1.2 认识气温计 课件-2025-2026学年科学三年级上册教科版

该小学科学课件围绕“认识气温计”展开，从生活经验出发引导学生思考温度感知的差异，通过比较尺子与气温计的结构异同，逐步建构对温度测量工具的认知框架，再借助模型练习读数与记录，实现从感性到理性的知识迁移，形成完整的科学探究链条。 其亮点在于融合科学观念、科学思维与探究实践三大核心素养，以模型建构为抓手，如用液柱玻璃管模拟真实气温计，让学生直观理解刻度含义与零下温度表示方法，强化推理论证能力。例如在第6页通过“零下四摄氏度”的读写训练，帮助学生建立负数概念与实际气温的联系，体现学科特色教学方法。此设计既提升学生动手能力和数据意识，又助力教师高效开展课堂活动，增强教学实效性。

认识气温计 科教版三年级上册 不同的人对天气冷热的感受 常常不 一 样， 为了更加准确地描述气温， 可以用气温计进行测量。 气温计的结构是怎样的? 测量气温时怎样读数? 探索 认识气温计 比较尺子和气温计，它们有什么相同和不同? 细琉璃管 刻度 单位 液柱 玻璃泡 常用的温度单 位是摄氏度，用符 号℃表示。 探索 利用气温计模型练习读数和记录 读作：三十八摄氏度 写作：38℃ 我们可以利用气温计模型练习读数 探索 利用气温计模型练习读数和记录 读作：零摄氏度 写作：0℃ 探索 利用气温计模型练习读数和记录 读作：零下四摄氏度 写作：-4℃ 天寒地冻时，液柱顶端会在0℃以下 这表示气温低于0℃ 计作”零下四摄氏度“，写作”-4℃“ 我们在利用气温计模型练习读数时， 遇到了什么问题?需要注意什么? 利用气温计测量气温对于我们交流天气情况有什么帮助? 研讨 拓展 温度计有多种类型。 观察体温计和水温计， 它们与气温计有什么相同和不同? 体温计 水温计 温度计 想一想 可以用气温计和体温计测量开水的温度吗? 体温计放入开水锅中，会因 超出测量量程和高温损坏导致碎裂、水银泄漏或电子元件烧毁——开水100℃远超体温计上限。 $