专题01 内能（期中真题汇编，湖北专用）九年级物理上学期

专题01 内能 地 城 考点01 分子热运动和分子间作用力 1．（24-25九上·湖北武汉江汉区·期中）如图所示是物质在三种不同状态下的分子模型，下列说法正确的是（    ） A．甲表示固体分子的排列情况，该状态下的物质有固定的体积 B．乙表示液体分子的排列情况，该状态下的物质有固定的体积 C．丙表示气体分子的排列情况，该状态下的物质无固定的体积 D．乙图中分子间作用力可以忽略，丙图中分子间作用力最大 【答案】C 【详解】ABC．由图可知，乙物质分子间距最小，丙物质分子间距最大，由此可以判断甲表示液体分子的排列情况，液态物质有固定的体积；乙表示固体分子的排列情况，固态物质有固定的体积；丙表示气体分子的排列情况，气态物质无固定的体积，故AB错误，C正确； D．乙表示固体分子的排列情况，物质分子间距最小，分子间作用力很大；丙表示气体分子的排列情况，分子相距最远，所以分子间的作用力最小，故D错误。 故选C。 2．（24-25九上·湖北武汉武昌区七校·期中）下面四幅图片中描述的现象，和如图实验原理相同的是（　　） A．稍稍用力向上拉玻璃板，测力计示数变大 B．盛夏时节，四溢的花香引来了长喙天蛾 C．水和酒精混合后，总体积变小 D．火山喷发时，使烟雾弥漫 【答案】B 【详解】图中抽掉玻璃板后，两个瓶子内的气体颜色变得均匀，说明一切物质的分子都在不停地做无规则运动。 A．稍稍用力向上拉玻璃板，测力计示数变大，说明分子间存在引力，故A不符合题意； B．盛夏时节，四溢的花香引来了长喙天蛾，说明分子在不停地做无规则运动，故B符合题意； C．水和酒精混合后，总体积变小，说明分子之间有间隙，故C不符合题意； D．火山喷发时，烟雾弥漫，烟雾不是分子，这是机械运动，不是分子运动，故D不符合题意。 故选B。 3．（24-25九上·湖北武汉硚口区·期中）以下四幅图中，所做出的推测不符合事实的是（    ） A．图甲是小明在某城市拍摄的雾霾天照片，推测：分子在不停地做无规则运动 B．图乙中在等量的冷水和热水中同时各滴一滴红墨水，推测：温度越高，分子热运动越剧烈 C．图丙中稍稍用力向上拉玻璃板，弹簧测力计示数变大，推测：分子间存在引力 D．图丁中摔碎的手机屏不能重新恢复原状，推测：分子间间距太大，作用力几乎消失 【答案】A 【详解】A．雾霾的颗粒远远大于分子的尺度，雾霾属于固体颗粒的机械运动，不能说明分子的无规则运动，故A符合题意； B．在一杯冷水和热水中同时滴入一滴红墨水，红墨水在热水中散开得快一些，说明分子无规则运动快慢与物体的温度有关，温度越高，分子无规则热运动越剧烈，故B不符合题意； C．当玻璃接触水面时，由于水分子和玻璃分子距离较近，故两种分子之间会产生相互作用的引力，弹簧测力计要将玻璃拉起需提供比玻璃重力大的力，故说明玻璃和水的接触面之间存在相互作用的分子引力，故C不符合题意； D．图丁中摔碎的手机屏难以复原，屏幕的分子之间距离远大于10个分子直径，分子间的作用力几乎消失，无法再复原，故可以推测：分子间间距太大，作用力几乎消失，故D不符合题意。 故选 A。 4．（24-25九上·湖北宜昌点军区·期中）下列关于分子热运动的说法，正确的是（　　） A．铁棒很难被拉伸，说明分子间只存在引力 B．扫地溅起的灰尘是分子的运动 C．花香袭人说明分子在不停的做无规则运动 D．海绵容易被压扁说明分子间有间隙 【答案】C 【详解】A．分子间引力和斥力是同时存在的，铁棒很难被拉伸，主要表现为斥力，故A错误； B．扫地溅起的灰尘不在分子的直径范围内，因此不是分子，运动不属于分子运动，故B错误； C．花香袭人为扩散现象，说明构成物质的分子不停地做无规则运动，故C正确； D．海绵容易被压扁是由于其内部有小孔，该孔的距离远大于分子间隙，故D错误。 故选C。 5．（24-25九上·湖北武汉江汉区·期中）如图所示，《天工开物》记载了古人炒蒸油料的场景，下列说法正确的是（    ） A．能闻到油料的香味，这是由于分子在不停地做无规则运动 B．木炭燃烧时，木炭的内能转化为化学能 C．木炭燃烧时，木炭的热值逐渐变小 D．不断地翻炒油料，主要是利用做功的方式增加油料的内能 【答案】A 【详解】A．能闻到油料的香味，是扩散现象，这是由于分子在不停地做无规则运动，故A正确； B．木炭燃烧时放出热量，木炭的化学能转化为内能，故B错误； C．热值是燃料的一种属性，与燃料是否完全燃烧、质量、放出的热量无关，木炭燃烧时，木炭的热值不变，故C错误； D．不断地翻炒油料，油料吸收热量，内能增加，主要是通过热传递的方式增加油料的内能，不断翻炒是使其受热均匀，故D错误。 故选A。 6．（24-25九上·湖北武汉洪山区·期中）学习了分子动理论之后，小明总结了许多生活中与分子动理论有关的现象，下列说法中错误的是（      ） A．“花气袭人知骤暖”，说明温度越高分子运动越剧烈 B．气体容易被压缩，说明气体分子间距离较大，分子间作用力较小 C．用透明胶带能揭下纸上写错的字，是利用了分子引力的作用 D．“破镜难重圆”，是因为分子间存在斥力 【答案】D 【详解】A．“花气袭人”说明扩散现象明显，是因为温度越高分子运动越剧烈，故A正确，不符合题意； B．物体越容易被压缩，说明之间的间距越大，分子间作用力越小，故B正确，不符合题意； C．透明胶带能揭下纸上写错的字，便利贴能贴在其他物体上等利用的都是分子之间的引力，故C正确，不符合题意； D．分子之间的间距越大分子间的作用力越小，当分子间的间距大于10倍分子直径时候，分子之间的作用力可以忽略不计，故“破镜难重圆”，故D错误，符合题意。 故选D。 7．（24-25九上·湖北武汉硚口区·期中）如图所示，对于图片中所描述的物理过程，下列分析正确的是（    ） A．图甲，抽掉玻璃板后，两瓶中的气体逐渐混合均匀，仅能说明分子间有间隙 B．图乙，厚玻璃筒内的空气被压缩时，硝化棉是通过做功的方式增大内能 C．图丙，试管内的水蒸气推动塞子冲出时，空气液化形成白雾 D．图丁，在玻璃试管里装上一小半沙子，用力晃动试管十余下，发现插在沙子中的温度计示数升高，这是通过做功的方式改变物体的内能 【答案】D 【详解】A．抽去玻璃板后，两瓶中的气体逐渐混合，属于扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动，分子间有间隙，故A错误； B．厚玻璃筒内的空气被压缩时，活塞对空气做功，空气的内能增加，瓶内空气温度升高，硝化棉吸收热量，是通过热传递的方式改变内能的，故B错误； C．试管中的水沸腾后，水蒸气将软塞子推出，水蒸气对塞子做功，将水蒸气的内能转化机械能，使得水蒸气的内能变小，水蒸气液化形成白雾，故C错误； D．用力晃动试管十余下，发现插在沙子中的温度计示数升高，这是因为沙子间存在摩擦，克服摩擦做功，机械能转化为内能，通过做功的方式改变物体的内能，故D正确。 故选D。 8．（24-25九上·湖北襄阳实验中学·期中）“人间珍品处处有，最难忘却五峰茶”，打开茶盒会闻到淡淡的清香味，这是______现象。用开水泡茶时，茶水变绿得更快，说明分子的热运动与______有关。 【答案】 扩散 温度 【详解】[1]打开茶盒会闻到淡淡的清香味，这是扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动。 [2]用开水泡茶时，茶水变绿得更快，说明分子热运动与温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈。 9．（24-25九上·湖北武汉青山区·期中）产自湖北省恩施自治州的“恩施玉露”是中国传统名茶，也是中国国家地理标志产品。采摘好的鲜叶，经烘焙等多重工序制成茶叶，再经沸水冲泡，汤色嫩绿明亮，饮其茶汤，沁人心脾，如下图所示。“汤色嫩绿”说明分子在_________；用沸水冲泡是因为__________，扩散越快；烘焙的过程是通过__________的方式增加茶叶的内能，提高温度，加快水分蒸发。 【答案】 做无规则运动 温度越高 热传递 【详解】[1]“汤色嫩绿”，这是一种扩散现象，说明分子在做无规则运动。 [2]分子扩散与温度有关，温度越高，扩散越剧烈；所以，用沸水冲泡是因为温度越高，扩散越快。 [3]烘焙过程中，茶叶吸收热量，温度升高，内能增大，因此烘焙的过程是通过热传递的方式增加茶叶的内能，提高温度，加快水分蒸发。 10．（24-25九上·湖北恩施龙凤镇民族初中·期中）用盐水淹蛋，过一段时间后蛋会变咸，这是___________现象，这种现象说明构成物质的大量分子在做无规则运动，相比较而言煮茶叶蛋时，蛋很快就会咸，这说明了分子运动的快慢与___________有关。煮后的鸡蛋用水来冷却效果好，这是因为___________。 【答案】 扩散 温度 水的比热容大 【详解】[1]用盐水腌蛋，过一段时间后蛋会变咸，说明氯化钠（盐）分子扩散进入了鸡蛋，这是扩散现象。 [2]相比较而言煮茶叶蛋时，蛋很快就会咸，说明温度越高，分子运动得越快，分子的热运动与温度有关。 [3]由于水的比热容较大，相同质量的水在升高或降低相同温度时，可以吸收或放出更多的热量。这意味着水在作为冷却介质时，能有效地吸收和带走更多的热量，提高冷却效率；所以煮后的鸡蛋用水来冷却效果好。 11．（24-25九上·湖北武汉硚口区·期中）诗句“花气袭人知骤暖”包含物理知识，诗人闻到了香味属于______现象，如图是构成物质的固、液、气三态的分子模型，其中是液态分子模型的是图______，物质分子结构从乙图变到丙图时，分子间作用力______（填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】 扩散 甲 变大 【详解】[1]诗人闻到了香味属于扩散现象，说明构成物质的分子不停地做无规则运动。 [2]固态物质中，分子与分子的排列十分紧密有规则，对应丙图；气态物质中，分子排列最为松散，分子运动向四面八方，对应乙图；液态物质中，分子状态介于固态物质分子与气态物质分子状态之间，分子没有固定的位置，运动比较自由，对应甲图。 [3]分子间的作用力与分子间距有关，且分子间距越大，分子作用力越小，从乙图变化为丙图，是物质从气态变为固态，分子间距离变小，分子间作用力变大。 地 城 考点02 内能的定义和影响因素 12．（24-25九上·湖北鄂州泽林中学·期中）下列关于内能、热量、温度的说法，其中错误的是（　　） A．物体放出热量，它的内能一定减少 B．物体吸收热量，它的温度可能升高 C．物体温度升高，它的内能一定增加 D．物体温度越低，所含的热量越多 【答案】D 【详解】A．热量是热传递过程中内能的变化量，物体放出热量，内能一定减少，故A正确，不符合题意； B．物体吸收热量，温度可能升高，也可能不变，如晶体熔化时吸收热量，但温度不变，故B正确，不符合题意； C．物体温度升高，分子运动加剧，内能增加，故C正确，不符合题意； D．热量是热传递过程中内能的变化量，是一个过程量，不能说物体含有热量的多少，物体温度越低，所含的内能越少，故D错误，符合题意。 故选D。 13．（24-25九上·湖北宜昌点军区·期中）关于内能，下列说法中错误的是（　　） A．一切物体都有内能 B．温度相同的两个物体内能一样大 C．两个温度不同的物体之间发生热传递时温度高的物体把热量传递给温度低的物体 D．做功和热传递在改变物体内能上是等效的 【答案】B 【详解】A. 组成物体的分子永不停息做无规则运动，即组成物体的分子动能不为零，所以一切物体都有内能，故A正确，不符合题意； B. 物体内能的影响因素有质量、状态及温度等，所以温度相同的两个物体内能不一样大，故B错误，符合题意； C. 两个温度不同的物体之间发生热传递时，热量总是由温度高的物体传递给温度低的物体，故C正确，不符合题意； D. 做功可以改变物体内能，热传递也可以改变物体内能。所以做功和热传递在改变物体内能上是等效的，故D正确，不符合题意。 故选B。 14．（24-25九上·湖北武汉汉阳区·期中）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（　　） A．物体吸收热量，温度一定升高 B．物体内能减少时，温度可能不变 C．温度高的物体含有的热量多 D．热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体 【答案】B 【详解】A．晶体在熔化过程持续吸热，温度不变，所以吸收热量，物体的温度不一定上升，故A错误； B．晶体在凝固过程释放热量，内能减少，温度不变，所以内能减少时候温度可能不变，故B正确； C．热量是过程量，不能用含有来描述，故C错误； D．热量总是从温度高的传递给温度低的物体，内能还受到物体的质量等因素影响，故内能多不一定温度高，热量不一定总是从内能大的物体传递给内能小的物体，故D错误。 故选B。 15．（24-25九上·湖北武汉武昌区七校·期中）下列有关热和能的说法中，正确的是（　　） A．发生热传递时，热量可以从内能小的物体传递给内能大的物体 B．一块0℃的冰熔化成0℃的水，温度不变，内能也不变 C．燃料的热值越大，完全燃烧时放出的热量越多 D．对物体做功，物体的内能一定增大 【答案】A 【详解】A．发生热传递的条件是存在温度差，内能小的物体温度可能高，热量可以从内能小的物体传递给内能大的物体，故A正确； B、温度表示物体冷热程度，都是0℃，温度不变，熔化需要吸热，内能变大，故B错误； C．由Q放＝mq可知，燃烧时放出的热量与燃料的热值和质量有关，故C错误； D．对物体做功，物体的内能不一定增加，比如用力提升重物时，物体的质量、温度和状态均不变，此时物体的内能不变，而机械能增大了，故D错误。 故选A。 16．（24-25九上·湖北宜昌点军区·期中）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（　　） A．物体吸收热量，温度一定升高 B．物体对外做功，内能一定减小 C．同一物体的温度越高，内能越大 D．温度越高的物体，所含的热量越多 【答案】C 【详解】A．物体吸收热量，内能会增加，温度不一定升高，例如晶体的熔化过程中，故A错误； B．物体对外做功，在其他因素不变的情况下，内能会减小，故B错误； C．内能的影响因素之一是温度，同一物体的温度越高，则内能越大，故C正确； D．热量是过程量，不能描述为含有或具有，故D错误。 故选C。 地 城 考点03 改变内能的两种方式 17．（24-25九上·湖北武汉江岸区·期中）唐宋时期，蜀地工匠发明了独具特色的省油灯，如图所示。南宋诗人陆游在《老学庵笔记》说：“蜀中有夹瓷盏，注水于唇窍中，可省油之半。”使用此灯时往上方容器中注油，往下方夹层中注水，“省油”的主要原因是减少燃油的蒸发。下列说法正确的是（　　） A．灯点燃后，油的温度升高，含有的热量逐渐增大 B．灯点燃后，水吸收热量，其内能一定比油的内能大 C．灯点燃后，水的内能是通过热传递的方式增大的 D．水的比热容较大，使油的温度升高较快 【答案】C 【详解】A．热量是过程量，不能说含有热量，故A错误； B．灯点燃后，水吸收热量，水的内能增大，但物体的内能大小与温度、质量、状态等多个因素有关，因此水的内能不一定比油的大，故B错误； C．灯点燃后，水吸收热量，内能增大，水的内能是通过热传递的方式增大的，故C正确； D．水的比热容较大，相同质量的水和油吸收相同的热量，水升高的温度少，使油的温度升高较慢，故D错误。 故选C。 18．（24-25九下·湖北黄冈武穴三实中教联体·期中）《齐民要术》中对醋的制作工艺作了详细记载，其中蒸煮是酿醋过程中的一个重要工序，如图所示是将大豆进行蒸煮的过程，下列说法正确的是（　　） A．煮大豆是通过热传递的方式增加内能 B．用火种引燃木柴的过程与钻木取火的原理相同 C．灶里木柴燃烧的过程，将内能转化成了化学能 D．将木柴架空一些火能燃烧更旺，是提高了木柴的热值 【答案】A 【详解】A．煮大豆时，大豆从水中吸收热量，温度升高，内能增加，这是通过热传递的方式实现的，故A正确； B．用火种引燃木柴的过程，是火种放出的热量使木柴的温度升高，达到其着火点而燃烧，这是热传递的结果；而钻木取火是通过做功的方式，即克服摩擦力做功，使木头的内能增加，温度升高，达到着火点而燃烧。两者的原理不同，故B错误； C．灶里木柴燃烧的过程，是木柴的化学能通过燃烧转化为内能，故C错误； D．将木柴架空一些，火能燃烧更旺，这是因为增大了木柴与氧气的接触面积，使燃烧更充分，而不是提高了木柴的热值。热值是燃料的一种特性，它只与燃料的种类有关，与燃料的燃烧情况无关，故D错误。 故选A。 19．（24-25九上·湖北武汉洪山区·期中）麻辣小龙虾是武汉人喜爱的美食，下列相关说法正确的是（      ） A．炒小龙虾前，锅内烧油，油温升高，油含有的热量增多 B．小龙虾在锅内翻炒加热，主要是通过做功改变小龙虾的内能 C．油的温度高于小龙虾的温度，油的部分内能转移到小龙虾上 D．刚出锅的麻辣小龙虾热的烫嘴，说明麻辣小龙虾的内能比嘴巴的内能大 【答案】C 【详解】A．热量是一个过程量，它描述的是热传递过程中能量的转移量，而不是物体本身所具有的能量。故A错误，不符合题意； B．小龙虾在锅内翻炒加热的过程中，主要是通过热传递的方式改变内能，即热量从温度高的油传递到温度低的小龙虾上，使小龙虾的内能增加，温度升高。故B错误，不符合题意； C．在热传递过程中，热量总是从温度高的物体传递到温度低的物体，或者说，内能从温度高的物体转移到温度低的物体。故C正确，符合题意； D．刚出锅的麻辣小龙虾热的烫嘴，只能说明小龙虾的温度高，内能大，但不能直接说明麻辣小龙虾的内能比嘴巴的内能大，因为嘴巴的质量、状态等未知。故D错误，不符合题意。 故选C。 20．（24-25九上·湖北宜昌九中·期中）如图所示，对于图片中所描述的物理过程，下列分析中正确的是（　　） A．图甲，厚玻璃内的空气被压缩时，空气的内能减少 B．图乙，瓶子内的空气推动塞子跳起时，空气的内能增大 C．图丙，试管内的水蒸气推动塞子冲出时，水蒸气的内能减少 D．图丁，此冲程为做功冲程，机械能转化为内能 【答案】C 【详解】A．厚玻璃内的空气被压缩时，推杆对厚玻璃内的空气做功，将机械能转化为内能，空气内能会增加，故A错误； B．瓶子内的空气推动塞子跳起时，瓶内空气对外做功，将内能转化为机械能，内能会减少，故B错误； C．试管内的水蒸气推动塞子冲出时，是水蒸气对塞子做功，将内能转化为机械能，水蒸气的内能会减少，故C正确； D．丁图中进排气门全关，活塞向下运动，属于做功冲程，该冲程对外做功，将内能转化为机械能，故D错误。 故选C。 21．（24-25九上·湖北武汉江岸区·期中）“玉龙”，即涡轴9是中国自主研发的第一款大功率涡轴发动机，是中国直-10武装直升机的主要动力来源。其工作时有吸气、压缩、做功和排气四个阶段，大致工作过程是：空气通过进气道进入压气机，被压气机压缩后进入燃烧室与燃料混合，燃料在燃烧室燃烧后，产生的高温高压气体推动涡轮转动，从而输出动力使直升机旋翼转动，最后气体从尾喷管排出。下列说法错误的是（　　） A．该发动机吸气阶段与柴油机吸气冲程一样，只吸入空气 B．空气被压气机压缩后，内能减小 C．做功阶段使直升机获得动力 D．排气阶段排出废气 【答案】B 【详解】A．由“空气通过进气道进入压气机，被压气机压缩后进入燃烧室与燃料混合”可知该发动机吸气阶段与柴油机吸气冲程一样，只吸入空气，故A正确，不符合题意； B．空气被压气机压缩后，内能增大，温度升高，属于做功改变内能，故B错误，符合题意； C．燃料在燃烧室燃烧后，产生的高温高压气体推动涡轮转动，从而输出动力使直升机旋翼转动，所以与汽油机一样，做功阶段使直升机获得动力，故C正确，不符合题意； D．“最后气体从尾喷管排出”，所以与汽油机一样，排气阶段排出废气，故D正确，不符合题意。 故选B。 22．（24-25九上·湖北襄阳实验中学·期中）如图所示的四个情景，下列说法正确的是（   ） A．图甲中，航天员王亚平在天宫课堂演示，当两滴水接触时一下子融合在一起，这说明分子间存在引力 B．图乙中，用手握这笔让笔杆热起来，采用做功的方式 C．图丙中，水和酒精充分混合后，总体积小于混合前水和酒精的总体积，主要是因为酒精蒸发 D．图丁中，汽油机的做功冲程把机械能转化为内能 【答案】A 【详解】A．分子之间存在引力和斥力，当两滴水接触时一下子融合在一起，这说明分子间存在引力，故A正确； B．用手握这笔让笔杆热起来，是因为手的温度高、笔杆的温度低，笔杆从手吸收热量，内能增加，是采用热传递的方式改变内能，故B错误； C．水和酒精充分混合后，总体积小于混合前水和酒精的总体积，说明分子之间有空隙，水分子与酒精分子分别进入对方空隙中，导致总体积减小，故C错误； D．图丁中，两气门关门，火花塞点火，活塞向下运动，是做功冲程。汽油机的做功冲程把内能转化为机械能，故D错误。 故选A。 23．（24-25九上·湖北武汉江夏&蔡甸&黄陂部分学校·期中）下列说法正确的是（　　） A．物体温度不变，内能可能增加 B．温度越高的物体，内能越大 C．物体的内能增加了，一定是从外界吸收了热量 D．热量总是从内能大的物体传递到内能小的物体 【答案】A 【详解】A．物体温度不变，内能可能增加，例如：冰块熔化时，吸收热量，温度不变，但内能增加，故A正确； B．内能与物体的质量、温度、状态有关，因此温度高的物体内能不一定越大；温度低的物体内能不一定越小，故B错误； C．物体的内能增加，可能是从外界吸收了热量也可能是外界对物体做了功，故C错误； D．热传递过程中，温度高的物体把热量传向温度低的物体，最终达到温度相同，内能大的温度不一定高，故D错误。 故选A。 24．（24-25九上·湖北随州曾都区实验中学教联体·期中）（多选）2024年10月20日，随州市教科院在广水举行“科学实验展评活动”成果展。如图1为某小组同学自制的水火箭结构示意图。如图2为使用打气筒向水火箭内不断打气示意图，当水面上方压强增大到一定程度时，会使水向下喷出，从而使水火箭升空结合材料，你认为以下说法正确的是（　　） A．利用打气筒向水火箭内打气，水火箭中空气的内能不变 B．打气筒将空气压入水火箭内时机械能转化为内能 C．水火箭升空瞬间的能量转化过程与汽油机的压缩冲程相同 D．水向下喷出时，通过热传递的方式减小了内能 【答案】BC 【详解】A．利用打气筒向水火箭内打气，打气筒对水火箭做功，水火箭中空气的内能增大，故A错误； B．打气筒将空气压入水火箭内时，将机械能转化为内能，通过做功改变物体的内能，故B正确； C．水火箭升空瞬间的能量转化过程中将内能转化为机械能，能量转化与汽油机的做功冲程相同，故C错误； D．水向下喷出时，水对火箭做功，通过做功的方式减小内能，故D错误。 故选B。 25．（24-25九上·湖北恩施五校·期中）用酒精灯给试管中的水加热，如图所示，在软木塞被冲出试管口的过程中，水蒸气对软木塞做功，水蒸气的内能______，温度______，软木塞的机械能增大，软木塞被冲出的同时其周围有______。 【答案】 减少 降低 白雾（产生） 【详解】[1] [2]水蒸气对软木塞做功，水蒸气的内能转化为软木塞的机械能，故水蒸气的内能减小，温度降低。 [3]由于水蒸气温度降低，瓶内水蒸气会液化成小水滴而产生大量“白雾”。 26．（24-25九上·湖北恩施利川民族实验中学教联体·期中）如图所示，烧瓶内盛少量水，给瓶内打气，在瓶塞未跳起前，瓶内气体的内能______ ，这是通过______ 的方式改变了瓶内气体的内能。继续打气，瓶塞会跳起的原因是瓶内气体做功，同时瓶口有“白雾”逸出，这个现象______ 扩散（选填“是” 、“不是”）。 【答案】 增加 做功 不是 【详解】[1][2]给瓶内打气，对瓶内的气体做功，机械能转化为内能，瓶内气体的内能增加。这是通过做功的方式改变了瓶内气体的内能。 [3]瓶口的“白雾”是水蒸气遇冷液化成的小水珠，不是分子，所以不是扩散现象。 地 城 考点04 比热容的计算 27．（24-25九上·湖北宜昌九中·期中）质量、初温相等的三个实心球放入三杯相同的沸水中（沸水温度大于球的温度），一段时间后温度稳定，a球的温度最高，b球的温度最低，不考虑热量散失，则它们的比热容关系是（　　） A．a球的比热容最大 B．b球的比热容最大 C．三个球的比热容相同 D．条件不足，无法判断 【答案】B 【详解】三个实心球放入三杯相同的沸水中（沸水温度大于球的温度），一段时间后温度稳定，a球的温度最高，b球的温度最低，说明a球中的水温度变化量最小，b球中的水温度变化量最大，则b球中的水放出的热量最多，不计热损失，则b球吸收的热量最多，a球吸收的热量最少，由于b球的温度最低，说明b球温度升高的少，根据可知，b球的比热容最大，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 28．（24-25九上·湖北武汉江夏&蔡甸&黄陂部分学校·期中）某固态物体的质量为m，其比热容为c，用稳定的热源对它加热（物体在相同时间内吸收的热量相等），到t3时刻停止加热，然后让其冷却。上述过程中记录不同时刻的温度，最后绘制出温度随时间变化的图像（如图）。下列说法正确的是（　　） A．在t2～t3时间段，该物体吸收的热量为 B．在t1～t2时间段，该物体吸收的热量为 C．在t4～t5时间段，该物质为液态 D．该物质在t5～t6时间段的比热容大于在0～t1时间段的比热容 【答案】B 【详解】AB．分析图像可知，在0～t1时间段，所用时间为t1，温度从T1升高到T2，则该物体吸收的热量为Q吸1=cm（T2-T1），由题知，用稳定的热源对它加热（物体在相同时间内吸收的热量相等），则单位时间内物体吸收的热量，分析图像可知，该物质为晶体，在t1～t2时间段，物质处于熔化过程中，所用时间为t2-t1，则该晶体在熔化过程中吸收的热量，在t2～t3时间段，物质均处于液态，比热容未知，此时该物体吸收的热量为，故A错误，B正确； C．t4~t5时间段该物质处于凝固过程，此时物质处于固液共存态，故C错误； D．物质在t5~t6和0~t1时间段内，均处于固态，因此比热容相等，故D错误。 故选B。 29．（24-25九上·湖北武汉硚口区·期中）下列事例中，与“水的比热容较大”这个特性无关的是（    ） A．北方冬天的暖气片用水作为循环物质 B．海边昼夜温度变化比沙漠中小，适于居住 C．夏天教室闷热，值日生在同学们午睡前打开风扇并往地面上撒水 D．生物体内水的比例很高，有助于调节生物体自身的温度 【答案】C 【详解】A．因为水的比热容较大，相同质量的水和其它物质比较，降低相同的温度，水放出的热量多，所以北方冬天的暖气片用水作为循环物质，故A不符合题意； B．白天，相同质量的水和沙石比较，吸收相同的热量，水的温度升高的少；夜晚，放出相同的热量，水的温度降低的少，使得昼夜的温差小，由此使得海边昼夜温差小，故B不符合题意； C．值日生在同学们午睡前打开风扇并往地面上撒水，使水蒸发快一些，水蒸发吸热，可以降低温度，与“水的比热容较大”这个特性无关，故C符合题意； D．因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，吸收或放出相同的热量，水升高或降低的温度少，所以生物体内水的比例高，有助于调节自身的温度，故D不符合题意。 故选C。 30．（24-25九上·湖北恩施利川民族实验中学教联体·期中）甲、乙两物体质量之比为 3：1， 比热容之比为 3：2，吸收相同热量后， 甲、乙升高的温度之比为 ___________。 【答案】2：9 【详解】由题知，，，，由知，甲、乙升高的温度之比为 31．（24-25九上·湖北英山实验中学·期中）汽车紧急刹车时，车轮在地面滑行一段距离后留下黑色印迹，路上的行人闻到刺鼻的橡胶味，这是___________现象；同时发现轮胎的温度升高，这是通过 ___________方式使轮胎的内能增加。丽丽家装修时安装了地暖，地暖采用水作为供暖介质是利用了水的 ___________比较大的性质。 【答案】 扩散 做功 比热容 【详解】[1]路上的行人闻到刺鼻的橡胶味，这是扩散现象，是分子不停做无规则热运动造成的。 [2]轮胎的温度升高，是因为轮胎与地面摩擦生热，这是通过做功的方式使轮胎的内能增加。 [3]地暖采用水作为供暖介质是利用了水的比热容比较大的性质，相同质量的水和其它物质相比，降低相同温度时，可以放出更多热量。 地 城 考点05 比较物质吸热能力的实验 32．（24-25九上·湖北咸宁·期中）为了比较豆浆和牛奶的吸热能力，小明进行了如下实验如图所示。在两个相同的塑料瓶中分别装入初温都是室温的豆浆和牛奶，两瓶中各装有一支相同的温度计，然后将两个塑料瓶同时浸入某恒温热水中，观察现象发现：加热相同的时间，豆浆的温度升高较多。请回答下列问题： (1)实验中，给______（选填“质量”或“体积”）相同的豆浆和牛奶加热相同时间的目的是使豆浆和牛奶______相同，豆浆升高的温度较多，说明______的吸热能力较强； (2)它们的温度随加热时间的变化规律图像为图中的______； A． B． C． D． (3)要使豆浆和牛奶升高相同的温度，应该对______加热的时间长些。 【答案】(1) 质量 吸收热量 牛奶 (2)B (3)牛奶 【详解】（1）[1][2][3]实验时要采用控制变量法，物质吸收热量的多少与质量有关，所以，实验中必须要选取质量相等的两种液体。本实验中加热时间反映的是吸收热量的多少，给豆浆和牛奶加热相同时间，说明吸收热量的多少相同，质量相同时，温度升高的越高，说明吸热能力越弱，所以豆浆的吸热能力弱，牛奶的吸热能力较强。 （2）由题意可知，加热相同时间，初温相同，豆浆温度上升的较多，符合题意的是B图。 （3）因为牛奶的吸热能力强，所以质量相同的豆浆和牛奶升高相同温度，牛奶吸收的热量更多，加热时间更长。 33．（24-25九上·湖北武汉武昌区七校·期中）在“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图所示： (1)关于实验中选取的液体，一定要控制相同的量有___________； A．液体的质量 B．液体的初温 C．液体的体积 (2)选用规格相同的电加热器分别给甲和乙两种液体加热，这样做的目的是为了通过___________（选填“加热时间”或“升高的温度”）来反映液体吸收热量的多少； (3)根据实验测得的数据分别描绘出了甲和乙两种液体的温度随加热时间变化的图像，如图丙所示，则甲的比热容是乙的比热容的___________倍； (4)同时开始加热到第4分钟，这段时间内，甲的比热容与升高温度的乘积___________（选填“大于”、“等于”或“小于”）乙的比热容与升高温度的乘积。 【答案】(1)A (2)加热时间 (3)0.5 (4)等于 【详解】（1）本实验要采用控制变量法，即控制除物质种类以外的其他条件均相同，所以一定要控制相同的量是液体的质量，故选A。 （2）选用规格相同的电加热器分别给甲和乙两种液体加热，能够保证两种液体在相同的时间内吸收的热量是相同的，即通过加热时间加来反映液体吸收热量的多少。 （3）由图丙可知，加热5分钟，甲升高的温度为60℃-20℃=40℃，乙升高的温度为40℃-20℃=20℃ 根据Q=cmΔt可知，在质量和吸热热量相同的情况下，比热容与升高的温度之积为一定值，所以升高的温度与比热容成反比，而甲液体升高的温度是乙的两倍，所以甲的比热容是乙的比热容的0.5倍。 （4）由比热容公式变形可得，因为加热相同时间液体吸收的热量相同，且液体的质量也相同，所以甲的比热容与升高温度的乘积等于乙的比热容与升高温度的乘积。 34．（24-25九上·湖北武汉硚口区·期中）某实验小组用如图所示的装置比较水和食用油的吸热本领。（食用油的密度为0.9g/cm3） (1)如图甲，加热前，在一个烧杯中倒入200mL的食用油，从控制变量的角度，需要在另一个相同烧杯中倒入______g的水； (2)用两个______的电加热器来加热水和食用油，每隔1min记录一次温度，作出了如图乙a、b所示两种液体的温度—时间图，整个实验操作无误。在实验过程中，同时给水和食用油分别加热3min，会发现______升温更快，说明______的吸热能力更强；（填“水”或“食用油”） (3)实验结束后同时停止加热，在水和食用油温度降低的过程中，食用油放出的热量与降低的温度之比______（填“大于”“等于”或“小于”）水放出的热量与降低的温度之比。 【答案】(1)180 (2) 相同 食用油 水 (3)小于 【详解】（1）加热前，在一个烧杯中倒入200mL的食用油，使水和食用油的质量相同，根据m=ρV可知，水的质量m水= m食用油=ρ食用油V=0.9g/cm3×200cm3=180g （2）[1][2][3]用两个相同规格的电加热器来加热水和食用油，在相同时间内放出的热量相同，每隔1min记录一次温度，并绘制图象如图乙所示，同时给水和食用油分别加热3min，加热相同时间，即吸收的热量相同，食用油升温快，水升温慢，说明水的吸热能力强。 （3）由Q=cmΔt可知放出的热量与降低的温度之比为，水和食用油的质量相同，食用油的比热容小于水的比热容，所以c食用油m<c水m，即食用油放出的热量与降低的温度之比小于水放出的热量与降低的温度之比。 35．（24-25九上·湖北武汉青山区·期中）探究物质的吸热能力，通常有两种方案。 方案一：取相同质量的不同种物质，吸收相等的热量，比较温度的变化； 方案二：取相同质量的不同种物质，升高相同的温度，比较吸收热量的多少。 利用如图所示装置，小明和小红分别探究甲、乙、丙、丁四种液体的吸热能力，记录的实验数据如表一、表二所示。 液体名称 液体质量/g 液体初温/℃ 液体末温/℃ 加热时间/min 表一（小明） 甲 50 20 30 3 乙 50 20 30 2 表二（小红） 丙 50 10 14 2 丁 50 10 17 2 (1)为了便于开展实验探究，在使用相同规格的加热器时，将方案中的“吸收的热量”进行了转换，通过测量__________可比较吸收热量的多少；（不计热量损失） (2)分析表一中数据，可知小明采用__________（填“方案一”或“方案二”）比较甲、乙两种液体的吸热能力；由表一中的数据，可知甲、乙两种液体中，__________的吸热能力强； (3)若丙液体是水，分析表二中数据，可知丁液体的比热容是__________ J/(kg·℃)。（不计热量损失） 【答案】(1)加热时间 (2) 方案二 甲 (3)2.4×103 【详解】（1）实验中使用相同的酒精灯对其进行加热，根据转换法，通过加热时间长短可知吸收热量的多少。 （2）[1]分析表一中信息，甲、乙升高相同的温度，比较加热时间的长短，故小明采用的是方案二。 [2]根据表一中的数据可知，质量相同的甲、乙两种液体，升高相同的温度，甲的加热时间长，则甲吸收的热量多，甲的吸热能力强。 （3）分析表二中数据，相同质量的丙、丁两种液体，加热相同时间，即吸收相同的热量，丙的温度升高了4℃，丁的温度升高了7℃，根据Q=cmΔt可得c丙mΔt丙=c丁mΔt丁，丙液体是水，则丁液体的比热容为 36．（24-25九上·湖北武汉江汉区·期中）用如图所示的实验装置比较不同物质吸热的情况。 (1)实验中应分别取用200______（填“克”或“毫升”）的水和食用油进行实验； (2)利用相同规格的电加热器来加热水和食用油，电加热器每秒放出的热量是一定的，当它______在液体中时，可认为液体每秒______（填“吸收的热量”或“升高的温度”）相同； (3)实验数据如下表所示，已知实验时的气压为标准大气压，水和食用油均未沸腾且。实验结果表明，不同物质，在______相等、______相同时，升高的温度不同。实验中，食用油的比热容可能是______（填序号）。（不计热损失） 物质 初温/℃ 加热时间/min 末温 水 20 5 食用油 20 5 ①    ② ③    ④ 【答案】(1)克 (2) 完全浸没 吸收的热量 (3) 质量 吸收的热量 ④ 【详解】（1）根据比较不同物质吸热能力的方法，要控制不同物质的质量相同，所以实验中应分别取用200g的水和食用油进行实验。 （2）[1][2]利用相同规格的电加热器来加热水和食用油，相同时间内电加热器放出的热量相同，当电加热器完全浸没在液体中时，可认为液体每秒吸收的热量相同，根据转换法，可通过加热时间比较吸收热量的多少。 （3）[1][2][3]由表可知，加热相同的5min时间，吸收相同的热量，水和食用油均未沸腾且，食用油的末温高，说明不同物质，在质量相等、吸收的热量相同时，升高的温度不同。水和食用油升高的温度之比为，质量相等、吸收的热量相同时，根据可知比热容和升高的温度成反比，所以有，所以食用油的比热容满足，所以食用油的比热容可能是，故选④。 37．（24-25九上·湖北武汉洪山区·期中）利用如图甲所示的装置探究“比较不同物质吸热的情况”的实验。 (1)选取两个相同规格的电加热器进行实验，目的是为了通过比较________来比较物质吸收热量的多少；实验中选取了初温不同、________相同的水和煤油，分别倒入烧杯中，用电加热器加热，当它们吸收相同的热量时，通过比较________来比较不同物质吸热能力的强弱。 (2)图乙是根据实验数据绘制出的温度与时间关系的图像，由图像可知：图线________（选填“a”或“b”）对应的物质为水，则煤油的比热容是________。 【答案】(1) 加热时间 质量 升高的温度 (2) a 【详解】（1）[1][2][3]物体吸收热量的多少是通过加热时间来反映的；用相同规格的电加热器加热，则在相等时间内质量相等的煤油和水吸收的热量相等，然后通过比较升高的温度的方法来比较不同物质的吸热能力，升高温度越高的，其吸热能力越弱。 （2）[1]根据实验数据绘制的温度与时间的关系图象如图乙所示可知：质量相等的a、b两种液体，在加热时间相同时，吸收的热量相同，升温较快的是b，所以b的比热容小，a的比热容大，所以a是水。 [2]由图像数据知，加热16分钟，水升高的温度为，煤油升高的温度为，根据Q=cm∆t，在质量和吸热相同的情况下，升高的温度与比热容成反比，则煤油的比热容为： 38．（24-25九上·湖北武汉·期中）某同学利用如图甲所示的装置比较水和食用油的吸热情况。 (1)该实验除了图示中的实验器材以外，还需要的测量工具是______。 (2)图乙是该同学根据加热相同质量的水和食用油实验数据绘制的图象，则______（选填“a”或“b”）表示的是水的温度变化情况，其中食用油的比热容为______。 (3)同时开始加热到第t分钟，这段时间，a的比热容与升高温度的乘积______（填“大于”“等于”或“小于”）b的比热容与升高温度的乘积。 【答案】(1)秒表和天平 (2) a 2×103 (3)等于 【详解】（1）本实验需要控制水和油的质量相等，因此需要天平测量质量，需要通过加热时间反映吸收热量的多少，因此需要秒表测量时间，所以该实验除了图示中的实验器材以外，还需要的测量工具是秒表和天平。 （2）[1]由图可知，加热相同时间t，两种物质吸收相同热量，并且两种物质的质量相等，a的温度由40℃升高到60℃，升高了20℃，b的温度由18℃升高到60℃，升高了42℃，根据可知，a升高的温度低，比热容大，因此a是水，b升高的温度高，比热容小，因此b是食用油。 [2]加热相同时间t，两种物质吸收相同热量，可得，， （3）由可得，，同时开始加热到第t分钟，两种物质吸收热量相等，且质量相等，因此a的比热容与升高温度的乘积等于b的比热容与升高温度的乘积。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 内能 地 城 考点01 分子热运动和分子间作用力 1．（24-25九上·湖北武汉江汉区·期中）如图所示是物质在三种不同状态下的分子模型，下列说法正确的是（    ） A．甲表示固体分子的排列情况，该状态下的物质有固定的体积 B．乙表示液体分子的排列情况，该状态下的物质有固定的体积 C．丙表示气体分子的排列情况，该状态下的物质无固定的体积 D．乙图中分子间作用力可以忽略，丙图中分子间作用力最大 2．（24-25九上·湖北武汉武昌区七校·期中）下面四幅图片中描述的现象，和如图实验原理相同的是（　　） A．稍稍用力向上拉玻璃板，测力计示数变大 B．盛夏时节，四溢的花香引来了长喙天蛾 C．水和酒精混合后，总体积变小 D．火山喷发时，使烟雾弥漫 3．（24-25九上·湖北武汉硚口区·期中）以下四幅图中，所做出的推测不符合事实的是（    ） A．图甲是小明在某城市拍摄的雾霾天照片，推测：分子在不停地做无规则运动 B．图乙中在等量的冷水和热水中同时各滴一滴红墨水，推测：温度越高，分子热运动越剧烈 C．图丙中稍稍用力向上拉玻璃板，弹簧测力计示数变大，推测：分子间存在引力 D．图丁中摔碎的手机屏不能重新恢复原状，推测：分子间间距太大，作用力几乎消失 4．（24-25九上·湖北宜昌点军区·期中）下列关于分子热运动的说法，正确的是（　　） A．铁棒很难被拉伸，说明分子间只存在引力 B．扫地溅起的灰尘是分子的运动 C．花香袭人说明分子在不停的做无规则运动 D．海绵容易被压扁说明分子间有间隙 5．（24-25九上·湖北武汉江汉区·期中）如图所示，《天工开物》记载了古人炒蒸油料的场景，下列说法正确的是（    ） A．能闻到油料的香味，这是由于分子在不停地做无规则运动 B．木炭燃烧时，木炭的内能转化为化学能 C．木炭燃烧时，木炭的热值逐渐变小 D．不断地翻炒油料，主要是利用做功的方式增加油料的内能 6．（24-25九上·湖北武汉洪山区·期中）学习了分子动理论之后，小明总结了许多生活中与分子动理论有关的现象，下列说法中错误的是（      ） A．“花气袭人知骤暖”，说明温度越高分子运动越剧烈 B．气体容易被压缩，说明气体分子间距离较大，分子间作用力较小 C．用透明胶带能揭下纸上写错的字，是利用了分子引力的作用 D．“破镜难重圆”，是因为分子间存在斥力 7．（24-25九上·湖北武汉硚口区·期中）如图所示，对于图片中所描述的物理过程，下列分析正确的是（    ） A．图甲，抽掉玻璃板后，两瓶中的气体逐渐混合均匀，仅能说明分子间有间隙 B．图乙，厚玻璃筒内的空气被压缩时，硝化棉是通过做功的方式增大内能 C．图丙，试管内的水蒸气推动塞子冲出时，空气液化形成白雾 D．图丁，在玻璃试管里装上一小半沙子，用力晃动试管十余下，发现插在沙子中的温度计示数升高，这是通过做功的方式改变物体的内能 8．（24-25九上·湖北襄阳实验中学·期中）“人间珍品处处有，最难忘却五峰茶”，打开茶盒会闻到淡淡的清香味，这是______现象。用开水泡茶时，茶水变绿得更快，说明分子的热运动与______有关。 9．（24-25九上·湖北武汉青山区·期中）产自湖北省恩施自治州的“恩施玉露”是中国传统名茶，也是中国国家地理标志产品。采摘好的鲜叶，经烘焙等多重工序制成茶叶，再经沸水冲泡，汤色嫩绿明亮，饮其茶汤，沁人心脾，如下图所示。“汤色嫩绿”说明分子在_________；用沸水冲泡是因为__________，扩散越快；烘焙的过程是通过__________的方式增加茶叶的内能，提高温度，加快水分蒸发。 10．（24-25九上·湖北恩施龙凤镇民族初中·期中）用盐水淹蛋，过一段时间后蛋会变咸，这是___________现象，这种现象说明构成物质的大量分子在做无规则运动，相比较而言煮茶叶蛋时，蛋很快就会咸，这说明了分子运动的快慢与___________有关。煮后的鸡蛋用水来冷却效果好，这是因为___________。 11．（24-25九上·湖北武汉硚口区·期中）诗句“花气袭人知骤暖”包含物理知识，诗人闻到了香味属于______现象，如图是构成物质的固、液、气三态的分子模型，其中是液态分子模型的是图______，物质分子结构从乙图变到丙图时，分子间作用力______（填“变大”、“变小”或“不变”）。 地 城 考点02 内能的定义和影响因素 12．（24-25九上·湖北鄂州泽林中学·期中）下列关于内能、热量、温度的说法，其中错误的是（　　） A．物体放出热量，它的内能一定减少 B．物体吸收热量，它的温度可能升高 C．物体温度升高，它的内能一定增加 D．物体温度越低，所含的热量越多 13．（24-25九上·湖北宜昌点军区·期中）关于内能，下列说法中错误的是（　　） A．一切物体都有内能 B．温度相同的两个物体内能一样大 C．两个温度不同的物体之间发生热传递时温度高的物体把热量传递给温度低的物体 D．做功和热传递在改变物体内能上是等效的 14．（24-25九上·湖北武汉汉阳区·期中）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（　　） A．物体吸收热量，温度一定升高 B．物体内能减少时，温度可能不变 C．温度高的物体含有的热量多 D．热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体 15．（24-25九上·湖北武汉武昌区七校·期中）下列有关热和能的说法中，正确的是（　　） A．发生热传递时，热量可以从内能小的物体传递给内能大的物体 B．一块0℃的冰熔化成0℃的水，温度不变，内能也不变 C．燃料的热值越大，完全燃烧时放出的热量越多 D．对物体做功，物体的内能一定增大 16．（24-25九上·湖北宜昌点军区·期中）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（　　） A．物体吸收热量，温度一定升高 B．物体对外做功，内能一定减小 C．同一物体的温度越高，内能越大 D．温度越高的物体，所含的热量越多 地 城 考点03 改变内能的两种方式 17．（24-25九上·湖北武汉江岸区·期中）唐宋时期，蜀地工匠发明了独具特色的省油灯，如图所示。南宋诗人陆游在《老学庵笔记》说：“蜀中有夹瓷盏，注水于唇窍中，可省油之半。”使用此灯时往上方容器中注油，往下方夹层中注水，“省油”的主要原因是减少燃油的蒸发。下列说法正确的是（　　） A．灯点燃后，油的温度升高，含有的热量逐渐增大 B．灯点燃后，水吸收热量，其内能一定比油的内能大 C．灯点燃后，水的内能是通过热传递的方式增大的 D．水的比热容较大，使油的温度升高较快 18．（24-25九下·湖北黄冈武穴三实中教联体·期中）《齐民要术》中对醋的制作工艺作了详细记载，其中蒸煮是酿醋过程中的一个重要工序，如图所示是将大豆进行蒸煮的过程，下列说法正确的是（　　） A．煮大豆是通过热传递的方式增加内能 B．用火种引燃木柴的过程与钻木取火的原理相同 C．灶里木柴燃烧的过程，将内能转化成了化学能 D．将木柴架空一些火能燃烧更旺，是提高了木柴的热值 19．（24-25九上·湖北武汉洪山区·期中）麻辣小龙虾是武汉人喜爱的美食，下列相关说法正确的是（      ） A．炒小龙虾前，锅内烧油，油温升高，油含有的热量增多 B．小龙虾在锅内翻炒加热，主要是通过做功改变小龙虾的内能 C．油的温度高于小龙虾的温度，油的部分内能转移到小龙虾上 D．刚出锅的麻辣小龙虾热的烫嘴，说明麻辣小龙虾的内能比嘴巴的内能大 20．（24-25九上·湖北宜昌九中·期中）如图所示，对于图片中所描述的物理过程，下列分析中正确的是（　　） A．图甲，厚玻璃内的空气被压缩时，空气的内能减少 B．图乙，瓶子内的空气推动塞子跳起时，空气的内能增大 C．图丙，试管内的水蒸气推动塞子冲出时，水蒸气的内能减少 D．图丁，此冲程为做功冲程，机械能转化为内能 21．（24-25九上·湖北武汉江岸区·期中）“玉龙”，即涡轴9是中国自主研发的第一款大功率涡轴发动机，是中国直-10武装直升机的主要动力来源。其工作时有吸气、压缩、做功和排气四个阶段，大致工作过程是：空气通过进气道进入压气机，被压气机压缩后进入燃烧室与燃料混合，燃料在燃烧室燃烧后，产生的高温高压气体推动涡轮转动，从而输出动力使直升机旋翼转动，最后气体从尾喷管排出。下列说法错误的是（　　） A．该发动机吸气阶段与柴油机吸气冲程一样，只吸入空气 B．空气被压气机压缩后，内能减小 C．做功阶段使直升机获得动力 D．排气阶段排出废气 22．（24-25九上·湖北襄阳实验中学·期中）如图所示的四个情景，下列说法正确的是（   ） A．图甲中，航天员王亚平在天宫课堂演示，当两滴水接触时一下子融合在一起，这说明分子间存在引力 B．图乙中，用手握这笔让笔杆热起来，采用做功的方式 C．图丙中，水和酒精充分混合后，总体积小于混合前水和酒精的总体积，主要是因为酒精蒸发 D．图丁中，汽油机的做功冲程把机械能转化为内能 23．（24-25九上·湖北武汉江夏&蔡甸&黄陂部分学校·期中）下列说法正确的是（　　） A．物体温度不变，内能可能增加 B．温度越高的物体，内能越大 C．物体的内能增加了，一定是从外界吸收了热量 D．热量总是从内能大的物体传递到内能小的物体 24．（24-25九上·湖北随州曾都区实验中学教联体·期中）（多选）2024年10月20日，随州市教科院在广水举行“科学实验展评活动”成果展。如图1为某小组同学自制的水火箭结构示意图。如图2为使用打气筒向水火箭内不断打气示意图，当水面上方压强增大到一定程度时，会使水向下喷出，从而使水火箭升空结合材料，你认为以下说法正确的是（　　） A．利用打气筒向水火箭内打气，水火箭中空气的内能不变 B．打气筒将空气压入水火箭内时机械能转化为内能 C．水火箭升空瞬间的能量转化过程与汽油机的压缩冲程相同 D．水向下喷出时，通过热传递的方式减小了内能 25．（24-25九上·湖北恩施五校·期中）用酒精灯给试管中的水加热，如图所示，在软木塞被冲出试管口的过程中，水蒸气对软木塞做功，水蒸气的内能______，温度______，软木塞的机械能增大，软木塞被冲出的同时其周围有______。 26．（24-25九上·湖北恩施利川民族实验中学教联体·期中）如图所示，烧瓶内盛少量水，给瓶内打气，在瓶塞未跳起前，瓶内气体的内能______ ，这是通过______ 的方式改变了瓶内气体的内能。继续打气，瓶塞会跳起的原因是瓶内气体做功，同时瓶口有“白雾”逸出，这个现象______ 扩散（选填“是” 、“不是”）。 地 城 考点04 比热容的计算 27．（24-25九上·湖北宜昌九中·期中）质量、初温相等的三个实心球放入三杯相同的沸水中（沸水温度大于球的温度），一段时间后温度稳定，a球的温度最高，b球的温度最低，不考虑热量散失，则它们的比热容关系是（　　） A．a球的比热容最大 B．b球的比热容最大 C．三个球的比热容相同 D．条件不足，无法判断 28．（24-25九上·湖北武汉江夏&蔡甸&黄陂部分学校·期中）某固态物体的质量为m，其比热容为c，用稳定的热源对它加热（物体在相同时间内吸收的热量相等），到t3时刻停止加热，然后让其冷却。上述过程中记录不同时刻的温度，最后绘制出温度随时间变化的图像（如图）。下列说法正确的是（　　） A．在t2～t3时间段，该物体吸收的热量为 B．在t1～t2时间段，该物体吸收的热量为 C．在t4～t5时间段，该物质为液态 D．该物质在t5～t6时间段的比热容大于在0～t1时间段的比热容 29．（24-25九上·湖北武汉硚口区·期中）下列事例中，与“水的比热容较大”这个特性无关的是（    ） A．北方冬天的暖气片用水作为循环物质 B．海边昼夜温度变化比沙漠中小，适于居住 C．夏天教室闷热，值日生在同学们午睡前打开风扇并往地面上撒水 D．生物体内水的比例很高，有助于调节生物体自身的温度 30．（24-25九上·湖北恩施利川民族实验中学教联体·期中）甲、乙两物体质量之比为 3：1， 比热容之比为 3：2，吸收相同热量后， 甲、乙升高的温度之比为 ___________。 31．（24-25九上·湖北英山实验中学·期中）汽车紧急刹车时，车轮在地面滑行一段距离后留下黑色印迹，路上的行人闻到刺鼻的橡胶味，这是___________现象；同时发现轮胎的温度升高，这是通过 ___________方式使轮胎的内能增加。丽丽家装修时安装了地暖，地暖采用水作为供暖介质是利用了水的 ___________比较大的性质。 地 城 考点05 比较物质吸热能力的实验 32．（24-25九上·湖北咸宁·期中）为了比较豆浆和牛奶的吸热能力，小明进行了如下实验如图所示。在两个相同的塑料瓶中分别装入初温都是室温的豆浆和牛奶，两瓶中各装有一支相同的温度计，然后将两个塑料瓶同时浸入某恒温热水中，观察现象发现：加热相同的时间，豆浆的温度升高较多。请回答下列问题： (1)实验中，给______（选填“质量”或“体积”）相同的豆浆和牛奶加热相同时间的目的是使豆浆和牛奶______相同，豆浆升高的温度较多，说明______的吸热能力较强； (2)它们的温度随加热时间的变化规律图像为图中的______； A． B． C． D． (3)要使豆浆和牛奶升高相同的温度，应该对______加热的时间长些。 33．（24-25九上·湖北武汉武昌区七校·期中）在“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图所示： (1)关于实验中选取的液体，一定要控制相同的量有___________； A．液体的质量 B．液体的初温 C．液体的体积 (2)选用规格相同的电加热器分别给甲和乙两种液体加热，这样做的目的是为了通过___________（选填“加热时间”或“升高的温度”）来反映液体吸收热量的多少； (3)根据实验测得的数据分别描绘出了甲和乙两种液体的温度随加热时间变化的图像，如图丙所示，则甲的比热容是乙的比热容的___________倍； (4)同时开始加热到第4分钟，这段时间内，甲的比热容与升高温度的乘积___________（选填“大于”、“等于”或“小于”）乙的比热容与升高温度的乘积。 34．（24-25九上·湖北武汉硚口区·期中）某实验小组用如图所示的装置比较水和食用油的吸热本领。（食用油的密度为0.9g/cm3） (1)如图甲，加热前，在一个烧杯中倒入200mL的食用油，从控制变量的角度，需要在另一个相同烧杯中倒入______g的水； (2)用两个______的电加热器来加热水和食用油，每隔1min记录一次温度，作出了如图乙a、b所示两种液体的温度—时间图，整个实验操作无误。在实验过程中，同时给水和食用油分别加热3min，会发现______升温更快，说明______的吸热能力更强；（填“水”或“食用油”） (3)实验结束后同时停止加热，在水和食用油温度降低的过程中，食用油放出的热量与降低的温度之比______（填“大于”“等于”或“小于”）水放出的热量与降低的温度之比。 35．（24-25九上·湖北武汉青山区·期中）探究物质的吸热能力，通常有两种方案。 方案一：取相同质量的不同种物质，吸收相等的热量，比较温度的变化； 方案二：取相同质量的不同种物质，升高相同的温度，比较吸收热量的多少。 利用如图所示装置，小明和小红分别探究甲、乙、丙、丁四种液体的吸热能力，记录的实验数据如表一、表二所示。 液体名称 液体质量/g 液体初温/℃ 液体末温/℃ 加热时间/min 表一（小明） 甲 50 20 30 3 乙 50 20 30 2 表二（小红） 丙 50 10 14 2 丁 50 10 17 2 (1)为了便于开展实验探究，在使用相同规格的加热器时，将方案中的“吸收的热量”进行了转换，通过测量__________可比较吸收热量的多少；（不计热量损失） (2)分析表一中数据，可知小明采用__________（填“方案一”或“方案二”）比较甲、乙两种液体的吸热能力；由表一中的数据，可知甲、乙两种液体中，__________的吸热能力强； (3)若丙液体是水，分析表二中数据，可知丁液体的比热容是__________ J/(kg·℃)。（不计热量损失） 36．（24-25九上·湖北武汉江汉区·期中）用如图所示的实验装置比较不同物质吸热的情况。 (1)实验中应分别取用200______（填“克”或“毫升”）的水和食用油进行实验； (2)利用相同规格的电加热器来加热水和食用油，电加热器每秒放出的热量是一定的，当它______在液体中时，可认为液体每秒______（填“吸收的热量”或“升高的温度”）相同； (3)实验数据如下表所示，已知实验时的气压为标准大气压，水和食用油均未沸腾且。实验结果表明，不同物质，在______相等、______相同时，升高的温度不同。实验中，食用油的比热容可能是______（填序号）。（不计热损失） 物质 初温/℃ 加热时间/min 末温 水 20 5 食用油 20 5 ①    ② ③    ④ 37．（24-25九上·湖北武汉洪山区·期中）利用如图甲所示的装置探究“比较不同物质吸热的情况”的实验。 (1)选取两个相同规格的电加热器进行实验，目的是为了通过比较________来比较物质吸收热量的多少；实验中选取了初温不同、________相同的水和煤油，分别倒入烧杯中，用电加热器加热，当它们吸收相同的热量时，通过比较________来比较不同物质吸热能力的强弱。 (2)图乙是根据实验数据绘制出的温度与时间关系的图像，由图像可知：图线________（选填“a”或“b”）对应的物质为水，则煤油的比热容是________。 38．（24-25九上·湖北武汉·期中）某同学利用如图甲所示的装置比较水和食用油的吸热情况。 (1)该实验除了图示中的实验器材以外，还需要的测量工具是______。 (2)图乙是该同学根据加热相同质量的水和食用油实验数据绘制的图象，则______（选填“a”或“b”）表示的是水的温度变化情况，其中食用油的比热容为______。 (3)同时开始加热到第t分钟，这段时间，a的比热容与升高温度的乘积______（填“大于”“等于”或“小于”）b的比热容与升高温度的乘积。 / 学科网（北京）股份有限公司 $