烛之武退秦师-【中国大语文】高考古诗文命题题源

人崇尚勇武而不崇尚义，就会偷盗抢劫。(2)穿着用乱麻絮 做的破旧袍子和穿着裘皮大衣的人站在一起而不认为羞愧 的，恐怕只有仲由吧！ 齐桓晋文之事 1.战国儒家亚圣语录大学中庸论语 2.①he②xin③húsù④biǎn⑤wu⑥cǔn duo⑦yú⑧pian bi⑨i0gǔ 3.A。像，动词。 4.D 5.B 6.D。本句是省略句，“以”后面省略了代词“之”。 7.A 8.(1)一定使他们上能赡养父母，下能养活妻子儿女， 丰年时能丰衣足食，荒年时也不至于饿死。(2)让年长的人 穿上（好）衣服，吃得上肉，使老百姓不挨冻受饿，这样却 不能统一天下称王的，自古以来没有这样的人啊。 9A。抓住“好”“所教”“不好”“所受教”及连词“而” 分析，“而”前面需要断开，排除B项、D项。“犹不可召” 的主语为“管仲”，结合句意内容分析，第二个“管仲”前 面断开，排除C项。 10.C。C项，“乡党莫如齿”，意思是在乡里，没有比年 龄更尊贵的；“齿”译为“痛恨”错误，应该译为年龄。 11.C 12.(1)在家有父子，在外有君臣，这是人世间最重大 的伦理关系。父子关系以慈爱为主，君臣关系以恭敬为主。 我看到了齐王对您敬重，却没看到您怎么敬重齐王。(2)天 下普遍看重的东西有三样：爵位、年纪、道德。在朝廷里， 没有比爵位更尊贵的：在乡里，没有比年龄更尊贵的：辅助 君主、抚养百姓，没有比道德更尊贵的。 庖丁解牛 1.战国道老庄 2D。善：揩拭 3.C。(臣)为之四顾，（臣)为之铸躇满志。 4.D。A项，古义：很难下刀；今义：①使人为难。②多 亏（指做了不容易做的事）B项，古义：虽然是这样；今义： 转折连词。C项，古义：生理上的天然结构：今义：天然的 道理。 5.A。A项与例句都是判断句。B项，宾语前置，即“未 尝技经肯綮”。C项，省略句，“视为之)止，行之)迟”。 D项，宾语前置，“是以”即“以是”：状语后置，“发于硎” 应是“于硎发”。 6.C。A项，“向”通“响”。B项，“盖”通“盍”。D项， 6 高中古诗文答案indd6 “郤”通“隙”。 7.C。错在“重视对技艺的追求”，原文有“臣之所好 者道也，进乎技矣”。庖丁解牛技艺之所以如此出神人化， 主要并非因其重视对技艺的追求，而在于其“依理一谨 行—藏锋”。 8.(1)现在，我只是以精神去接触（牛），而不是用眼 睛去看，（我的）视觉停止了，而精神却在活动。（2)虽然 这样，每当碰到（筋骨）交错聚结的地方，我看到那里很难 下刀，就小心翼翼地提高警惕，眼睛因为筋骨交错聚结的 地方而凝视不动，动作也因此缓慢下来。 9.①庖丁解牛：比喻掌握事物客观规律，技术纯熟神 妙，做事得心应手。②目无全牛：形容技艺达到极其纯熟的 境界，做事得心应手。③切中肯綮：比喻抓住关键，方法正 确，击中了问题的要害。④踌躇满志：形容对自己的现状或 取得的成就很满意。⑤游刃有余：比喻技术熟练，经验丰 富，解决问题毫不费力。 10.第一阶段：始臣之解牛之时，所见无非牛者；第二阶 段：三年之后，未尝见全牛也；第三阶段：方今之时，臣以 神遇而不以目视，官知止而神欲行。 11.一切事物都有它的客观规律，只要“依乎天理”，“因 其固然”，不断积累经验，就能够逐渐掌握客观规律，在实 践中进入自由的境界，做到“游刃有余”；即使把握了客观 规律，面对具体问题，仍引旧要有谨慎的态度，才能够把事 情做好。 12.A。A项，竖子意为童仆。 13.A。“处于‘材’与不材’之间，才能免于‘累”错 原文说“物物而不物于物”才能免于“累”。 14.(1)一只能叫，一只不能叫，请问杀哪一只呢？（2) 役使外物，却不为外物所役使，那么怎么会受到外物的拘 束而劳累呢！ 烛之武退秦师 1.春秋左氏传左氏春秋第一部叙事详细完整的编年 体史书春秋春秋三传 2.以其无礼于晋，且贰于楚也 3.烛之武首先是站在秦国的角度，分析灭郑对秦的害 处和存郑对秦国的好处，其次是列数晋国历史上对秦国的 失信。 4.微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所 与，不知；以乱易整，不武 5.为后文写烛之武退秦师埋下伏笔。 6.（1)晋1军函陵，秦/军犯南。(2)国/危矣，若 使烛之武见素君，师/必退。(3)若/亡郑而有益于君， 敢/以烦执事。（4)微夫人之力/不及此。 2025/8 7.佚之狐荐烛之武烛之武出使退敌成功 8A。鄙：名词作动词，把…当作边邑。 9.C。“从反面表现了烛之武的才能”错，从侧面表现烛 之武的才能。 10.（1)已经在东边使郑国成为它的边境，又想在西 扩张边界，如果不使秦国的土地减少，将从哪里取得它所 贪求的土地呢？ (2)依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁道 的：失掉自已的同盟者，这是不明智的：用混乱相攻取代联 合一致，这是不符合武德的。我们还是回去吧。 (3)因为它（郑国）对晋国无礼，而且从属楚国却对其 怀有二心。 11.志士：虽长期不受重用，内心有委屈和牢骚，但 在国难当头，却是一个以国家利益为重，深明大义的爱国 志士； 勇士：在两军交战，兵临城下时只身勇赴充满艰险的敌 营，足见其为一个敢于舍身赴国难的勇士。 辩士：面对强秦不卑不亢，凭三寸之舌说服了秦伯，使 秦晋百万虎狼之师撤退，消除了郑国的危机，尽展其机智 善辩的外交才能。 12.D。“相与之久也”“相信之深也”“相结之厚也”是 并列关系，所以“厚”后面不应断开，排除A、C两项：“如 涕唾”意为像擤鼻涕吐唾沫，结合句意分析，排除B项。 故选D。 13.C。“古代的请侯、君主在失德后的自称”错。“寡人” 即为寡德之人，意为在道德方面做得不足的人，是古代君 主、诸侯对自已的谦称。中国古代讲究“以德治国”“以德 配天”，就是说君主、诸侯的权位是上天赋予的，但上天只 会把天下给有德的人，君主、诸侯如果失德就会失去尊贵 的权位，所以君主、诸侯就谦称自已是“寡人”。 14.B。“烛之武反客为主”错。 15.(1)晋国，有什么满足的呢？它在东边使郑国成为 它的边境之后，又想要扩张它西边的疆界，如果不使秦国 土地减少，将从哪里取得它所贪求的土地呢？ (2)不只是使秦国军队撤兵，并且又得到秦国帮助设置 成守才离去。（秦国)改变得多么快啊！ 16.吕祖谦认为，诸侯国之间的关系实质上就是利益关 系，诸侯国之间有共同利益而合作，也会为利益不同而背 弃。秦穆公退兵的原因就是因为利益。 鸿门宴 1.B。“眦”读zi 2.C。沛公欲王关中：王，名词作动词，称王 3B。句意：我死都不怕，一杯酒有什么可推辞的？秦王 高中古诗文答案indd7 有虎狼一样的心肠，杀人唯恐不能杀尽，惩罚人唯恐不能 用尽酷刑，所以天下人都背叛他。怀王曾和诸将约定：“先 打败秦军进人咸阳的人封作王。”“夫”为句首发语词，应在 “夫”前断句，排除AC;“先破秦人咸阳”是“者”的定语， 中间不断开，排除D。故选B。 4.C.“文中指项庄为刘邦庆生”错误，文中指项庄向刘 邦敬酒。 5.A.“以进一步采取行动”错误，项羽留下刘邦喝酒， 并没有想杀掉刘邦。故选A。 6.D。D项，“均出自《鸿门宴》一文”不当，“游刃有 余”，比喻技术熟练，经验丰富，解决问题丝毫不费力。出 自庄子的《庄子·养生主》：“彼节者有间，而刀刃者无厚： 以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。”这个句子的 意思是“因为牛的骨节之间是有间隙的，而刀刃是磨得很薄 的，用很薄的刀刃来进人有间隙的骨节，当然是宽绰而有 余地的了”。 7.(1)范增多次使眼色给项羽，举起（他）所佩戴的 玉玦向项羽示意多次，项羽默默地没有反应。 (2)樊哙把他的盾牌扣在地上，把猪的前腿放在盾 上，拔出剑来切着吃。 8.(1)项庄舞剑，意在沛公(2)大行不顾细谨大礼 不辞小让（3)秋毫不敢有所近籍吏民封府库(4)数目 项王举所佩玉玦以示之者三 9.纪传体通史史记司马迁本纪12篇史家之绝 唱，无韵之《离骚》敌对双方政治谈判斗争，也指危险的、 不怀好意的约会。 10.联络项伯的感情自我辩解 11.心直口快，直来直去，表里如一。 12.原因：在与项羽力量对比悬殊的情况下，暂时缓和 矛盾，以图长远打算。 刘邦性格：工于心计，善于应变、擅长用人，能言善辩。 13.方法：①紧扣情节发展，通过人物间的矛盾和斗争 以及不同人物个性化的语言、行动、情态来表现；②运用了 对比的手法，使不同人物相互映衬。（如刘邦与项羽、张良 与范增、樊哙与项庄)效果：使不同人物形象个性鲜明，每 个人物形象都栩栩如生。 14.B 15.C.“椒丘诉与水神作战，伤了水神一只眼睛”错误。 伤了一目的是椒丘诉。 16.(1)不然的话，你们都将被他所俘虏！(2)椒丘 诉仗着自已和水神作战的勇武，在友人的丧席上对士大夫 轻视傲慢，言语不谦逊，有凌驾他人的气势。 7 2025/8////1/中国大语文一高考古诗文命题题源一高中古诗文全一册一新课标试题库（十卷） 烛之武退秦师《左传》 学习目标 1.了解《左传》有关知识，积累中国古代爵位制度演变的相关文化知识。 2.通过体会烛之武高超的游说艺术，赏析烛之武这一鲜明的形象。 3.学习烛之武在国家危难之际置个人安危于不顾，维护国家安全的爱国主义精神。 课文研读 ,古今对译 原文 译文 僖公三十年晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因 为郑国曾对晋文公无礼，并且从属于晋的同时又从 属于楚。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。 佚之狐对郑文公说：“国家危险了，假如派烛之 武去见秦穆公，秦国的军队一定会撤退。”郑文公 同意了。烛之武推辞说：“我壮年的时候，尚且不 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚 如别人；现在老了，也不能有什么作为了。”郑文 也。晋军函陵，秦军氾南。 公说：“我没有及早重用您，现在由于情况危急因 佚之狐言于郑伯日：“国危矣，若使烛之武见秦 而求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也 君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如 不利啊！”烛之武就答应了这件事。 人；今老矣，无能为也已。”公日：“吾不能早用子， 在夜晚有人用绳子将烛之武从城楼放下去，见 今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利 到秦穆公，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑 焉。”许之。 国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处， 夜缒而出，见秦伯，日：“秦、晋围郑，郑既知亡 怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。然而越过别国把 矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远， 远方的郑国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难 君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。 的，为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无 的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如 所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕 果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客 设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑， 的主人，出使的人来来往往，郑国可以随时供给 他们缺乏的东西，对您也没有什么害处。而且您曾 经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕两座 城池。然而惠公早上渡过黄河回国，晚上就在那里 筑城防御，这是您所知道的。晋国，怎么会有满足 的时候呢？现在它已经在东边使郑国成为它的边境， 66 高中古诗文新.ndd66 2025/3/27114204 /1/必修下/1//1/ 又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利 又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，它 晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢 到哪里去夺取土地？削弱秦国对晋国有利，希望您 孙、杨孙戍之，乃还。 考虑一下！”秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。 子犯请击之。公日：“不可。微夫人之力不及 派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，秦伯就回国了。 此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以 晋国大夫子犯请求出兵攻击秦军。晋文公说： 乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 “不行！如不是秦国国君的力量，我是到不了这个 地位的。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是 不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用 混乱相攻取代和谐一致，是不符合武德的。我们还 是回去吧！”晋军也就离开了郑国。 作者作品 相传为春秋时期左丘明所作，是一部史学和文学名著。全称原名《左氏春秋》，后又称《春秋 《左传》 左氏传》，是中国古代一部编年体的历史著作，汉朝时又名《春秋左氏》《左氏》。汉朝以后才 多称《左传》。它与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。 文章解读 文中记述了春秋时期一场“弱国外交”的故事。郑国使者烛之武有胆有识，深入敌营，凭借 主题思想 对时局的洞若观火和过人的辩才，以三寸不烂之舌说服秦伯，直接破坏了秦晋联盟，终于使 郑国免于灭亡，化解了郑国的危局。 艺术特色 ①伏笔与照应得当。②情节波澜起伏。③叙事详略得当。④人物形象鲜明 .知识清单 类别 内容 ①今老矣，无能为也已 “已”通“矣”，了 ②共其乏困 “共”通“供”，供给、供应 通假宇 ③夫晋，何厌之有 “厌”通“餍”，满足 ④秦伯说，与郑人盟 “说”通“悦”，高兴 ⑤失其所与，不知 “知”，通“智”，明智，聪明 ①若舍郑以为东道主 古义：东方道路上（招待过客）的主人 今义：请客的主人 古今异义 ②行李之往来 古义：出使的人 今义：出门时所带的包裹等 ③共其乏困 古义：缺少的东西 今义：疲劳 ④微夫人之力不及此 古义：那人 今义：对已婚女子的尊称 67 高中古诗文新ndd6⑦ 2025/3/27114204 ////中国大语文一高考古诗文命题题源一高中古诗文全一册一新课标试题库（十卷） ①以 以其无礼于晋 连词，因为 敢以烦执事 介词，拿，来 越国以鄙远 连词，表顺承 焉用亡郑以陪邻 连词，表顺承 若舍郑以为东道主 介词，把 以乱易整 介词，用 阙秦以利晋 连词，而 ②而 今急而求子 表顺承，才 夜缒而出 表修饰 朝济而夕设版焉 表承接 因人之力而敝之 表转折 ③焉 子亦有不利焉 表陈述 焉用亡郑以陪邻 一词多义 为什么 若不阙秦，将焉取之 哪里 ④其 行李之往来，共其乏困 指代使者 越国以鄙远，君知其难也 指代“那件事” 失其所与，不知 自己的 吾其还也 还是 ⑤之 公从之 代词，代佚之狐的建议 是寡人之过也 助词，的 行李之往来 用于主谓之间，取消句子独立性 ⑥封 既东封郑 以…为疆界 又欲肆其西封 疆界 ①名词作动词 晋军函陵，秦军汜南 驻军 ②形容词作动词 词类活用 领之厚，君之薄也 变雄厚、变薄弱 因人之力而敝之，不仁 损害 ③形容词作名词 共其乏困 缺少的东西 越国以鄙远 远地 ④使动用法 词类活用 烛之武退秦师 使…撤兵 若亡郑而有益于君 使…灭亡 若不阙秦 使…削羽 阙秦以利晋 使…获利 ①《烛之武退秦师》中，晋国、秦国联合围攻郑国的原因是：以其无礼于晋，且贰于楚也。 ②烛之武被求着出山时，说了一句隐含着不能早被任用的辛酸和不满的话是：臣之壮也， 犹不如人，今老矣，无能为也已。 ③大敌当前，郑伯能够做到礼贤下士，从而虔心认错自责的句子是：吾不能早用子，今急 而求子，是寡人之过也。 ④郑伯劝说烛之武见秦君，略含威胁之意的句子是：然郑亡，子亦有不利焉。 理解默写 ⑤烛之武见秦伯，态度谦恭，承认郑将亡，以退为进，迎合对方骄傲心理的句子是：秦 晋围郑，郑既知亡矣。 ⑥烛之武劝说秦伯，貌似谦恭，却极有分量，以一个假设句否定了秦出兵的合理性，也由 此掌握了谈话的主动权，以退为进，柔中有刚的句子是：若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 ⑦烛之武从地理位置说明“亡郑”于秦无益而有害，晋置于两国之间，秦郑并不接壤，秦 欲越晋据郑，将很难实现，即：越国以鄙远，君知其难也。 ⑧烛之武说晋野心勃勃，贪得无厌的句子是：既东封郑，又欲肆其西封： 68 高中古诗文新.ndd6 2025/3/271142:04 //必修下/1// 即学即练 夯实基础 1.文学常识填空。 《左传》又名《 》《 》,是我国 历史著作。《左传》 《公羊传》《谷梁传》都是对儒家经典《 》进行解释的著作，它们被称作“ ”。这三 部著作也同被列人“十三经”之中。《左传》记载了鲁哀公元年至鲁隐公二十七年共255年春秋时期各诸 侯国的历史。《左传》不仅具有较高的史学价值，对文学的发展也有很大贡献，它被认为是后代叙事散文 的典范。 2.秦、晋围攻郑国的原因是： (请用原文回答) 3.简要回答烛之武是怎样说服秦伯的。 4.晋文公为什么又要撤退： (请用原文回答)》 5.作者开头指明原因和驻军情况有何用意？ 6.请给下面句子断句。 (1)晋军函陵，秦军犯南。 (2)国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。 (3)若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 (4)微夫人之力不及此 7.本文情节波澜起伏，请根据提示将下列情节补充完整。 大军压境 烛之武辞—晋公平息烛之武的怨气 子犯建议攻秦兵—晋公再晓之以理。 8.对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是() A.越国以鄙远 鄙：边邑 B辞曰：“臣之壮也，犹不如人。” 辞：推辞 C.因人之力而敝之 敝：损害 D.微夫人之力不及此 微：没有 9.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是() A.秦晋围郑的原因：一是郑“无礼于晋”，二是郑“贰于楚”。 B.秦晋兵临城下，郑国危在旦夕，在这种情势下，烛之武不顾个人安危，“夜缒而出”，求见秦伯，表 现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。 C.佚之狐的话“师必退”，表现了佚之狐对烛之武的了解和信任，使读者未见其人，先知其才，从反 面表现了烛之武的才能。 D.烛之武的劝说，使秦伯撤走了围郑的军队，还派部队帮助郑国防守，秦晋联盟顷刻瓦解，晋国不得 已而退兵。烛之武既退秦师，又退晋师，可谓一石二鸟。 69 高中古诗文新.indd的 2025/3/271142:04 ////中国大语文一高考古诗文命题题源一高中古诗文全一册一新课标试题库（十卷） 10.翻译下面的句子。 (1)既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？ (2)因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。 (3)以其无礼于晋，且贰于楚也。 11.你认为烛之武是一个什么样的人呢？请简要分析。 阅读下面文言文，完成所给题目 【甲】 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人； 今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。” 许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远， 君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无 所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又 欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙 戍之，乃还。（节选自《烛之武退秦师》） 【乙】 天下之事以利而合者，亦必以利而离。秦、晋连兵而伐郑，郑将亡矣。烛之武出说秦穆公，立谈之间 存郑于将亡，不惟退秦师，而又得秦置戍而去，何移之速也！烛之武一言使秦穆背晋亲郑，弃强援、附弱 国；弃旧恩、召新怨；弃成功、犯危难。非利害深中秦穆之心，讵能若是乎？秦穆之于晋相与之久也相信 之深也相结之厚也一怵于烛之武之利弃晋如涕唾亦何有于郑乎？他日，利有大于烛之武者，吾知秦穆必翻 然从之矣！ (节选自吕祖谦《东莱〈左传)博议》) 12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是() A.秦穆之于晋/相与之久也/相信之深也/相结之厚/也一怵于烛之武之利/弃晋如涕唾/亦何有于 郑乎 B.秦穆之于晋/相与之久也/相信之深也/相结之厚也/一怵于烛之武之利/弃晋如/涕唾亦何有于 郑乎 C.秦穆之于晋/相与之久也/相信之深也/相结之厚/也一怵于烛之武之利/弃晋如/涕唾亦何有于 郑乎 70 高中古诗文新.ndd70 2025/3/27114204 //必修下/1I/1/ D.秦穆之于晋/相与之久也/相信之深也/相结之厚也/一怵于烛之武之利/弃晋如涕唾/亦何有于 郑乎 13.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（) A.伯，春秋时期的公、侯、伯、子、男五等爵位之一，今天欧洲仍有这样的称谓。 B.礼，指礼节、仪式等道德规范，先秦有等流传于后世。 C.寡人，指寡德之人，古代的诸侯、君主在失德后的自称，后来成了他们的谦称。 D.执事，指做事情，主持工作，也指办事的官吏，后来也用于表示对对方的敬称。 14.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（) A.烛之武顾全大局。面对郑国危亡的局面，他放下不被重用的个人恩怨，毅然担负起出使秦国的 重任。 B.烛之武反客为主。他对秦穆公说，灭亡郑国是让秦赔上自己的邻国来增加晋国的势力并削弱自己。 C.烛之武富于谋略。他一面向秦穆公许诺，愿为秦国提供好处；一面利用秦、晋矛盾，施行离间 之计。 D.烛之武不辱使命。他在国家危亡之时出使，不卑不亢，从容辞令，说服秦国退兵护郑，不失本国 尊严 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？ (2)不惟退秦师，而又得秦置戍而去，何移之速也！ 16.请结合乙文中的观点分析秦穆公退兵的原因。 鸿门宴 司马迁 学习目标 1.掌握文章中的文言现象，能正确翻译课文。 2.了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。 3.学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。 71 高中古诗文新.ndd71 2025/3/27114204