兰亭集序-【中国大语文】高考古诗文命题题源

//选修下///I/ 兰亭集序 王羲之 学习目标 1.积累文言知识，厘清作者思路。 2.体会本文情景交融、叙议结合的写作手法及行文的巧妙。 3.深入理解作者的写作意图，领悟作者对人生重大问题的深切感慨。 课文研读 古今对译 原文 译文 永和九年，时在癸丑之年，三月上旬，我们会 集在会稽郡山阴城的兰亭，为了做禊事。众多贤才 都会聚到这里，年龄大的小的都聚集在这里。兰 亭这个地方有高峻的山峰，茂盛的树林，高高的 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山竹子。又有清澈湍，急的溪流，辉映环绕在亭子的四 阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地 周，我们引溪水作为流觞的曲水，排列坐在曲水 有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左 旁边，虽然没有演奏音乐的盛况，但喝点酒，作点 右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之 诗，也足够来畅快叙述深远高雅的情思。 盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 这一天，天气晴朗，空气清新，和风温暖。仰 是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之 首观览到宇宙的浩大，俯瞰观察大地上众多的万 大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之 物，借以纵目观赏，开畅胸怀，足够来极尽视听的 娱，信可乐也。 欢娱，实在很快乐。 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一 人与人相互交往，很快便度过一生。（有的 室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊， 人)在室中晤谈，互相倾吐心里话；（有的人）把 静躁不同，当其欣于所遇，暂得于已，快然自足，情怀寄托在所爱好的事物上，言行不受拘束，狂放 不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系不羁。虽然各有各的爱好，安静与躁动各不相同， 之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不 但当他们对所接触的事物感到高兴时，一时感到 以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死 自得。感到高兴和满足，竟然不知道衰老将要到 生亦大矣。”岂不痛哉！ 来。等到对得到或喜爱的东西已经厌倦，感情随 着事物的变化而变化，感慨随之产生。过去所喜 欢的东西，转瞬间，已经成为旧迹，尚且不能不 因为它引发心中的感触，况且寿命长短，听凭造 化，终究归结于消灭。古人说：“死生毕竞是件大 事啊。”怎么能不让人悲痛呢？ 219 高中古诗文新.indd219 2025/3/271142:12 ///1/中国大语文一高考古诗文命题题源一高中古诗文全一册一新课标试题库（十卷） 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟 每当看到古人（对死生）所发感慨的原因，其 悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为 缘由像一张符契那样相合，总难免要在读前人文章 妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时 时叹息哀伤，不能明白于心。本来知道把生死等同 人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一 的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法 也。后之览者，亦将有感于斯文。 是虚妄之谈。后人看待今人，也就像今人看待前 人，可悲呀。所以一个一个记下当时与会的人，录 下他们所作的诗篇。纵使时代变了，事情不同了， 但触发人们情怀的原因，他们的思想情趣是一样的。 后世的读者，也将对这次集会的诗文有所感慨。 作者作品 作者生平 王羲之(303一361，一说321一379)，字逸少，琅琊临沂（今山东临沂)人。 地位评价 东晋时期著名书法家，被誉为“书圣”，与其子王献之合称“二王”。 代表作品 《兰亭集序》。 文章解读 作者由兰亭盛会写起，极写盛会之“乐”。可大凡美景盛事，都极易引发人的愁思和感慨，面 主题思想 对兰亭美景，不由得兴尽悲来，感慨万千，进而展开议论，抒发了“人生苦短，命运难测” 的痛惜之情，由已悲人，沟通古今。 ①本文多处词语使用生动、准确，于洗练中见功底。 艺术特色 ②多处使用工整、华丽的对偶，增加了文章的形式美，骈散结合，错落有致。 ③用典恰到好处。 ,知识清单 类别 内容 通假字 ①趣舍万殊 “趣”通“趋”，意为“往，取” ②悟言一室之内 “悟”通“晤”，意为“面对面” ①是日也 古义：指代词“这” 今义：判断动词，是 ②茂林修竹 古义：长 今义：指修建、处理 ③或取诸怀抱 古义：胸怀抱负 今义：抱在怀里 ④信可乐也 古义：指实在 今义：指书信 古今异义 ⑤向之所欢 古义：指过去 今义：指方向 ⑥列坐其次 古义：指旁边，水边 今义：指次序或质量差 ⑦及其所之既倦 古义：指等到 今义：表并列关系连词，和 ⑧曾不知老之将至 古义：指竟然 今义：指曾经 ⑨亦将有感于斯文 古义：这次集会的诗文 今义：文雅 ①之 所之既倦 动词，意为“往，到达” 一词多义 以之兴怀 代词，指“向之所欣…已为陈迹” 夫人之相与 取消句子独立性 220 高中古诗文新.nd220 2025/3/271142:12 //选修下/// 极视听之娱 结构助词，的 向之所欣 音节助词，不译 ②修 茂林修竹 高 况修短随化 长，修短指寿命长短 乃重修岳阳楼 建 修守战之具 整治治办 ③虽 虽趣舍万殊 连词，虽然 虽世殊事异 连词，即使 ④于 词多义 会于会稽山阴之兰亭 在 欣于所遇 对 终期于尽 到 ⑤以 引以为流觞曲水 介词，把 亦足以畅叙幽情 介词，用来 犹不能不以之兴怀 介词，因 ⑥ 若合一契 一起 其致一也 一样 固知一死生为虚诞 动词，看作一样 悟言一室之内 数词，二 一觞一咏 有的，表示分指， 边…一边 ①名词作动词 一觞一咏 喝酒 映带左右 环绕 ②动词作名词 足以极视听之娱 眼睛、耳朵 ③动词的使动用法 引以为流觞曲水 使…流 犹不能不以之兴怀 使…兴，使…产生 词类活用 ④形容词作名词 群贤毕至 有才有德的人、贤士 少长咸集 少者、年轻的人 无丝竹管弦之盛 热闹的场面 ⑤形容词的意动用法 齐彭殇为妄作 把…看作相等、相同看待 当其欣于所遇 以…为欣、对…感到高兴 ⑥数词的意动用法 固知一死生为虚诞 把…看作一样 成语 ①群贤毕至②崇山峻岭③放浪形骸④情随事迁⑤感慨系之⑥游目骋怀 即学即练 夯实基础 1.文学常识填空。 《兰亭集序》是一篇 。“序言”简称“序”，也叫前言，属实用文体。序言，有自己作的，叫 ”;也有请他人写的，叫“ ”。作为文章的体裁，序有和之分。 相当于前言后记，如《兰亭集序》。 是临别赠言性质的文字，如《送东阳马生序 2.下列加点字的注音正确的一项是( 221 高中古诗文新.ndd21 2025/3/271142:12 ////中国大语文一高考古诗文命题题源一高中古诗文全一册-新课标试题库（十卷） A.会稽(kudi) 修禊（ai) 清流急湍(tudn) B.逞辩(chěng) 契合(q) 流觞曲水(shang) C.虚延(dan) 趣舍（qu)】 放浪形骸(hai) D.癸丑(kui) 嗟悼(jie) 感慨系之(x) 3.下列句子中加点的词的解释，全都正确的一项是() A.少长咸集（全，都） 畅叙幽情（深远高雅）感慨系之（连接） 喻之于怀（比喻） B.群贤毕至（全，都) 崇山峻岭（高） 终期于尽（至，及） 列坐其次（排列） C.茂林修竹（修整） 人之相与（交往） 修短随化（变化） 其致一也（意态，情趣) D.清流激湍（急流的水）暂得于已（一时） 向之所欣（一向，向来）列叙时人（一个一个地） 4.下列句子中，没有通假宇的一项是() A.悟言一室之内 B.虽趣舍万殊 C.亦足以畅叙幽情 D.学而时习之，不亦说乎 5.下列各句中都有“之”字，归类正确的一项是（) ①犹不能不以之兴怀 ②及其所之既倦 ③或因寄所托，放浪形骸之外 ④生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之 ⑤仰观宇宙之大，俯察品类之盛 ⑥会于会稽山阴之兰亭 ⑦先妣抚之甚厚 ⑧后之览者，亦将有感于斯文 A.③⑤6⑧1①④⑦1② B.③④⑤⑥/②⑧1①⑦ C.①②1③⑤6⑧1④⑦ D.①②1③④⑤61⑦⑧ ⊕ 6.下列句子中加点的词，古今意义相同的一项是() A.或取诸怀抱 B.情随事迁，感慨系之矣 C.夫人之相与，俯仰一世 D.引以为流觞曲水，列坐其次 7.下列句子中，句式不同于其他三项的一项是() A.不能喻之于怀 B.亦将有感于斯文 C.引以为流觞曲水 D.会于会稽山阴之兰亭 8.下列对课文中相关文化常识的表述，不正确的一项是( A.王羲之：字逸少，曾任右军将军，世称“王右军”。善书法，有“书圣”之称，他写的行草《兰亭集 序》被后世书法家誉为“天下第一行书”。 B.永和：是晋穆帝的年号。年号是我国封建王朝用来纪年的一种名号，汉武帝首创。以后每个朝代的 每一位新君即位，常常改换年号，叫作建元。 C癸丑：古人常用“天干”（甲、乙、丙、丁等）十个字和“地支”（子、丑、寅、卯等）十二个字循 环相配来表示年月日的次序。这里用“癸丑”来纪年，指永和九年。 D.禊事：古代的一种风俗，七月七日人们到水边洗濯，嬉游，以祈福消灾。 9.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是() A.本文虽是书序，作者却借题发挥，从游宴活动谈到了他的生死观，并表达了对生命的价值和意义的探求。 B.在生死观方面，作者感到人事在变，历史在发展，由盛到衰、由生到死都是必然的，因此，要及时 222 高中古诗文新.ind222 2025/3/271142:12 //选修下///I/ 行乐。 C.本文语言或骈或散，骈散间行，各得其长，不尚华丽辞藻，不重典故堆砌，文笔洗练，自然有致。 D.综观全文，作者时喜时悲，行文也随其感情的变化由平静而激荡，再由激荡而平静，具有波澜起伏 之美。 10.翻译下列句子。 (1)向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。 (2)固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。 (3)虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 (4)仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 阅读下面的文言文，完成下面问题。 王羲之字逸少，司徒导之从子也。父旷，淮南太守。元帝之过江也，旷首创其议。羲之幼讷于言，人 未之奇。及长，辩赡，以骨鲠称，尤善隶书，为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙。深 为从伯敦、导所器重。时陈留阮裕有重名，亦目義之与王承、王悦为王氏三少。时太尉郗鉴使门生求女婿 于导，导令就东厢遍观子弟。门生归，谓鉴曰：“王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持。惟一人在东床坦腹 食，独若不闻。”鉴曰：“正此佳婿邪！”访之，乃羲之也，遂以女妻之。 羲之雅好服食养性，不乐在京师，初渡浙江，便有终焉之志。会稽有佳山水，名士多居之，谢安未仕 时亦居焉。孙绰、李充等皆以文义冠世，并筑室东土，与羲之同好。尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭，羲 之自为之序以申其志。 尝诣门生家，见柴几滑净，因书之，真草相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。又尝在蕺山见 一老姥，持六角竹扇卖之。羲之书其扇，各为五字。姥初有慍色。因谓姥曰：“但言是王右军书，以求百钱 邪。”姥如其言，人竞买之。他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。其书为世所重，皆此类也。每自称“我书 比钟繇，当抗行；比张芝草，犹当雁行也”。曾与人书云：“张芝临池学书，池水尽黑，使人耽之若是，未 必后之也。” 时骠骑将军王述少有名誉，与羲之齐名，而羲之甚轻之，由是情好不协。述先为会稽以母丧居郡境羲氮 之代述止一吊遂不重诣述每闻角声谓羲之当候已辄洒扫而待之如此者累年而義之竟不顾述深以为恨及述为 扬州刺史，将就征，周行郡界，而不过羲之。及述蒙显授，羲之耻为之下，遣使诣朝廷，求分会稽为越 州。行人失辞，大为时贤所笑。述后检察会稽郡，辩其刑政，主者疲于简对。羲之深耻之，遂称病去郡。 (选自《晋书王羲之传》，有删改) 11.下列对文中加框部分的断句，正确的一项是() A.述先为会/稽以母丧居郡境/羲之代述/止一吊/遂不重诣述/每闻角声/谓羲之当候已/辄洒扫而待 之/如此者累年而/羲之竟不顾/述深以为恨/ 223 高中古诗文新.ndd223 2025/3/271142:12 ///1/中国大语文一高考古诗文命题题源一高中古诗文全一册一新课标试题库（十卷） B.述先为会稽/以母丧居/那境羲之代述/止一吊/遂不重诣/述每闻角声谓/羲之当候己/辄洒扫而待 之/如此者累年/而羲之竞不顾/述深以为恨/ C.述先为会稽/以母丧居郡境/羲之代述/止一吊/遂不重诣/述每闻角声/谓羲之当候己/辄洒扫而待 之/如此者累年/而羲之竞不顾/述深以为恨/ D.述先为会稽/以母丧居郡境/羲之代述/止一吊/遂不重诣/述每闻角声/谓羲之当候己/辄洒扫/而 待之如此者/累年而羲之竞不顾述/深以为恨/ 12.下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是(） A.隶书，是汉字中一种庄重的字体，起源于秦朝，在东汉时期达到顶峰，对后世书法影响巨大，书法 界有“汉隶唐楷”之称。 B.王右军，指王羲之，因其官至右军将军，故称。古时以官职称呼其人是一种习惯，例如杜甫被称为 杜工部，韩愈被称为韩昌黎，王维被称为王右丞等。 C.郡，中国古代的行政区划单位之一。始见于战国时期。秦统一天下设三十六郡。汉代，那成为州的 下级行政单位。 D.刺史，官职名。刺史制度是中国古代重要的地方监察制度，是维护皇权的有力手段，对于加强中央 对地方的监督和控制，发挥了重要的作用。 13.下列对文章内容的分析和概括，不正确的一项是（) A.王羲之是司徒王导的侄子，年幼时并没有显出什么特异之处，成人后擅长隶书。后来被太尉郗鉴相 中，成为郗家的女婿。 B.王羲之曾与一群好友聚集在会稽郡山阴县的兰亭宴饮集会，并亲自作序来抒发自己的感受。 C.王羲之书法精湛，不但擅长楷书和草书，而且主张学习书法应该全身心地投入，言谈之间常常把自 己与钟繇、张艺相提并论。 D.王羲之与王述感情上不合。等到王述得到显要职位后，王羲之先是请求朝廷把自己由会稽调往越州， 后来又称病离开会稽郡。 14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语 (1)时陈留阮裕有重名，亦目羲之与王承、王悦为王氏三少。 (2)后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。 归去来兮辞并序 陶渊明 学习目标 1.了解辞赋的文体特点。 2.通过分析作者辞官的原因，体会作者对官场黑暗的厌恶和鄙弃，对田园生活的无限热爱和赞美之情。 3.理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神，学习 224 高中古诗文新.ndd224 2025/3/271142:12的疑虑，自己“本图宦达，不矜名节”的人生目标就必须表 明。此处一笔，不着痕迹，却是问题的关键所在。 15.C。“是全国军队的最高管理官”错，“司空”主管土 建工程，主管军队的是“司马”。 16.D。“表明了他想回家种田的愿望”错。原文“密有 才能…自以失分怀怨”是说李密想人朝为官，并希望得 到升迁，但因朝中无靠山未能如愿，而被调任汉中太守。 他心怀不满，作诗发牢骚。“官无中人，不如归田”的意思 是做不成有权势的朝臣不如回去耕田。 17.(1)(李密)有空闲的时间就去学习，忘记了疲乏， 并且拜谯周为师，谯周的门人把他比作孔子的学生子游和 子夏。 (2)和孔明说话的人没有能和孔明水平相当的，因此他 的言论教诲就显得琐碎啊。 项脊轩志 1.明归有光回忆性记事归家几代人的人事变迁 2.(1)shen Iù(2)shǔn(3)dai cuan(4)yu pao(5) jiong yǒu 3.C。“不效”应译为“没有效果，这里指科举上无所 成就”。 4B。①②④⑥，名词作状语：③⑤，名词活用为动词。 5.C。A项，“而”同“尔”，你的。B项，“有”同“又”， “暴”同“曝”。D项，“倍”同“背”，背叛，忘记。 6B。B项，古义，处处，到处；今义，表示根据以往的 经验，某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。 7.A。A项，“西”是方位词，西面。B、C、D三项中的 “西”为名词作状语。 8C。“束发”指十五岁，非古代男子成人自立的标志。 古代男子二十岁称“弱冠”。这时行冠礼，即戴上表示已 成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称 “弱”。冠，帽子，指代成年。 9.A。本文的主题是“念旧”，凡是和项脊轩有关的都在 所写范围之内，并不是补先前写作之缺憾。 10.（1)不一会儿，（祖母)拿了一个象牙做的手板来 说：“这是我祖父太常公在宣德年间拿着去朝见皇帝时用的， 日后你应当能用到它！” (2)此后又过了两年，我长时间卧病在床，闲暇无聊， 于是让人重修南阁子，修葺后的形制和以前稍有不同。 11.(1)前辟四窗垣墙周庭(2)风移影动珊珊可 爱(3)小鸟时来啄食人至不去(4)此吾祖太常公宣德间 执此以朝他日汝当用之(5)吾妻死之年所手植也今已 亭亭如盖矣 12.C。 高中古诗文答案ndd7 13.C。第一名称为“解元”。 14.C。“攻击他”“徒有虚名”等说法与文章的内容不符， “推崇归有光”也是后来的事。 15.(1)大学士高拱、赵贞吉平素了解归有光，推荐他 做南京太仆丞。 (2)王世贞很不满，但后来也从内心对归有光佩服得五 体投地。 16.①上级的命令不切实际，就束之高阁，不去执行。 ②与上司有所争执，就径自照自已的意思办。③王世贞为 文坛盟主，归有光尽力和他分庭抗礼。 17.生活，就是项脊轩中的凡人琐事，多可喜亦多可悲， 可悲中自有浓浓思念之情。 兰亭集序 1.序言自序他序书序赠序书序赠序 2B。A项，“禊”应读i;C项，“趣”应读qu;D项，“癸” 应读gui。 3.B。A“喻”，明白。C“修”，高高的样子；“化”，指自然。 D“向”，过去，以前。 4C。A项，“悟”通“晤”；B项，“趣”通“趋”；D项， “说”通“悦”。 5.A。③⑤⑥⑧为结构助词“的”。①④⑦均为代词。① 代“它”，指“向之所欣…已为陈迹”；④代“他”，指“生 乎吾前”之人；⑦代“她”，指老妪。②为动词，求得。 6B。古今义都为“有所感触而慨叹”。A“怀抱”，古 义，心怀。今义，抱在怀里；胸前；心里存有；心胸，打算。 C“俯仰”，古义，一俯一仰之间，比喻时间短暂。今义， 低头和抬头，泛指一举一动。D“其次”，古义，它《曲水》 的旁边。今义，次第较后，第二；次要的地位。 7.C。C为省略句，A、B、D均为状语后置句。 8D。D项“七月七日”应为“三月三日”。禊，一种祭礼， 古时以三月上旬的“已”日为修禊日；三国魏以后用三月三 日，不再用“已”日，原文说“暮春之初，会于会稽山阴之 兰亭，修禊事也”，“暮春”指春季的末一个月，由此也可断 定不是“七月七日”。 9B。“因此，要及时行乐”的说法错误。王義之赞同古 人所说“死生亦大矣”的观点，并且认为“一死生为虚诞， 齐彭殇为妄作”。王羲之只感慨了人生的短暂，并没有由此 得出“要及时行乐”的说法。 0.（1)以前所喜欢的东西，顷刻之间，变成了旧迹。 (2)就知道把死和生等同起来的说法是不真实的，把长 寿和短命等同起来的说法是虚妄之谈。 (3)虽然没有演奏音乐的盛况，但喝点酒，作点诗，也 足够来畅快叙述幽深内藏的感情了。 17 2025/8/ (4)仰首观览到宇宙的浩大，俯瞰观察大地上众多的 万物，用来舒展眼力，开阔胸怀，足够来极尽视听的欢 娱，实在很快乐 11.C 12.B。韩愈被称为韩昌黎是因其祖籍昌黎。 13.D“把自已由会稽调往越州”错误，原文“求分会稽 为越州”意为请求把会稽划分到越州。 14.（1）陈留人阮裕在当时享有盛誉，而阮裕也看重王 羲之，把他和王承、王悦视为王家三位少年英才。(2)后来 那位学生的父亲无意中把这些字给刮去了，他的学生惊诧 懊悔了好几天。 归去来兮辞并序 1.“回去吧”“归隐吧”东晋陶渊明序辞 2.(1)ydng(2)rěn(3)hè(4)hé(5)qi(6)xiù(7) zhdo(8）gao 3.C。谏：挽回。 4.D。D项，与“木欣欣以向荣”的“以”意义和用法 相同，都相当于“而”，连词，连接动词及其状语，表示偏 正关系。A让，使，动词。B相当于“而”，连词，连接两 个动词性词语，表示并列关系。C用来，连词，连接两个动 词性词语，表示后者是前者的结果。 5.A。①⑥为名词作状语，②⑤⑨为名词作动词，③⑧ 为形容词作动词，④⑦为使动用法，①为形容词作名词。 6.D 7D。A省略主语“余”。B“候门”应是“候于门”，省 略介词“于”。C“寓形宇内”应是“寓形于宇内”，省略介 词“于”。 8A。陶渊明自号“五柳先生”，世称“靖节先生”。 9D。“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”的感叹和前文 接二连三的反问隐含着作者去留难定、取舍难决的矛盾和 苦闷。 10.(1)于是惆怅感叹，深深有愧于平生的志愿。仍希 望任职一年，便收拾衣装，连夜离去。 (2)春光里万木复苏欣欣向荣，清清泉水汩汩不绝涓涓 长流。我羡慕万物恰逢繁荣滋长的季节，感叹我的一生将 要结束。 11.（1）悟已往之不谏知来者之可追(2)悦亲戚之 情话乐琴书以消忧(3)云无心以出岫鸟倦飞而知还 12.出仕是家境贫寒，为生活所迫，而非本意。这也为 后面作者辞官做了铺垫 13.这句话运用了典故，“三径”是隐士住处的代称，“松 菊”象征高洁的品格。“松菊犹存”喻指自已高洁的品格仍 在。这两句话意蕴丰富，既表达了对久违的田园生活的向 18 高中古诗文答案indd18 往，又有恨自己不能早些归来的感叹。 14.A。 15.B。错在“亲人去世”，应是“亲人年迈”。 16.(1)陶潜回答说：“我怎么敢奢望贤明的君王呢？志 向达不到。”道济把粱肉赠送给他，陶潜挥手让他拿走。 (2)陶潜曾经去庐山，王弘命令陶潜的老熟人庞通之携 带着酒肉，在他前往庐山的道路栗里那里邀请他。 种树郭橐驼传 1.(1)tu(2)gou lou (3)si(4)zi(5)shi(6)xu(7) sao(8)tun (9)yong 2.子厚唐宋八大家职业 3.C。C项，类：类似，像。 4.B 5.C。A项，蕃，使…多，使动用法；B项，传，记载。 名词作动词；D项，名，起名，名词作动词。 6.C。A项，判断句；B项，宾语前置句；D项，宾语前 置句。 7.A。“柳屯田”指的是宋代词人柳永。 8D。本文与正史写法不同，本文是传记，但兼具寓言 性质，且并非重在议论说教，而是重在托讽。 9.①“橐驼”意为“骆驼”，骆驼是最能吃苦耐劳的动物， 象征了人物勤劳、善良而又富有智慧的意义。②表现了其 乐观豁达、自信坚强的性格。 10.本文不仅仅是介绍了郭橐驼高超的种树技艺。本文 借为郭橐驼作传的方式，寓治国养民之理于种树之道中， 揭露了当时统治阶层政令繁乱的弊端及其给民众带来的灾 难，表现了柳宗元革除弊政、“养民”治国的思想。 11.孩子就像一棵树，无拘无束、自由生长是他们的天 性，你不用担心他们会变成灌木，更不用担心他们会变成 野草。放开手，让他们按照自己的方式成长吧，“树大自然 直，人大自然长”是有道理的啊！ 12.C 13.C。“违背皇上裁减天子车驾的意愿而被否决”错误， 从原文中的“帝尝大备法驾，嫌属车太多”可以看出，皇上 的意愿是大力装备天子车驾，裁减侍从车辆。 14.(1)多次拿奇巧华丽的物品向皇太子讨取欢心，因 此很受皇太子亲近优待，（皇太子）经常在皇上面前称赞他。 (2)这种制度源于秦朝，于是成为后世的准侧。开皇年 间平定陈，于是就把它作为准侧。 15.炀帝继位，大力整治军用器具，阎眦性情灵巧且熟 悉以前的典章制度，因此重新得到任用。 2025/8/