1.2化学实验与科学探究达标检测--2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

1.2化学实验与科学探究同步练 一、选择题（每题 3 分，共 30 分，每小题只有一个正确答案） 1.下列化学仪器中，可用于直接加热且常用于蒸发少量液体的是（ ） A. 烧杯 B. 蒸发皿C. 量筒 D. 漏斗 2.实验室取用块状固体药品（如大理石）时，正确的操作顺序是（ ） ① 将块状固体放在试管口 ② 用镊子夹取块状固体 ③ 缓慢直立试管，让固体滑入试管底部 ④ 将试管横放 A. ②①③④ B. ②④①③ C. ④②①③ D. ④①②③ 3.下列关于实验室倾倒液体药品的操作，错误的是（ ） A. 倾倒前检查试剂瓶标签是否清晰 B. 试剂瓶瓶塞倒放在桌面上 C. 试剂瓶口紧贴试管口缓慢倾倒 D. 倾倒后试剂瓶标签朝向桌面 4.某同学在探究 “蜡烛燃烧时白烟的成分” 时，提出 “白烟可能是石蜡的小颗粒”。该表述属于科学探究中的（ ） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 收集证据 D. 得出结论 5.实验室闻未知气体气味时，正确的方法是（ ） A. 直接将鼻孔凑到试剂瓶口闻 B. 用手在试剂瓶口轻轻扇动，让少量气体飘入鼻孔 C. 先倒入少量气体在烧杯中，再将鼻孔凑到烧杯口闻 D. 直接用嘴吹向试剂瓶口，再闻气味 6.给试管中的固体药品加热时，试管口应略向下倾斜，其主要目的是（ ） A. 方便加热操作 B. 防止加热时试管炸裂 C. 让固体药品均匀受热 D. 防止固体药品溅出试管 7.实验时若不慎将少量稀盐酸打翻在实验台上，正确的处理方法是（ ） A. 立即用大量水冲洗，再用抹布擦干 B. 立即用湿抹布清理 C. 立即用干抹布擦拭，再用少量水冲洗 D. 立即倾倒浓硫酸 8.某小组探究 “影响蔗糖溶解速率的因素”，设计实验：①取两份等质量的蔗糖，分别放入两个等体积的烧杯中；②向一个烧杯中加入 50℃的水，另一个加入 20℃的水；③搅拌两个烧杯，观察蔗糖溶解时间。该实验探究的变量是（ ） A. 蔗糖的质量 B. 水的温度 C. 水的体积 D. 搅拌的速度 9.下列关于化学实验与科学探究的说法，错误的是（ ） A. 科学探究需要严谨的态度和规范的操作 B. 实验现象是科学探究得出结论的重要依据 C. 同一实验若多次进行，应确保实验条件一致 D. 只要观察到实验现象，就能直接得出实验结论 10.某同学完成 “蜡烛燃烧实验” 后，反思：“实验中只观察到烧杯内壁有水雾，未检验是否生成二氧化碳，导致结论不够完整。” 该反思属于科学探究中的（ ） A. 作出假设 B. 收集证据 C. 反思与评价 D. 表达与交流 二、填空题（每空 2 分，共 40 分） 11.化学实验需掌握仪器用途与规范操作，请回答下列问题： （1）写出下列仪器的主要用途：C试管夹：________；D酒精灯：________；F量筒：________）。 （2）实验室取用药品时，若没有说明用量，液体药品一般取（填 “1~2mL” 或 “5~10mL”），固体药品只需________（填 “盖满试管底部” 或 “铺满试管底部”）。 （3）用胶头滴管吸取液体时，应先________（填 “挤压胶头排出空气” 或 “伸入液体中再挤压胶头”），再伸入试剂瓶中吸取液体，防止试剂污染。 （4）给试管中的液体加热时，试管夹应夹在试管的________（填 “中上部” 或 “底部”），避免试管夹接触火焰。 12.生活中的小实验蕴含科学探究思路，结合 “区分厨房中的酱油和白醋” 实验，回答下列问题： （1）某同学发现厨房中有两瓶无标签的液体，提出 “如何区分这两瓶液体”，这属于科学探究中的________环节； （2）该同学回忆酱油和白醋的特性，认为 “可通过气味或颜色区分”，这属于科学探究中的________环节； （3）该同学进行实验：①观察颜色，深褐色的是酱油，无色的是白醋；②用扇闻法闻气味，有酸味的是白醋，有酱香味的是酱油。这两步操作属于科学探究中的________环节； （4）若在实验室中区分稀盐酸和稀硫酸（均为无色液体），可利用的试剂是氯化钡溶液（ 稀硫酸与氯化钡反应生成白色沉淀，稀盐酸不反应）该方法利用了物质的________（填 “物理性质” 或 “化学性质”）。 13.某化学小组进行 “探究蜡烛熄灭后白烟的性质” 实验，实验步骤如下： （1）实验前，小组同学整理实验台，检查酒精灯、烧杯等仪器是否完好，这是实验前的________（填 “准备工作” 或 “反思评价”）； （2）点燃蜡烛，待蜡烛燃烧稳定后，吹灭蜡烛，观察到蜡烛上方有白烟产生，该白烟的状态属于________（填 “固态”“液态” 或 “气态”，结合生活经验判断）； （3）用燃着的火柴靠近白烟（不接触烛芯），观察到白烟被点燃，蜡烛重新燃烧，由此可得出 “白烟具有________”（填 “可燃性” 或 “助燃性”）的结论，该结论的得出属于科学探究中的________环节； （4）小组同学进一步思考：“白烟被点燃后为何能让蜡烛重新燃烧？” 推测 “白烟燃烧时热量传递到烛芯，使烛芯的石蜡熔化并燃烧”，该推测属于科学探究中的________环节。 参考答案 一、选择题（每题 3 分） 1. B（蒸发皿可直接加热，用于蒸发少量液体；烧杯需垫石棉网，量筒、漏斗不能加热） 2. B（块状固体取用步骤：夹取→试管横放→固体放管口→缓慢直立，即②④①③） 3. D（倾倒液体后标签应朝向手心，防止试剂腐蚀标签） 4. B（“白烟可能是石蜡小颗粒” 是对问题的猜测，属于作出假设） 5. B（扇闻法可防止吸入过多未知气体，避免危害健康） 6. B（试管口略向下倾斜，防止加热时产生的冷凝水倒流炸裂试管） 7.A（稀盐酸腐蚀性较弱，用大量水冲洗后擦干即可；B 氢氧化钠腐蚀性强， C 干抹布擦拭后仍需大量水冲，D 浓硫酸腐蚀性强） 8. B（实验中唯一不同的条件是水的温度，变量为水的温度） 9. D 10.C（反思实验缺陷，属于反思与评价环节） 二、填空题（每空 2 分） 11.（1）①夹持试管（用于加热时） ②加热 ③量取水的体积 （2）1~2mL；盖满试管底部 （3）挤压胶头排出空气 （4）中上部 12.（1）提出问题 （2）作出假设 （3）进行实验（或收集证据） （4）化学性质 13.（1）准备工作 （2）固态（白烟是石蜡小颗粒，为固态） （3）可燃性；得出结论 （4）作出假设（或反思与进一步探究） 学科网（北京）股份有限公司 $