第十三章 内能 练习 -2025-2026学年人教版物理九年级上学期

第十三章 内能 一、单选题 1．优美的词句可以勾画出人与自然的美妙与和谐，下列词语中描述扩散现象的是（　　） A．波涛汹涌 B．烟雨蒙蒙 C．花香四溢 D．落叶纷飞 2．如图所示，礼花筒利用钢瓶内的高压空气膨胀，将筒内彩带喷向空中，产生喜庆效果。高压空气膨胀的过程中（　　） A．通过做功的方式使自身的内能增大 B．通过热传递的方式使自身的内能增大 C．通过做功的方式使自身的内能减小 D．通过热传递的方式使自身的内能减小 3．物理来源于生活，生活中处处是物理，下列说法正确的是（　　） A．“纷纷暮雪下辕门”描述的是扩散现象 B．“花气袭人知骤暖”说明温度越高，分子的热运动越剧烈 C．“破镜难重圆”说明分子之间没有引力 D．包粽子时米粒间有缝隙，说明分子间有间隙 4．安化腊肉是益阳的传统美食之一，制作时先在鲜肉表面均匀涂上食盐，过一段时间后，肉的内部也具有了咸味。这一现象说明（　　） A．物质是由大量分子组成的 B．分子在不停地做无规则的运动 C．分子之间存在斥力 D．分子之间存在引力 5．人们把小广告称作是城市的“牛皮癣”，在学校的文明建设活动中，同学们到街头巷尾用砂纸清除各种这样的“牛皮癣”。对其中涉及的物理知识，下列说法正确的是（　　） A．砂纸表面很粗糙是为了增大摩擦力 B．砂纸在墙面上移动的速度越大，产生的摩擦力越大 C．砂纸发热是通过热传递改变了砂纸的内能 D．砂纸对“牛皮癣”的摩擦力与“牛皮癣”对砂纸的摩擦力是一对平衡力 6．如图所示，是具有特色的江西传统小吃。在制作或品尝这些美食时蕴含了相关物理知识，下列说法错误的是 A．手工制作艾米果捏成不同的形状，表明力能使物体发生形变 B．瓦罐汤在大型瓦缸内慢慢煨制升温时，吸收热量，内能增加 C．油条与麻糍能黏在一起，表明物质中的分子间仅有引力而没有斥力 D．吃茶饼时闻到桂花香味，是由于分子在空气中不停地做无规则运动 7．下列用分子动理论解释生活中的现象，说法正确的是(　　) A．破镜不能重圆，是因为分子间有排斥力 B．花香四溢，是因为分子在不停地运动 C．水往低处流，是因为分子在不停地运动 D．物体热胀冷缩，是因为分子的大小随温度的变化而改变 8．《舌尖上的中国2》聚焦于普通人的家常菜，让海内外观众领略了中华饮食之美．如图所示，通过煎、炒、蒸、拌烹调的四种美食中所包含的物理知识，认识正确的是 A．煎：煎锅一般用铁制造，主要是利用了铁的比热容大 B．炒：主要是通过做功的方式使藜蒿和腊肉的内能增加 C．蒸：是通过热传递和高温水蒸气液化放热，使榆钱饭蒸熟 D．拌：香葱和豆腐要拌着才能入味，说明分子没有做无规则运动 二、填空题 9．东北名菜“拔丝地瓜”深受大众的喜爱，暑假期间，小明和妈妈学习制作拔丝地瓜，做好之后小明闻到了地瓜的香味，这是 现象：小明夹起块拔丝地瓜，发现地瓜拉出了很长的丝， 是由于分子间存在 。 10．“孔雀卤鸡”是鹿邑县特有的地方美食，已有一百多年历史。当刚卤制好的烧鸡端上餐桌时，肉香、卤汤中的中草药香扑鼻而来，这说明分子在不停地做 ；这道菜肴中包含着物质常见的三种状态，如图所示，其中图乙表示的是物质的 态。 11．如图所示，盾构机是一种隧道掘进的专用工程机械，是基建的核心装备。刀盘旋转击碎石料的过程中，温度升高，这是通过 （选填“做功”或“热传递”）的方式改变了刀盘的内能。请你任举一例与此改变内能方式相同的实例： 。 12．滑滑梯时，臀部感觉发烫，这是由于下滑的过程中，人体克服摩擦力做功，将机械能转化成了 能。 三、实验探究题 13．为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验。用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间。实验数据记录如下表。 物质 质量/g 初始温度/℃ 加热时间/min 最后温度/℃ 水 60 20 6 45 食用油 60 20 6 68 （1）用两个相同的电加热器加热相同时间的目的是：　 　 。 （2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给　 　 加热更长的时间，此时水吸收的热量　 　 （选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量。 （3）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用　 　 这个物理量来描述。 14．在“比较不同物质吸热能力”的实验中，将甲、乙两种不同的液体分别放入两个相同的烧杯内，用相同的电加热器同时加热。记录相关数据，并绘制出如图所示的图象。（气压为一标准大气压，不计热量损失） （1）实验时，选用初温和　 　 均相等的甲、乙两种液体。需要的测量仪器除了温度计外还有　 　 。 （2）加热90min，甲吸收的热量　 　 乙吸收的热量。 （3）甲液体比热容　 　 乙液体的比热容。（选填“大于”、“小于”或“等于”） （4）如果乙液体是水，那么质量为500g，初温为20℃的乙液体吸收1.89×105J的热量，乙液体的温度升高了　 　 ℃。 四、计算题 15．质量为2千克的水温度升高50℃。求水吸收的热量Q吸。[c水=4.2×103焦/（千克·℃）] 16【新定义】热量的单位有两种，一种是国际单位焦耳，简称“焦”；另一种是“卡路里”，简称“卡”，这个单位被广泛使用在营养计量和健身手册上。“卡”是这样规定的：在1个大气压下，将1克水温度升高1摄氏度所需要吸收的热量。 (1)1卡合多少焦耳； (2)茗茗每天健步走消耗的能量约5.46×105J相当于消耗能量多少卡？ (3)若运动员在长跑训练中汗水蒸发吸收热量，使质量为60kg的运动员体温下降0.1℃，求汗水蒸发吸收的热量。[人体主要成分是水，水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)] 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 答案解析部分 1．【答案】C 2．【答案】C 3．【答案】B 4．【答案】B 5．【答案】A 6．【答案】C 7．【答案】B 8．【答案】C 9． 扩散 引力 【详解】[1]小明闻到了地瓜的香味，这是扩散现象，是由于分子不停做无规则热运动造成的。 [2]小明夹起块拔丝地瓜，发现地瓜拉出了很长的丝， 是由于分子间存在相互作用的引力，从而使地瓜丝的分子相互吸引而不分开。 10． 无规则运动 液 【详解】[1]肉香、卤汤中的中草药香扑鼻而来，这是扩散现象，这说明分子在不停地做无规则运动。 [2]图甲分子间距最小，排列紧密且规则，分子只能在平衡位置附近做微小的振动，无法自由移动，具有固定的形状和体积，是固态。 图乙分子间距较大，分子可以在一定范围内自由移动，具有流动性，但整体仍保持一定的聚集状态，是液态。 图丙分子间距最大，分子可以自由扩散，充满整个容器，具有流动性和压缩性，是气态。 11． 做功 钻木取火（冬天搓手取暖、摩擦生热、弯折铁丝变热等，合理即可） 【详解】[1]盾构机的刀盘旋转击碎石料过程中，刀盘的温度升高，内能增大，将机械能转化为内能，是通过做功方式改变了刀盘的内能的。 [2]钻木取火、冬天搓手取暖、摩擦生热、弯折铁丝变热等，都是将机械能转化为内能，都是通过做功方式改变了物体的内能的。 12．内 【详解】滑滑梯时，臀部感觉发烫，臀部的温度升高，内能变大，这是由于下滑的过程中，人体克服摩擦力做功，将机械能转化成了内能。 13．为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验。用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间。实验数据记录如下表。 物质 质量/g 初始温度/℃ 加热时间/min 最后温度/℃ 水 60 20 6 45 食用油 60 20 6 68 （1）用两个相同的电加热器加热相同时间的目的是：　控制水和食用油吸收的热量相同　 。 （2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给　水　 加热更长的时间，此时水吸收的热量　大于　 （选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量。 （3）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用　比热容　 这个物理量来描述。 【答案】见试题解答内容 【分析】（1）我们使用相同的酒精灯（或加热器）通过加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转换法。 （2）根据表中数据得出结论推理回答；根据转换法回答； （3）用比热容表示不同的物质吸热能不同。 【解答】解：（1）根据转换法，用两个相同的电加热器加热相同时间的目的是：控制水和食用油吸收的热量相同； （2）由表中数据知，水和食用油加热相同的时间，食用油升温高，故在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，根据转换法，此时水吸收的热量大于食用油吸收的热量； （3）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用比热容这个物理量来描述。 故答案为：（1）控制水和食用油吸收的热量相同；（2）水；大于；（3）比热容。 【点评】本题本题比较不同物质的吸热能力，考查控制变量法、转换法的应用和比热容的物理意义，为热学中的重要实验。 14．在“比较不同物质吸热能力”的实验中，将甲、乙两种不同的液体分别放入两个相同的烧杯内，用相同的电加热器同时加热。记录相关数据，并绘制出如图所示的图象。（气压为一标准大气压，不计热量损失） （1）实验时，选用初温和　质量　 均相等的甲、乙两种液体。需要的测量仪器除了温度计外还有　天平和秒表　 。 （2）加热90min，甲吸收的热量　等于　 乙吸收的热量。 （3）甲液体比热容　小于　 乙液体的比热容。（选填“大于”、“小于”或“等于”） （4）如果乙液体是水，那么质量为500g，初温为20℃的乙液体吸收1.89×105J的热量，乙液体的温度升高了　80　 ℃。 【答案】见试题解答内容 【分析】（1）要探究不同液体的吸热本领，需要取初温相同，质量相同的不同液体；实验中需要测量液体的加热时间和测量两种液体的质量； （2）相同加热器加热相同时间，加热器放出的热量相等，甲乙吸收的热量相等； （3）在加热相同时间时，吸收的热量是相同的，根据升高的温度，利用Q＝cmΔt求出甲、乙比热容的关系； （4）知道水的质量、水的比热容、水吸收的热量，利用吸热公式Q吸＝cmΔt求水吸热后升高的温度。 【解答】解： （1）要研究两种液体的吸热本领，应控制两个烧杯中所装的甲、乙两种液体的初温相同、质量相等；实验中需要测量液体的加热时间和测量两种液体的质量，故需要用到秒表和天平； （2）相同加热器加热相同时间，加热器放出的热量相等，因此甲吸收的热量等于乙吸收的热量； （3）根据图象可知，加热90min时，吸收的热量是相同的，甲温度的变化量大于乙温度的变化量，根据Q＝cmΔt可知，甲的比热容小于乙的比热容； （4）根据Q吸＝cmΔt可得：乙液体升高的温度Δt90℃， 乙液体升的末温为：t＝t0﹣Δt＝20℃+90℃＝110℃，因为标准大气压下水的沸点为100℃，所以乙液体的温度升高到100℃，Δt＝100℃﹣20℃＝80℃。 故答案为：（1）质量；天平和秒表；（2）等于；（3）小于；（4）80。 【点评】本题考查学生由图象获取知识的能力和吸热公式Q吸＝cmΔt的掌握和运用，这类题一般是通过比较相同质量的不同物质，在相同时间内，加热时间相同（吸收热量相同）的情况下，比较其温度的变化即可判断。 15．4.2×105J 【详解】水吸收的热量 16．(1)4.2J (2)1.3×105卡 (3)2.52×104J 【详解】（1） 由题知，1g的水温度升高1℃所吸收的热量为1卡，m水=1g=0.001kg，1g的水温度升高1℃所吸收的热量Q吸=c水m水Δt=4.2×103J/(kg·℃)×0.001kg×1℃=4.2J 故1卡=4.2J。 （2） 茗茗消耗的能量 （3）运动员的体温下降 0.1℃放出的热量Q放=c水m人Δt′=4.2×103J/(kg·℃)×60kg×0.1℃=2.52×104J 运动员汗水蒸发吸收的热量为2.52×104J。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $