蜀道难&蜀相-【中国大语文】高考古诗文命题题源

//选修下///H/ B.写兰芝诉苦简练而有层次，意在反映兰芝从小聪明能干，多才多艺，很有教养，为故事的悲剧性蓄 势，有利于激起读者对兰芝的同情。 C.写兰芝临别“严妆”，用铺陈手法表现了兰芝沉着、冷静、镇定自若的性格。突出兰芝的“精妙世 无双”，又为下文太守的儿子求婚做了铺垫。 D.刘兰芝聪明、善良、爱劳动、重感情、忠于爱情。面对封建家长制的专横和凶残，她无所畏惧。她 是我国古典文学作品中光辉的妇女形象之一。 7.诗中两次把焦仲卿比作磐石，把刘兰芝比作蒲苇，是否累赘？这与情节的发展有何关系？ 8.仲卿、兰芝二人凄楚话别时，兰芝为什么要赠物于仲卿？谈谈你的理解。 9.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《孔雀东南飞并序》中，“ ” 两句写出了刘兰芝和焦仲卿告别 时忧愁伤感的样子。 (2)《孔雀东南飞并序》中，“ 是从脚到头，从装束、服饰上作横的铺陈，表现出刘兰芝的美丽，突出她坚忍刚强、从容自如的性格。 蜀道难 李白 ⊕ 课文研读 诗词韵译 原文 译文 啊，好高啊好险啊！蜀道之难，比上青天还 难！远古蜀王蚕丛与鱼凫（他们）开国的事迹多么 久远而不可知！从古到今四万八千年，（蜀地）还 未与秦地的人相往来。（长安）西面有太白山（阻 噫吁藏，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！ 隔了入蜀之路)只有鸟儿飞行的路径，能够飞越 蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与 峨眉山的顶峰。地裂山崩压死迎亲的五位壮士，然 秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。 后在（山崖上）架木而建成相连的通道。上面有迫 地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙 使驾着六龙的太阳神的车子掉头的高峻的山峰，下 回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不 面有波涛滚滚的回旋的急流。善飞的黄鹩尚且不能 得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦 飞过，攀援敏捷的猿猴想过去也很是发愁。青泥岭 岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 上的山路多么曲折盘旋，走上一百步就要围着山崖 转九道弯。山高入天，人在山上，可以用手触摸星 星，甚至要丛它们中间穿过，仰着头，屏着呼吸， 用手抚胸只是长叹息。 195 高中古诗文新.ndd195 2025/3/271142:10 ///1/中国大语文一高考古诗文命题题源一高中古诗文全一册一新课标试题库（十卷） 问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟 你此番入蜀，什么时候回来呢？艰难可怕的道 号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空 路上高险的山岩实在难攀。只看见古树枝头悲鸟哀 山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连 鸣，雄雌相随飞绕在林间。又听见月夜里杜鹃声声 峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧啼叫，悲鸣之声回荡在空山之中。蜀道的难行，真 愿，球崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人比上青天还难，使人一听到这话就吓得变了脸色！ 胡为乎来哉！ 绵延不断的山峰距天不足一尺，枯松倒斜倚在绝壁 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守悬崖旁。奔腾的急流、飞泻的瀑布争相发出喧嚣 或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙声，急流和瀑布冲击山崖，石块滚滚而下，千山万 吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道 壑间响起雷鸣般的声音。蜀道这般艰险，唉，你这 之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！ 远方的人为什么到这里来呢？ 剑阁又险峻又高大，一人守住关口，万人也难 打开。守关的将领倘若不是（自己的）亲信，就会 变成祸害。早上躲避吃人的猛虎，晚上要躲避害人 的长蛇，（它们）磨牙吸血，杀人多得如同乱麻一 样。锦官城虽说是快乐的地方，但还是不如及早 回乡。蜀道难行，真比登天还难，侧身向西遥望蜀 地，不禁令人感慨长叹！ 心作者作品 作者生平 李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。 地位评价 唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与 另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。 有《李太白集》传世，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《明 代表作品 堂赋》《早发白帝城》等多首。 诗词解读 此诗袭用乐府旧题，以浪漫主义的手法，艺术地再现了蜀道峥嵘、突兀、强悍、崎岖等奇丽 主题思想 惊险和不可凌越的磅礴气势，借以歌咏蜀地山川的壮秀，显示出祖国山河的雄伟壮丽，充分 显示了诗人的浪漫气质和热爱自然的感情，也从侧面表达出他对友人的情谊。 ①大胆的夸张（雄伟奇险、强烈深刻）。 ②奇特的想象（心游万仞、思接千载）。 艺术特色 ③强烈的感情（赞叹惊异、震撼人心）。 ④变幻的语言（长短不齐、纵横崛崎)。 即学即练 1.下列加点字注音全部正确的一项是() A.噫吁喊（如） 鱼凫() 崔嵬(wei) 天梯石栈(zhan) B.岩峦(lun) 猿猱(rou) 豺狼(chai) 义愤填膺(ying) C.巉岩（chdn) 仰胁息（Ièi) 飞湍(tuan) 扪参历井(men) 196 高中古诗文新.ind196 2025/3/271142:10 //选修下/// D.喧豗(tui) 峥嵘(rong) 吮血(shǔn) 砯崖转石(pang) 2.下列语句中，加点词的解释不正确的一项是() A.危乎高哉 危：高 B.开国何茫然 茫然：模糊难知的样子 C.西当太白有鸟道 当：阻挡 D.可以横绝峨眉巅 绝：越过 3.下列句子中加点词的活用现象与其他三项不同的一项是() A.问君西游何时还 B.朝避猛虎 C.砯崖转石万壑雷 D.上有六龙回日之高标 4.下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一项是( 难于上青天 西当太白有鸟道 A. 苛政猛于虎 一夫当关 但见悲鸟号古木 青泥何盘盘 C. D. (但愿人长久 开国何茫然 5.关于《蜀道难》中的文化常识，下列说法错误的一项是() ⊕ A.“蜀道难”是乐府旧题，内容多以山川之险言蜀道之难。 B.子规，即杜鹃，又名杜宇，相传为蜀国望帝魂魄所化，啼声哀怨动人。常作伤春、悼亡的象征。 C.参、井：星宿名，井宿是蜀的分野，参宿是秦的分野，古人常以星宿对应地域。 D.锦城，即锦官城，成都的别称。杜甫的“花重锦官城”也是指的成都。 6.下列对诗的赏析，有误的一项是() A.开篇极言蜀道之难，作者以感情强烈的咏叹，抒发他对蜀道高峻艰险的惊愕、感慨。 B.诗人以夸张的笔墨描绘了自古以来秦蜀之间被高山峻岭阻挡的情形。由秦入蜀，必经太白山，自古 只有高飞的鸟儿能从其低缺处飞过。 C.千里翱翔的黄鹊不能飞过，轻疾敏捷的猿猱也不能攀援，不言而喻，对于行走的人来说就更难了。 诗人运用夸张、反衬之笔极写蜀道的高不可攀。 D.青泥岭为由秦入蜀要道，诗人着重写其峰路的萦回和山势的峻危来表现人行其上的艰难情状和畏惧 心理。诗人捕捉了手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹等动作，对神情的细节加以摹写，困危之状如在目前， 这是写实。 7.理解性填空。 (1)李白在《蜀道难》中引用古蜀国两位先王的神话故事的诗句是“ (2)李白在《蜀道难》中贯穿始终的句子是“ ”, 这两句以 惊叹的笔调，极度夸张的手法，形容由秦人入蜀的道路高峻、险要，难于攀登。 197 高中古诗文新.ndd197 2025/3/271142:10 //1/中国大语文一高考古诗文命题题源一高中古诗文全一册一新课标试题库（十卷） (3)李白在《蜀道难》中写五丁开山的神话故事，以“ ”两 句表现经过付出巨大牺牲，秦人蜀才有山路和栈道连接起来。 (4)李白在《蜀道难》中以“ ”两句把夸张和神话融为一体， 描述上有高山接天，下有河川曲折，足见山势高危。 (5)《蜀道难》中李白用“ 两句以反衬手法突出山势高险， 即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过，人走就难上加难。 阅读下面这首诗，然后回答问题。 蜀道难 (南北朝)阴铿① 王尊②奉汉朝，灵关③不惮遥。 高岷长有雪，阴栈屡经烧。 轮摧九折路④，骑阻七星桥。 蜀道难如此，功名讵可要。 [注释]①阴铿，生卒年不详。字子坚，武威姑藏（今甘肃）人。长于五言诗，以描写山水著称。②王 尊：汉朝涿郡人，字子赣。③灵关：剑阁附近灵官峡。④九折路：即今四川荥经县西邛峡山，山路险阻回曲， 须九折乃得上，故名九折路。 8.这首诗的哪几句描写了蜀道的艰险难行？采用了怎样的表现手法？请简要加以分析。 9.诗歌最后两句采用了怎样的抒情方式？抒发了诗人怎样的思想情感？ 蜀相 杜甫 课文研读 ,诗词韵译 原文 译文 诸葛丞相的祠堂去哪里寻找？ 锦城宫外翠柏长得郁郁苍苍。 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 碧草映照石阶自有一片春色， 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 黄鹂在密叶间空有美妙歌声。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 当年先主屡次向您求教大计， 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 辅佐先主开国扶助后主继业。 可惜您却出师征战病死军中， 尝使古今英雄感慨泪湿衣襟。 198 高中古诗文新.ndd198 2025/3/271142:10 //选修下/// 作者作品 作者生平 杜甫（杜少陵，712一770年），字子美，自号少陵野老，本襄阳人，后徙河南巩县， 唐代现实主义诗人。 地位评价 与李白合称“李杜”，后人称他为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。 代表作品 《登高》《春望》《北征》以及“三吏”“三别”等。 ,诗词解读 该诗借游览古迹，表达了诗人对蜀汉丞相诸葛亮雄才大略、辅佐两朝、忠心报国的称颂以及 主题思想 对他出师未捷而身死的惋惜之情。 设问自答，以实写虚，情景交融，叙议结合，结构起承转合、层次波澜，又有炼字琢句、音 艺术特色 调和谐的语言魅力，使人一唱三叹，余味不绝 即学即练 1.理解性默写。 (1)《蜀相》中以幽静的春景衬托出庄严肃穆气氛的诗句是：“ (2)《蜀相》中评价诸葛亮一生才智和功业的诗句是：“ (3)《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是： Φ 2.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（) A.诗歌用设问开篇，“何处寻”写出了找寻的艰难，表达出对先贤的追慕之情。 B.额联写祠堂的荒凉空寂，看似写吊古情怀，实际也是诗人在抒发自己内心的感慨。 C.颈联写诸葛亮的一生功业，赞颂其雄才大略和报国忠心，具有非凡的概括力。 D.尾联的“英雄”指包括诗人自己在内的具有报国雄心、追怀诸葛亮的有志之士。 3.颈联写诸葛亮的业绩，尾联写诸葛亮的遗恨，这两联写出了作者怀吊诸葛亮时产生了怎样的感触和 情绪？ 4.《蜀相》开头两句对郁郁葱葱的翠柏的描写起什么作用？ 5.简要分析“长使英雄泪满襟”中“长”的表达效果。 6.本诗怀古喻今，抒发了诗人什么样的情感？ 199 高中古诗文新.ndd199 20253/271142:1110.男主人公：始乱终弃、用情不专；女主人公：勤劳 温柔、坚强 离骚 1.《诗经》现实主义《离骚》浪漫主义 2.kua jicǎn sui xiang chai zhuo cha chi tun micǎr ke zhi yuan rang gou ji chang ji 3.(1)锡一赐，赐给(2)道一导，引导(3)辟—僻， 幽僻 4.(1)正当寅年的寅月寅日，我降生了。(2)先父观 察衡量我降生时的情况，一出生就赐给我美名。(3)违背准 绳而追随邪曲，竞相把迎合讨好奉作法度。（4)早晨我采撷 坡上的木兰，晚上摘取洲中的宿莽。 5.D。信：确实。 6B。A项，互相。B项，与例句均为“观察”。C项， 表示动作偏指一方。D项，宰相。 7B。“后悔的心情”错。这里写出了屈原的矛盾犹豫。 留下，自已的理想不被理解，而且惨遭迫害；选择离开的 话，与他深厚的爱国感情不能相容。所以诗人在犹豫彷徨。 8D。“楚辞”一个含义是指战国时期兴起于楚国的一种 诗歌样式，发源于楚地的歌谣，屈原等人的一系列作品出 现在楚国文坛之后，“楚辞”才形成一种文学样式，不能说 ⊕ 是屈原创制的；另一个含义是指刘向辑录的作品集，主要作 品是屈原的，但还有宋玉等人的作品，所以不能说是屈原 的作品集。 9.(1)惟草木之零落兮恐美人之迟暮(2)宁溘死 以流亡兮余不忍为此态也(3)民生各有所乐兮余独 好修以为常 10.不满国君的昏庸和朝廷的黑暗，故忧愁深思而作 《离骚》 孔雀东南飞并序 1.叙事诗《木兰诗》 2.C。A项，分别读hudi,ye/yan,ping/pin;B项，分 别读rui/rui,dai,pú；C项，分别读ydo,jiao,nu;D项， 分别读zh/chú，wdwù，zdng。 3D。多谢：多多告诉。 4.D。D项，用的是比兴手法，其余是互文。 5.A。“最长的抒情诗”错，应为“最长的叙事诗”。 6.A。A项，“反映了仲卿的无能、兰芝的软弱”说法错 误，应该是“反映了仲卿的不舍、兰芝的温情”。 7.不累赘。这个比喻第一次出自刘兰芝之口，表示刘兰 芝对爱情坚贞不渝，永不变心。第二次是焦仲卿说的，他 用这个比喻来责问刘兰芝为什么改变初衷，表明人物之间 高中古诗文答案ndd15 产生了误会，出现了分歧。这两次比喻和故事情节的发展 是一致的，并能推动情节的发展，使情节曲折起伏，生动 感人。 8.从兰芝的话语中，可以看出赠物之多之美，这衬托了 兰芝的才德，也表现其对仲卿的挚爱之情。 9.(1)举手长劳劳二情同依依(2)足下蹑丝履 头上玳瑁光腰若流纨素耳著明月珰 蜀道难 1.A。B项“猱”读ndo。C项“胁”读xié；“扪”读 men。D项“豗”读hui;“球”读ping。 2.C。当：正对着。 3.C。C项，名词作动词，冲击。A、B、D三项均为名 词作状语。 4B。A项，均为介词，比。B项，动词，正对着：动词， 把守。C项，均为副词，只。D项，均为副词，多么。 5.C。井宿是秦的分野，参宿是蜀的分野。 6.D。经过青泥岭的细节并非写实，而是想象。 7.(1)蚕丛及鱼凫开国何茫然(2)蜀道之难难于 上青天（3)地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连(4)上 有六龙回日之高标下有冲波逆折之回川(5)黄鹤之飞尚 不得过猿猱欲度愁攀援 8.这首诗的第三至第六句描写了蜀道之艰难，采用了正 面描写和侧面描写相结合的手法。 第三、第四两句正面描写了高高的岷山上终年积雪不 化，阴森的栈道多次被战火烧毁的景象。第五、第六两句 从侧面写蜀道的艰险，车轮在回转曲折的山路被摧毁，车 骑在七星桥上受阻，用来反衬蜀道艰险难行。 9.诗歌最后两句采用了直抒胸臆的抒情手法，表达了诗 人对功名利禄的淡然藐视。 蜀相 1.(1)映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音(2)三顾 频烦天下计两朝开济老臣心(3)出师未捷身先死长使 英雄泪满襟 2.A。“‘何处寻’写出了找寻的艰难”表述错误。“何处 寻”，无疑而问，加强语势，并非“到哪里去寻找”的意思。 3.一方面是仰慕诸葛亮非凡的才干和功业，有自叹不如 的感慨。另一方面则想到英雄尚且有事业未竟，更何况自 己呢？以此聊以解嘲、聊以自慰。 4环境描写，总领全篇，从远观的角度由全貌着笔做概 括叙写，自为问答，诗人以近乎口语化的诗句点出了武侯 祠堂的地理位置和古柏森森的自然环境。 5.一方面表现了诸葛亮的精神对后人影响深远；另一方 15 2025/8717:40:30 面表现了诗人怀古伤今，深沉的叹惋和感伤。 6.诗人怀古喻今，借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟 绩，表达了对诸葛亮壮志未酬的惋惜，同时抒发了自已功 业未就的深沉感慨，表现了自己忧国忧民的情怀。 望海潮 1A。“菱”读ing,“绮”读qi。 2.D。图：描绘。 3.C。应该是“有/三秋/桂子”。 4.C。“词人缀以‘竞豪奢’一语，表现了自已对普通市 民奢侈生活的反感”表述有误，词中无反感之意。 5D。“实写”不当，应该是有虚写，也有实写 6.D。陈亮属于豪放派，柳永属于婉约派。 7.(1)东南形胜三吴都会钱塘自古繁华(2)重湖 叠清嘉有三秋桂子十里荷花(3)羌管弄晴菱歌泛夜 嬉嬉钓叟莲娃 8A。“语言雄健”错误。 9.“登高临远，望故乡”“倚阑干处，正恁凝愁”是实 写，写词人自已登楼望向家的方向。一个“想”宇字，由实而 虚，推已及人，写故园之闺中人，此时也应该是登楼望远， 伫盼游子归来。她“妆楼顺望”，望穿秋水之际，对游子的 迟迟不归生出怨恨。虚实结合，便把本来的独望变成了双 方关山远隔的千里相望，更显归思之切。 扬州慢 1.C。A项，噎读“ye”;B项，弥读“m”;D项，黍读 “shi”。 2D。“丙申”是干支纪年：“至日”是冬至这一天。 3D。D项，年年/知为/谁生？ 4.D。“‘黍离之悲’，借指对饱受战争之苦的百姓的同 情”错，应为“‘黍离之悲’，借指故国残破的悲思”。 5.(1)过春风十里尽荠麦青青(2)二十四桥仍 在波心荡冷月无声(3)念桥边红药年年知为谁生 6.C。应为“虚写了昔日扬州的繁华富庶，实写战争 的创痛”。 7.贯穿全篇的“词眼”是上片末句的“空”宇。具体表 现在：“淮左名都”“春风十里”“荠麦青青”“废池乔木”“清 角吹寒”“冷月无声”“红药独生”。这些虚实描写的景物， 勾勒出了一幅对比鲜明的图景，空荡荡的劫后惨象，满目 凄凉，不堪回首，寄寓着词人对国家昔盛今衰的无限哀痛。 8.A 9.①直抒胸臆。“人间离别易多时”“忽相思”“漂零客 泪满衣”等句直接抒发词人的伤感和相思之情。②虚写（想 象)。词中写了梦境和回忆的内容。“几度”句，写两人欢 会梦境，“今夜”四句，写另一种梦境，悲欢两种梦境相 16 高中古诗文答案.ind16 比，进一步抒发别后对情人刻骨铭心的相思之情；“俊游巷 陌”“旧约扁舟”等回忆往昔，表达人事已非、旧约难以实 现的悲苦，抒发了深切的思念之情。③对比。通过悲欢两 种梦境的对比，昔日之欢的回忆和今日孤独的现实对比抒 发情感。 陈情表 1.臣属给君王晋武帝陈述情况 2.B。A项，“洗马”的“洗”应读“xǎn”,“更相为命” 的“更”应读“geng”。C项，“盘桓”的“桓”应读“hun”。 D项，“终鲜兄弟”的“鲜”应读“xiǎn”。 3.C。当：承担。 4.D。A项，动词，怜悯；动词，看重。B项，副词，过度； 名词，过错。C项，动词，迫近；形容词，少、不厚。D项， 与后面的动词构成所字结构。 5D。A项，零丁，同“伶仃”，孤独的样子。B项，僮， 同“童”，儿童。C项，有，同“又”，用在整数与零数之间。 6.C。A项，用在动词前，表示对自已怎么样/动词，表 被动，看见。B项，介词，表示比较，比/介词，引出动作 的时间。C项，介词，表凭借/连词，表目的，来。D项， 一共。 7.C。①“不行”，不会走路；②“成立”，成人自立： ④“告诉”，申诉（苦衷）；⑥“区区”，自已的私情。 8D。A项，名词作状语，向上。B项，形容词做名词， 旧臣。C项，名词作动词，做官。D项，使动用法，使… 终，和例句中加点词的用法相同。 9D。文言文中，“拜”和“除”都解释为“授予官职”， 但是，“除”一般指免去旧职授予新职。 10.C。尽心奉养父母、祖母是中华民族的传统美德，并 非封建道德。 11.(1)零丁孤苦至于成立(2)外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮(3)茕茕子立形影相吊(4)但以刘日 薄西山气息奄奄(5)臣生当陨首死当结草 12.(1)凡是年老而有功德的旧臣，尚且蒙受怜惜养育， 何况我孤单困苦，更是不同寻常。 (2)我活着应当不惜性命为国出力，死后也当像结草老 人一样来报答陛下的大恩大德。 13.①祖母无人供养。李密确实需要供养祖母刘氏，像 文中说的“祖母无臣，无以终余年”。②怀念旧朝情结。李 密是蜀汉旧臣，自然有怀旧的思想，况且他还认为汉主刘 禅是一个“可次齐桓”的人物，对于晋灭蜀汉是有一点不服 气的。③不敢盲目做官。 14.否。从历史背景上看，作者与陈情的对象关系微妙。 作者是前朝官员，陈情的对象是今朝的君主，为打消对方 2025/8717:40:30