13.2 分子动理论的初步认识 2025-2026学年人教版九年级全一册物理

该初中物理教学设计聚焦分子动理论的初步认识，以“闻香识花”导入，巧妙搭建从生活现象到科学概念的认知桥梁，通过气体、液体、固体扩散实验层层递进，引导学生由宏观现象推导微观本质，构建起分子运动与作用力的完整认知框架。 本资料亮点突出，体现核心素养中的模型建构、科学推理与科学探究能力。如用“乒乓球+弹簧”类比分子间引力与斥力，形象直观地突破抽象难点；设计温度对扩散快慢影响的对比实验，强化证据意识和变量控制思维。课堂练习紧扣生活实例，帮助学生区分分子热运动与机械运动，提升解释自然现象的能力。对学生而言，激发探究兴趣，发展科学思维；对教师而言，提供可直接使用的优质教学流程与活动支架，显著提升课堂效率与深度。

长 沙 市 中 学 教 师 统 一 备 课 用 纸 科目 物理 年级 九年级 时间 课题 13.2分子动理论的初步认识 教学目标 物理观念 1. 1.掌握分子动理论三要点，能举例说明“分子很小、有间隙”“分子永不停息无规则运动”“分子间有引力和斥力”。 2. 2.明确温度与分子热运动剧烈程度的关系，能区分分子热运动与宏观机械运动。 科学思维 3. 1.理解 “微观模型解释宏观现象” 的研究思路，接受分子动理论的抽象模型。 4. 2.能根据扩散、固体形态等宏观现象，推理分子的微观运动及作用力特点。 5. 科学探究 6. 1.观察扩散实验及生活现象，描述关键特征。 7. 2.设计简单对比实验（如温度对墨水扩散的影响） 科学态度 与责任 1.通过实验激发对微观世界的探究兴趣。 2.主动用分子动理论解释生活现象，养成严谨求实的表达习惯。 教学重点 理解分子动理论的三个基本观点、能用分子动理论解释扩散等常见现象。 教学难点 建立 “微观分子运动” 的抽象认知、区分分子热运动与宏观物体的机械运动 教学过程设计 1、 新课导入 梅花 宋·王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 【提问】为什么诗人能够闻到花香，花香是怎么传播到远处的呢？让我们带着这个问题进入今天的课堂学习。 2、 新课讲授 （1） 物质的构成 讲解物质构成这一科学问题探索的发展历史，最初古希腊哲学家泰勒斯提出世界上的物质都是由水构成的，接着就有学者提出我们生活的环境由流动的空气，构成了风，于是提出是风构成的，继续有人提出还有火、有土，更离谱的是我们熟知的亚里士多德他提出物质是由“以太”构成的，于是当时就形成了“五元素”说，这一理论凭借着他们已有的名气，使当时的老百姓深信不疑，这时有一个新的理论慢慢孕育着，留基伯提出物质是由不可分的原子组成的，原子在希腊语中是“不可分”的意思，于是就有了原子说，随着科技的进步，逐渐也证明了物质确实是由分子原子这样的微粒组成的。 【总结】常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的。 （感受原子分子之小，一滴水中大约含有1.67×1021个水分子） 分子很小，人们通常用10-10 m为单位来量度分子。 （2） 扩散现象 【提问】构成物质的分子是静止的，还是运动的？能否用肉眼直接观察到分子的运动呢？通过物体的一些宏观表现来推断分子的情况。那用几个简单的实验来证明吧！ 【实验视频演示1】 观察与思考：抽掉玻璃板之后，观察发生的现象。（二氧化氮气体的密度比空气大） 实验现象：两种气体混合在一起，颜色变得均匀。 概念：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫作扩散。 结论：气体之间可以发生扩散现象。那么液体之间可以发生扩散现象吗？ 【实验视频演示2】 观察与思考：在装有清水的广口瓶底部注入硫酸铜溶液，静置一段时间后观察现象。（硫酸铜溶液的密度比水大） 实验现象：两种液体混合在一起，颜色变得均匀 结论：液体之间也可以发生扩散现象。 【实验视频演示3】固体之间的扩散现象（铅板和金板） 实验现象：五年后金中有铅，铅中有金，互相渗入约1mm深 结论：固体之间也能发生扩散现象 【总结】1.气体、液体、固体都可以发生扩散。（注意：也可以发生在液体与固体之间，或者气体与液体之间等等，如：咸鸭蛋的腌制，液体油漆的味道弥漫在空气中） 2. 扩散现象表明一切物质的分子都在不停地做无规则运动。（这种运动叫做分子的热运动） 【提问】如果实际想观察水和硫酸铜的扩散需要一个月，铅与金的扩散则需要五年之久，那扩散快慢与什么因素有关呢？ 【实验演示】向冷水和热水中各滴入一滴红墨水，发现温度越高，分子扩散的越快，即温度越高，分子热运动越剧烈。 【实验视频演示4】验证分子之间有间隙（50ml水和50ml酒精混合发现总体积小于100ml。 （3） 分子之间的作用力 【提问】既然分子在不停的做无规则运动，那为什么固体和液体能保持一定的体积，不像气体一样四处飞散呢？ 类比：太阳和地球之间有力的作用，所以地球并不会脱离轨道向宇宙飞去。 说明：固体和液体的分子间应该有力的作用 【实验视频演示5】验证分子之间有引力 【实验视频演示6】验证分子之间有斥力 【总结】：分子间同时存在相互作用的引力和斥力。（类比：将分子看成两个乒乓球，中间连接一个弹簧，演示分子之间的作用力） 指导学生阅读教材，理解固体、液体、气体的特点。 三：课堂练习 1.下列生活中的事例不能说明分子在不停地做无规则运动的是（ ） A. 端午节蒸粽子时，满屋子都弥漫着粽香 B. 将一勺糖放入一杯清水中，一段时间后整杯水都变甜了 C. 打扫教室地面时，在阳光下看到灰尘在空中飞舞 D. 腌制腊肉时，将盐涂抹在肉表面，几天后整块肉都变咸了 2.酒精和水混合后体积减小的实验主要表明（ ） A. 分子间有作用力 B. 分子间有空隙 C. 分子永不停息地运动 D. 分子是很微小的 3.下列关于分子的说法中，正确的是（　　） A．所有物质的分子都是规则排列的 B．0℃时，所有物质的分子都停止了运动 C． 分子之间的引力与斥力是同时存在的 D．固体的分子之间只有引力，没有斥力 四、作业布置：基础训练分层布置 板书设计 黑板板书 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $