5.15中国工农红军长征与遵义会议导学案---2025-2026学年统编版八年级历史上册

第五单元 从国共合作到农村革命根据地的建立 第15课 中国工农红军长征与遵义会议 班级： 姓名： 一、学习目标 1.准确识记红军反 “围剿” 的历程、长征的时间与主要路线、遵义会议的召开时间、内容及意义；理解第五次反 “围剿” 失败的原因、长征胜利的历史作用，通过分析史料和事件逻辑，提升历史因果分析与史料解读能力。 2.通过课前预习填空梳理基础史实，课中小组合作探究关键问题（如遵义会议的转折意义、长征精神的内涵），结合文字材料与历史场景还原，深化对长征历程与革命精神的理解，培养自主学习与合作探究能力。 3.缅怀陈树湘等长征英烈，体会红军在长征中展现的不怕牺牲、坚韧不拔的革命精神；认识遵义会议对中国革命的关键作用，理解中国共产党在困境中自我革新、坚持真理的优秀品质，增强对党的历史认同与信仰认同。 二、学习过程 （一）课前预习・自主学习（填空题） 1.从 1930 年到 1933 年，国民党反动派对中央革命根据地连续进行____次大规模军事 “围剿”，毛泽东、周恩来、朱德等人指挥红军采取________的战术，成功粉碎了这四次 “围剿”。 2.1933 年 9 月，蒋介石调集_______军队，对中央革命根据地发动第五次 “围剿”；当时毛泽东已被剥夺军队领导权，中共临时中央负责人_______和军事顾问_______搬用正规阵地战经验，在军事指挥上犯了 “左” 的错误。 3.红军在第五次反 “围剿” 中英勇奋战一年，最终未能打破敌人 “围剿”，中共中央和中央红军被迫放弃中央革命根据地，进行_______。 4.1934 年 10 月，中共中央率领中央红军_______人突围西进，开始长征；蒋介石调集兵力对红军实行_______，红军冲破敌人四道封锁线、渡过湘江后，只剩下_______人。 5.湘江战役中，红三十四师师长_______率领全师战士为掩护红军过江奋力抵抗，伤重被俘后，自己绞断肠子壮烈牺牲，用生命诠释了革命忠诚。 6.博古等人执意要去湘西与红二、红六军团会合，但敌人已布下重兵；危急时刻，_______果断建议红军改向敌人力量薄弱的_______前进，该建议得到中央多数同志支持。 7.红军采纳建议后，强渡_______，攻克贵州北部重镇_______，为后续重要会议的召开创造了条件。 8.1935 年 1 月，中共中央在遵义召开政治局扩大会议，集中全力解决博古等人在_______上和_______上 “左” 的错误，肯定了毛泽东的正确军事主张。 9.遵义会议增选_______为中央政治局常委，取消了博古、李德的军事最高指挥权；会后中央常委分工，由_______代替博古负总责，_______、毛泽东等负责军事。 10.遵义会议后，成立了由_______、_______、_______组成的军事指挥小组，负责长征中的军事指挥。 11.遵义会议开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位，开始形成以毛泽东同志为核心的党的第_______代中央领导集体，在极其危急的情况下挽救了_______、挽救了_______、挽救了_______。 12.毛泽东在《论反对日本帝国主义的策略》中指出，长征是历史纪录上的第一次，长征是_______、_______、_______。 13.《长征组歌》的歌词作者是_______，他 18 岁参加长征，1964 年回忆长征战友时创作了《长征组歌》歌词，该作品讴歌了红军_______、_______、_______的革命精神。 14.中央红军_______在长征中，从_______出发，历经湘江战役、强渡乌江、遵义会议、四渡赤水等重要事件，最终完成战略转移。 15.红军长征向十一个省内的大约_______人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路，为后续革命发展播下了种子。 （二）课中探究・合作学习（具体任务） 任务一：分析第五次反 “围剿” 失败与长征开始的因果关系 1.小组活动要求： 结合预习内容与史料，梳理第五次反 “围剿” 的关键信息，填写对比表格： 对比维度 前四次反 “围剿” 第五次反 “围剿” 军事指挥核心 战术特点 敌我力量应对 结果 2.讨论：从指挥者、战术、结果的差异中，分析第五次反 “围剿” 失败的直接原因和根本原因（直接原因：博古、李德的错误指挥；根本原因：“左” 倾错误在中央的统治），每组推选 1 名代表发言，其他小组补充。 任务二：解读遵义会议的 “生死攸关转折点” 意义 1.史料研读与情境分析： 史料 1：遵义会议 “集中全力解决博古等人在军事上和组织上‘左’的错误，肯定了毛泽东的正确军事主张，增选毛泽东为中央政治局常委，取消了博古、李德的军事最高指挥权。” 史料 2：遵义会议 “在极其危急的情况下，挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。” 情境还原：假设你是 1935 年参加遵义会议的红军代表，结合当时红军 “湘江战役后只剩 3 万人，面临敌人围追堵截” 的困境，思考会议召开前后的变化。 2.小组合作任务： 绘制 “遵义会议前后红军处境对比图”，从 “军事指挥、战略方向、军队士气” 三个维度标注变化（如：指挥从错误到正确、方向从危险到安全、士气从低落至高涨）。 结合史料与对比图，讨论：为什么说遵义会议是 “生死攸关的转折点”？（从党的领导、革命方向、军队命运三个角度分析），形成书面观点后全班交流。 任务三：感悟长征精神与历史价值 1.案例分析与材料研讨： 案例 1：陈树湘在湘江战役中 “身陷重围仍奋力抵抗，被俘后绞断肠子牺牲”； 案例 2：毛泽东评价长征 “是宣言书，向全世界宣告红军是英雄好汉；是宣传队，向人民宣传解放道路；是播种机，为革命播下种子”； 案例 3：《长征组歌》歌词 “铁流两万五千里，红军威名天下扬”。 2.小组讨论： 结合上述案例，概括长征精神包含哪些核心内涵（如：不怕牺牲、忠诚坚定、团结协作、坚韧不拔、心系人民等），每个内涵用 1 个案例对应说明。 结合当下，讨论长征精神对现代社会的意义（如：面对困难的勇气、集体主义精神、理想信念的力量等），每组分享 2-3 个核心观点，教师总结升华。 （三）课后巩固・达标检测 一、选择题 1.从 1930 年到 1933 年，红军成功粉碎国民党反动派四次 “围剿” 的主要原因是（ ） A. 红军兵力远超国民党军 B. 毛泽东等人的正确指挥 C. 国民党军内部矛盾重重 D. 共产国际的直接指导 2.第五次反 “围剿” 失败的直接原因是（ ） A. 红军装备落后 B. 国民党军兵力过多 C. 博古、李德的错误军事指挥 D. 毛泽东被剥夺领导权 3.中央红军开始长征的时间是（ ） A. 1933 年 9 月 B. 1934 年 10 月 C. 1935 年 1 月 D. 1935 年 10 月 4.湘江战役中，为掩护红军过江壮烈牺牲的红三十四师师长是（ ） A. 萧华 B. 陈树湘 C. 李德 D. 博古 5.红军在长征中改向贵州前进的关键建议者是（ ） A. 博古 B. 周恩来 C. 毛泽东 D. 李德 6.遵义会议召开的时间是（ ） A. 1934 年 10 月 B. 1935 年 1 月 C. 1935 年 10 月 D. 1936 年 10 月 7.遵义会议后，负责长征中军事指挥的小组成员是（ ） A. 博古、李德、毛泽东 B. 张闻天、周恩来、毛泽东 C. 周恩来、毛泽东、王稼祥 D. 朱德、毛泽东、周恩来 8.遵义会议最核心的历史意义是（ ） A. 红军摆脱了敌人的围追堵截 B. 确立了毛泽东在党中央的领导地位 C. 红军到达陕北，完成长征 D. 粉碎了国民党反动派的第五次 “围剿” 9.毛泽东评价长征是 “宣言书、宣传队、播种机”，其中 “播种机” 的含义是（ ） A. 向世界展示红军的英勇 B. 向人民宣传革命解放道路 C. 为革命发展播下胜利种子 D. 宣告红军长征的胜利结束 10.《长征组歌》的创作背景与下列哪一事件直接相关（ ） A. 南昌起义 B. 秋收起义 C. 红军长征 D. 遵义会议 二、材料分析题 1.阅读材料，回答问题。 材料一：1933 年 9 月，蒋介石调集 50 万军队发动第五次 “围剿”。博古、李德不顾红军实际，坚持阵地战，与敌军硬拼。红军损失惨重，1934 年 10 月，中央红军被迫开始长征。长征初期，红军冲破四道封锁线，渡过湘江，兵力从 8 万多人锐减至 3 万多人。 材料二：1935 年 1 月，遵义会议召开，集中解决博古、李德的 “左” 倾错误，肯定毛泽东的正确主张，增选毛泽东为中央政治局常委，取消博古、李德的军事指挥权。会后，红军在正确指挥下，四渡赤水、巧渡金沙江，跳出敌人包围圈。 材料三：“长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。它向十一个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。” —— 毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》 （1）材料一反映了中央红军长征初期面临怎样的困境？困境产生的主要原因是什么？ （2）结合材料二，说明遵义会议如何解决了长征中的关键问题？会议后红军的军事行动有何变化？ （3）根据材料三，概括毛泽东对长征历史作用的评价，并结合所学，分析长征胜利对中国革命的长远影响。 三、简答题 1.简要概括红军长征的主要起点、重要转折事件（遵义会议）及长征的核心意义。 2.对比前四次反 “围剿” 与第五次反 “围剿” 的战术差异，分析战术选择对战争结果的影响。 3.陈树湘的事迹体现了怎样的革命精神？这种精神在长征中还有哪些具体表现？ 4.为什么说遵义会议 “挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命”？请从党的领导、军事指挥、革命方向三个角度分析。 参考答案 （一）课前预习・自主学习（填空题） 1.四；灵活机动 2.50 万；博古；李德 3.战略转移 4.8 万多；围追堵截；3 万多 5.陈树湘 6.毛泽东；贵州 7.乌江；遵义 8.军事；组织 9.毛泽东；张闻天；周恩来 10.周恩来；毛泽东；王稼祥 11.一；党；红军；中国革命 12.宣言书；宣传队；播种机 13.萧华；历尽艰险、英勇作战、无私无畏 14.江西于都 15.两万万 （三）课后巩固・达标检测 选择题 1.B 2. C 3. B 4. B 5. C 6. B 7. C 8. B 9. C 10. C 材料分析题 （1）困境：长征初期红军冲破敌人封锁线后损失惨重，兵力从 8 万多人锐减至 3 万多人，且面临敌人继续围追堵截，博古等人原定的湘西会师计划因敌人重兵布防陷入危险。主要原因：第五次反 “围剿” 中博古、李德的错误军事指挥（“左” 倾错误），导致红军被迫长征；长征初期仍受错误指挥影响，未能避开敌人优势兵力。 （2）解决关键问题：遵义会议集中解决了博古、李德在军事和组织上的 “左” 倾错误，肯定了毛泽东的正确军事主张，调整了中央领导机构（增选毛泽东为常委、成立军事指挥小组），从根本上扭转了军事指挥的错误方向。军事行动变化：会议后红军在正确指挥下，摆脱了被动挨打的局面，通过四渡赤水、巧渡金沙江等灵活战术，成功跳出敌人包围圈，逐步掌握了长征的主动权。 （3）评价：毛泽东认为长征是历史纪录上的第一次，是宣言书（展示红军英勇）、宣传队（宣传革命道路）、播种机（为革命播撒种子）。长远影响：长征的胜利保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安；长征中传播的革命思想，为后续抗日战争和解放战争奠定了群众基础；遵义会议确立的党的正确领导，为中国革命最终胜利提供了根本保证。 简答题 1.主要起点：1934 年 10 月，中央红军从江西于都出发。重要转折事件：1935 年 1 月召开的遵义会议，解决了博古、李德的 “左” 倾错误，确立了毛泽东的正确领导，是中国共产党历史上生死攸关的转折点。核心意义：长征的胜利保存了党和红军的基干力量，传播了革命思想，为中国革命后续发展奠定基础；遵义会议挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命。 2.战术差异：前四次反 “围剿” 采用灵活机动的战术（如游击战、运动战），避开国民党军重武器优势，依托根据地群众支持，寻找敌人薄弱环节出击；第五次反 “围剿” 采用阵地战，以集中对集中、以堡垒对堡垒，与拥有飞机、大炮的国民党军硬拼。影响：前四次战术符合红军实际，充分发挥红军灵活性，成功粉碎 “围剿”；第五次战术脱离实际，暴露红军劣势，导致红军损失惨重，被迫战略转移，说明正确的战术选择是战争胜利的关键因素之一。 3.革命精神：陈树湘的事迹体现了不怕牺牲、忠诚于党、坚守使命的革命精神。具体表现：红军在长征中冲破四道封锁线时的奋勇拼杀、强渡乌江时的英勇无畏、四渡赤水时的坚韧坚持、过雪山草地时克服极端恶劣环境的顽强意志等，都是这种精神的体现。 4.从党的领导角度：遵义会议结束了 “左” 倾错误在中央的统治，开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位，形成了党的第一代中央领导集体，为党后续发展提供了正确领导核心；从军事指挥角度：会议取消博古、李德的军事指挥权，成立正确的军事指挥小组，扭转了军事指挥的错误方向，使红军摆脱被动挨打的局面；从革命方向角度：在红军面临被消灭的危急时刻，会议明确了正确的战略方向，使中国革命避免了夭折，为后续长征胜利和革命发展指明了道路，因此说会议 “挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命”。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $