赤壁赋-【中国大语文】高考古诗文命题题源

性。如“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”十四个字， 从行动到环境再到内心感受，表达了作者身体和心灵遭受 的摧残。②语言朴素清新，如“守着窗儿，独自怎生得黑” 写尽了作者晚年的凄苦悲愁。 8.这首词表达了词人晚年流落江南孤苦无依的处境和凄 惨心情。 9.从动作与神态、环境感受和心境意绪等方面抒写作者 凄惨心情。起到奠定全词感情基调的作用，在结构上统领 全词，构成全词的骨架。 劝学 1.荀子况战国儒家劝勉、鼓励 2.(1)zhòng(2)gǎopù(3)can xing(4)qi (5)xing (6)kui (7)qi ji(8)qie (9)yu (10)yu (11)lou (12)0 3.(1)圆规(2)拿到磨刀石上去磨(3)善于奔走(4) 横渡(5)一天的行程(6)地下的泉水 4.学不可以已 5.学习具有重要的作用学习要采取正确的态度和方法 6.学习上的成就是不断积累起来的 7.D 8.c ⊕ 9.B 10.（1)靛青这种染料是从蓝草里提取的，然而却比 蓝草的颜色更青：冰块是冷水凝结而成的，然而却比水 更寒冷。 (2)(如果)刻几下就停下来了，（那么）腐烂的木头 也刻不断。（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻 成功。 11.将骐骥因“舍”而“不能十步”与驽马“不舍”而“十 驾”对比，强调“积累”的重要性：再以“蚯蚓”与“螃蟹” 对比，突出“用心专一”是达成目的的关键，强调主观能动 性对学习结果的作用。 12.（1)不如须臾之所学也吾尝跤而望矣(2)无以 至千里无以成江海(3)朽木不折金石可镂 13.(1)排比（2)对偶（3)对比 14.D(A扩大知识面：B靠近有道德有学问的人：C跟… 相同) 15.A定语后置（B.状语后置；C.宾语前置；D.疑问句宾 语前置) 16.C刘开《问说》中没有用比喻 17.道理明白了，但是，有的人却不能把道理运用于实 际问题，知道那些大道理了，有的人却不知道那些小道理， 舍弃了问，怎能解决疑难问题呢？ 高中古诗文答案.indd4 师说 1.(1)退之韩昌黎古文运动唐宋八大家柳 宗元欧阳修王安石苏洵苏轼苏辙曾巩(2) 《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》 2.A。B项“句读”应读dòu;C项“六艺经传”应读 zhuan;D项“春风骀荡”应读ddi。 3.D 4.A 5.c 6.C 7.C 8.(1)师者，所以传道受业解惑也判断 (2)人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑 也，终不解矣 9.(1)生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生 乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之(2)吾师道也， 夫庸知其年之先后生于吾乎 10.(1)是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所 存也（2）古之学者必有师 11.(1)不知句读就向老师请教，有疑难问题不能解决 却不向老师请教，小的事情要学习，大的事情反而放弃了， 我看不出他们明白事理啊。(2)喜好古文，六种经书和传 注都在学习，不受当时耻于从师的不良风气的拘束，跟我 学习。 12.(1)是故弟子不必不如师师不必贤于弟子（2) 是故无贵无贱无长无少道之所存师之所存也(3)师 者所以传道受业解惑也(4)位卑则足羞官盛则近谀(5) 吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎（6)犹且从师而问 焉而耻学于师是故圣益圣愚益愚(7)余嘉其能行古 道作（师说》以贻之。(8）人非生而知之者孰能无惑(9) 小学而大遗吾未见其明也 13.B 14.D。例①是“以…为怪”，形容词意动用法：例 ②“用眼看”，名词作动词。 15.D 16.C 赤壁赋 1.子瞻东坡居士北宋苏洵苏辙黄庭坚辛弃 疾米带蔡襄黄庭坚 2B。A项，“属”读“zhǔ”，“窕”读“tiǎo”。C项，“渺” 读“mio”,“扁”读“pidn”。D项“樵”读“qido”。 3D。适：享有。 2025/8/717:40:29 4.D。①中“于”的意思是“在”，②中“于”的意思是 “被”：③中“夫”是指示代词“那”，④中“夫”为发语词， 引起下文议论。 5.B。“冯”同“凭”，乘。 6.C。A项古义：旷远的样子。今义：完全不知道的样子； 失意的样子。B项古义：所思慕的人。今义：美貌的女子。D 项古义：白茫茫的水汽。今义：二十四节气之一，在9月7 日、8日或9日。 7B。应为“既写景又写人”。 8C。“唐宋八大家”是韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏 辙、王安石、曾巩、欧阳修八位散文家的合称。 9.A。①⑥为判断句，②⑤为状语后置句，③为宾语前 置句，④为定语后置句，⑦为被动句。 10.C、E 11.(1)本来是一代雄杰啊，但今天又在哪里呢？ (2)这是自然界的无穷无尽的宝藏，我和你是可以共同 享受的。 12.（1)且夫天地之间物各有主苟非吾之所有虽 一毫而莫取（2)挟飞仙以遨游抱明月而长终（3)诵明月 之诗，歌窈窕之章（4)月出于东山之上徘徊于斗牛之间 (5)浩浩乎如冯虚御风而不知其所止飘飘乎如遗世 独立羽化而登仙 ⊕ 13.D 14.B 15.(我们)任凭小船随意漂荡，越过那茫茫万顷的 江面。 登泰山记 1.姚鼐清方苞刘大櫆桐城义理考据 2.(1)nai (2)wen (3)lu(4)dian (5)deng (6)cu lai (7)dai (8)jiang hao 3B。遂：于是，就 4.C。A.“采”通“彩”；B.“圜”通“圆”：D.“受”能“授”。 5.D。A、B、C都是判断句。 6.A。写的是实景。 7D.“桐城”为籍贯。 8.(1）现在所经过的从中岭到山顶中那些像门槛一样 横在路上的山崖，世上的人都称它为天门。 （2)远望夕阳照耀着泰安城，汶水和徂徕宛如一幅画， 半山上停留着云雾，就像飘带一样。 9.两天。依据一：运用天干地支和书下注解推出丁未和 戊申两天的具体日期。 依据二：第三段中游者登上山顶后所观之景是“晚日照 城郭”，而第四段中写“五鼓与子颖坐日观亭待日出”，由 高中古诗文答案nd5 此可推出他们在山顶宿了一晚，而且极有兴致。 10.（1)绛皓驳色而皆若偻(2)正赤如丹下有红 光动摇承之 11.C。“善”意思是“好的方面”。 12.B。B项均为连词，表转折关系，却：A项，均为介 词，①因为，②用、拿；C项，①表凭借，用来，②表原因； D项，均为介词，①表对象，替、给，②表原因，因为。 13.C。③句是说袁枚对别人文章的赞扬：⑥句是说袁枚 处理政事。 14.(1)袁君也竭尽自己的能力对待政事，没有什么回 避推托，办事没有不成功的。 (2)从陕西回来的时候，刚40岁，就断绝了做官的念 头，把他的全部才华都用到了文辞诗歌上。 必修下 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 1.(1)xi(2)shi (3)she (4)jin(5)shen (6)keng (7)yi(8)kui(9)zhuàn 2.仲尼儒家学派诗、书、礼、易、乐、春秋孔 子的弟子以及再传弟子语录体祸起萧墙、余音绕梁 温故知新、见贤思齐、任重道远、子所不欲勿施于人、是 可忍孰不可忍等（任选其二即可） 3.B 4.C。C项，撰：才能。 5.D。D项，与：赞成。吾与点也：我赞同曾皙的想法啊。 故选D。 6.(1)我去处理这个国家，等到三年，可以使得人人 都有勇气，而且知道为人的道理。 (2)如果公西华只能给诸侯做一个小相，那么谁能做大 相呢？ 7.D。D项，“古人行雩时要伴以音乐和舞蹈，故称‘舞 雩'”错误，舞雩是鲁国祭天求雨的地方。 8C。“又猛地弹了起来”错，应该是“放下瑟，站 起来”。 9.c 10D。“是中国古代王朝中皇位继承人的称谓”错误， 太子不光指皇位的继承人，商周时期天子及诸侯的嫡长子 也称太子。故选D。 11.B。B项，“认为他有仁德”的表述不正确，原文 是“不知其仁”，意思是，他有没有仁德，我就不知道了。 故选B。 12.(1)君子崇尚勇武而不崇尚义，就会叛逆作乱；小 U 2025/8/717:40:29////中国大语文一高考古诗文命题题源一高中古诗文全一册-新课标试题库（十卷） 收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。世果群怪聚骂，指目牵引（牵引，拉拉扯扯地纷纷议论），而 增与为言辞。愈以是得狂名，居长安，炊不暇熟，又挈挈而东，如是者数矣。屈子赋曰：邑犬群吠，吠 所怪也。仆往闻，蜀之南，恒雨少日，日出则犬吠，余以为过言。前六七年，仆来南（来南，指唐永 贞二年柳宗元被贬为永州司马而南来)。二年冬，幸大雪逾岭（岭，五岭山脉，岭南一般不下雪），被 南越中数州。数州之犬，皆苍黄吠噬狂走者累日，至无雪乃已。然后始信前所闻者。今韩愈既自以为 蜀之日，而吾子又欲使吾为越之雪，不以病乎？非独见病，亦以病吾子。然雪与日岂有过哉？顾吠者 犬耳。度今天下不吠者几人？而谁敢炫怪于群目，以召闹取怒乎？ 13.下面加点字的意思与读音正确的是() ①仆道不笃 ②被南越中数州 A.①笃：深厚dù ②被：同“披”pi B.①笃：深厚dǔ ②被：覆盖bi C.①笃：忠诚dǔ②被：覆盖pi D.①笃：忠诚dù ②被：同“披”bèi 14.与下列两句中加点的实词的用法全都相同的一组是() ①群怪聚骂 ②指目牵引 A.①素善留侯张良 ②非能水也 B.①老吾老以及人之老 ②吾得兄事之 C.①其可怪也欤 ②沛公军霸上 D.①不耻相师 ②不耻相师 15.对下列句中词语的解释错误的一项是( A.犯笑侮 犯：触，这里是冒着、顶着的意思。 ① B.因抗颜而为师 抗颜：指态度严正不屈。 ⊕ C.而增与为言辞 增与：诬加。 D.余以为过言 过：责备，批评。 16.“辱书云，欲相师”在文中的正确意思是() A.承蒙您来信说，希望能互相学习。 B.您在一封令我感到羞愧的信里说，想拜我为老师。 C.承蒙您来信说，想拜我为老师。 D.您在一封令我感到羞愧的信里说，希望能互相学习。 赤壁赋 苏轼 学习目标 1.了解作品“以文为赋”，骈散结合的形式特点，鉴赏品味课文精美的语言。 2.了解作者运用的主客问答这一赋体的传统手法，体会课文景、情、理交融的特点。 3.培养学生勇于面对坎坷，笑对苦难的乐观主义精神。 30 高中古诗文新.ndd30 2025/3/271142:02 //必修上/1//1/ 课文研读 古今对译 原文 译文 壬戌年秋天，七月十六日，我与友人在赤壁下 泛舟游玩。清风阵阵拂来，水面波澜不起。举起酒 杯向同伴劝酒，吟诵《明月》中“窈窕”这一章。 不一会儿，明月从东山后升起，在斗宿与牛宿之间 来回移动。白茫茫的水汽横贯江面，水光连着天 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁 际。放纵一片苇叶似的小船随意漂浮，越过浩瀚无 之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之 垠的茫茫江面。浩浩渺渺好像乘风凌空而行，并不 诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于 知道到哪里才会停栖，飘飘摇摇好像要离开尘世飘 斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如， 飞而起，羽化成仙进入仙境。 凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所 在这时喝酒喝得非常高兴，敲着船边唱起歌来。 止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 歌中唱道：“桂木船棹啊香兰船桨，击打着月光下的 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌日：“桂棹兮 清波，在泛着月光的水面逆流而上。我的情思响悠 兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天 远茫茫，眺望美人啊，却在天的另一方。”有会吹洞 一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声鸣呜然， 箫的客人，配着节奏为歌声伴和，洞箫的声音鸣鸣 如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽 咽咽：有如哀怨有如思慕，既像啜泣也像倾诉，余 壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 音在江上回荡，像细丝一样连续不断。能使深谷中 苏子愀然，正襟危坐而问客日：“何为其然 的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的寡妇为之饮泣。 也？”客日：“‘月明星稀，乌鹊南飞，’此非曹孟 我的神色也愁惨起来，整好衣襟坐端正，向 德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎 客人问道：“箫声为什么这样哀怨呢？”客人回答： 苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下 “‘月明星稀，乌鹊南飞’，这不是曹公孟德的诗 江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒 吗？这里向西可以望到夏口，向东可以望到武昌， 临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾 山河接壤连绵不绝，目力所及，一片郁郁苍苍。这 与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁 不正是曹孟德被周瑜所围困的地方吗？当初他攻陷 舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 荆州，夺得江陵，沿长江顺流东下，麾下的战船首 尾相连延绵千里，旗子将天空全都遮蔽住，面对大 江斟酒，横执长矛吟诗，本来是当世的一位英雄人 物，然而现在又在哪里呢？何况我与你在江中的小 洲打鱼砍柴，以鱼虾为侣，以麇鹿为友，在江上驾 着这一叶小舟，举起杯盏相互敬酒，如同蜉蝣置身 于广阔的天地中，像沧海中的一粒栗米那样渺小。 31 、 高中古诗文新ndd31 2025/3/27114202 ///1/中国大语文一高考古诗文命题题源一高中古诗文全一册一新课标试题库（十卷） 哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱 唉，哀叹我们的一生只是短暂的片刻，不由美慕 明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 长江的没有穷尽。想要携同仙人携手遨游各地， 苏子日：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未 与明月相拥而永存世间。知道上面这些想法不能 尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变 骤然得到，只得将憾恨化为箫音，托寄在悲凉的 者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观 秋风中罢了。” 之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之 我问道：“你可也知道这水与月？时间流逝就像 间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟这水，其实并没有真正逝去；时圆时缺的就像这月， 江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇终究没有增减。可见，从事物易变的一面看来，天 之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽 地间万事万物时刻在变动，连一眨眼的工夫都不停 藏也，而吾与子之所共适。” 止；而从事物不变的一面看来，万物同我们来说都 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。 是永恒的，又有什么可羡慕的呢？何况天地之间， 相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 万物各有主宰者，若不是自己应该拥有的，即使一 分一毫也不能求取。只有江上的清风，以及山间的 明月，听到便成了声音，进入眼帘便绘出形色，取 得这些不会有人禁止，感受这些也不会有竭尽的忧 虑。这是大自然恩赐的没有穷尽的宝藏，我和你可 以共同享受。” 客人高兴地笑了，洗净酒杯重新饮酒。菜肴 果品都已吃完，杯子盘子杂乱一片。大家互相枕 着垫着睡在船上，不知不觉东方已经露出白色的 曙光。 .作者作品 苏轼（别称苏东坡、苏仙，1037年1月8日一1101年8月24日），字子瞻，又 作者生平 字和仲，号东坡居士。北宋眉州眉山（今属四川省眉山市）人。 北宋著名文学家、书法家、画家。是宋代文学最高成就的代表，为“唐宋八大家” 地位评价 之一，“宋四家”之一，豪放派主要代表。 代表作品 《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等。 ©文章解读 此赋记叙了作者与朋友们月夜泛舟游赤壁的所见所感，以作者的主观感受为线索，通过主客 主题思想 问答的形式，反映了作者由月夜泛舟的舒畅，到怀古伤今的悲咽，再到精神解脱的达观。 艺术特色 ①“情、景、理”融合。②“以文为赋”的体裁形式。③意象连贯，结构严谨。 32 高中古诗文新.ndd32 2025/3/27114202 //必修上/1// 知识清单 类别 内容 通假字 ①浩浩乎如冯虚御风 “冯”通“凭”，乘 ②山川相缪 “缪”通“缭”，盘绕，环绕 ①望美人分天一方 古义：内心所思慕的人。古人常用来作为圣主贤臣或美好事物的 象征 今义：美貌的人 古今异义 ②凌万顷之茫然 古义：辽阔的样子 今义：完全不知道的样子 ③徘徊于斗牛之间 古义：斗宿和牛宿，都是星宿名 今义：驱牛相斗比胜负的游戏 ①望 七月既望 名词，阴历的每月十五日 望美人兮天一方 动词，眺望，向远处看 ②歌 扣舷而歌 唱 歌日 歌词 倚歌而和之 歌声 一词多义 ③如 纵一苇之所如 往 浩浩乎如冯虚御风 像 飘飘乎如遗世独立 像 ④然 其声鸣鸣然 …的样子，象声词词尾 何为其然也 这样 ⑤长 抱明月而长终 永远 而卒莫消长也 增长 ①名词用作动词 歌窈窕之章 歌咏 扣舷而歌之 唱歌 正襟危坐 整理，端正 下江陵攻下 顺流而东也 向东进军 ②名词作状语 羽化而登仙 像长了翅膀似的 乌鹊南飞…西望夏口 朝南、往南：朝西，往西 ③形容词用作名词 词类活用 击空明兮溯流光 月光下的清波 ④形容词用作动词 不知东方之既白 天色发白，明亮 ⑤使动用法 舞幽壑之潜蛟 使…起舞 泣孤舟之嫠妇 使…哭泣 ⑥意动用法 侣鱼虾而友麋鹿 以…为伴侣；以…为朋友 33 高中古诗文新.ndd3 2025/3/27114202 ///1/中国大语文一高考古诗文命题题源一高中古诗文全一册一新课标试题库（十卷） ①《赤壁赋》中写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：白露横江，水 光接天。 ②《赤壁赋》中写作者荡漾江中，与水中的生物和岸上的动物为伴的句子是：况吾与子渔 樵于江清之上，侣鱼虾而友麋鹿。 ③《赤壁赋》中，可以看出苏轼是一个明智之人，他深知自己的想法不可能经常得到，只 好通过箫声寄托在悲凉的秋风之中的句子是：知不可乎骤得，托遗响于悲风。 ④《赤壁赋》中以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子是：盈虚者如彼，而卒莫消 长也。 理解默写 ⑤《赤壁赋》中从不变的角度，描述人与万物的关系的诗句是：自其不变者而观之，则物 与我皆无尽也。 ⑥《赤壁赋》中告诉我们别人的东西虽小也不能占有的诗句是：苟非吾之所有，虽一毫而 莫取。 ⑦苏轼在《赤壁赋》中形容乐声的悲伤感人，以“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”两句写 箫声能使深渊里的蛟龙为之起舞，孤舟中的寡妇听了落泪，从侧面写箫声的魅力。 ⑧《赤壁赋》中苏轼以“酾酒临江，横槊赋诗”两句形象地描绘出了曹操率领军队在攻破 荆州后顺流而下时能文能武、志得意满的一代英雄形象。 即学即练 夺实基础 ⊕ 1.苏轼(1037一1101，字 号 ，四川眉山人， (时期)杰出的文学家、书画 家，与其父 、 其弟 并称“三苏”，与诗人 并称“苏黄”，与并称“苏辛”， 书法上同 并称“宋四家”，在许多方面都有重要成就。 2.下列加点字词的注音全部正确的一项是（) A.壬戌(ren xu) 举酒属客(shǔ) 窈窕(yǎo tiao) 旌旗蔽空(jing) B.桂棹(zhao) 冯，虚御风(ping) 嫠妇() 横槊赋诗(shuò) C.渺渺(mio) 倚歌而和(hè) 扁舟(bian) 用之不竭(jié) D.枕藉(iè) 酾酒临江（shi) 渔樵(jiao) 山川相缪(Iido) 3.下列各句中加点的词语解释不正确的一项是() A.举酒属客 属：劝请 B.凌万顷之茫然 凌：越过 C.而卒莫消长也 卒：终究 D.而吾与子之所共适 适：到…去 4.对下面句子中加点词的用法，判断正确的一项是( ①苏子与客泛舟游于赤壁之下 ②此非孟德之困于周郎者乎 ③客亦知夫水与月乎 ④夫人之相与，俯仰一世 A.①和②相同，③和④不同 B.①和②相同，③和④相同 C.①和②不同，③和④相同 D.①和②不同，③和④不同 5.下列句子中，含通假字的一项是() A.舳舻千里，旌旗蔽空 B.浩浩乎如冯虚御风 34 高中古诗文新.ndd34 2025/3/271142:02 //必修上/1// C.知不可乎骤得 D.相与枕藉乎舟中 6.下列句子中，加点词的古今意义相同的一项是( A.凌万顷之茫然 B.望美人兮天一方 C.肴核既尽，杯盘狼籍 D.白露横江，水光接天 7.对“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮于怀，望美人兮天一方”的赏析，不正确的一项是( A.第一句，写以桂树木兰做桨，用美好的事物寄托高雅的情调。 B.“击空明”与“渺渺兮予怀”写景抒情，以景的空明衬人的胸怀广阔。 C最后一句，点出“予怀”所思慕的对象是那在“天一方”的美人。 D.全歌落脚到“美人”身上，具有象征意义。 8.下列对相关文化常识的解说，不正确的一项是() A.既望：过了望日后的第一天，通常指农历每月十六日。既：已经。望：农历每月十五日。 B.美人：所思慕的人。古人作品中常用“美人”来作为圣主贤臣或美好理想的象征。 C.苏轼是“唐宋八大家”之一，“唐宋八大家”中另外七人是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、司 马光、王安石。 D.斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名，二十八宿中的两个。我国古代天文学家把天上某些星的集合叫宿。 9.将下列各句按句式特点分类，正确的一项是() ①固一世之雄也②月出于东山之上③而今安在哉 ④客有吹洞箫者 Φ ⑤况吾与子渔樵于江渚之上⑥是造物者之无尽藏也 ⑦此非孟德之困于周郎者乎 A.①6/②⑤/③/④/⑦ B.①/②③/⑤⑥/（④⑦ C.①⑥1②③1⑤1④⑦ D.①⑥1②⑤/③④1⑦ 10.对文章理解有误的几项是( A.作者在江风秋月中与客对饮，显出一种乐观的情怀。 B.作者对客人箫声悲凉而感到不解，因而发问。 C.客人箫声婉转，主要是内心怀慕前贤。 D.客人转悲为喜，最后主客畅饮而酣睡舟中。 E.本文是散文，因而重在写景抒情，而不用议论的表达方式。 11.翻译下列句子。 (1)固一世之雄也，而今安在哉？ (2)是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。 12.理解性默写。 (1)“ ”苏轼《赤壁赋》 中的这几句话常被用来勉励人们修身自好，不慕身外之物： (2)苏轼在《赤壁赋》中表示愿与神仙相伴而遨游，同明月一道永世长存名句是“ 35 高中古诗文新.ndd35 2025/3/271142:02 ////中国大语文一高考古诗文命题题源一高中古诗文全一册-新课标试题库（十卷） (3)在《赤壁赋》中，苏轼以“ ”两句写自己面对月下美景，兴 致所至吟诵明月之诗，让人不禁陶醉其中。 (4)苏轼在《赤壁赋》中，写夜游赤壁的情景，其中写月亮正升起时美妙景色的句子是 ”。 (5)《赤壁赋》中，苏轼写泛舟赤壁，如同驾风飞行，飘然欲仙的语句是： 阅读下面文言文，完成所给题目。 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗， 歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之 茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 (节选自苏轼《赤壁赋》) 是岁十月之望，步自雪堂，将归于临阜。二客从予过黄泥之坂霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见 明月。顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无看，月白风清，如此良夜何？”客曰：“今者 薄暮，举网得鱼巨口细鳞状如松江之鲈顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇日：“我有斗酒，藏之久矣，以待 子不时之需。”于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺。山高月小水落石出曾日月之几何， 而江山不可复识矣。 (节选自苏轼《后赤壁赋》) 13.对下列加点词语的解释，不正确的一项是( A.举酒属客 属：劝酒 B.浩浩平如冯虚御风 冯：通“凭”，乘 C.是岁十月之望 望：农历每月十五 D.今者薄暮 薄：稀薄 14.下列对以上两段选文内容的理解和分析，不正确的一项是() A.选文一营构秋江夜色之美，使人恍然“羽化而登仙”；选文二中“归而谋诸妇”数语，富有生活气息。 B.选文一侧重以景抒情，融情人景，情景俱佳；选文二则在叙事中融人写景与抒情，三者融为一体。 C.两段选文观察景物的立足点一样，都是在舟中；但选文一描绘的是初秋景色，选文二则是初冬 景色。 D.两段选文都描写赤壁月色，各具特色：选文一营造浩渺澄明的意境，选文二营造清冷高远的意境。 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 36 高中古诗文新.ndd36 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