第11课 谏逐客书 与妻书-【中国大语文】高一语文必修下册同步学霸步步高

者情感的抒发做铺垫，凸显小村中的人们不畏这般恶劣 的自然环境，不向命运低头，吃得大苦，耐得大劳，在 一辈又一辈奋发图强的过程中，把这贫瘠的黄土地建成 为红红火火的“晋中南宝地”，活出生活的滋味！ 3.这句话是说这个小村给“我”留下了深刻的印象， 这里虽然地貌奇特、环境恶劣，但是这里的人们一辈又 一辈奋发图强，将贫瘠的黄土地建设成为红火的“晋中 南宝地”，村人的顽强生命力和不息的进取精神使作者 能在人生旅途中常常想起它们。 【解析】解答这类题目，首先要明确句子中是否有 修锌手法、表现手法等，尤其是比喻、象征等必须明 确具体的内容；然后进行分析作答。有的词语还有一语 双关、浅层深层含义等，也需要解释详细。作者最后说 “我清楚，在今后的人生之旅上，我会常常想起它们来 的”，最重要的是明确这句话里的“它们”的含义，“它 们”既指小村的与众不同的自然景致，即地貌奇特、春 日与秋日自然环境反差巨大，当地的环境恶劣；又指小 村的人们在这样的环境中所具有的精神品质，这里的人 们一辈又一辈奋发图强，将贫瘠的黄土地建设成为红火 的“晋中南宝地”，以及村人的顽强生命力和不息的进 取精神，只要把握住这两，点即可回答。 11.谏逐客书/※与妻书 1A【解析】通读文章，注意细节。学生必须养成 一种良好的阅读习惯，在通读全文的基础上，迅速搜寻 到每个选项所涉及的段落，然后仔细比较选项的说法是 否与原文一致。A项，“主要得益于从幼儿园起就要学习 垃圾分类的‘开学第一课’”错误，由“日本、德国的 垃圾分类受人称赞，离不开详细的垃圾分类标准、针对 不同垃圾确定的收集日制度，源自清晰注明垃圾类别的 包装，也得益于从幼儿园起就要学习垃圾分类的‘开学 第一课”可知，“开学第一课”不是主要原因。 2D【解析】答题时应首先通读全文，明确论述话 题，然后筛选出每一段的关键句，尤其是首段的中心 句，整体理解文章的内容，把握作者的观点和态度，最 后将选项信息归位，与原文对比分析，找出正确答案。 D项，“早在20世纪末，有关生活垃圾分类的相关法律 和政策文件，就已经对公民在垃圾分类中应担负的义务 作出了规定”错误，由“早在20世纪末，《固体废物污 染环境防治法》等相关法律和政策文件，就已经对生活 垃圾的定，点倾倒和堆放、分类收集和运输、合理利用和 高一必修（下册）答案indd359 无害化处理等作出了规定。但对于公民个人在生活垃圾 分类中应担负的具体义务及相应制裁机制，立法一直空 白”可知，“对于公民个人在生活垃圾分类中应担负的 具体义务及相应制裁机制”立法是空白的，并非“已经 对公民在垃圾分类中应担负的义务作出了规定”。 3.C【解析】做此题时，应掌握议论文的定义（是 一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文 体)入议论文的要素（论点、论据、论证)入常见论证方 法（道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证）等相 关知识，才能进行准确的判断。A项，论述“智能化垃 圾桶”的优势，没有涉及循环利用。B项，只说了垃圾 兑换，没有涉及循环利用。C项，“垃圾渗滤液经过处 理，变成了清澈的工业用水，还可用垃圾发电”讲述的 是垃圾的循环利用；材料三的标题是“用循环经济思维 处理垃圾”，因此C项可以作为论据来支撑材料三的观 点。D项，论述过去处理农业废弃物的方式，没有涉及 循环利用。 4.①材料一侧重论述我国城市垃圾分类中存在一些 问题。②材料二侧重论述在垃圾分类中需要构建惩戒约 束与激励引导相互协作的义务实现机制。③材料三侧重 论述用循环经济的思维对垃圾进行综合利用。 【解析】学生需要认真分析每则材料，结合材料的 关键词句、材料题目、写作意图等归纳概括材料的侧 重点。 5.①政府加大关于垃圾分类的教育宣传力度，不断 完善生活垃圾分类义务的强制法律规范，加大惩罚力度。 ②主管部门更要制定清晰标准、完善服务管理。③公民 履行环境道德义务，自觉进行垃圾分类。 【解析】这类题在解答时需要通读全文，根据题干 中的关键词搜寻相关答案，可以从当前存在的问题中推 测解决问题的方法，也可以借鉴有效经验。或者从解决 该问题涉及的不同对象谈论解决办法。 第六单元观察与批判 12.祝福 1A【解析】本题考查对本文相关内容和艺术特色 的分析鉴赏能力。A项，“可见他关心时局，紧跟时代， 是一个进步的人”说法不恰当，对赵七爷的辫子的描 写，典型地表现出赵七爷是一个善于韬晦、时刻期待封 359 2022/9/1517:38:37///1/中国大语文学霸语文步步高高一必修下册 11.谏逐客书/※与妻书 素养目标 1.了解奏疏与书信的特点。联系作者生平和写作背景来解读作品。 2.明确文章结构层次，理解句子深意，感受文章的理性光辉与情感力量。 3.针对文章的实用性，鉴赏文章的语言特色。 学新知·课前预习 人一、作者介绍 李斯(？一前208年)，字通古。秦代著名的政治家、文学家和书法家。战国末年楚国上 蔡（今河南上蔡西南）人。少时与韩非俱从荀况学帝王之术，学成入秦。初被吕不韦任以为 郎，后劝说秦王政灭诸侯、成帝业，被任为长史。秦王采纳其计谋，遣谋士持金玉游说关东 六国，离间各国君臣，又任其为客卿。所谓“客卿”是当时对别国人在秦国做官者的称呼。 秦王政十年（前237年）下令驱逐六国客卿。李斯上《谏逐客书》阻止，为秦王政所采纳， 不久官为廷尉。在秦王政统一六国的事业中起了较大作用。秦统一天下后，被任为丞相。他 建议拆除郡县城墙，销毁民间的兵器，以加强对人民的统治；反对分封制，坚持郡县制；又主 张焚烧民间收藏的《诗》《书》、百家语，禁止私学，以加强专制主义中央集权的统治。还参 与制定了法律，统一车轨、文字、度量衡制度。秦始皇死后，他与赵高合谋，伪造遗诏，迫 令始皇长子扶苏自杀，立少子胡亥为二世皇帝。后为赵高所忌，于秦二世二年（前208年） 被腰斩于咸阳闹市，并夷三族。 秦代因其所历时间很短，没有留下更多文章，而秦代散文的代表作家李斯却有《谏逐客 书》及《泰山刻石》《琅琊台刻石》传世，鲁迅先生说，秦王嬴政统治37年，帝业16年，秦 王朝几乎没什么文学可言。“秦之文章，李斯一人而已。” 林觉民（1887一1911年)，字意洞，号抖飞，又号天外生，福建闽侯县（今福州市)人。 黄花岗七十二烈士之一。13岁进高等学堂，接受了资产阶级民主思想，课余谈到时事，总是 慷慨激昂地说“中国不革命不能自强”，毕业后到日本留学。1911年（就是辛亥革命那一年） 春天，留日学生接到黄兴、赵声两人的来信，说事情大有可为，林觉民于是离东京回国，准 备在福建起义响应。到了香港，黄兴把他留下来协助广东革命事务。于是他便专程回福建召 集同志来香港参加广州起义。三月二十九（阳历四月二十七日）早晨，他和方声洞等率领全 186 中国大语文学霸语文步步高-高一必修（下册）idd186 2025/32616:16:47 //第五单元抱负与使命///////人 体福建同志入广州，和林广尘（文）会于城内。下午五点多钟，一同攻击轰炸督署，不幸中 弹受伤，力尽被捕。在审讯中，他从容不迫，纵论世界大势，宣扬革除暴政，建立共和的革 命主张，临刑谈笑自若，引颈就义，年仅24岁。 二、文题解读 《谏逐客书》：谏：劝谏。逐客：意思是指驱逐来自他国的游说之士。秦国为了统一天下， 广揽人才。客居秦国的他国人才均称客卿。秦国的宗室大臣污蔑客卿都不可靠，纷纷要求秦 王驱逐客卿。公元前237年，秦王下令驱逐在秦的六国客卿，李斯亦在被逐之列。书：上书， 古代臣下向君王陈述意见的一种文体。本文选自《史记·李斯列传》，是李斯为劝谏秦王不要 驱逐客卿而写的一篇奏章。 《与妻书》：又名《绝笔书》，又名《寄妻绝笔书》。与：给。这是革命烈士林觉民写给妻 子的遗书。这封《绝笔书》是林觉民烈士在起义前三天的三月二十六（阳历四月二十四日） 夜里写的，收信人是他夫人陈意映女士，信里充满了牺牲一己，为全国同胞争取自由幸福的 革命精神。 三、文学常识 谏：下对上进行劝诫的用语，即用言语规劝君王或尊长改正错误。谏官对君主提意见， 也是要讲究方式和方法的。《旧唐书》归纳了谏官的五种工作方式。第一种是讽谏，即以婉言 隐语进行劝谏，这种提意见的方式往往引用典故说明现实中的问题；第二种是顺谏，即用恭顺 的语言表达听起来顺耳的意见；第三种是规谏，即以正义之道劝谏；第四种是指谏，即指陈事 实而进谏；第五种是直谏，即当面直言得失，想说什么就说什么。其中前三种方式委婉、巧妙， 多讲究策略，在实践中使用得较多。后两种方式相对直接，尤其是最后一种，使用得较少。 书：一种文体。在战国时期，“书”是臣子写给君王的书信、意见书的总称，如李斯的《谏 逐客书》。到了汉代，这类文字被分为四个小类，即章、奏、表、议。后来书多指书信，应用 性较强，可以记事、写景、抒情，如林觉民的《与妻书》。 人四、写作背景 《谏逐客书》 韩国派水工郑国游说秦王嬴政（即后来的秦始皇)，倡言凿渠溉田，企图耗费秦国人力而 不能攻韩，以实施“疲秦计划”。事被发觉，秦王赢政听信宗室大臣的进言，认为来秦的客卿 大抵都想游间于秦，就下令驱逐客卿。李斯也在被驱逐之列，尽管惶恐不安，但他在被逐的 路途上写了《谏逐客书》。 《与妻书》 甲午战争以后，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，中华民族已面临着亡国灭种的现 187 中国大语文学霸语文步步高-高一必修（下册）indd187 2025/32616:16:47 /1//1/中国大语文学霸语文步步高高一必修下册 实威胁。为挽救民族危亡，以孙中山先生为杰出代表的资产阶级革命派登上了历史舞台。 1905年8月中国有史以来第一个民主革命政党中国同盟会成立。黄花岗起义就是革命党人在 广州举行的起义。黄花岗起义前三天，林觉民与战友在香港滨江楼同宿。待战友们入睡后， 他想到自己的弱妻稚子，对于即将到来的生死未卜，林觉民在一块白方巾上给妻子陈意映写 下这封最后的家书。在写《与妻书》的同时，林觉民还给他父亲林孝颖先生写了一封不到40 字的信。起义失败后，有人秘密将这两封信在半夜里塞进林觉民家门缝里，第二天清晨家人 才发现这两封信。 谏逐客书 读文本·问题导学 【1】本文的中心论点是什么？作者是如何展开论述的？ “臣闻吏议逐客，窃以为过矣”。首先回顾历史，论述在秦的发展过程中，客有功于秦的 观，点；其次立足当下，通过秦王用物和取人两种态度的对比，论证秦王重物而轻人的价值观， 进而放眼未来，直接指出这种做法不能用来“跨海内、制诸侯”；再次用五帝三王用客治国所 ⊕ 以无敌于天下和秦王目前的做法对比，指出逐客之过，即“藉寇兵而赍盗粮”；最后又回到现 实，重申“必秦国之所生然后可”的错误态度，阐明逐客之危害。 【2】简要概括秦国四位君主用客功成的情况，并分析作者这样写的用意。 穆公主动访求五子，称霸西戎；孝公用商鞅之法，奠定秦国基业，“至今治强”；惠王用 张仪之计，拆散合纵；昭王任用范雎，成就帝业。作者这样写是要告诉秦王，秦之所以有国 富民强的现在，离不开历史上一代代君王用客的策略，从历史的角度论述逐客不可取。 【3】给第2段划分层次，说说作者是怎么写秦王对物的态度的。 从“今陛下致昆山之玉”到“适观而已矣”是第一层，写秦王用物；后面的为一层，写秦王 用人的态度以及推论。写秦王对物的态度时，作者首先从正面指出秦王爱奇珍异宝，之后提出疑 问：这些都不产自秦国，但秦王“说之”，为何？接着以“玩好”“美女”为例反面论述，假设必 须是秦国出产的东西才能拿来使用，那么秦王就与那些奇珍异宝、妖冶美女无缘了。最后以音乐 为例反面论述，提问弃退秦声而取异国之乐的原因，并自答是“快意当前，适观而已矣”。 【4】第2段在用物与取人之间是如何转换的？ “快意当前，适观而已矣”这一句紧承上文，既说秦王听异国的音乐的原因，也对前三层 作了回答，即这些东西适于观听，让人快乐。同时，这句又引起了关于取人的论述，对待物 适观即可，对待人却不问曲直可否，一律驱逐，进而指明秦王重物轻人的价值观不可取。 188 中国大语文学霸语文步步高-高一必修（下册）idd1ss 2025/3/2616:16:47 //第五单元抱负与使命//////// 全突破·重难拓展 一、 主题归纳 《谏逐客书》围绕“大一统”的目标，从秦王统一天下的高度立论，正反论证，利害并举， 说明用客卿强国的重要性。全文理足词胜，雄辩滔滔，打动了秦王嬴政，使他收回逐客的成 命，恢复了李斯的官职。 人二、重点探究 1.宋人李涂云：“文字起句发意最好。李斯上秦皇逐客书起句，至矣尽矣，不可以加矣。” (《文章精义》)此话虽然不无溢美成分，但这个开头的确很好。这个开头好在哪里？试说说 你的理解。 文章一开头便提出论点：“臣闻吏议逐客，窃以为过矣。”开门见山亮出观点，给人以明 快之感。观，点明确，但语气婉转。他对秦王下逐客令的前后因由只字未提，只是对“逐客” 发表看法，“窃以为”用自谦、商量的口气，措辞委婉，十分注意讽谏策略。明明是秦王下的 逐客令，李斯却把逐客的错误归之于“吏”，“臣闻吏议逐客”，针对官吏的议论发表看法，避 免将批评的矛头直接指向秦王，让秦王有回旋的余地，便于收回成命。这样做的好处是去除 了不必要的麻烦，为下文的展开提出了一个总纲。 2.什么叫类比论证？《谏逐客书》第2段的类比论证是如何体现的？ 类比论证是通过比较两种相似的事物，主张因为两事物相似，因此在其中之一成立的现 象，在另一事物身上也应该成立的推理过程。李斯认为珍宝、玩好、美女、音乐这类东西和 人才有相似之处，即都可为人所用，发挥价值，前者可以“适观”，后者则可用来“跨海内、 制诸侯”。秦王爱珍宝、爱玩好、爱美女、爱动听的音乐，将它们取之用之，置于身侧，那么 他也应该爱惜人才，广纳有才之士，为己所用，否则难以统一天下，控制诸侯。 三、难点突破 本课所选的两篇文章都是实用性文本，都有一定的针对性。请比较二者在写作对象、写 作目的、态度、语气、表达方式和语体风格方面的不同。 《谏逐客书》是李斯写给秦王的奏章，意在使秦王收回逐客令。语气委婉，态度坚定。因 为奏章是写给君王的，劝谏时语气委婉，比如首段将秦王发布的逐客令说成“吏议”，将过错 推到不知名的官吏的身上，不易冲撞对方，让其容易采纳自己的建议。在表达方式上以议论 为主。文章用大量事例来佐证观，点，同时又采用类比论证、比喻论证、对比论证的方法，破 立结合，有理有据地论证了逐客之过，使对方没有辩驳的余地。风格铺张扬厉，气势雄浑。 189 中国大语文学霸语文步步高-高一必修（下册）idd189 2025/32616:16:47 /1///中国大语文学霸语文步步高高一必修下册 手法上的铺陈，句式上对偶、排比句形成语势，同时间以散句，使文章呈现整齐与错落之美。 语言华美，增强了感染力。 《与妻书》是林觉民写给妻子的遗书，意在劝慰妻子，表达心志。语气急切，态度温柔 与勇决。广州起义前三天，林觉民感到自己生死未卜，于是匆匆落笔，既写对妻子的挚爱， 又表达为天下人谋永福的信念，两条情感主线交织并进，感人肺腑。表达方式上融情、事、 理于一体。作者回忆昔日相处的几件事，同时又论述个人幸福与国家命运息息相关以及推 己及人的道理，从中可见对爱人的深情与对国家民族的大爱。风格缠绵悱恻又正气浩然。运 用感叹句、反洁句、对偶、排比等句式，将两种情感表现得淋漓尽致，体现出深情而又激昂 的格调。 ◆四、观点争鸣 有人认为《谏逐客书》第4段可以删去？你怎么看？ 不能删去。纵观全文，在论述逐秦的危害时，程度是由轻到重，步步升级的。先说如果 没有客卿，秦国就不会富强；接着说逐秦不是“跨海内、制诸侯之术”，比上层更切近要害； 再说“弃黔首”“却宾客”，是资助了敌人削弱了自己，对秦国的不利更严重些；最后指出“今 逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也”，不仅不能统一 天下，而且有亡国的危险，把逐客的危害引申到极点。关系到生死存亡的大问题，是最能刺 痛秦王内心的，所以不能删去。 五、写作特色 (1)善用比喻，说理形象。最突出的例子是用秦王取物的态度为喻，来说明秦王对取人 应该持的态度，和不应该持的态度。如文中写道：“夫击瓮叩缶…适观而已矣”这形象地说 明了秦王想得意于天下，在取人方面也应该弃退秦国那些平庸之辈，而取用异国的贤能之人。 此外，用“太山不让土壤…故能就其深”为喻来说明“王者不却众庶，故能明其德”的道理； 用“藉寇兵而赍盗粮”为喻来说明逐客是“资敌国”“益仇”的愚蠢行为，也都很形象，具有 很强的说服力。 (2)结构清晰，论证严密。文章开头即提出逐客之过这一中心论点，第2段用大量事例 来阐述纳客之利，接着列举秦王的生活爱好，阐释重物轻人，最后着眼未来，指出用客助国、 逐客资敌的观，点。最后一段得出观点：逐客关系国家兴亡。环环相扣，逐层推进。同时又采 用类比论证、比喻论证、对比论证的方法，破立结合，有理有据地论证了逐客之过，使对方 没有辩驳的余地。 (3)气势奔放，文采斐然。这与作者多用铺陈、夸饰手法和排比、对偶句子以及多选用 华美辞藻有密切关系。如文中写秦国历史上“四君”因客功而成事的情况，手法铺张，多用 190 中国大语文.学霸语文步步高-高一必修（下册）indd190 2025/3/2616:16:47 ///第五单元抱负与使命//////// 排比，对偶句显得文势充畅，并有音节之美。其中写惠王用张仪之计而在军事外交上取得了 成功，就用了“拨、并、收、取、包、制、据、割、散、使、施”等动词，可见辞藻的丰富。 文中写秦王为满足生活享受而取用天下珍物一段，不仅手法铺张，句式多用排偶，文气充畅， 言调谐美，而且充满了色乐珠玉等方面的华美辞藻，极富于文采。 ※与妻书 读文本·问题导学 【1】你认为《与妻书》中哪句话是全文的总纲？ “吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也”。 【2】作者在信中回忆了几件事？概括每件事的内容。 回忆了三件事。一是回忆夫妻间就“谁先死”的谈论，说明自己本来不愿先死而“留苦” 给妻子。二是回忆月下诉真情，说明自己是真的不能忘记妻子的。三是回忆离家之前未能将 起义的事告诉妻子。这三件事都蕴含着对妻子的挚爱。 【3】作者为什么说“今日之中国，国中无地无时不可以死”？这反映了当时怎样的社会 现实？ 因为“天灾可以死，盗贼可以死，瓜分之日可以死，奸官污吏虐民可以死”。反映了当时 社会黑暗、民不聊生的社会现实。 【4】“吾至爱汝”这样的情感在文中是如何体现的？ 开头称呼语“意映卿卿”，卿卿是旧时夫对妻的爱称，由此可见对妻子的深情。中间又有 “吾至爱汝”“吾真真不能忘汝也”“吾诚愿与汝相守以死”这些句子，都是对妻子的深情表 白，是饱含情感的倾诉。除此之外，作者通过回忆昔日与妻子谈论谁先死的问题、新婚燕尔 并肩月下的美好景象、妻子对逃家复归的丈夫的款款告诫、就义前回家时难以说出实情的悲 苦情状，表达了挚爱与不舍。作者还希望死后有鬼，或有心电感应，能陪在妻子身旁，种种 叙述都表现了“吾至爱汝”的情感。 全突破·重难拓展 一、主题归纳 《与妻书》委婉曲折地表达了自己对妻子的深情和对处于水深火热中的祖国深沉的爱。 他把家庭幸福、夫妻恩爱和国家前途、人民命运联系在一起；把对妻子亲人的爱和对国家 191 、 中国大语文学霸语文步步高-高一必修（下册）idd191 2025/3/2616:16:47 ///1/中国大语文学霸语文步步高高一必修下册 人民的爱连为一体，阐述一个深刻的道理：没有国家和人民的幸福，就不会有个人的真正 幸福。 ◆二、重点探究 1.为什么说《与妻书》是一曲爱情的颂歌，更是一首正气歌？ (1)林觉民在牺牲前给妻子的绝笔书中表现了儿女之情的缠绵细腻，也表现了革命豪情 的激昂慷慨。这封信所表现的对妻子的爱情，正是作为献身革命和人民的一种基础和衬托。 没有对亲人的爱，也就无法将这种爱扩充成为对天下人的爱；没有对妻子笃深的感情，也就 无以衬托他舍此捐躯之高尚情操。 (2)《与妻书》所抒发的思想感情之所以能与广大读者产生共鸣，就在于作者把人世间经 常发生的生离死别赋予了悲壮的爱国主义色彩，在于他把热爱亲人和热爱人民的情感水乳交 融地结合起来。“为汝言之”，说明写遗书的原因和写遗书时的心情，其中深含“吾至爱汝” 的感情，而写遗书的原因就是下文要详谈的全文中心的后半部分：“即此爱汝一念，使吾勇于 就死也。”说它是一曲“正气歌”，因为文章中充满着革命豪情，烈士视死如归，“吾今死无余 憾”“吾牺牲百死而不辞”，足以说明这一点。它也是“檄文”，因为文章中处处揭露清王朝的 腐败，“遍地腥云，满街狼犬”“国中无地无时不可以死”等句子最为突出。 2.你如何看待林觉民“爱汝”却要“舍汝”这一行为？从中你悟出了怎样的道理？ 正是对妻子深沉的爱，使作者推己及人，想到为天下人谋永福。从中我们可以看到一个 深情的英雄形象，他既怀着缱绻的儿女之情，又充满了纵横的英雄气概。作者之所以能这么 做，就在于他认识到个人的福祸其实与国家的命运密切相关，没有国家的安宁，小家的幸福 便无从谈起。 ◆三、难点突破 李斯与林觉民认为他们所处的时代有什么特点？身处那样的时代，作者有怎样的抱负与 使命？请简要分析。 李斯认为天下有统一的大势，秦国应该继续招纳人才，为己所用，壮大实力，在和六国 的对抗中占据绝对优势，不能发生“藉寇兵而赍盗粮”的事情。秦王下达逐客令，李斯也在 被驱逐之列，他并没有被动地接受这份安排，而是写下《谏逐客书》劝谏秦王收回成命。李 斯是一个有抱负有志向的人，他希望借秦国统一天下的大势，充分地实现自我价值，让人生 绽放无限光辉。 林觉民认为，当时的中国内有恶吏压榨百姓，外有列强虎视眈眈，要想摆脱非死即离的 悲惨命运，必须有心怀大爱之人奋起反抗，为民请命。他认为自己就有这样的使命与责任， 国人的处境与自己紧密相关，国家的命运与个人的幸福休戚与共。 192 中国大语文学霸语文步步高-高一必修（下册）idd192 2025/3/2616:16:47 ///第五单元抱负与使命//////// ←四、观点争鸣 文章第2段中说，“吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也”， 而在第5段又说“此吾所以敢率性就死不顾汝也”。有人认为这是简单的重复，有人认为是论 述的深入，你怎么看？ 是论述的深入。第一次向妻子解释，是在概括的述说后得出的结论；而第二次说“此吾 所以敢率性就死不顾汝也”是在详细叙述钟爱之情以及与当时形势对比之下得出的结论。 五、写作特色 （1)书信文体，行文自如。书信文体灵活度较高，在信中作者或回忆往事，或阐明事理， 或直抒胸臆，将情、事、理巧妙地结合在一起，既可贴近读者的内心，又可充分表达作者心 志。文章综合运用了抒情、记叙、议论三种表达方式。全文有很多地方直接抒情，表现了烈 士在面临为革命献身之时，从内心汹涌而出的强烈的情感浪涛。为了抒情，作者很自然地记 叙了一些往事。而最感人的，除了“吾至爱汝”的情，还在于“即此爱汝一念，使吾勇于就死” 的道理。烈士为全国同胞争取自由幸福而不惜牺牲个人一切的精神是崇高的。正因为烈士挚 爱妻子，他忍心舍掉妻子英勇赴义的“理”就有巨大的说服力和感人力量。 (2)亦文亦白，通俗典雅。信中多处用了典故，增强了语言的表现力，又不觉冗赘艰深。 如“太上忘情”“望夫化石”“破镜重圆”等。信中之话是烈士的肺腑之言，真切感人，扣 人心弦。可以看出作者平素语言修养高。 (3)文气顺畅，酣畅淋漓。文章使用了比喻、排比、设问、反问等句式。例如，作者在 谈到清朝血腥凶残的统治时，用“遍地腥云，满街狼犬”来比喻。又如“第以今日事势观 之…吾能之乎？抑汝能之乎？…”分析现状黑暗，接连使用了排比、设问、反问等句式， 酣畅淋漓，一气呵成，具有无可辩驳的说服力，从而有助于思想观，点的表达。 聚焦高考考点 ◆一、题源探究 在《谏逐客书》中，李斯围绕“逐客为过”这一中心论点，运用举例论证、对比论证、 类比论证、比喻论证等多种论证方法，先立后破，破立结合，最终说服秦王，收回了逐客的 命令。文章雄辩滔滔，有不容置疑的力量，正得益于多种论证方法的使用。 ◆二、知识讲解 1.设问方式 论证方法往往在论述类文本阅读中考查，和分析论点、论证结构结合在一起设问。 193 中国大语文学霸语文步步高高一必修（下册）idd193 2025/3/2616:16:47 /1////中国大语文学霸语文步步高高一必修下册 常见的设问方式是：下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是() 2.常见的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、类比论证、因果论 证、归谬法。 三、链接高考 【2017·新课标Ⅱ卷】阅读下面的文字，完成下面小题 青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期，与郑和下西洋在时间上重合，这不能不 使我们思考：航海与瓷器同时达到鼎盛，仅仅是历史的偶然吗？从历史事实来看，郑和下西 洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷大量 生产与外销，不仅促进技术创新，使青花瓷达到瓷器新工艺的顶峰，而且改变了中国瓷器发 展的走向，带来了人们审美观念的更新。这也就意味着，如果没有郑和远航带来活跃的对外 贸易，青花瓷也许会像在元代一样，只是中国瓷器的诸多品种之一，而不会成为主流，更不 会成为中国瓷器的代表。由此可见，青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果， 中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时，也推动了生产技术与文化艺术的创新发展。 作为中外文明交融的结晶，青花瓷真正成为中国瓷器的主流，则是因为成化年间原料本 土化带来了民窑青花瓷的崛起。民窑遍地开花，进入商业化模式之后，几乎形成了青花瓷一 统天下的局面。一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚，中国传统的人物、花鸟、山 水，与外来的伊斯兰风格融为一体，青花瓷成为中国瓷器的代表，进而走向世界，最终万里 同风，成为世界时尚。 一般来说，一个时代有一个时代的文化，而时尚兴盛则是社会快速变化的标志。因此， 瓷器的演变之所以引人注目，还在于它与中国传统社会从单一向多元社会的转型同步。瓷器 的演变与社会变迁有着千丝万缕的联系，这使我们对明代有了新的思考和认识。如果说以往 人们所了解的明初是一个复兴传统的时代，其文化特征是回归传统，明初往往被认为是保守 的，那么青花瓷的例子，则可以使人们对明初文化的兼容性有一个新的认识。事实上，与明 代中外文明的交流高峰密切相关，明代中国正是通过与海外交流而走向开放和进步的，青花 瓷的两次外销高峰就反映了这一点。第一次在亚非掀起了中国风，第二次则兴起了欧美的中 国风。可见，明代不仅是中国陶瓷史上的一个重大转折时期，也是中国传统社会的重要转型 时期。正是中外文明的交融，成功推动了中国瓷器从单色走向多彩的转型，青花瓷以独特方 式昭示了明代文化的演变过程，成为中国传统社会从单一走向多元的例证。 （摘编自万明《明代青花瓷崛起的轨迹》) 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（) A.郑和下西洋推动了瓷器生产、销售和技术创新，带来了青花瓷发展的黄金时代。 B.原料本土化等因素使青花瓷发展进入新阶段，此时青花瓷与外来文化已无关系。 194 中国大语文学霸语文步步高-高一必修（下册）idd194 2025/3/2616:16:47 //第五单元抱负与使命//////// C.明代社会往往被认为是保守的，但青花瓷的风格表明当时社会比较开放和进步。 D.中外文明交融推动瓷器从单色走向多彩，从而推动了当时的社会向多元转型。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是() A.文章论述青花瓷崛起的轨迹，为中外交往推动明代社会转型的观点提供了例证。 B.文章从民窑崛起、商业化和风格变化等方面论述了青花瓷成为世界时尚的过程。 C.文章第1段通过元明两代瓷器的比较，论证了瓷器发展与审美观念更新的关系。 D.文章提出问题之后，分析了青花瓷崛起的原因，并论证了崛起带来的影响。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（) A.如果不是下西洋使青花瓷作为商品大量生产和外销，青花瓷可能就不会崛起。 B.时尚兴盛是社会快速变化的标志，可见青花瓷兴盛的成化年间社会变化很快。 C.青花瓷外销掀起世界性的中国风，可见青花瓷对明代的世界影响起了重要作用。 D.青花瓷在明代引领了世界时尚，由此带来的启示是，应注重社会的多元和开放。 【答案】1.A 【解析】首先应浏览选项的内容，其次到文中找到相关的句子，最后进行辨析。B项，“此 时青花瓷与外来文化已无关系”错，比如伊斯兰风格，文中第2段说“中国传统的人物、花 鸟、山水，与外来的伊斯兰风格融为一体”。C项，“但青花瓷的风格表明当时社会比较开放 和进步”错，原文第3段说“明代中国正是通过与海外交流而走向开放和进步的”。D项“从 而推动了当时的社会向多元转型”错误，从文中来看，“推动”应为“昭示”。 2.C 【解析】“论证了瓷器发展与审美观念更新的关系”错，从第1段段意看，其目的并非为 论证瓷器与审美观念更新的关系。而在于论述“青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化 交融的硕果，中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时，也推动了生产技术与文化艺术的创 新发展”。 3.B 【解析】解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，对词语的 解说要抓住本质，将解释的含义放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求代词 与指代内容的联系，将指代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文 保持一致。B项“可见青花瓷兴盛的成化年间社会变化很快”，于文无据。文本最后一段只提到 “而时尚兴盛则是社会快速变化的标志”，并没有提到“青花瓷兴盛的成化年间社会变化很快”。 四、答题方法 第一步：把握全文内容，厘清段落大意。通读文本，标注中心论点和分论点，概括段落 大意。 195 中国大语文学霸语文步步高高一必修（下册）idd195 2025/3/2616:16:47