第一次月考（第1-2单元）2025--2026学年语文二年级语文上册统编版

2025-2026学年二年级语文上学期第一次月考（统编版）姓名； 班级： 学号： 线 封 密 考查范围：第一、二单元 考试时间：90分钟 满分：100分 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在试卷上各题的答题区域内作答。 一、积累与运用（51分） 1. 读句子，在正确读音上画“√”（4分） （1）春天到了，公园里的花盛（shèng chéng）开了，小朋友们拿着盛（shèng chéng）满水的小桶给花浇水。 （2）寒号（hào háo）鸟在寒风中号（hào háo）叫，后悔没早点做窝。 （3）妈妈买了一把扫（sǎo sào）帚，让我帮忙扫（sǎo sào）地。 （4）尽（jǐn jìn）管这次考试没考满分，我也尽（jǐn jìn）力了。 2. 我会看拼音，写词语（5分） （1）秋天的田野真美啊！金黄的dào zi笑弯了腰，火红的fēng yè像蝴蝶一样飘下来，一群群yàn zi排着队往南飞。 （2）我家旁边有一片cǎo dì，草地上开着五颜六色的xiǎo huā，每天都有许多小鸟在这儿chàng gē。 3. 观察加点字，按要求填空（5分） 菠菜 白菜 萝卜 芹菜 蜻蜓 蝴蝶 蚂蚁 蜘蛛 狐狸 灰狼 猴子 熊猫 （1）第一组加点字都带有“______”，大多与______有关。 （2）第二组加点字都带有“______”，大多与______有关。 （3）第三组加点字都带有“______”，大多与______有关。 4. 我会根据要求，完成题目（9分） （1）小红在课文里遇到不认识的字“枫”，她不知道读音，应该用______（音序 部首）查字法，先查______部，再查______画，就能找到这个字的读音和意思。 （2）根据查字典的方法，完成表格（6分） 要查的字 部首 除去部首有几画 组词 园 忙 知 5. 读一读，在括号里填入合适的量词（填序号）（7分） ①辆 ②架 ③支 ④本 ⑤朵 ⑥棵 ⑦只 （1）我有一（ ）好看的童话书，书里画着一（ ）会飞的小鸟，一（ ）高高的大树，树上开着一（ ）粉红的花。 （2）马路上有一（ ）汽车，天空中有一（ ）飞机，我的铅笔盒里有一（ ）红色的铅笔。 6. 连一连，并选择恰当的句子填空（5分） 树高百尺 勿施于人 前人栽树 叶落归根 己所不欲 后人乘凉 （1）爷爷说，他老了以后想回到老家生活，这真是“________________”啊！ （2）小明不想别人随便动他的玩具，就不该随便动同桌的玩具，因为“________________”。 7. 根据课文内容填空（10分） （1）《植物妈妈有办法》中，蒲公英的种子像______，靠______传播；豌豆靠______传播种子。 （2）“________________，疑是银河落九天”，这句诗描写的是______的壮观景象。 （3）“树无根不长，________________”，告诉我们人要有志向，才能有所成就。 （4）银杏水杉______，金桂开花______。 （5）墙角数枝梅，________________。遥知不是雪，________________。 8. 用加点词语写句子（6分） （1）小松鼠从树上跳下来，抱着松果跑回了家。 ________________________________________________________________ （2）小鸟一会儿飞到树枝上，一会儿落到草地上，真快活。 ________________________________________________________________ （3）公园里的花真好看，有的是红色的，有的是黄色的，有的是紫色的。 ________________________________________________________________ 二、综合性学习（6分） 1. 猜一猜，“我”是谁？（3分） ①我有长长的鼻子，大大的耳朵，能帮人们搬木头，是森林里的“大力士”。（ ） ②我喜欢在水里游，身上有鳞片，吐泡泡，人们常把我端上餐桌。（ ） ③我会捉田里的害虫，披着绿衣裳，唱起歌来“呱呱呱”。（ ） 2. 你最喜欢什么植物？选择你最喜欢的一种植物介绍给大家（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 三、阅读理解（28分） （一）课内阅读（11分） 植物妈妈有办法（节选） 孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？ 蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。 苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。 豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 1. 用“√”选出下列加点字的正确读音（2分） （1）四海为（wéi wèi）家（2）乘（chéng shèng）着风（3）炸（zhà zhá）开 2. 根据短文内容，填一填（4分） （1）蒲公英妈妈靠______传播种子，苍耳妈妈靠______传播种子，豌豆妈妈靠______传播种子。 （2）“带刺的铠甲”指的是苍耳种子身上的______，能挂住动物的皮毛。 3. 仿照短文，写一种植物传播种子的办法（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 从短文中，你感受到植物妈妈的特点是（ ）（2分） A. 粗心 B. 聪明 C. 懒惰 （二）课外阅读（17分） 小松鼠的橡树 ①小松鼠在森林里发现了一颗橡树籽，他想：“我要把它种下去，等它长成大橡树。” ②小松鼠找了一块阳光充足的地方，用小爪子挖了个坑，把橡树籽放进去，再盖上土，还浇了点水。 ③过了几天，橡树籽冒出了嫩绿的芽。小松鼠可高兴了，每天都来看看，给小芽浇水、除草。 ④有一天，一只小兔子路过，看见小芽，说：“这是什么呀？长得真可爱，我想摘片叶子当书签。”小松鼠急忙说：“不行不行！这是我种的橡树芽，摘了叶子它就长不高了。” ⑤又过了几天，一只小猴子爬过来，看见小橡树，说：“这棵小树真细，我可以把它当秋千绳。”小松鼠摆摆手：“不行不行！小橡树还没长大，会被弄断的。” ⑥日子一天天过去，小橡树慢慢长高了，长出了茂密的叶子。小松鼠经常坐在橡树底下乘凉，看着自己种的树，心里美滋滋的。 1. 短文主要写了小松鼠 ，并保护小橡树不被小兔子和小猴子伤害，最后小橡树慢慢长高的故事（2分）。 2. 小松鼠是怎样种橡树籽的？用“______”在文中画出相关句子（2分）。 3. 小兔子和小猴子想对小橡树做什么？连一连（3分） 小兔子 把小橡树当秋千绳 小猴子 摘小橡树的叶子当书签 4. 小松鼠为什么不让小兔子和小猴子伤害小橡树？（3分） ________________________________________________________________ 5. 判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”（4分） （1）小松鼠种橡树籽是为了给自己做秋千。（ ） （2）小松鼠每天都给小橡树浇水、除草。（ ） （3）小橡树最后长出了茂密的叶子。（ ） （4）小松鼠最后后悔种了小橡树。（ ） 6. 如果你是小松鼠，看着长高的小橡树，会想些什么？（3分） ________________________________________________________________ 四、看图写话（15分） 观察下图，图中有哪些小动物？它们在什么地方？发生了什么事？发挥想象，写一写（不会写的字用拼音代替）。 2025-2026学年二年级语文上学期第一次月考参考答案： 一、积累与运用（51分） 1. 读句子选正确读音（4分） （1）盛（shèng√ chéng）开；盛（shèng chéng√）满 （2）寒号（hào√ háo）鸟；号（hào háo√）叫 （3）扫（sǎo sào√）帚；扫（sǎo√ sào）地 （4）尽（jǐn√ jìn）管；尽（jǐn jìn√）力 （每空0.5分，根据多音字语境区分读音，如“盛开”表“茂盛”读shèng，“盛满”表“容纳”读chéng） 2. 看拼音写词语（5分） （1）稻子；枫叶；燕子 （2）草地；小花；唱歌 （每空1分，错字、漏字均不得分，需结合“秋天”“自然”主题，书写规范，如“稻子”“枫叶”为秋天典型事物） 3. 观察汉字填空（5分） （1）艹（草字头）；植物（或“蔬菜”） （2）虫（虫字旁）；昆虫（或“小动物”） （3）犭（反犬旁）；动物（或“兽类”） （每空1分，根据汉字部首与字义的关联判断，如“菠菜”“白菜”均为蔬菜，带“艹”；“狐狸”“灰狼”均为兽类，带“犭”） 4. 查字典相关练习（9分） （1）部首；木；4（3分，“枫”为左右结构，不知读音时用部首查字法，先查“木”部，除去部首剩4画） （2）（6分） 要查的字 部首 除去部首有几画 组词 园 囗（国字框） 4 花园（或“公园”） 忙 忄（竖心旁） 3 帮忙（或“急忙”） 知 矢 3 知道（或“知识”） （每空1分，部首判断准确，笔画数正确，组词合理即可） 5. 填量词（7分） （1）④；⑦；⑥；⑤ （2）①；②；③ （每空1分，根据事物特点匹配量词：“书”用“本”，“小鸟”用“只”，“大树”用“棵”，“花”用“朵”，“汽车”用“辆”，“飞机”用“架”，“铅笔”用“支”） 6. 连线与填空（5分） 连一连： 树高百尺——叶落归根 前人栽树——后人乘凉 己所不欲——勿施于人 （2分，每连对1组得0.5分） （1）树高百尺，叶落归根（1.5分，贴合“老了回故乡”的语境） （2）己所不欲，勿施于人（1.5分，贴合“不希望别人做的，自己也不做”的道理） 7. 根据课文内容填空（10分） （1）降落伞；风；太阳晒（豆荚炸开）（2分，每空0.5分，对应《植物妈妈有办法》原文） （2）飞流直下三千尺；瀑布（2分，前空1分，后空1分，默写李白诗句并明确描写对象） （3）人无志不立（1分，准确默写关于“志向”的谚语） （4）活化石；满院香（2分，每空1分，对应“银杏水杉活化石，金桂开花满院香”的积累） （5）凌寒独自开；为有暗香来（3分，每空1.5分，默写王安石《梅花》诗句） 8. 用加点词语写句子（6分） （1）示例：小明从书包里拿出课本，坐在书桌前认真读起来。（2分，用“从……”表动作起点，语句通顺即可） （2）示例：妹妹一会儿搭积木，一会儿玩玩偶，一刻也不停。（2分，用“一会儿……一会儿……”表动作交替，符合逻辑即可） （3）示例：课间活动时，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的拍皮球。（2分，用“有的……有的……有的……”表并列，场景合理即可） 二、综合性学习（6分） 1. 猜动物（3分） ①大象；②鱼；③青蛙（每空1分，根据“长鼻子、搬木头”“水里游、有鳞片”“捉害虫、呱呱叫”的特征匹配动物） 2. 介绍喜欢的植物（3分） 示例：我最喜欢向日葵。它的花盘圆圆的，像小太阳，总是朝着太阳转。叶子大大的，像绿色的手掌。秋天的时候，花盘里会结出好多葵花籽，既能当零食，还能榨油，用处可大啦！ （需包含“植物名称”“外形特点”“作用/喜欢的原因”，语句通顺得3分；缺少任一要素，酌情扣1-2分） 三、阅读理解（28分） （一）课内阅读《植物妈妈有办法（节选）》（11分） 1. 选正确读音（2分） （1）wéi√；（2）chéng√；（3）zhà√（每空0.5分，“为家”表“作为”读wéi，“乘着风”表“借助”读chéng，“炸开”表“爆裂”读zhà） 2. 根据短文填空（4分） （1）风；动物的皮毛；太阳晒（豆荚炸开）（2分，每空0.5分，提取文中传播方式） （2）刺（2分，“带刺的铠甲”指苍耳种子的刺，用于挂住皮毛） 3. 仿写植物传播种子的办法（3分） 示例：椰子妈妈有办法，她让孩子穿上坚硬的“救生衣”。只要椰子落到海里，海水就会带着孩子漂到新的地方，生根发芽。 （需模仿“妈妈有办法+办法细节+传播结果”的结构，想象合理得3分） 4. 选择植物妈妈的特点（2分） B（“准备降落伞”“穿铠甲”“晒豆荚”体现植物妈妈的聪明，会想办法让孩子传播） （二）课外阅读《小松鼠的橡树》（17分） 1. 概括主要事件（2分） 发现橡树籽并种下去（或“种下橡树籽，每天浇水除草”，准确概括“种橡树籽”的核心动作即可） 2. 画种橡树籽的句子（2分） 小松鼠找了一块阳光充足的地方，用小爪子挖了个坑，把橡树籽放进去，再盖上土，还浇了点水。（多画、漏画均不得分） 3. 连线（3分） 小兔子——摘小橡树的叶子当书签 小猴子——把小橡树当秋千绳（每连对1组得1.5分） 4. 小松鼠不让伤害橡树的原因（3分） 因为小松鼠很爱护小橡树，担心摘叶子会让小橡树长不高，把树干当秋千绳会让小橡树被弄断（围绕“爱护橡树、担心橡树受伤”回答，语句通顺得3分） 5. 判断对错（4分） （1）×（小松鼠种橡树是为了让它长成大橡树，不是做秋千） （2）√（文中第③段提到“每天都来看看，给小芽浇水、除草”） （3）√（文中第⑥段提到“长出了茂密的叶子”） （4）×（小松鼠“心里美滋滋的”，没有后悔） （每空1分，根据原文内容判断） 6. 想象小松鼠的想法（3分） 示例：小橡树终于长高了！多亏我每天浇水除草，还保护它不被伤害。现在它有茂密的叶子了，我可以在底下乘凉，真开心！以后我还要好好照顾它，让它长得更高大。 （需体现“开心”“成就感”“继续照顾”的情感，语句通顺得3分） 四、看图写话（15分） 评分标准 1. 内容（8分） 完整讲述“森林小池塘”场景中，小鸡落水、小鸭和小乌龟帮忙、最终获救的故事，包含“角色（小鸡、小鸭、小乌龟）”“地点（小池塘）”“事件（落水—救援—上岸）”，得6-8分； 能写出基本情节，但细节简略（如未写救援过程），得3-5分； 故事不完整（如只写小鸡落水，未写救援），得0-2分。 2. 语言（5分） 语句通顺，无病句，能简单描写动作/表情（如“小鸡慌乱扑水”“小鸭顶住小鸡”），得4-5分； 语句基本通顺（偶有1-2处病句），描写较简单，得2-3分； 语句不通顺（3处及以上病句），用词不当，得0-1分。 3. 书写（2分） 字迹工整，不会写的字用拼音正确代替，得2分； 字迹较工整，拼音偶有错误，得1分； 字迹潦草，拼音错误多，得0分。 例文参考 略 学科网（北京）股份有限公司 $