屈原列传-【中国大语文】高考古诗文命题题源

///选修中//////// 选修中 屈原列传 司马迁 学习目标 1.掌握本课的文言常识，理解课文运用的修辞手法。 2.学习本文记叙和议论相结合的写作方法。 3.了解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德。 课文研读 古今对译 原文 译文 屈原，名字叫平，是楚王的同姓。做楚怀王的 左徒。（他)知识广博，长于记忆，明晓国家治乱 的道理，擅长外交辞令。对内，同楚王谋划商讨国 屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。 家大事，颁发号令；对外，接待宾客，应酬答对各 博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议 国诸侯。楚王很信任他。 国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王 上官大夫和他职位相等，想争得楚王对他的宠 甚任之。 爱，便心里嫉妒屈原的贤能。楚怀王派屈原制定国 上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使 家的法令，屈原编写的草稿尚未定稿，上官大夫看 见了，就想把草稿强取为己有，屈原不赞同。上官 屈原造为宪令，屈平属草稿未定。上官大夫见而欲 大夫就谗毁他说：“君王让屈原制定法令，大家没 夺之，屈平不与，因谗之日：“王使屈平为令，众 人不知道的，每出一道法令，屈原就炫耀自己的功 莫不知。每一令出，平伐其功，日以为‘非我莫能 劳，说：‘除了我，没有人能制定法令了’。”楚王 为’也。”王怒而疏屈平。 听了很生气，因而疏远了屈原。 屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲 屈原痛心楚怀王听信谗言，不能分辨是非，谄 之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离 媚国君的人遮蔽了楚怀王的明见，邪恶的小人危害 骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始 公正无私的人，端方正直的人不被昏君谗臣所容， 也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦 所以忧愁深思，就创作了《离骚》。“离骚”，就是 极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。 遭遇忧愁的意思。上天，是人的原始；父母，是人 的根本。人处境困难时，总是要追念上天和父母 (希望给以援助)，所以劳累疲倦时，没有不呼叫 上天的；病痛和内心悲伤时，没有不呼叫父母的。 145 高中古诗文新.indd145 2025/32711:42.08 //1//中国大语文一高考古诗文命题题源一高中古诗文全一册一新课标试题库（十卷） 屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可 屈原正大光明行为正直，竭尽忠心用尽智慧来侍奉 谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之 他的国君，却被小人离间，可以说处境很困难。诚 作《离骚》，盖自怨生也。《国风》好色而不淫，《小 信而被怀疑，尽忠却被诽谤，能没有怨愤吗？屈原 雅》怨诽而不乱。若《离骚》者，可谓兼之矣。上 作《离骚》，大概是由怨愤引起的。《诗经》中的国 称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道 风，描写爱情而不失分寸，小雅有怨刺之言，但不 德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞 坏乱礼法。屈原的《离骚》诗，则两者之美兼而有 微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类 之。（他）远古提到帝喾，近古提到齐桓公，中古 迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死提到商汤、周武王，利用古代帝王这些事用来讽刺 而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游 当世社会。阐明道德的广大崇高，治乱的条理，没 尘埃之外，不获世之滋垢，嚼然泥而不滓者也。推 有不全表现出来的。他的文章简约，语言含蓄，他 此志也，虽与日月争光可也。 的志趣高洁，行为正直。就其文字来看，不过是寻 屈平既绌。其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。惠王 常事情，但是它的旨趣是极大的，列举的虽是肯前 患之，乃令张仪详去秦，厚币委质事楚，日：“秦 事物，但是表达意思很深远。他的志趣高洁，所以 甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商於之作品中多用美人芳草作比喻；他的行为正直，所以 地六百里。”楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使如至死不容于世。他自动地远离污泥浊水，像蝉脱壳 秦受地。张仪诈之日：“仪与王约六里，不闻六百 那样摆脱污秽环境，以便超脱世俗之外，不沾染尘 里。”楚使怒去，归告怀王。怀王怒，大兴师伐秦。 世的污垢，出于污泥而不染，依旧保持高洁的品 秦发兵击之，大破楚师于丹、淅，斩首八万，虏楚 德，推究这种志行，即使同日月争光都可以。 将屈匀，遂取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵，以 屈原已被罢免。后来秦国准备攻打齐国，齐国 深入击秦，战于蓝田。魏闻之，袭楚至邓。楚兵 和楚国结成合纵联盟互相亲善。秦惠王对此担忧。 惧，自秦归。而齐竟怒不救楚，楚大困。 就派张仪假装离开秦国，用厚礼和信物呈献给楚 王，对怀王说：“秦国非常憎恨齐国，齐国与楚国 却合纵相亲，如果楚国确实能和断绝外交关系，秦 国愿意献上商、於之间的六百里土地。”楚怀王起 了贪心，信任了张仪，就和齐国绝交，然后派使者 到秦国接受秦国答应割让的。张仪抵赖说：“我和 楚王约定的只是六里，没有听说过六百里。”楚国 使者愤怒地离开秦国，回去报告怀王。怀王发怒， 大规模出动军队讨伐秦国。秦国发兵反击，在丹水 和淅水一带大破楚军，杀了八万人，俘虏了楚国的 大将屈自，于是夺取了楚国的汉中一带。怀王又发 动全国的兵力，深入秦地攻打秦国，交战于蓝田。 魏国听到这一情况，袭击楚国一直打到邓地。楚军 恐惧，从秦国撤退。齐国终于因为怀恨楚国，不来 援救，楚国处境极端困窘。 146 高中古诗文新.indd146 2025/32711:42:08 ///选修中//////// 明年，秦割汉中地与楚以和。楚王日：“不愿得 第二年，秦国割汉中之地与楚国讲和。楚王说： 地，愿得张仪而甘心焉。”张仪闻，乃日：“以一仪 “我不愿得到土地，只希望得到张仪就甘心了。”张 而当汉中地，臣请往如楚。”如楚，又因厚币用事 仪听说后，就说：“用一个张仪来抵当汉中地方，我 者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。怀王竟听 请求到楚国去。”到了楚国，他又用丰厚的礼品贿赂 郑袖，复释去张仪。是时屈平既疏，不复在位，使 当权的大臣靳尚，通过他在怀王宠姬郑袖面前编造 于齐，顾反，谏怀王日：“何不杀张仪？”怀王悔， 了一套谎话。怀王竟然听信郑袖，又放走了张仪。 追张仪，不及。 这时屈原已被疏远，不在朝中任职，出使在齐国， 其后诸侯共击楚，大破之，杀其将唐昧。 回来后，劝谏怀王说：“为什么不杀张仪？”怀王很 时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈 后悔，派人追张仪，已经来不及了。 平日：“秦，虎狼之国，不可信，不如毋行。”怀王 后来，各国诸侯联合攻打楚国，大败楚军，杀了 稚子子兰劝王行：“奈何绝秦欢？”怀王卒行。入 楚国将领唐昧。 武关，秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地。怀王 这时秦昭王与楚国通婚，要求和怀王会面。怀王 怒，不听。亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而 想去，屈原说：“秦国是虎狼一样的国家，不可信任， 归葬。 不如不去。”怀王的小儿子子兰劝怀王去，说：“怎么 长子顷襄王立，以其弟子兰为令尹。楚人既咎 可以断绝和秦国的友好关系！”怀王终于前往。 子兰以劝怀王入秦而不反也。屈平既嫉之，虽放 进入武关，秦国的伏兵就截断了他的后路，于是扣 流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，冀幸君之一 留怀王，强求割让土地。怀王很愤怒，不听秦国的 要挟。他逃往赵国，赵国不肯接纳。只好又到秦国， 悟，俗之一改也。其存君兴国而欲反覆之，一篇 最后死在秦国，尸体运回楚国安葬」 之中三致志焉。然终无可奈何，故不可以反。卒以 怀王的长子顷襄王即位，任用他的弟弟子兰为 此见怀王之终不悟也。人君无愚、智、贤、不肖， 令尹。楚国人都怪罪子兰，因为他劝怀王入秦而最 莫不欲求忠以自为，举贤以自佐；然亡国破家相随 终未能回来。屈原也为此怨恨子兰，虽然流放在 属，而圣君治国累世而不见者，其所谓忠者不忠， 外，仍然眷恋着楚国，心里挂念着怀王，念念不忘 而所谓贤者不贤也。怀王以不知忠臣之分，故内惑 返回朝廷。他希望国君总有一天醒悟，世俗总有一 于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹 天改变。屈原关怀君王，想振兴国家改变楚国的形 子兰，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下 势，一篇作品中，都再三表现出来这种想法。然而 笑。此不知人之祸也。… 终于无可奈何，所以不能够返回朝廷。由此可以看 出怀王始终没有觉悟啊。国君无论愚笨或明智、贤 明或昏庸，没有不想求得忠臣来为自己服务，选拔 贤才来辅助自己的。然而国破家亡的事接连发生， 而圣明君主治理好国家的多少世代也没有出现，这 是因为所谓忠臣并不忠，所谓贤臣并不贤。怀王因 为不明白忠臣的职分，所以在内被郑袖所迷惑，在 外被张仪所欺骗，疏远屈原而信任上官大夫和令尹 子兰，军队被挫败，土地被削减，失去了六个郡， 自己也被扣留死在秦国，为天下人所耻笑。这是不 了解人的祸害。 147 高中古诗文新.indd147 2025/32711:42:08 ////中国大语文一高考古诗文命题题源一高中古诗文全一册一新课标试题库（十卷）】 令尹子兰闻之，大怒，卒使上官大夫短屈原于 令尹子兰得知屈原怨恨他，非常愤怒，终于让 顷襄王，顷襄王怒而迁之。 上官大夫在顷襄王面前说屈原的坏话。顷襄王发 屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形 怒，就放逐了屈原。 容枯槁。渔父见而问之日：“子非三闾大夫欤？何 屈原到了江滨，披散头发，在水泽边一面走， 故而至此？”屈原日：“举世混浊而我独清，众人 一面吟咏着。脸色憔悴，形体面貌像枯死的树木一 皆醉而我独醒，是以见放。”渔父日：“夫圣人者， 样毫无生气。渔父看见他，便问道：“您不是三闾 不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其 大夫吗？为什么来到这儿？”屈原说：“整个世界 流而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而啜其醨？何 都是混浊的，只有我一人清白；众人都沉醉，只有 故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原日：“吾闻之， 我一人清醒。因此被放逐。”渔父说：“聪明贤哲的 新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之 人，不受外界事物的束缚，而能够随着世俗变化。 察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中 整个世界都混浊，为什么不随大溜而且推波助澜 耳，又安能以皓皓之白，而蒙世俗之温蠖乎？”乃 呢？众人都沉醉，为什么不吃，点酒糟，喝点薄酒？ 作《怀沙》之赋。…于是怀石，遂自投汨罗以死。 为什么要怀抱美玉一般的品质，却使自己被放逐 屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒 呢？”屈原说：“我听说，刚洗过头的一定要弹去 者，皆好辞而以赋见称；然皆祖屈原之从容辞令， 帽上的灰沙，刚洗过澡的一定要抖掉衣上的尘土。 谁能让自己清白的身躯，蒙受外物的污染呢？宁可 终莫敢直谏。其后楚日以削，数十年，竟为秦所 投入长流的大江而葬身于江鱼的腹中。又哪能使自 灭。… 己高洁的品质，去蒙受世俗的尘垢呢？”于是他写 太史公日：“余读《离骚》《天问》《招魂》《哀 了《怀沙》赋。因此抱着石头，就自投汨罗江而死。 郢》，悲其志。适长沙，观屈原所自沉渊，未尝不 屈原死了以后，楚国（还）有宋玉、唐勒、景 垂涕，想见其为人。及见贾生吊之，又怪屈原以彼 差一些人，都爱好文学，由于擅长写赋受到人们称 其材，游诸侯，何国不容，而自令若是！读《服鸟 赞；然而都效法屈原的委婉文辞，始终没有人敢于 赋》，同死生，轻去就，又爽然自失矣。” 直谏。从这以后，楚国一天比一天缩小，几十年 后，终于被秦国所灭亡。… 太史公说：我读《离骚》《天问》《招魂》《哀郢》， 为他的志向不能实现而悲伤。到长沙，经过屈原自 沉的地方，未尝不流下眼泪，追怀他的为人。看到 贾谊凭吊他的文章，文中又责怪屈原如果凭他的才 能去游说诸侯，哪个国家不会容纳，却自己选择了 这样的道路！读了《服鸟赋》，把生和死等同看待， 认为被贬和任用是不重要的，这又使我感到茫然若 有所失了。 作者作品 司马迁（公元前145一？年），字子长，司马谈之子，左冯诩夏阳（夏阳即今陕 作者生平 西韩城，另说今山西河津)人。 地位评价 西汉时期的史学家、文学家，思想家，被后世尊称为“太史公”。 代表作品 《史记》《报任少卿书》。 148 高中古诗文新.indd148 2025/3/2711:42:08 ///选修中///////入 文章解读 文章以记叙屈原生平事迹为主，用记叙和议论相结合的方式热烈歌颂了屈原的爱国精神、政 主题思想 治才能和高尚品德，严厉地谴责了楚怀王的昏庸和上官大夫、令尹子兰的阴险。 ①选材上，根据文献记载，粗线条地勾勒人物的生平事迹。 艺术特色 ②写法上，记叙和议论相结合。 ③语言上，具有浓厚的抒情色彩，叙中有情、倾向鲜明；议中有情、直抒胸臆。 知识清单 类别 内容 ①犹离忧也 “离”通“罹”，遭受 ②其称文小而其指极大 “指”通“旨”，意旨，旨趣 ③屈平既绌 “绌”通“黜”，被罢免官职 通假字 ④齐与楚从亲 “从”通“纵”，合纵 ⑤乃令张仪详去秦 “详”通“佯”，假装 ⑥厚币委质事楚 “质”通“贽”，见面礼 ⑦被发行吟泽畔 “被”通“披”，披散 ①明年，秦割汉中地与楚以和古义：第二年 今义：来年 ②设诡辩于怀王之宠姬郑袖 古义：欺诈的言论 今义：无理狡辩 古今异义 ③颜色憔悴 古义：脸色 今义：物体光波通过视觉时所产生的印象 ④形容枯槁 古义：形体容貌今义：对人或事物的形状或性质加以描绘 ①属 屈平属草稿未定 连缀，引申为写作 亡国破家相随属 连接 ②伐 每一令出，平伐其功 耀，自夸 其后秦欲伐齐 讨伐，进攻 口诛笔伐 声讨 ③疏 王怒而疏屈平 疏远 以疏为美，密则无态 稀疏 以金笼进上，细疏其能 陈述 ④离 一词多义 “离骚”者，犹离忧也 “离”为动词，通“罹”，遭受 约从离衡 离散，分离 如有离违，宜别图之 背离 多情自古伤离别 分离，离别 ⑤本 父母者，人之本也 根本 本末倒置 草木的根 今背本而趋末 根本的、基础的东西或方面，此指农业 ⑥志 推此志也，虽与日月争光可也 志向，心意 一篇之中三致志焉 意愿 博闻强志 通“记”；一说，名词，记忆力 149 高中古诗文新.ndd149 2025/32711:42.08 ///中国大语文一高考古诗文命题题源一高中古诗文全一册一新课标试题库（十卷） 其志洁，其行廉 志趣 ⑦指 其称文小而其指极大 通“旨”，意旨，旨趣 指如削葱根 手指 璧有瑕，请指示王 指出 ⑧闻 博闻强志 学识，见闻 忽闻门外虫鸣 听见 ⑨迁 顷襄王怒而迁之 动词，放逐，流放 一词多义 公车特征拜郎中，再迁为太史令 动词，调动官职，此指升迁 予左迁九江郡司马 动词，调动官职。左迁：贬官 10弹 新沐者必弹冠 用手指轻轻弹击 莫辞更坐弹一曲 弹奏 而设法备贮弹药，则可也 弓弹、炮弹、炸弹的总称 ①害 争宠而心害其能 嫉妒 邪曲之害公也 损害 但欲求死，不复顾利害祸害 ①动词作名词， 屈平疾王听之不聪也 听觉，听力，亦指人的聪明智慧和判断力 ②形容词作名词 邪曲之害公也 邪恶小人 方正之不容也 方正之人 莫不欲求忠以自为，举贤以自佐 忠诚之土；贤能之人 ③形容词作动词 明道德之广崇 阐明 卒使上官大夫短屈原于顷襄王 说短处，诋毁 词类活用 ④名词作状语 蝉蜕于浊秽 像蝉那样… 厚币委质事楚 用厚币… 其后楚日以削 一天天地 内惑于郑袖，外欺于张仪 在朝内；在国外 身客死于秦 像客那样。一说，以客的身份 ⑤使动用法 亡国破家相随属 使…灭亡；使…破败 存君兴国而欲反覆之 使…兴 ①在《屈原列传》中，司马迁认为屈原《离骚》的创作背景除了楚怀王听信谗言、不能明 辨是非以外，还有“邪曲之害公也，方正之不容也”，一针见血地指出了当时朝廷小人当道、 正直之人遭到排挤的黑暗现实。 ②在《屈原列传》中，作者司马迁连用了“信而见疑，忠而被谤。”这两个被动句写出了屈 原诚信待人却被猜疑、忠心耿耿却被诽谤的现实，为下文写屈原心生怨气并作《离骚》做 理解默写 铺垫。 ③一个人在辛苦困倦到极点的时候，往往会仰头长叹：“天啊！”，这种情况在司马迁的《屈 原列传》中有形象的描述：故劳苦倦极，未尝不呼天也。 ④在《屈原列传》中，司马迁为了论证“父母，是人类的根本”这一观点，举了“疾痛惨怛， 未尝不呼父母也”这一例子进行了论证。 150 高中古诗文新.indd150 2025/3/2711:42:08 ///选修中///////入 ⑤在《屈原列传》中，司马迁对屈原的《离骚》评价极高，其中认为其文字简练、用词精 理解默写 到的两句是：其文约，其辞微 即学即练 夯实基础 1.下列加点字注音全部正确的一组是( A.属(shǔ)草稿 惨怛(dá) 帝喾(kù) 靡(mi)不毕见 B.餔(pǔ)其糟 蝉蜕(tui) 滋垢(gou) 浊(zhu6)秽 C.啜(chuò)其醨 嚼(jido)然 既绌(chù) 温蠖(hù) D.被（pi)发 憔(qiao)悴 濯淖(nao) 罹()难 2.下列句中加点字的解释，全都正确的一项是( ①人穷则反本 贫穷 ②亡走赵，赵不内 同“纳”，接纳 ③被发行吟泽畔 通“披” ④净宠而心害其能 害怕 ⑤屈平属草稿未定 通“嘱”，嘱托 ⑥然皆祖屈原之从容辞令 继承 ⑦娴于辞令 熟练，熟悉 ⑧适长沙，过屈原所自沉渊 到某地去 A.①②③6⑧ B.②③⑥⑦8 .②3⑦8 D.②3④6⑦ 3.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是() A.上官大夫见而欲夺之 信而见疑，忠而被谤 B.竭忠尽智以事其君 因留怀王，以求割地 C.邪曲之害公也 遂取楚之汉中地 D.外欺于张仪 大破楚师于丹、淅 4.下列句子中没有通假字的一项是( A.其称文小而其指极大 B.齐与楚从亲 C.厚币委质事楚 D.其文约，其辞微 5.下列句子中加点词用法归类正确的一项是( ①蝉蜕于浊秽 ②复释去张仪 ③厚币委质事楚 ④时秦昭王与楚婚 ⑤举贤以自佐 ⑥秦割汉中地与楚以和 ⑦莫不欲求忠以自为 ⑧身客死于秦 A.①②31④⑤1⑥1⑦⑧ B.①3⑤1②④1⑥1⑦⑧ C.①④⑧1②③/⑤1⑥⑦ D.①③⑧/④⑥1②1⑤⑦ 6.下列句子中，全部属于被动向的一组是( ①屈原者，名平，楚之同姓也 ②兵挫地削 ③屈平疾王听之不聪也 ④推此志也，虽与日月争光可也 ⑤为天下笑 ⑥竟为秦所灭 ⑦是以见放 ⑧战于蓝田 151 高中古诗文新.indd I51 2025/3/2711:42:08 ////中国大语文一高考古诗文命题题源一高中古诗文全一册一新课标试题库（十卷） A.①③6⑦ B.③④⑤⑦ C.②④⑥⑧ D.②⑤6⑦ 7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（) A.节选的部分主要交代了屈原写作《离骚》的外因和内因，并对《离骚》的内容做了高度概括。 B.屈原文约、辞微，志洁、行廉，这些在他的长诗《离骚》中都充分地表现了出来；志洁、行廉，是 文约、辞微的人格基础。 C.与屈原同列的上官大夫企图强取屈原草拟的宪令底稿，目的是要抢占屈原的功劳，在楚怀王面前与 屈原争宠。 D.屈原在《离骚》中往远处说提到帝喾，往中间说提到齐桓，往近处说提到汤、武，意在讽刺楚国的 时政，暗喻国君不贤，表现了屈原追求“美政”的政治理想。 8.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在《屈原列传》中，作者司马迁连用了“ ”两个被动句， 写出了屈原诚信待人却被猜疑、忠心耿耿却被诽谤的现实，为下文写屈原心生怨气并作《离骚》做了铺垫。 (2)我们读屈原的《离骚》，会发现屈原在诗中经常用美人香草作比喻，关于这一点，司马迁在《屈原 列传》中做出了解释：“ (3)在《屈原列传》中，司马迁对屈原的人格做出了高度的评价。其中认为他志向远大，即使与日月 对照，光辉也毫不逊色的句子是：“ 9.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功。 (2)其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。 10.请写出三个出自本文的成语，并解释其含义。 阅读下文，完成所给题目。 季布者，楚人也。为气任侠，有名于楚。项籍使将兵，数窘汉王。及项羽灭，高祖购求布千金，敢有舍 匿，罪及三族。季布匿濮阳周氏。周氏曰：“汉购将军急，迹且至臣家，将军能听臣，臣敢献计；即不能，愿 先自到。”季布许之。乃髡钳季布，衣褐衣，置广柳车中，并与其家僮数十人，之鲁朱家所卖之。朱家心知 是季布，乃买而置之田。朱家乃乘轺车之洛阳，见汝阴侯滕公。滕公留朱家饮数日。因谓滕公曰：“季布何大 罪，而上求之急也？”滕公曰：“布数为项羽窘上，上怨之，故必欲得之。”朱家曰：“君视季布何如人也？” 曰：“贤者也。”朱家曰：“臣各为其主用，季布为项籍用，职耳。项氏臣可尽诛邪？今上始得天下，独以己之 私怨求一人，何示天下之不广也！且以季布之贤而汉求之急如此，此不北走胡即南走越耳。夫忌壮士以资敌 国，此伍子胥所以鞭荆平王之墓也。君何不从容为上言邪？”汝阴侯滕公心知朱家大侠，意季布匿其所，乃 许曰：“诺。”待间，果言如朱家指。上乃赦季布。当是时，诸公皆多季布能摧刚为柔，朱家亦以此名闻当世。 季布召见，谢，上拜为郎中。楚人曹丘生辩士数招权顾金钱事贵人赵同等与窦长君善季布闻之寄书谏窦长君 152 高中古诗文新.indd152 2025/3/2711:42:08 ///选修中//////入 日吾闻曹丘生非长者勿与通及曹丘生归，欲得书请季布。窦长君曰：“季将军不说足下，足下无往。”固请书， 遂行。使人先发书，季布果大怒，待曹丘。曹丘至，即楫季布曰：“楚人谚曰‘得黄金百，不如得季布一诺’， 足下何以得此声于梁楚间哉？且仆楚人，足下亦楚人也。仆游扬足下之名于天下，顾不重邪？何足下距仆之 深也！”季布乃大说，引入，留数月，为上客，厚送之。季布名所以益闻者，曹丘扬之也。 （选自《史记·季布传》，有删改) 11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是() A.楚人曹丘生/辩士/数招权顾金钱/事贵人赵同等与窦长君善/季布闻之/寄书谏窦长君日/吾闻曹 丘生非长者/勿与通 B.楚人曹丘生/辩士/数招权顾金钱事贵人赵同等/与窦长君善季布/闻之寄书谏窦长君日/吾闻曹丘 生非长者/勿与通 C.楚人曹丘生/辩士/数招权顾金钱/事贵人赵同等/与窦长君善/季布闻之/寄书谏窦长君曰/吾闻曹 丘生非长者/勿与通 D.楚人曹丘生/辩士/数招权顾金钱/事贵人赵同等/与窦长君善季布/闻之寄书谏窦长君曰/吾闻曹 丘生非长者/勿与通 12.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（) A.三族，一般为父族、母族、妻族的合称。夷灭三族是古代最残酷的刑罚。 B.髡钳，古时的刑罚，髡是剃去头发，钳是用铁圈束颈。这里指扮作一个犯罪的囚徒。 C.褐衣，是用葛、兽毛等织就的粗布制成的衣物，是古代贫穷或地位低贱者的穿着。 D.足下，敬辞，古代下称上或同辈相称都可用足下，意为“您”。 13.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（) A.季布颇具才能，深得滕公好评。季布曾经率领军队多次使得刘邦陷入困境。汝阴侯滕公与朱家谈论 季布时，认为季布是贤者。 B.季布身处危难，得到众人保护。朱家让他穿褐衣，并用广柳车把他送到周家。周家把他买下来，将 之安置在田地里耕作。 C.季布四处躲藏，终被赦免。汉高祖悬赏千金捉拿季布，季布四处躲藏。后来，汝阴侯滕公按朱家所 说的奏明皇上，皇上赦免了季布。 D.季布名闻天下，曹丘生出力不少。经过曹丘生的不断宣扬，季布的名声得以流传得更广。 14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①臣各为其主用，季布为项籍用，职耳。 ②季布乃大说，引入，留数月，为上客，厚送之。 15.刘邦为什么会赦免原本是仇人的季布？请结合文章内容加以分析」 153 、 高中古诗文新.indd153 2025/3/2711:42:088.惠子用“五石之瓠”的事例，意在讥讽庄子的学说大 而无用 9.庄子在文中是放旷豁达、无欲无求、顺其自然，不疑 滞于物的形象；患子则是内心受到世俗经验的束缚，拘泥于 成见，因而见识不够通达的形象。 10.惠子用“五石之弧”的事例，意在讥讽庄子的学说 大而无用；庄子用“不龟手之药”的事例，意在证明自已的 学说大有用处，只是惠子不能通晓领悟。 11.B 12A。古人应是幼时命名，成年取字。 13.A。A项，“都是空话”错。结合“故其著书十余万言， 大抵率寓言也。作《渔父》《盗跖》《胠箧》，以诋訾孔子之 徒，以明老子之术。《畏累虚》《亢桑子》之属，皆空语无事 实”分析可知，只有《畏累虚》《亢桑子》一类的是空泛的 言论，没有事实依据 14.(1)我宁愿在浅而小的水沟中游玩而自寻快乐，也 不愿被执政者束缚。我终生不做官，以便使我的心情愉快。 (2)(请问)这个神龟，愿意死了以后留下骨头（被人 们供奉)而显贵呢，还是宁愿活着在烂泥里拖着它的尾巴 爬行呢？ 15.①庄子善于以寓言说理。文中关于庄子的三个小故 事都是庄子以寓言说理的典范。面对楚威王的聘请，他用 猪、牛做寓说理；面对监河侯的推辞，以鲫鱼的寓言讽刺； 后来又以神龟的寓言拒绝了楚威王的聘请。 兼爱 1.B。“请”应读zhu 2.C。A项，“当”同“尝”；B项，“亡”同“无”：D项， “受”同“授”。 3.c 4.B 5.A。此句应为判断句。 6.D 7.(1)强盗只爱他自已，不爱别人，所以（靠）伤害 别人来使自已获利。 （2)(如果)把弟弟、儿子和臣子看作和自己一样，怎 么会不慈爱呢？因此，（这样的话）不孝顺不慈祥的人（就） 没有了。 (3)如果不知道混乱从哪里产生，就不能进行治理。 (4)大夫各自爱他自已的家族，不爱别人的家族，所以 侵扰别人的家族以利他自已的家族 8.(1)国与国不相攻家与家不相乱盗贼无有 (2)察此何自起皆起不相爱 (3)譬之如医之攻人之疾者然必知疾之所自起焉能 12 高中古诗文答案.indd12 攻之 9.A。上同于天子/而不上同于天，结构对称，中间要 断开，排除B、D两项；最后一句中有判断句“此…者 也”，“今若天”后不能断开，“天”做后面句子的主语， 排除C项。 10.B。“三公”是中国古代朝廷中最尊显的三个官职的 合称。《尚书大传》《礼记》等以“司马”“司徒”“司空”为 三公，《周礼》则以“太师”“太傅”“太保”为“三公”。“三 公”是官职不是爵位。 11.B。“故只要选择有才能品德好的人作为天子，天下 即可达到清平大治的境界”错，是主观臆断。 12.(1)因此每个人都以为自己的意见对，而别人的意 见错，因而相互攻击。 (2)上面根据这些方面来行使赏罚，就必然十分清楚明 白、审慎而有信。 选修中 屈原列传 1.D 2.B。①“穷”应解释为“困窘”：④“害”应解释为“嫉 妒”；⑤“属”不是通假字，应解释为“撰写”。 3.B。B项，两个“以”都是连词，表目的，译为“来”。 A项，第一个“而”是连词，表顺承，译为“就”；第二个“而 是连词，表转折，译为“却”。C项，第一个“之”是助词， 用在主谓之间，取消句子的独立性，可不译；第二个“之” 是结构助词，译为“的”。D项，第一个“于”是介词，表 示被动，译为“被”；第二个“于”是介词，译为“在”。 4D。A项，“指”：同“旨”，意旨。B项，“从”：同“纵”， 合纵，联合抗秦。C项，“质”：同“贽”，见面礼。 5.D。①“蝉”，名词作状语，像蝉一样；②“去”，动 词的使动用法，使…离开：③“币”，名词作状语，拿着 礼物：④“婚”，名词作动词，联姻，通婚；⑤“贤”，形容 词活用为名词，贤能的人：⑥“和”，名词作动词，求和： ⑦“忠”，形容词活用为名词，忠臣；⑧“客”，名词作状语， 像客人一样。故选D。 6.D。①是判断句，③④不是特殊句式，⑧是状语后 置句。 7.D。“往中间说提到齐桓，往近处说提到汤、武”错。 汤、武在前，齐桓在后，即“往中间说提到汤、武，往近处 说提到齐桓”。 8.（1)信而见疑忠而被谤(2)其志洁故其称物芳 (3)推此志也虽与日月争光可也 2025/8717:40:29 9.(1)大王令屈原制定法令，人们没有谁不知道的。 每一道法令出来，屈原就自夸他的功劳。(2)他的志趣高 洁，所以作品中称述的事物也是芬芳的：他的行为正直，所 以至死不容于世。 10.博闻强志：见识广博，记忆力强。又作“博闻强 记”“博闻强识”。随波逐流：比喻无原则、无立场地与世相 沉浮。弹冠振衣：整洁衣冠。 11.C 12.A 13.B 14.(1）做臣下的各受自己的主上差遣，季布受项羽差 遣，这是他的职责而已。(2)季布于是非常高兴，请曹丘生 进来，留他住了几个月，把他作为最尊贵的客人，送他丰厚 的礼物。 15.①季布为项羽尽力，是尽了他的职分，是忠心的表 现。②刘邦赦免季布，可以向天下显示他胸怀宽广。③逼 迫季布，会令季布为敌国所用。 苏武传 1.东汉史学断代史司马迁 2.(1)yi jiu (2)shuo kui (3)hang (4)wei (5)mo(6) yan zhi 3.(1)做事合乎情理(2)互派使者(3)相熟识，有 交情(4)认为…豪壮（5)判决(6)栽培，提拔(7)死 亡(8)料想，断定 4A。B项，“畔”同“叛”；C项，“见”同“现”；D项， “以”同“已”。 5D。“亲近”，古义，亲近的侍臣。 6.C。C项，与例句皆为动词的使动用法；A项，无活用： B项，为名词作状语；D项，为名词作动词。 7B。例句和B项都是被动句。A项，为定语后置句，C 项，为宾语前置句，D项，为判断句。 8.A。西汉改为东汉。 9.A。A项，苏武出使匈奴时，汉朝与匈奴的关系有了 缓和；“高兴地”是无中生有。 10.(1)卧起操持节旄尽落(2)乃幽武置大窖 中(3)掘野鼠去草实而食之(4)使牧羝羝乳乃得归 11.(1)单于钦佩苏武的气节，早晚派人问候苏武，而 把张胜逮捕监禁起来。 (2)单于派使者通知苏武，会同判定虞常的罪，想趁机 劝苏武投降。 12.单于想让苏武投降，但是苏武就是不投降。恐吓 引诱、折磨、让李陵去劝降 13B 高中古诗文答案ind3 14.A。A项，文中只说“廷尉奏请逮捕武”，并未说苏 武被捕。 15.（1)(苏武)奉命出使不辱使命，昭帝生前常常 提到这些。 (2)苏武所得的赏赐，全部赠送给兄弟和老朋友，家里 不蓄积财产。 16.东汉永平三年，汉明帝改建云台阁，命人在此画 了二十八位开创东汉基业功劳最大的将军画像，称为云台 二十八将：唐贞观十七年，唐太宗令工匠建造凌烟阁，命阎 立本在内描绘了二十四位功臣的图像，皆真人大小，褚遂 良题字，唐太宗时常前往怀旧；宋宝庆二年，宋理宗建造昭 勋阁，画功臣像二十四人，昭示后世；乾隆二十年，乾隆皇 帝命人修葺紫光阁，为一百位功臣画像表彰。 过秦论 1.西汉上篇指斥秦的过失议论 2.(1 xiao han (2)gao yu(3)hang wu(4)zong(5) qun(6)meng 3.C。C项，“从”同“纵”。 4D。D项，古义：指崤山以东，即东方诸国。今义：指 太行山东边的一个省，即山东省。 5.B。B项，北：败逃，这里指败逃的军队。 6.D。D项，与例句均为连词，表目的，来。A项，介词， 用。B项，介词，把。C项，介词，凭借。 7.D。依次为：名词作状语/使动用法/名词作动词/形 容词作动词 8.C。例句和C选项都是被动句。 9D。D项，把“连横”改为“合纵”，把“合纵”改 为“连横”。 10.A。A项，“缺少行军用兵的谋略”不正确，并未铺 叙陈涉缺少行军用兵的谋略。 11.（1）振长策而御宇内吞二周而亡诸侯履至尊而 制六合(2)天下云集响应赢粮而景从(3)仁义不施而攻 守之势异也 12.(1)采用合纵的策略缔结盟约，互相援助，成为 体。 (2)奋力发展六世遗留下来的工业，用武力来统治各国。 (3)然而陈涉（不过）是个用瓮做窗户、用草绳系门扇 的贫家子弟，是个替人种田帮工的下层百姓，又是个被征 发的人。 13.对比论证。从三个方面进行论证：①身份地位：②军 队的素质数量、装备；③才能及作战谋略。作用：通过对比， 体现出仁政仁义的重要性，证明得道多助，失道寡助，最 后顺势提出了“仁义不施而攻守之势异也”的结论。 13 2025/8717:40:29