4.1.3 免疫

该初中生物学课件聚焦“免疫”核心知识，涵盖非特异性免疫（皮肤、黏膜、溶菌酶、吞噬细胞）与特异性免疫（淋巴细胞、抗体、抗原），通过生活现象提问（如皮肤感染、水痘免疫）导入，结合阅读问题与列表梳理防线组成，搭建从生活到理论的学习支架。 亮点在于以科学思维为导向，通过问题驱动阅读探究，用比较表格归纳免疫类型，结合水痘病毒侵入过程建模特异性免疫机制，融入健康生活指导与过敏预防培养态度责任。小结结构化梳理知识，助学生构建体系，教师可利用当堂练检测效果，提升教学效率。

第三节 免疫 第一章 传染病与免疫 1 皮肤破损后，伤口容易感染，但健康的皮肤却不易感染。出过水痘和得过流行性腮腺炎的人就不会再患此病。有些人对花粉或粉尘过敏。这些现象都和人体的免疫功能有关，人体是怎样进行免疫的呢？ 阅读教材13页第一段，回答下列问题： 1.能把病原微生物阻挡在人体之外的结构有哪些？ 2.皮肤、黏膜、溶菌酶和吞噬细胞在抵抗疾病中有什 么作用？ 3.这些结构或物质抵抗的是一种还是多种病原微生物？ 呼吸道黏膜有许多纤毛和粘液 皮肤表皮细胞排列紧密 泪腺、唾液中含有溶菌酶 血液等组织中有吞噬细胞 1.皮肤能把病原微生物阻挡在外 人体的第一道防线 2.呼吸道黏膜上的黏液和纤毛 具有清除病原微生物等异物的作用 3.泪液和唾液中所含有的溶菌酶溶解细菌的细胞壁,从而杀灭细菌 人体的第二道防线 4.吞噬细胞能够吞噬和消灭多种病原微生物 人体的第一道防线 皮肤 黏膜 阻挡病原微生物 清除病原微生物 人体的第二道防线 溶菌酶 吞噬细胞 杀灭细菌 吞噬和消灭病原微生物 这种人体生来就有的、对多种病原微生物起作用的免疫，叫做非特异性免疫。 受到病原微生物侵害时，人体的非特异性免疫首先发挥防御。 第一道、二道防线的共同特点是什么？ 1、人生来就有的 2、不针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用 水痘病毒侵入人体的过程 水痘病毒 人体 刺激淋巴细胞 抵抗该病毒的物质 侵入 产生 消灭 （病原体） （特殊蛋白质） 水痘病毒 抗原 抗体 某种病原微生物侵入人体后，会刺激人体的淋巴细胞。激活的淋巴细胞会产生一种特殊的蛋白质——抗体，还会产生记忆细胞。引起人体产生抗体的病原微生物或物质叫作抗原。 9 10 抗原 刺激 淋巴细胞 产生 抗体 结合 吞噬细胞 抗体能识别相应的抗原并与之结合，最后被吞噬细胞吞噬。 特异性免疫的过程 10 时间 抗体浓度 初次接触抗原 再次接触抗原 抗体浓度更高 反应更快 抗原被消灭后，记忆细胞和部分抗体留在人体内，当这种抗原再次侵入人体时，记忆细胞可以快速分裂、分化，进而产生抗体，和留存在体内的抗体一起迅速出击、围攻，使入侵的病原微生物无法生存和繁殖，起到预防传染病的作用。 免疫器官（胸腺、淋巴结） 免疫细胞（淋巴细胞、记忆细胞） 人体的第三道防线 这种免疫是后天获得的，通常只能对某一特定的病原微生物或者异物起作用，叫作特异性免疫。 特异性免疫的攻击性、针对性极强，能选择性的将非特异性免疫未消灭的病原微生物逐一清除，并且使人体获得对这种疾病的免疫力。 人体能够通过特异性免疫和非特异性免疫抵抗病原微生物的侵染。 非特异性免疫 特异性免疫 形成 先天的，由遗传因素决定 出生后产生，病原体作用而获得 特点 针对多种病原体有效 针对某一种特定病原体，专一性 参与 皮肤、黏膜、吞噬细胞，溶菌酶等 淋巴细胞，记忆细胞，抗体等 特异性 没有特异性 攻击性、针对性强 非特异性免疫和特异性免疫的比较 病原体属于抗原，但抗原不一定是病原体，如进入人体能致病的异物、肿瘤细胞以及异体移植的器官等，对于人体来说都属于抗原。 抗原 病原体 进入人体能致病的异物 肿瘤细胞 异体移植的器官 过敏原 营养物质、生活习惯对免疫力的影响 1.因此全面均衡的饮食，适当多喝水，可以增强人体免疫力。 2.有计划的锻炼身体，有规律的作息、保持愉悦的心情，也能提高免疫力。 过敏体质的人，宜尽早进行过敏原测定并远离过敏源，花粉过敏者在植物花期要注意佩戴口罩。粉尘过敏者要注意保持环境清洁。过敏反应严重时应及时就医。 免疫异常——过敏 课堂小结： 非特异性免疫 组成 作用 皮肤和黏膜 阻挡病原体的侵入 组成 作用 溶菌酶和吞噬细胞等 使病菌溶解、吞噬病菌 特异性免疫 组成 作用 淋巴细胞 记忆细胞 抗体等 消灭病原体，使人体获得免疫力 免疫 1、下列免疫活动中，属于特异性免疫的是（ ） A.消化液将食物中的细菌杀死 B.抗体抵抗天花病毒 C.溶菌酶杀死细菌 D.白细胞吞噬病菌 B 2、凡能刺激人体产生抗体的物质，就叫（ ） A.病原体 B.病毒 C.抗原 D.免疫 C 当堂练 3、某人和麻疹患者接触过，但他后来并没有患此病，原因不可能是（ ） A.这个人注射过流感疫苗 B.这个人抵抗力强 C.这个人过去得过麻疹 D.这个人接种过麻疹疫苗 A $