精品解析：2024-2025学年重庆市垫江县统编版六年级下册期末检测道德与法治试卷

2025年春期六年级检测试题 道德与法治+科学 （满分：40分 时间：30分钟） 第一部分 道德与法治试题 请认真阅读情景，并完成情景后面的答题： 情景一： 班级大扫除时，小明负责扫地，小芳和小红负责擦窗户。小明很快完成了自己的任务，看到小芳和小红还在慢悠悠地擦窗户，便大声抱怨：“你们俩太慢了！擦个窗户都磨蹭！”小芳委屈地说：“我们想擦得更干净些……”小红则生气地反驳：“你扫地时灰尘都飘到窗户上，我们还得重新擦！”（每个1分，共5分） 1. 班级大扫除时，小明负责扫地，小芳和小红负责擦窗户。小明很快完成了自己的任务，看到小芳和小红还在慢悠悠地擦窗户，便大声抱怨：“你们俩太慢了！擦个窗户都磨蹭！”小芳委屈地说：“我们想擦得更干净些……”小红则生气地反驳：“你扫地时灰尘都飘到窗户上，我们还得重新擦！”面对小明的抱怨，如果你是小芳和小红，你的做法是（ ）。 A. 立刻停下不干了 B. 指责小明扫地不认真 C. 耐心解释擦窗需要细致，并建议小明下次注意灰尘 D. 直接告诉老师小明不团结同学 2. 班级大扫除时，小明负责扫地，小芳和小红负责擦窗户。小明很快完成了自己的任务，看到小芳和小红还在慢悠悠地擦窗户，便大声抱怨：“你们俩太慢了！擦个窗户都磨蹭！”小芳委屈地说：“我们想擦得更干净些……”小红则生气地反驳：“你扫地时灰尘都飘到窗户上，我们还得重新擦！”小明抱怨心情速度慢，如果你是小明，你的做法是（ ）。 A. 嘲笑他们擦窗技术差 B. 说“反正我扫完就行了” C. 询问否需要帮助 D. 向老师报告他们偷懒 3. 班级大扫除时，小明负责扫地，小芳和小红负责擦窗户。小明很快完成了自己的任务，看到小芳和小红还在慢悠悠地擦窗户，便大声抱怨：“你们俩太慢了！擦个窗户都磨蹭！”小芳委屈地说：“我们想擦得更干净些……”小红则生气地反驳：“你扫地时灰尘都飘到窗户上，我们还得重新擦！”面对小红说灰尘影响擦窗，如果你是小明，你的做法是（ ）。 A. 反驳“是你们自己擦得慢” B. 耐心解释扫地难免扬灰 C. 要求他们必须立刻停下 D. 捂住耳朵假装没有听见 4. 班级大扫除时，小明负责扫地，小芳和小红负责擦窗户。小明很快完成了自己的任务，看到小芳和小红还在慢悠悠地擦窗户，便大声抱怨：“你们俩太慢了！擦个窗户都磨蹭！”小芳委屈地说：“我们想擦得更干净些……”小红则生气地反驳：“你扫地时灰尘都飘到窗户上，我们还得重新擦！”冲突发生后，如果你是小明，最需要反思什么（ ）。 A. 自己是否只顾速度忽略他人 B. 为什么同学都不喜欢自己 C. 下次应该选更轻松的任务 D. 怎么让老师批评她们 5. 班级大扫除时，小明负责扫地，小芳和小红负责擦窗户。小明很快完成了自己的任务，看到小芳和小红还在慢悠悠地擦窗户，便大声抱怨：“你们俩太慢了！擦个窗户都磨蹭！”小芳委屈地说：“我们想擦得更干净些……”小红则生气地反驳：“你扫地时灰尘都飘到窗户上，我们还得重新擦！”后续协作中，如果你是小明，可以如何改进？（ ） A. 要求换到擦窗户的岗位 B. 主动调整扫地顺序避免干扰 C. 只打扫没人的区域 D. 让老师重新分组 情景二： 六年级（1）班参与社区组织“保护龙溪河”社会实践活动，任务是清理河岸垃圾并向居民宣传节水知识。小亮和小琳负责分发宣传单。小亮看到河岸边堆积了许多废弃塑料瓶，便主动提议：“我们把这些塑料瓶捡起来回收吧！”小琳却抱怨：“反正还会有人乱丢，捡了也没用！”活动结束时，社区工作人员表扬了主动清理垃圾的小组，并提到近期龙溪河水检测发现污染物减少，小琳低声说：“我们这点行动，能改变什么呢？” 如果你是六年级（1）班同学，请根据小亮和小琳的言行明辨是非，你赞同的打“√”，不赞同的打“×”（每个1分，共5分） 6. 小琳认为“个人清理垃圾对保护河流作用微小”，这种想法是正确的。（ ） 7. 向居民宣传节水知识是履行“爱护地球共同责任”的具体行动。（ ） 8. 减少龙溪河河道垃圾堆积可以有效降低暴雨引发的洪水风险。（ ） 9. 回收废弃塑料瓶与预防自然灾害完全无关。（ ） 10. 保持龙溪河河道清洁能减少污染物扩散，间接提升社区应对水污染灾害的能力。（ ） 情景三： 学校举办“世界文明周”，六年级（3）班负责布置“古代文明与多元文化”展区。小雨和小杰合作介绍古埃及文明和中国古代四大发明。小雨精心准备了金字塔模型和象形文字卡片，小杰却抱怨：“古埃及的东西太复杂了，不如只展示中国的发明，我们才是最厉害的！”活动当天，外籍交换生迈克看到展区后好奇地问：“能介绍一下非洲的古代文明吗？”小杰随口说：“非洲古代哪有厉害的文明啊？” 如果你是六年级（3）班的同学，请根据小雨和小杰的言行明辨是非，你赞同的打“√”，不赞同的打“×”（每个1分，共2分） 11. 小杰认为“只有中国的古代文明值得展示”，这一观点体现了他对多元文化的尊重。（ ） 12. 学习古代文明是为了了解不同地区对人类发展的贡献，尊重文化多样性。（ ） 13. 学校举办“世界文明周”，六年级（3）班负责布置“古代文明与多元文化”展区。小雨和小杰合作介绍古埃及文明和中国古代四大发明。小雨精心准备了金字塔模型和象形文字卡片，小杰却抱怨：“古埃及的东西太复杂了，不如只展示中国的发明，我们才是最厉害的！”活动当天，外籍交换生迈克看到展区后好奇地问：“能介绍一下非洲的古代文明吗？”小杰随口说：“非洲古代哪有厉害的文明啊？”面对迈克的提问，小杰最恰当的做法是（ ） A. 坚持只介绍自己准备的内容，不理睬迈克 B. 承认自己不了解，邀请迈克一起补充非洲文明资料 C. 嘲笑非洲古代没有重要发明 D. 生气离开现场，直接让迈克负责讲解非洲部分 14. 小雨和小杰在准备展区时，如何更好地体现“多样文明”主题？（ ） A. 只突出中国文明的成就，其他国家的不展示 B. 对比不同文明的优劣并排名 C. 选择多个文明的独特贡献并列展示 D. 删除复杂内容，只保留自己喜欢的图片 15. 小雨准备古埃及展品的意义在于（ ）。 A 证明古埃及比中国更先进 B. 帮助同学了解人类文明多样性 C. 让外籍学生感到自卑 D. 完成老师布置的任务就行 情景四： 六年级（2）班举行“科技与和平”主题班会，小红说：“我国加快推进科技独立自强，取得了丰硕的成果，有载人航天……”小江说：“中国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，广泛参加各种国际组织，……”小华说：“中国爱好和平，为世界和平作出了许多贡献……”班会结束时，全班同学进行了观点梳理，通过主题班会进一步激发了同学们的民族自豪感。 如果你是六年级（2）班的同学，在本次主题班会上一定有自己的理解与感受，请结合教材内容与班上同学的发言进行简单阐述： 16. “中国爱好和平，为世界和平作出了许多贡献……”请你说出中国为世界和平做出过哪些贡献？ 17. “我国加快推进科技独立自强，取得了丰硕的成果，有载人航天……”请你说出我国当今科技还取得了哪些丰硕的成果？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春期六年级检测试题 道德与法治+科学 （满分：40分 时间：30分钟） 第一部分 道德与法治试题 请认真阅读情景，并完成情景后面的答题： 情景一： 班级大扫除时，小明负责扫地，小芳和小红负责擦窗户。小明很快完成了自己的任务，看到小芳和小红还在慢悠悠地擦窗户，便大声抱怨：“你们俩太慢了！擦个窗户都磨蹭！”小芳委屈地说：“我们想擦得更干净些……”小红则生气地反驳：“你扫地时灰尘都飘到窗户上，我们还得重新擦！”（每个1分，共5分） 1. 班级大扫除时，小明负责扫地，小芳和小红负责擦窗户。小明很快完成了自己的任务，看到小芳和小红还在慢悠悠地擦窗户，便大声抱怨：“你们俩太慢了！擦个窗户都磨蹭！”小芳委屈地说：“我们想擦得更干净些……”小红则生气地反驳：“你扫地时灰尘都飘到窗户上，我们还得重新擦！”面对小明的抱怨，如果你是小芳和小红，你的做法是（ ）。 A. 立刻停下不干了 B. 指责小明扫地不认真 C. 耐心解释擦窗需要细致，并建议小明下次注意灰尘 D. 直接告诉老师小明不团结同学 【答案】C 【解析】 【详解】选项A立刻停下不干了，不正确，消极应对，直接放弃任务，不利于解决问题，可能激化矛盾。 选项B指责小明扫地不认真，不正确，虽然小明确实扫地不细致（灰尘飘到窗户），但直接指责会引发争吵，不利于合作。 选项C耐心解释擦窗需要细致，并建议小明下次注意灰尘，正确。 选项D直接告诉老师小明不团结同学，不正确，小事直接告老师可能让小明觉得被“打小报告”，激化矛盾。应先尝试同学间沟通解决。 故选：C 2. 班级大扫除时，小明负责扫地，小芳和小红负责擦窗户。小明很快完成了自己的任务，看到小芳和小红还在慢悠悠地擦窗户，便大声抱怨：“你们俩太慢了！擦个窗户都磨蹭！”小芳委屈地说：“我们想擦得更干净些……”小红则生气地反驳：“你扫地时灰尘都飘到窗户上，我们还得重新擦！”小明抱怨心情速度慢，如果你是小明，你的做法是（ ）。 A. 嘲笑他们擦窗技术差 B. 说“反正我扫完就行了” C. 询问是否需要帮助 D. 向老师报告他们偷懒 【答案】C 【解析】 【详解】选项A嘲笑他们擦窗技术差，错误；这样做会直接伤害小芳和小红的情绪，不仅无法解决 觉得对方慢的问题，还会激化矛盾； 选项B说“反正我扫完就行了”，错误；大扫除是班级共同任务，而非个人完成自己的事就够； 选项C询问是否需要帮助，正确； 选项D向老师报告他们偷懒，错误；小芳和小红“擦得慢”是因为“想擦得更干净”，并非“偷懒”，小明未了解真实原因就向老师告状，属于误解同伴且依赖外部干预，既不利于同伴间信任的建立，也无法培养自主解决问题的能力。 故选：C 3. 班级大扫除时，小明负责扫地，小芳和小红负责擦窗户。小明很快完成了自己的任务，看到小芳和小红还在慢悠悠地擦窗户，便大声抱怨：“你们俩太慢了！擦个窗户都磨蹭！”小芳委屈地说：“我们想擦得更干净些……”小红则生气地反驳：“你扫地时灰尘都飘到窗户上，我们还得重新擦！”面对小红说灰尘影响擦窗，如果你是小明，你的做法是（ ）。 A. 反驳“是你们自己擦得慢” B. 耐心解释扫地难免扬灰 C. 要求他们必须立刻停下 D. 捂住耳朵假装没有听见 【答案】B 【解析】 【详解】选项A反驳“是你们自己擦得慢”，错误；这样做会激化矛盾； 选项B耐心解释扫地难免扬灰，正确；这样做符合团队沟通中“理性回应、积极解决”的原则； 选项C要求他们必须立刻停下，错误；这样做属于单方面施压，会加剧对方的抵触情绪； 选项D捂住耳朵假装没有听见，错误；这是逃避问题的行为，既不回应他人的合理反馈，也不尝试解决协作中的干扰问题，会让矛盾持续存在，不利于大扫除任务的顺利完成和团队和谐。 故选：B 4. 班级大扫除时，小明负责扫地，小芳和小红负责擦窗户。小明很快完成了自己的任务，看到小芳和小红还在慢悠悠地擦窗户，便大声抱怨：“你们俩太慢了！擦个窗户都磨蹭！”小芳委屈地说：“我们想擦得更干净些……”小红则生气地反驳：“你扫地时灰尘都飘到窗户上，我们还得重新擦！”冲突发生后，如果你是小明，最需要反思什么（ ）。 A. 自己否只顾速度忽略他人 B. 为什么同学都不喜欢自己 C. 下次应该选更轻松的任务 D. 怎么让老师批评她们 【答案】A 【解析】 【详解】选项A自己是否只顾速度忽略他人，正确，直接对应冲突的核心问题。小明因追求速度而忽略了他人的努力和实际困难（灰尘影响），这是最需要反思的点。 选项B为什么同学都不喜欢自己，不正确，偏离情境重点。题目未提到同学不喜欢小明，而是具体冲突的反思。属于过度引申。 选项C下次应该选更轻松的任务，不正确，逃避问题。小明的问题不是任务选择，而是缺乏团队协作意识。不符合反思的核心。 选项D怎么让老师批评她们，不正确，错误方向。这是激化矛盾的做法，与反思无关。 故选：A 5. 班级大扫除时，小明负责扫地，小芳和小红负责擦窗户。小明很快完成了自己的任务，看到小芳和小红还在慢悠悠地擦窗户，便大声抱怨：“你们俩太慢了！擦个窗户都磨蹭！”小芳委屈地说：“我们想擦得更干净些……”小红则生气地反驳：“你扫地时灰尘都飘到窗户上，我们还得重新擦！”后续协作中，如果你是小明，可以如何改进？（ ） A. 要求换到擦窗户的岗位 B. 主动调整扫地顺序避免干扰 C. 只打扫没人的区域 D. 让老师重新分组 【答案】B 【解析】 【详解】选项A要求换到擦窗户的岗位，错误；这样做解决不了问题，不仅无法体现对他人工作的理解，还可能因不熟悉擦窗流程导致新的效率问题，不利于团队协作； 选项B主动调整扫地顺序避免干扰，正确； 选项C只打扫没人的区域，错误；只打扫没人的区域会导致部分区域遗漏，未完成自己的岗位职责，属于推卸任务，不符合团队协作中 共同完成目标的要求； 选项D让老师重新分组，错误；此做法属于依赖外部干预，而非主动沟通、解决问题。 故选：B 情景二： 六年级（1）班参与社区组织“保护龙溪河”社会实践活动，任务是清理河岸垃圾并向居民宣传节水知识。小亮和小琳负责分发宣传单。小亮看到河岸边堆积了许多废弃塑料瓶，便主动提议：“我们把这些塑料瓶捡起来回收吧！”小琳却抱怨：“反正还会有人乱丢，捡了也没用！”活动结束时，社区工作人员表扬了主动清理垃圾的小组，并提到近期龙溪河水检测发现污染物减少，小琳低声说：“我们这点行动，能改变什么呢？” 如果你是六年级（1）班的同学，请根据小亮和小琳的言行明辨是非，你赞同的打“√”，不赞同的打“×”（每个1分，共5分） 6. 小琳认为“个人清理垃圾对保护河流作用微小”，这种想法是正确的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】在环境保护中，每个人的行动都很重要。个人清理垃圾虽然看似微小，但如果人人都能积极参与，积少成多，就能对保护河流产生显著影响。故表述错误。 7. 向居民宣传节水知识是履行“爱护地球共同责任”的具体行动。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】水是地球的宝贵资源，节水直接减少资源浪费和污染，符合“爱护地球”的目标。向居民宣传节水知识，能帮助更多人养成节约用水习惯。宣传节水是履行爱护地球责任的具体、可行方式。故表述正确。 8. 减少龙溪河河道垃圾堆积可以有效降低暴雨引发的洪水风险。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】尽管自然灾害还会发生，但是我们会尽最大的力量，全国上下形成减灾共同体，共同预防、减少自然灾害对我们的伤害。比如减少龙溪河河道垃圾堆积可以有效降低暴雨引发的洪水风险。故题干正确。 9. 回收废弃塑料瓶与预防自然灾害完全无关。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】自然灾害的发生不是完全可以预防与控制的。所以我们应该具备防灾避险的意识、自救自护的知识和能力，不仅可以预防自然灾害的发生，而且减轻其带来的损失。所以，回收废弃塑料瓶虽不直接“阻止”地震、台风等原生自然灾害，但能通过改善环境、保障基础设施功能，间接减少自然灾害的诱发因素和破坏后果，并非与预防自然灾害完全无关。故题干错误。 10. 保持龙溪河河道清洁能减少污染物扩散，间接提升社区应对水污染灾害能力。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】保持河道清洁可以减少污染物的积累和扩散，从而降低水污染发生的风险。保持龙溪河河道清洁能减少污染物扩散，间接提升社区应对水污染灾害的能力。故表述正确。 情景三： 学校举办“世界文明周”，六年级（3）班负责布置“古代文明与多元文化”展区。小雨和小杰合作介绍古埃及文明和中国古代四大发明。小雨精心准备了金字塔模型和象形文字卡片，小杰却抱怨：“古埃及的东西太复杂了，不如只展示中国的发明，我们才是最厉害的！”活动当天，外籍交换生迈克看到展区后好奇地问：“能介绍一下非洲的古代文明吗？”小杰随口说：“非洲古代哪有厉害的文明啊？” 如果你是六年级（3）班的同学，请根据小雨和小杰的言行明辨是非，你赞同的打“√”，不赞同的打“×”（每个1分，共2分） 11. 小杰认为“只有中国古代文明值得展示”，这一观点体现了他对多元文化的尊重。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】小杰认为“只有中国的古代文明值得展示”，这种观点忽略了其他文明的独特价值，陷入了文明单一论的误区，不符合多元文化尊重中 “平等看待不同文明、包容文明多样性”的核心内涵。真正的多元文化尊重，应是在认同本民族文明的同时，以开放、包容的心态看待其他文明，认识到“各美其美，美美与共”才是文明发展的正确路径。故题干错误。 12. 学习古代文明是为了了解不同地区对人类发展的贡献，尊重文化多样性。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是相互学习和借鉴的。学习古代文明是为了了解不同地区对人类发展的贡献，尊重文化多样性。故题干正确。 13. 学校举办“世界文明周”，六年级（3）班负责布置“古代文明与多元文化”展区。小雨和小杰合作介绍古埃及文明和中国古代四大发明。小雨精心准备了金字塔模型和象形文字卡片，小杰却抱怨：“古埃及的东西太复杂了，不如只展示中国的发明，我们才是最厉害的！”活动当天，外籍交换生迈克看到展区后好奇地问：“能介绍一下非洲的古代文明吗？”小杰随口说：“非洲古代哪有厉害的文明啊？”面对迈克的提问，小杰最恰当的做法是（ ） A. 坚持只介绍自己准备的内容，不理睬迈克 B. 承认自己不了解，邀请迈克一起补充非洲文明资料 C. 嘲笑非洲古代没有重要发明 D. 生气的离开现场，直接让迈克负责讲解非洲部分 【答案】B 【解析】 【详解】选项A坚持只介绍自己准备的内容，不理睬迈克，不正确，回避问题，缺乏对他人好奇心的尊重，不符合题意。 选项B承认自己不了解，邀请迈克一起补充非洲文明资料，正确，符合题意。 选项C嘲笑非洲古代没有重要发明，不正确，贬低其他文明，违背平等、友善的价值观，不符合题意。 选项D生气的离开现场，直接让迈克负责讲解非洲部分，不正确，推卸责任，破坏合作氛围，可能引发冲突，不符合题意。 故选：B 14. 小雨和小杰在准备展区时，如何更好地体现“多样文明”主题？（ ） A. 只突出中国文明的成就，其他国家的不展示 B. 对比不同文明的优劣并排名 C. 选择多个文明的独特贡献并列展示 D. 删除复杂内容，只保留自己喜欢的图片 【答案】C 【解析】 【详解】选项A只突出中国文明的成就，其他国家的不展示，错误；仅展示中国文明，忽略其他文明，违背了多样的本质； 选项B对比不同文明的优劣并排名，错误；不同文明因历史、地理、文化背景不同，各有特色与贡献，并无绝对的“优劣”之分； 选项C选择多个文明的独特贡献并列展示，正确； 选项D删除复杂内容，只保留自己喜欢的图片，错误；仅保留个人喜欢的图片，不仅内容片面、缺乏深度，也无法全面体现不同文明的特点。 故选：C 15. 小雨准备古埃及展品的意义在于（ ）。 A. 证明古埃及比中国更先进 B. 帮助同学了解人类文明多样性 C. 让外籍学生感到自卑 D. 完成老师布置的任务就行 【答案】B 【解析】 【详解】选项A证明古埃及比中国更先进，不正确，这会引发不必要的比较，不利于文化平等与尊重。 选项B帮助同学了解人类文明多样性，正确。 选项C让外籍学生感到自卑，不正确，是负面行为，违背了尊重他人、反对歧视的道德要求。 选项D完成老师布置的任务就行，不正确，忽略了活动的教育意义，仅停留在任务表面，而非培养深层价值观。 故选：B 情景四： 六年级（2）班举行“科技与和平”主题班会，小红说：“我国加快推进科技独立自强，取得了丰硕的成果，有载人航天……”小江说：“中国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，广泛参加各种国际组织，……”小华说：“中国爱好和平，为世界和平作出了许多贡献……”班会结束时，全班同学进行了观点梳理，通过主题班会进一步激发了同学们的民族自豪感。 如果你是六年级（2）班的同学，在本次主题班会上一定有自己的理解与感受，请结合教材内容与班上同学的发言进行简单阐述： 16. “中国爱好和平，为世界和平作出了许多贡献……”请你说出中国为世界和平做出过哪些贡献？ 【答案】参与联合国维和行动：中国派遣军队参与联合国维和任务，帮助冲突地区维护和平与安全。 推动和平解决争端：中国通过外交谈判和对话，促进国际争端（如朝核问题）的和平解决，避免战争。 支持核不扩散条约：中国加入并遵守国际核武器不扩散条约，努力减少核武器威胁。 提供人道主义援助：中国向受灾国家（如地震、洪水灾区）提供物资和医疗援助，帮助恢复稳定与和平。 【解析】 【详解】本题旨在考查学生的描述阐述能力。中国为世界和平做出过哪些贡献，可以从参加维和行动、推动和平解决争端、支持核不扩散条约、提供人道主义援助等方面进行阐述。 17. “我国加快推进科技独立自强，取得了丰硕的成果，有载人航天……”请你说出我国当今科技还取得了哪些丰硕的成果？ 【答案】北斗导航系统：我们自己的全球卫星定位系统。 高铁技术：速度快、运行平稳，世界领先。 港珠澳大桥：世界最长的跨海大桥。 5G技术：新一代移动通信技术，全球领先 深海探测（如“奋斗者号”载人潜水器）：能下潜到海底最深处。 国产大飞机（C919）：我们自己研制的大型客机。 【解析】 【详解】本题旨在考查学生的描述阐述能力。我国当今科技还取得了哪些丰硕的成果，可以从北斗导航、高铁、港珠澳大桥、5G技术、国产大飞机等方面进行阐述。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $