第3单元 阅读综合实践（三）-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材七年级上册语文习题课件(统编版2024)安徽专版

第三单元　学习生活 阅读综合实践（三） 1 【实践目的】①梳理课文内容，体悟学习之道。②梳理本单元中的重点词语，并学以致用。③加深对朗读和默读两种阅读方法的认识。【任务一：在细节中感受可贵的亲情】 【任务一：体悟学习之道】 1. 本单元的课文主要是写学习生活的，在学习之道上给了我们许多启发。根据相关内容，补全对话。（6分） 2 3 1 2 亲近自然，向自然学习 要将学习与生活联系起来 遇到困难不能急躁，先冷静下来再想解决办法 学而不思则罔 思而不学则殆 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　要重视复习，经常温习学过的知识，可以得到新的理解和体会 2 3 1 【任务二：成语积累与运用】 2. 成语是汉语中一种特殊的语言形式，大多是四字格式，结构固定，意义完整。成语的来源，有些是古代的故事、寓言，有些是古代文章里的语句，还有一些来自人们口头常说的习惯用语。成语含义丰富，形象鲜明，可以增强语言的表现力，使表达更简洁，更生动。研读本单元课文，完成下面的任务。（35分） （1）梳理《从百草园到三味书屋》《往事依依》《再塑生命的人》中运用的成语，补全表格。（19分） 2 3 1 少有人来 水在鼎中沸腾 搜索枯肠 眼前 新发生的一样 乐在其中 十分辽阔 兴味 壮观 局势 2 3 1 接受不完 眼花缭乱 舒畅 愉快 自然而然 读书或背书 鸦雀无声 不知道该怎么办才好 无休无止 2 3 1 （2）《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现代汉语中，请根据所学知识与日常积累，补全表格。（16分） 温故而知新，可以为师矣 不耻下问 厌倦 青年人 2 3 1 当仁不让 向他看齐 愚不可及 文雅有礼貌 举一反三 过火 2 3 1 怨天尤人 仁德 生命 道听途说 反复 小不忍则乱大谋 2 3 1 【任务三：学会朗读与默读】 3.（1）朗读和默读都是重要的阅读方式。试结合你的阅读经历和学习体会，从特点、作用、适用场合、注意事项等角度归纳朗读和默读的区别，补全下面的表格。（10分） 出声 声音 语调 语气 不出声 比较快 2 3 1 （示例）训练专注力，培养语感 （示例）自学的阅读态度和习惯 （示例）演讲 （示例）看书 2 3 1 （2）用你学会的朗读和默读的方法，阅读下面的诗歌。（12分） 观书有感（其一） 朱　熹 半亩方塘①一鉴②开，天光云影共徘徊。 问渠③那得清如许？为④有源头活水来。 　　【注】①半亩方塘：又称半亩塘，在福建尤溪城南南溪书院内。②鉴：铜镜。此指像镜子一样可以照人。③渠：第三人称代词，它。这里指方塘之水。④为：因为。 2 3 1 ①默读这首诗，把握大意，把下面的信息补充完整。（4分） 　　默读的时候首先要抓住诗歌的标题。从《观书有感》（其一）的标题来看，这首诗写的是________________________________________。这首诗借景喻理，借助池塘因有活水注入而水清的现象，阐明______________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________的道理。 诗人“观书”的感受 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　只有不断学习、更新和发展，汲取新的知识，像不断有源头活水注入池塘那样，才能使内心澄明 2 3 1 ②默读这首诗，想象画横线句子展现的画面。（2分） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （示例）半亩大的方形池塘像镜子一样可以照人，天空的光辉和云影一起映入池塘，随波晃动。 2 3 1 ③带着对这首诗的理解朗读。为画波浪线的句子做朗读设计。（6分） 节奏：问 渠 那 得 清 如 许？为 有 源 头 活 水 来。（用“/”标出） 重音：______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 语调：______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ / / / / 　　　第一句重读“清如许”，表现出对池水清澈程度的赞叹；第二句重读“源头”和“活水”，突出池水清澈的原因在于有源头活水注入。【2分】 　　　第一句是疑问句，语调上扬，表现出思考和探寻；第二句是答案，语调平稳，表现出豁然开朗的领悟。【2分】 2 3 1 16 $