续言 化学使世界变得更加绚丽多彩-【指南针·课堂优化】2025-2026学年新教材九年级上册化学（人教版2024）

储言化学使世界变得更加物丽多彩 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 1.化学是在 层次上研 的创立，奠定了近代化学的 究物质的 以及 基础。1869年，俄国化学家 发现 的科学。 了元素周期律并编制出元素周期表，使化学学 2. 提出了分子学说， 习和研究变得有规律可循。近年来，“ 提出了原子论，他们研究得出一个重要 ”的提出，使更多的化学生产工艺和产品向 结论：物质是由 构成的， 着环境友好的方向发展。 是化学变化的基础。 分 层 达标 3.化学对社会进步和人类文明作出了重要的贡 A随堂过关公 献。关于化学对社会进步和人类文明的贡 知识点①化学研究的内容 献，下列说法不正确的是 () 1.在很长的时间里，人类对化学的认识还只停 A.合成药物的研发和使用，保障了人体健康 留在表面阶段，到了近代， 和 B.新材料的研制和应用，提高了人们的生活 等科学家通过研究，得出了一个 品质 重要的结论：物质是由 和 C.化石燃料的直接利用，促进了低碳经济的 构成的， 的破裂和 的重新 发展 组合是化学变化的基础， 和 D.化肥的合理使用提高了农作物产量，缓解 的创立，奠定了近代化学的基础。 了人类粮食危机 2.化学以物质为研究对象，它研究物质的性质、 知识点2)化学在人类社会发展中的作用 组成、结构及变化规律等。指出下列研究涉 4.下列叙述不正确的是 及食盐的哪个方面。 A.火的使用改变了人类自身的生存条件 (1)食盐在水中的溶解情况及它的味道： B.化学的发展导致了环境恶化 (2)食盐中含有哪些元素： C.原子论和分子学说的创立，奠定了近代化 (3)食盐的外形为什么是立方体： 学的基础 (4)向食盐水中通电得到的物质是什么： D.门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素 周期表 指南针·课堂优化·花年纸上册·化学(R) 5.下列叙述与化学有关的是 古代化学 近代化学 现代化学 ①工业发展所需的能源 5 5 5 ②农业高产所需的化肥 ①②③④⑥⑤ ⑦⑧ ⑤⑨ ③人类战胜疾病所需的药物 ④人类与环境的和谐共处 10.某班同学在进行“化学的利与弊”的辩论会 A.②③ B.①③ 上，甲方认为：“化学使世界变得更加绚丽多 C.①③④ D.①②③④ 彩，化学正造福于人类。”乙方认为：“化学给 6.下列选项中不属于化学研究内容的是( 环境带来了污染，正在危害着人类的安全。” A.研发新能源 B.用石油生产化工产品 甲方：化学正 乙方：化学 C.研究染色体的功能D.合成新材料 造福于人类 正危害着人 类的安全 B综合演练E 请你也加入其中，你愿意加入 方，你 7.某年“地球一小时”活动的主题是“蓝色未 的理由是（至少答两条）： 来”，旨在引导人们从细微之处践行环保理 念。下列做法不符合这一主题的是( A.自带布袋购物 B.草稿纸尽可能两面使用 C.使用一次性木筷 C核心素养G D.选择自行车作为出行工具 11.当前人类所面临的挑战有能源问题、粮食问 8.科学史上中国有许多重大的发明和发现，它 题和环境问题等。化学家们希望通过化学 们为世界的现代化奠定了基础。以下的发明 方法解决这些问题，为人类的发展与进步作 和发现属于中国对世界化学史所作出的贡献 出更大贡献。现有以下研究课题： 的是 ( ①合成高效化肥 ①火药②指南针③造纸④活字印刷术 ②消除汽车的有害尾气 ⑤炼铜、冶铁和炼钢⑥发现元素周期律 ③控制温室气体的排放 ⑦人工合成蛋白质⑧提出原子一分子论 ④寻找高效催化剂，在低能耗情况下分解水 A.②④⑥⑧ B.①②④⑤ 制取氢气 C.①③⑤⑦ D.④⑤⑦⑧ ⑤研制人造皮肤和血管 9.人类认识化学并使之成为一门独立的学科经 ⑥研制植物营养液，进行无土栽培 历了漫长的过程。下面是各个阶段的重大成 请将上述课题归类，并把序号填在相应横 果或发现：①火药；②铜器；③纸；④火的使 线上： 用；⑤纳米技术；⑥陶瓷；⑦创立原子论和分 (1)能源问题： 子学说；⑧发现元素周期律；⑨“绿色化学”。 (2)粮食问题： 请你将序号填入相应的阶段中。 (3)环境问题： 2绪言化学使世界变得更加绚丽多彩 预习新知 1.分子原子组成结构性质变化规律 2.阿伏加德罗道尔顿分子和原子分子中原子的重 新组合原子论和分子学说门捷列夫绿色化学 分层达标 1.道尔顿阿伏加德罗原子分子分子原子 原子论分子学说 2.(1)性质(2)组成(3)结构(4)变化规律 3.C4.B5.D6.C7.C8.C 9.①②③④⑥⑦⑧⑤⑨ 10.甲(1)利用化学开发新能源和新材料；(2)利用化 学合成药物；(3)利用化学合成化肥和农药等。（答 案不唯一，言之有理即可) 11.(1)④(2)①⑥(3)②③ 第一单元走进化学世界 课题1物质的变化和性质 预习新知 1.没有生成其他物质生成其他物质 是否有其他物质生成一定不一定 2.有其他物质生成颜色改变放出气体 生成沉淀发光吸热放热 3.发生化学变化颜色状态气味熔点 沸点硬度密度溶解挥发导电 4.化学变化可燃性氧化性还原性化学可燃 5.用途用途性质燃料 分层达标 1.(1)×(2)× 2.没有气物理变化没有其他物质生成物理 没有其他物质生成化学生成了其他物质 3.D4.B5.B6.A7.D8.C 9.(1)导线(2)可燃性(3)助燃性(4)炊具 10.A11.D12.D13.A 14.B15.B16.D17.D 18.④只是形状发生改变，没有其他物质生成 ③有其他物质二氧化碳生成 19.I.(1)小(2)低(3)比煤油大，比水小 37 指南针·课堂优化·力 指南针·课堂优化·九年级 (4)银白色 Ⅱ.(1)氧气(2)水 20.(1)白色粉末、微溶于水(2)在光照射下容易分解 (3)将小还丹和食盐等物质粉碎(4)避光保存 (5)用作治疗疥疮的药物 21.(1)热化学 (2)热物理二是否有新物质生成 22.(1)AB(2)易与空气中氧气发生反应 (3)调节心脑血管 课题2化学实验与科学探究 第一课时化学药品的取用 预习新知 1.实验实验 2.提出问题建立假设收集证据设计实验 3.形态、外观物质的形态、外观、能量变化及其他现象 生成物的形态、外观 4.广口瓶药匙镊子一横二放三慢竖一斜二送 三直立 5.细口瓶体积平量简内液体凹液面的最低处 6.(1)防止瓶塞上的药液腐蚀桌面，桌面上的污物污染 瓶塞 (2)防止液体洒出 (3)手心防止残留在瓶口的药液流下腐蚀标签 (4)下次使用时便于寻找 (5)小大 (6)少量竖直悬空在容器口正上方保持橡胶胶 帽在上，不要平放或倒放液体倒流，沾污试剂或腐 蚀橡胶胶帽用清水清洗干净 7.(1)用手接触把鼻孔凑到容器口去闻药品的气昧 尝任何药品的味道 (2)规定的用量最少量1~2毫升盖满试管 底部 (3)放回原瓶随意丢弃拿出实验室放入指定 的容器内 (4)各放一张干净且大小相同的纸片把药品放在 纸片上称量玻璃器皿（如小烧杯） 分层达标 1.C2.B3.A4.A5.C 6.集气瓶烧杯药匙酒精灯试管蒸发皿 年级化学·上册(RJ) 化学·上册·同步参考答案 ①③②④⑥ 10.(1)向着手心倒放(2)C(3)1/3预热 7.A8.D9.C10.D11.C12.B13.C14.C (4)洗涤 15.(1)腐蚀手或污染试剂(2)试管底部破裂 11.(1)瓶塞上的液体药品腐蚀桌面，桌面上的污染物 (3)污染试剂(4)腐蚀实验桌或污染试剂 污染瓶塞 (5)腐蚀标签(6)读数偏小（或读数偏大） (2)残留在瓶口的药品流下腐蚀标签 16.错误：(1)标签没有向着手心 (3)试管受热不均而破裂(4)粉末会粘附在试管 (2)试剂瓶塞没有倒放在桌上 内壁(5)腐蚀手、药品受到污染(6)读数小于实 (3)试管没有横放，用手拿了药品 际值(7)试管底破裂(8)失火(9)稀释试剂 (4)视线没有与量筒内液体凹液面的最低处保持 (10)冷凝水回流炸裂试管(11)压破烧瓶 水平 (12)液体沸腾时喷出伤人 后果：(1)腐蚀标签(2)污染试剂 12.(1)A刚刚熄灭蜡烛时，蜡烛周围的二氧化碳会使 (3)打破试管、腐蚀手、污染药品(4)读数偏大 澄清石灰水变浑浊 17.(1)导气管胶头滴管(2)筷子(3)分液漏斗 (2)水蒸气 注射器 (3)CAB二氧化碳和水蒸气都不能燃烧 第二课时物质的加热、仪器的连接和洗涤 13.用外焰加热（合理即可） 预习新知 外焰温度最高，加热时应该用外焰 1.(1)酒精灯 ①不行，对照实验必须保证只有一个条件不同。 ①向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火 ②有，把一根火柴梗横放在酒精灯的火焰中，约2秒 ②用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯 钟后取出，观察到与外焰接触处的火柴梗已经烧 ③用灯帽盖灭，不可用嘴吹④2/3 焦，而与焰心接触处还完好无损，说明外焰温度最 ⑤酒精灯外焰⑥用湿抹布盖灭 高。（合理即可） (2)试管蒸发皿燃烧匙烧瓶烧杯锥形瓶 单元总结 量筒集气瓶漏斗 跟踪训练 (3)①平铺略向下倾斜冷凝水倒流炸裂试管 1.A2.B ②1/3防止液体沸腾时喷出伤人 3.(1)大于(2)大于 ③试管底部往上套中上部按住短柄 4.D ④擦拭干净试管受热不均而炸裂预热用酒精5.(1)腐蚀胶帽 试剂受到污染或瓶塞上的药品腐蚀 灯在试管下方来回移动或将试管在酒精灯外焰上 桌面液体沸腾喷出伤人 方来回移动热的试管骤冷而炸裂 (2)C(3)C 2.(1)先将玻璃管口用水润湿，然后对准橡胶塞用力转 (4)①试管外壁有水②没有预热，直接加热③加 动插入 热时试管口向上倾斜（或加热时试管底部触及灯芯 (2)先将玻璃管口用水润湿，然后对准胶皮管稍用力 或加热后立即用冷水冲洗等) 转动插入 (3)把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口 第二单元空气和氧气 (4)先将导管一端放入水中用手握住容器外壁，观 课题1我们周围的空气 察水中导管口是否有气泡冒出 3.转动或上下损坏试管既不聚成水滴，也不成股流下 第一课时 空气是由什么组成的 分层达标 预习新知 1.A2.D3.A4.D5.B6.A7.D8.B9.B1.拉瓦锡氮气氧气1/5体积氮气氧气 38