2025-2026学年高二上学期政治备课组工作计划

2025-2026学年第一学期高二政治备课组工作计划 1、 指导思想 以普通高中思想政治课程标准为依据，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育。紧跟学校教学工作思路，结合高二年级学生实际情况，致力于提高课堂教学质量，培养学生政治学科核心素养，为学生的全面发展和未来成长奠定坚实基础。 二、学情分析 高二年级学生经过上学期的学习，对哲学有了初步了解，但在知识理解深度、知识体系构建以及运用知识分析问题等方面仍存在不足。学生的学习能力和学习习惯差异较大，部分学生学习积极性有待提高，需要在教学过程中因材施教，激发学生兴趣，引导学生主动学习。 三、教学目标 1. 知识目标：学生能够理解和掌握必修四《哲学与文化》、选择性必修1《当代国际政治与经济》基本概念、原理和观点，构建系统的知识框架。 2. 能力目标：培养学生阅读、分析政治材料和哲学文化现象的能力，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，增强学生的逻辑思维和辩证思维能力。 3. 情感态度价值观目标：通过对当代国际政治与经济、哲学与文化内容的学习，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强学生的政治认同、法治意识、科学精神和公共参与意识，培养学生的家国情怀和社会责任感。 四、教学内容与进度安排 周次 时间 教学内容 课时 重难点 1 8.24-8.30 必修4《哲学与文化》 第四课 探索认识的奥秘 《固学案》4.1-4.2 5 实践的概念、三个特点、实践与认识的辩证关系；真理及其特点，追求真理是一个过程 2 8.31-9.6 第5课 寻觅社会的真谛 5 劳动的作用、社会存在与社会意识的关系、人类社会的基本矛盾及其规律；社会历史发展的总趋势及其主体、群众观点与群众路线 3 9.7-9.13 第6课 实现人生的价值 5 人的价值、价值观及其导向作用，培育和践行社会主义核心价值观；作出正确价值判断与价值选择；价值的创造和实现 4 9.14-9.20 固学案第5课、第6课练习 第二单元检测 及复习 5 见上 5 9.21-27 第三单元 文化传承与文化创新 第7课 继承发展中华优秀传统文化 5 文化的内涵与功能、中华优秀传统文化的主要内容及特点、当代价值，弘扬优秀传统文化与民族精神 6 9.28-10.4 固学案第7课练习 2 7 10.5-10.11 第8课 学习借鉴外来文化的有益成果 4 文化的民族性与多样性、文化交流与文化交融，如何正确对待外来文化 8 10.12-10.18 第9课 发展中国特色社会主义文化 5 革命文化和社会主义先进文化、文化发展的基本路径、文化强国与文化自信 9 10.19-10.25 第三单元综合检测及复习整理 5 教师带领学生梳理前半学期的重点知识，进行知识串讲，增加考试注意事项和答题技巧。 10 10.26-11.1 考前复习及模拟训练 5 11 11.2-11.8 期中考试试卷讲评及总结整理 选择性必修1《当代国际政治与经济》 第1课 国体与政体 5 国家的本质、国体、国家的政权组织形式、政党和利益集团 12 11.9-11.15 第1课习题讲解 2.1主权统一与政权分层 5 国家主权、中央与地方 13 11.16-11.22 2.2 单一制和复合制 第3课 世界多极化 5 单一制、复合制；国际关系及其影响因素 14 11.23-11.29 第2课习题讲评 第4课 和平与发展 4 时代的主题、和平与发展的主要障碍、国际关系民主化 15 11.30-12.6 第4课习题讲评 第5课 中国的外交 第一单元综合探究 5 独立自主的外交政策、构建人类命运共同体、贡献中国智慧 16 12.7-12.13 第6课 走进经济全球化 第7课 经济全球化与中国 5 经济全球化的主要表现、主要影响因素、重要载体、机遇与挑战；让经济全球化更有活力、推进高水平对外开放，推动经济全球化发展 17 12.14-12.20 第二单元复习及习题讲评 综合探究 第8课 主要的国际组织 5 国际组织的分类与机构、联合国、欧盟、亚太经合组织、非盟 18 12.21-12.27 第9课 中国与国际组织 5 、中国和联合国、与新兴国际组织、上合组织、亚投行 19 12.28-1.3 必修4知识整合 5 20 1.4-1.10 选必一综合训练 5 21 1.11-1.17 期末考试 2 做好考试总结和成绩分析 本表内容可根据具体情况适当调整。 五、教学措施 1. 深入研究教材和教法：备课组成员认真研读教材和课程标准，把握教学重点和难点，结合学生实际情况，选择合适的教学方法和教学手段，提高课堂教学的针对性和实效性。 2. 加强集体备课：每周定期开展集体备课活动，共同探讨教学内容、教学方法、教学进度等问题。备课组教师分工合作，精心设计教学课件、教学设计和教学练习题，实现资源共享。 3. 关注学生个体差异：在教学过程中，关注学生的学习状态和学习需求，根据学生的个体差异，采取分层教学、个别辅导等方式，满足不同层次学生的学习要求，使每个学生都能在原有基础上得到提高。 4. 开展多样化教学活动：结合政治学科特点，开展案例教学、情境教学、小组合作学习、社会实践等多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。 5. 加强学法指导：引导学生掌握科学的学习方法，如预习、复习、做笔记、总结归纳等，培养学生良好的学习习惯。指导学生学会运用思维导图构建知识体系，提高学生的知识整合能力和记忆能力。 六、教研活动 1. 首开课：利用好首开课，其他教师积极参与听课和评课活动。通过首开课，相互学习，共同提高教学水平。 2. 教学研讨活动：定期组织教学研讨活动，围绕教学中的热点、难点问题进行讨论和交流。鼓励教师分享教学经验和教学心得，共同探索教学改革的新思路和新方法。 3. 参加培训与学习：积极组织备课组教师参加各类政治学科培训和学习活动，了解学科前沿动态和教学改革信息，不断更新教育教学理念，提升教师的专业素养。 七、教学评价 1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与度、发言情况、小组合作表现等，及时给予肯定和鼓励，对学生的不良表现进行及时纠正和引导。 2. 作业评价：认真批改学生的作业，及时反馈作业情况，对作业中的共性问题进行集中讲解，对个别问题进行个别辅导。作业评价注重评价的客观性和公正性，采用等级制和评语相结合的方式，激励学生认真完成作业。 3. 考试评价：做好阶段性考试和期末考试的命题、考试组织和成绩分析工作。通过考试，了解学生对知识的掌握情况和能力水平，发现教学中存在的问题，及时调整教学策略。考试评价注重对学生知识和能力的综合考查，同时关注学生的学习过程和进步情况。 八、教学资源 1. 教材与教参：充分利用教材和教师教学参考资料，深入挖掘教材内容，把握教材的编写意图和教学要求。 2. 多媒体资源：收集和整理与教学内容相关的图片、视频、音频等多媒体资料，制作生动形象的教学课件，丰富教学内容，提高教学效果。 3. 网络资源：引导学生合理利用网络资源，如在线学习平台、政治学科网站等，拓宽学生的学习渠道，丰富学生的学习资源。 4. 社会资源：积极开发和利用社会资源，如邀请专家学者举办讲座、组织学生参观爱国主义教育基地、开展社会调研等，让学生在社会实践中学习政治知识，增强社会责任感。 学科网（北京）股份有限公司 $