内容正文:
第六单元 想象之翼
整本书阅读(二) 《西游记》
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【主题情境】经典名著总是让人百读不厌,七年级(1)班开展《西游记》阅读讨论活动,请你参加。(25分)
1. 请运用积累的知识,回答问题。(12分)
罗刹道:“泼猴!少要ráo舌!伸过头来,等我砍上几剑!若受得疼痛,就借扇子与你; 若忍耐不得,教你早见阎君!”行者叉手向前,笑道:“嫂嫂切莫多言。老孙伸着光头,任尊意砍上多少,但没气力便罢。是必借扇子用用。”那罗刹不容分说,双手轮剑,照行者头上乒乒乓乓,砍有十数下,这行者全不认真。罗刹害怕,回头要走。行者道:“嫂嫂,那里去?快借我使使!”那罗刹道:
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“我的宝贝原不轻借。”行者道:“既不肯借,吃你老叔一棒!”
好猴王,一只手扯住,一只手去耳内掣出棒来,幌一幌,有碗来粗细。那罗刹挣脱手,举剑来迎。行者随又轮棒便打。两个在翠云山前,不论亲情,却只讲仇xì。
(1)根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。(4分)
ráo舌( ) 掣出( )
挣脱( ) 仇xì( )
(2)上面文字摘自_______(朝代)_______(人名)所著的《西游记》。(2分)
饶
chè
zhènɡ
隙
明代
吴承恩
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(3)孙悟空为什么称呼罗刹女为“嫂嫂”?又为什么向罗刹女借芭蕉扇?(4分)
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因为孙悟空和牛魔王是结拜兄弟,而罗刹女又是牛魔王的妻子,所以称呼罗刹女为嫂嫂。【2分】借扇子是为了扇灭火焰山的大火,护送唐僧西行。【2分】
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(4)《西游记》被鲁迅先生称为“神魔小说”,是中国古典文学中极具想象力的作品之一,请简要说说这一特征在语段中的具体体现。(2分)
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(示例)文中“一只手扯住,一只手去耳内掣出棒来,幌一幌,有碗来粗细”一句运用了丰富的想象,写孙悟空从耳朵里取出金箍棒,并将其变大的情节。
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2. 分析人物形象是古典小说的重要阅读技巧之一,请回答问题。(9分)
(1)把下面人物档案卡片补充完整。(4分)
(示例)真假美猴王
爱憎分明、忠心耿耿、机智勇敢
猪八戒
勇猛善战、聪明机智
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(2)整理人物档案时,一些同学认为沙僧在取经团队中可有可无。请结合名著相关内容,谈谈你对沙僧的不同看法。(5分)
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取经团队中不能没有沙僧。【1分】①在大家都想散伙时,沙僧总是能够坚定立场,极力劝和大家;【2分】②面对孙悟空的急躁,猪八戒的煽风点火,沙僧往往能调解团队内部的矛盾。【2分】
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3.[知识支架]阅读名著时,可以采取精读或浏览的方法。精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想;浏览则是快速地扫视、有意地跳读,以抓住关键信息,求得更高的阅读效率。
为了探究唐僧立场坚定的性格特征,请你仿照示例,从下面两个回目中任选一回并结合相关情节回答问题。(4分)
第二十七回:《尸魔三戏唐三藏,圣僧恨逐美猴王》
第五十九回:《唐三藏路阻火焰山,孙行者一调芭蕉扇》
【示例】第十四回:《心猿归正,六贼无踪》适合跳读,因为这一回写唐僧责怪孙悟空打死强盗,表现了唐僧的善良仁慈,与表现唐僧的立场坚定无关。
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第________________回适合_______(精读或浏览),因为
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(示例一)二十七
浏览
这一回写唐僧以为孙悟空滥杀无辜,再加上猪八戒挑唆,赶走了孙悟空,表现了唐僧的善恶不分,没有表现唐僧的立场坚定。
第________________回适合_______(精读或浏览),因为
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(示例二)五十九
精读
这一回写的是师徒四人取经路上在火焰山受阻,遭遇困难,唐僧坚持去往“有经处”,表现了他的立场坚定。
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