7.1集体生活成就我（教学课件）道德与法治统编版2024七年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“集体生活成就我”，以集体的含义及作用为核心知识点，通过电影《浪浪山小妖怪》视频导入，结合小妖怪团队从“各自为战”到“彼此依靠”的经历，构建从初识集体到探究作用的学习支架，逻辑脉络清晰。 其亮点在于依托热门国漫IP创设情境，以小妖怪们在集体中学会包容差异、承担责任的成长案例，渗透健全人格与责任意识培养，辅以“我的集体成长档案”实践作业。学生能在具象故事中理解抽象概念，教师可借助丰富素材实现互动教学，提升课堂效率。

上最草台班子的取经F4终于出现了。当年让无数打工人共鸣的浪浪山的小猪妖，考编三年没考上，决定假扮西行四人前往西天取经，拉上苦命同事假扮唐僧金蝉子爆改金蝉子路边找到了黄鼠狼，秒变沙和尚，实在找不到猴子假扮孙悟空，就找大猩猩来凑合一下，就这么水灵灵的凑出来了。小妖四人一路被人排挤和误会，连化缘都吃不上一口斋饭。直到他们走到一个叫北张村的地方，发现只有这里真的把他们当做成的大小，并且在村子的祠堂中还挂着张骞的画像。原来四个小妖走的是丝绸之路，这次小妖不再是社会边角料，终于要做自己电影的主角了。 2025 年暑期，国漫电影《浪浪山小妖怪》火爆出圈，豆瓣评分 8.6，截至 9月 5 日晚，票房突破 15亿元，这一成绩使其成功跻身中国影史动画电影票房榜前列，也刷新了中国二维动画电影的票房纪录。 在电影《浪浪山小妖怪》中，小猪妖原本是浪浪山的一只普通小妖，它满心期待能进入大王洞，获得认可。为了能得到大王的赏识，它努力工作，刷锅刷得无比卖力，却因不小心刷掉了锅上大王爷爷留下的名字，面临被大王处死的危机。此时，它的发小蛤蟆精没有选择抛弃它，而是与它一同面对困境。后来，小猪妖又结识了话痨黄鼠狼精和社恐但善良的猩猩怪。他们几个在走出浪浪山后的生活充满波折，可彼此间的关系却在一次次经历中逐渐变得紧密。 四个小妖从 “各自为战” 到 “彼此依靠”，慢慢成了离不开的小团体。 视频：电影《浪浪山小妖怪》4个小妖怪组成取经F4 小猪妖和伙伴们的小团体算“集体”吗？集体生活让它们有了哪些变化？ 七年级上册 第二单元 成长的时空 第七课 在集体中成长 学习目标 自主学习 健全人格：提高在集体生活中的自我发展的能力，塑造健康人格，培养参加集体的意识，更好的发展个性，从而更好的融入集体，成为更好的自己。 责任意识：了解集体生活可以在实践生活中提高人际交往的能力，认识到集体对个人的重要，坦然面对自己在集体生活中的角色，从而增强责任意识。 核心素养目标 学习目标 核心素养 学习目标 教学目标 1.集体的含义？ 2.集体生活的作用？ 重点：集体生活的作用 难点：集体生活的作用 自主学习 初识集体 明确集体的含义 PART ONE 在电影《浪浪山小妖怪》里，小猪妖、蛤蟆精、黄鼠狼精和猩猩怪组成了冒牌取经团队。他们起初只是为了逃避原本的困境，才选择踏上这段“取经”路，一路上状况百出。 一开始，他们对取经团队的模仿流于表面，连装备都是简陋拼凑的，还总是因为各自的性格产生各种矛盾。但随着旅程推进，他们遭遇了诸多挑战，尤其是在面对村民求助时，内心的转变悄然发生。当危险来临，他们没有选择逃避，而是站了出来，齐心协力对抗强大的敌人。 在这个过程中，他们不再是各自为战的个体。小猪妖的机智、蛤蟆精的沉稳、黄鼠狼精的灵活和猩猩怪的勇猛，在相互配合下得以发挥最大的作用。他们相互支持、彼此鼓励，为了同一个目标——拯救村民而战。这让他们意识到，集体的力量远大于个人。每一个成员的付出和牺牲，都成为集体前进的动力；每一个成员的智慧和勇气，都在集体中得到升华。 小猪妖它们是一个集体吗？你还知道有哪些集体？ 小妖怪取经团的成长冒险 我们熟知的集体 中国华为 中国航天 中国乒乓球队 我们熟知的集体 班集体 社团 少先队 地铁上的乘客 旅游的游客 九三大阅兵军队 医院的医生们 家庭 √ √ √ 班级 √ 火眼金睛：这些是集体吗？ 犯罪团伙 超市购物人群 思考：集体=“1+1+1+1+1+1+……?” 1.集体的含义？ 误区警示 简单地聚合在一起的群体，不是集体。 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 底线：不违法（正义性）遵守社会规则 集体，不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。 常见的集体：国家、军队、学校、少先队、班级、舞蹈队、文学社等...... 10 感悟集体 探究集体的作用 PART TWO 小妖怪们决定组团假扮唐僧师徒前往西天，取经成佛。 小猪妖通过鸡画师的一张抽象画，找到了黄鼠狼精，黄鼠狼精又第一时间去找他的朋友猩猩怪，黄鼠狼精理解猩猩怪的社恐内向，总是为他着想，理解他的善良与执着，陪他一起做正确的事。 猩猩怪假扮孙悟空时，总是说错，小猪妖主动找到沮丧的猩猩怪，耐心地鼓励他，帮助他找到自信。 视频：电影《浪浪山小妖怪》的温暖友情 小妖怪们彼此理解、鼓励，这样的集体互动让你感受到了什么？ 请同学们说一说：你在集体中感受到的温暖瞬间。 交流分享： 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。 ①集体生活能带给我们温暖。 2.集体生活的作用？ 成员间相互关联的程度， 集体对成员的重要性， 成员间相互交流的频率， 成员对共同目标的共识程度， 成员间的默契程度， 集体存在的时间长短。 正比 14 闪光点： 代表能力： 创新思维 问题解决力 聪明但屡屡受挫 小 猪 妖 闪光点： 代表能力： 团队协作力 情感支持 胆小却忠诚 蛤 蟆 精 闪光点： 代表能力： 话痨变沉默 黄 鼠 狼 闪光点： 代表能力： 关键时刻爆发力 社恐的伪装大圣 猩 猩 怪 突破自我的勇气 坚守初心 深度思考 平凡小妖的英雄图谱 小妖们如何学会与不同性格的伙伴相处？ 这说明集体生活有什么作用？ 在集体中成长地小妖怪 在电影《浪浪山小妖怪》里，每个小妖怪性格迥异，爱吐槽抱怨的蛤蟆精始终没脱离团队，口吃自卑的猩猩怪仍尽力扮演 “齐天大圣”，话痨的黄鼠狼精也愿意为团队克制自己。 这支 “问题百出” 的队伍，正是因为身处集体之中，大家在与不同性格伙伴的交往里，学着尊重彼此的差异，理解、包容各自的特点，友好相处，才得以在取经过程中靠克服重重困难。 ②集体生活有助于我们学会与人交往。 集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。 2.集体生活的作用？ 17 小妖怪们的成长说明了集体生活对我们有怎样的作用？ 集体生活的力量 猩猩怪是“社恐天花板”：说话结巴、不敢对视，甚至被风吹动树叶都会吓一跳。但命运偏偏让他扮演齐天大圣 —— 那个天不怕地不怕的英雄。 在面对“你们也配取经”的质疑时，他突然一字一句地嘶吼“我 是 齐 天 大 圣”，狠命砸向敌人。 小妖怪们合力击败老鼠精，受到了当地父老乡亲们发自内心的拥戴，送他们吃食和亲手纳的鞋子，还有许多面赞扬它们降妖除魔壮举的锦旗，十里相送，这一刻，他们信任的目光在身后，就像烙印一样将使命感焊在它们肩上。 它们真正有了向前的动力，有了信心和决心，相信自己可以为民除害，可以取得真经。小妖怪们在集体行动中，因承担降妖等职责，收获了认可，也更有责任感。 在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 ③集体生活有助于培养我们的责任感。 2.集体生活的作用？ 19 在电影《浪浪山小妖怪》的取经队伍里，每个小妖怪的个性都鲜明：蛤蟆精爱吐槽抱怨，却有着敏锐的观察力；猩猩怪虽口吃自卑，可动手能力极强；黄鼠狼精话痨好动，却擅长与人沟通。还有小猪妖，脑子转得快、想法多，总能想出新奇的点子，但缺乏执行力。 起初，他们各自的个性里都带着小缺点，甚至偶尔会因差异产生小摩擦 ，但在一次次共同面对困难的过程中，他们渐渐把彼此的差异当成了 “镜子”：蛤蟆精从猩猩怪的踏实里学会了克制抱怨；猩猩怪在黄鼠狼精的热情鼓励下，逐渐克服自卑；黄鼠狼精则从蛤蟆精的细致中学会了把握沟通分寸；而小猪妖，也在与伙伴们的相处中找到了改善自己的方向。 正是在这样的集体生活中，小妖怪们不仅没有被磨平个性，反而通过学习彼此的优点，不断完善了自己的不足，还把各自的特长发挥到了极致，让整个团队的力量越来越强。 为何他们能让团队力量变得更强？ 浪浪山小妖怪的成长蜕变 人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”，在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 ④集体生活有助于我们发展个性。 2.集体生活的作用？ 21 小猪妖有着强烈的正义感。他深知黄眉怪吃童男童女是邪恶行为，内心的善良和正义感驱使他决定救人。即便面对强大的黄眉怪，他也没有丝毫退缩，说出“做正确的事我不后悔”，展现出其坚守正义、毫不畏惧的坚定态度。这也表明他已从最初为求长生而假扮唐僧师徒，转变为真正领悟到取经的意义在于行善积德，体现了他思想上的成长与升华。 蛤蟆精虽然胆小，却在同伴被追杀时，拼尽全力引开敌人； 黄鼠狼精放弃了独自抢走“宝物”的机会，选择和大家平分； 猩猩怪突破自己的自卑，大声喊出了“我是齐天大圣！” 每一个小妖怪在集体的生活和作战中都得到了成长。 小妖怪们在集体作战中破茧成长 这说明集体生活有何作用？ 在集体这个平台上，我们得以展示自己，发展自己。 ⑤集体是我们共同成长的园地。 2.集体生活的作用？ 23 2.集体生活的作用？ 集体生活能带给我们温暖。 集体生活有助于我们学会与人交往。 集体生活有助于培养我们的责任感。 集体生活有助于我们发展个性。 集体是我们共同成长的园地。 24 祝 愿 同 学 们 在集体中有所获！ 作用 含义 学会与人交往 发展个性 培养我们的责任感 共同成长的园地 不是个体的简单相加 人们联合起来的有组织的整体 集体生活成就我 带给我们温暖 课堂小结 “我的集体成长档案” 任务要求：​ 1.回顾近一学期在班级、小组、社团等集体中的经历，选取 3 个印象深刻的集体活动案例（如班级运动会、小组合作学习、社团活动策划等），填写 “集体成长档案表”。​ 2.表格需包含 “集体活动名称”“我在活动中的角色与行动”“活动中遇到的困难及集体解决方式”“通过此次活动，我在品格 / 能力上的收获” 四项内容。​ 3.结合表格内容，撰写一段 200 字左右的分析文字，说明 “集体生活如何帮助我实现成长”，可引用课堂所学知识点（如 “集体生活培养负责任的态度和能力”“集体生活促进个性发展”）。 课后实践作业：（三选一） 1. 有的同学说：“早上，听到同学们琅琅的读书声，我也情不自禁地大声朗读起来。”有的同学说：“我积极参加学校运动会，为班级赢得荣誉，同学们的加油声让我感受到了集体的力量。”这告诉我们，集体生活可以（   ） ①在潜移默化中影响甚至改变我们 ②让我们随意展示自己的个性 ③让我们不断完善自己，发挥优势和特长 ④培养责任感，做有担当的人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 学习目标 课堂练习 2.小哲是班级足球队队长，他与足球队里的同学相互帮助、共同进步。小鑫性格内向，不善于表达，但在班级同学的热情帮助下变得越来越活泼。这说明（   ） A．集体是我们共同成长的园地 B．集体生活能改变每一个人 C．个人依靠集体就能获得成功 D．集体生活传递着无尽的温暖 学习目标 课堂练习 学习目标 3. 2024年9月红牛学校成立了合唱社团和篮球社团。假如你是社团的团长，带领同学们共同进步。这表明（   ） A．集体力量是成员的简单相加 B．个人的力量大于集体的力量 C．个人依靠集体就能获得成功 D．集体为我们搭建成长的平台 课堂练习 4.一位班主任在素质教育报告手册中给学生李兰的评语中写到：“你担任了学习委员后，除了完成自己的学习任务，还经常协助老师完成好班级的工作，帮助同学们一起提高成绩。”从这句评语可以感悟到（   ） A．集体生活有利于培养我们的责任感 B．在集体生活中，学生的付出要比老师多 C．集体生活可以提高所有同学的学习成绩 D．集体生活可让每个人张扬个性，获得成就 学习目标 课堂练习 下节课见~ Lavf58.20.100 Tencent CAPD MTS (T-tech) $