1.1 物质的变化和性质-【指南针·课堂优化】2025-2026学年新教材九年级上册化学（人教版2024）

第一单元走进化学世界 第 单元 走进化学世界 课题 物质的变化和性质 智慧锦囊 习 新 知 【技巧点拨】 判断物质变化类型的方法 在解答有关判断物质变化类 1 的变化叫作物理变化， 型的题目时，注意： 的变化叫作化学变化。两者的本质区别在于： ①是否有其他物质生成是判 联系在于：在化学变化中 发生物理变化，但在物理变化中 断物理变化与化学变化的依据。 化学变化往往伴随着发光、放热、 发生化学变化 放出气体、生成沉淀等现象，而物 2.化学变化的基本特征是 ,常表现为 理变化一般只是物质的状态、形 等现象。化学变化中还伴随着 状发生变化。 ②有发光、放热现象的变化 能量的变化，表现为 等。 不一定是化学变化，如灯泡发光、 3.物质不需要 就表现出来的性质叫作物理性 放热属于物理变化。 ③爆炸不一定是化学变化。 质。如 (物质的熔化温 例如，蒸汽锅炉爆炸、自行车轮胎 度) (某种物质单位体积的质量) “爆胎”都属于物理变化。 区分氧气、二氧化碳的方法 以及 性、 性、 性、导热性、吸附性、吸水 ①操作：将燃着的木条分别 性、延展性等都属于物质的物理性质。 伸入两个集气瓶中。 4.物质在 中表现出来的性质，叫化学性质。如 现象和结论：能使木条燃烧 更旺的是氧气，使燃着的木条熄 活泼性、稳定性、酸性、碱性、毒性等 灭的是二氧化碳。 都属于物质的化学性质。如：镁条在空气中燃烧是 变化，表 ②操作：将两种气体分别通 入澄清的石灰水中。 现出镁条有 性。 现象和结论：使石灰水变浑 5.物质的性质决定其 ,而 反映 如： 浊的是二氧化碳，不能使石灰水 酒精燃烧能放出大量的热，因此可用作酒精灯的 等。 变浑浊的是氧气。 ·3… 指南针·课堂优化·九年纸上册·化学(RJ) 达标 随堂过关谷 5.下列实验室中的交流，属于化学变化的是 ( 知识点1) 物理变化和化学变化 A.锥形瓶：“同学们不爱惜我，我被摔碎了” 1.判断以下说法的正误（请在正确说法后的括 B.铁架台：“好难受啊！我在潮湿的空气中生 号内画“/”，错误的画“×”)。 锈了” (1)有发光、放热、放出气体、生成沉淀的变化 C.酒精灯：“帽子哪里去了？我的燃料越来越 一定是化学变化。 ( 少了” (2)所有的爆炸都是化学变化。 ( D.浓硫酸：“我在空气中放置一段时间，质量 2.纯净水是 颜色的液体，加热沸腾以 怎么增加了” 后变成 体，这个变化属于 6.下列历史典故中发生了化学变化的是（) 因为变化中 当节能灯 通电时会发光发热，这个变化属于 变化，因为变化中 点燃镁条时，也能发光发热，这个变化属于 A.煮豆燃萁 B.负荆请罪 变化，因为在变化中 3.(南充中考)变化观念是化学学科核心素养之 一。下列变化中，属于化学变化的是( ) C.刻舟求剑 D.破釜沉舟 7.古诗词是古人留给我们的宝贵财富。下列诗 词中不涉及化学变化的是 () A.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 A.研碎胆矾 B.蔗糖溶解 B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 D.好雨知时节，当春乃发生 红磷 8.下列能量的转化中，不属于物理变化的是 水 C.对干冷玻璃片哈气 D.红磷燃烧 A.太阳能热水器提供热水 4.下列变化属于物理变化的是 ( B.水力发电 A.死灰复燃 B.冰雪融化 C.燃烧天然气做饭 C.高粱酿酒 D.钢铁生锈 D.电取暖器取暖 4 第一单元走进化学世界 知识点2物理性质和化学性质 14.（广元中考)结构决定性质，性质决定用途。 9.填写下列物质对应的性质或用途。 下列物质的用途主要利用其物理性质的是 (1)铜具有优良的导电性，可以作 (2)天然气具有 ,可以用作生活中 A.氮气作灯泡中的保护气 的气体燃料。 B.石墨作干电池的电极 (3)氧气具有 ,可以用作火箭的助 C.氧气用于医疗急救 燃剂。 D.醋酸除水壶中的水垢 (4)铁具有导热性，可以用来作 B综合演练E 10.下列对物质性质的描述中，属于化学性质 的是 ( 15.下列叙述正确的是 ) A.甲烷可以在空气中燃烧 A.物质发生物理变化的同时发生化学变化 B.金属汞常温下是液体 B.物质发生化学变化时一定伴随着物理 C.高锰酸钾是暗紫色固体 变化 D.银具有良好的延展性 C.有热量放出的变化一定是化学变化 11.下列物质的用途体现物质化学性质的是 D.爆炸一定是化学变化 ( 16.（内江中考)下列过程涉及化学变化的是 A.金刚石的硬度大—裁切玻璃 () B.氢气密度小—填充探空气球 A.铜丝导电 B.玻璃破碎 C.干冰升华吸热一人工降雨 C.酒精挥发 D.食物腐烂 D.汽油具有可燃性一作燃料 17.(龙东地区中考)物质的性质决定用途。下 12.下列描述属于氢氧化钙化学性质的是 列各物质的用途与性质对应关系正确的是 () A.白色固体 A银有金属光泽，可用于制造电线 B.微溶于水 B.氮气是无色无味的气体，可用作保护气 C.溶液有滑腻感 C.石墨能导电，可用于制作铅笔芯 D.能与二氧化碳反应 D.氢气具有可燃性，能作高能燃料 13.(内江中考)下列有关物质的性质或用途说18.取一块木炭做如下实验，并做好实验记录。 法正确的是 ①观察木炭的颜色、状态 A.干冰可用作制冷剂 ②另取一块体积相仿的煤块并比较它们的 B.铁丝能在空气中燃烧生成氧化铁 质量 C.铜与盐酸反应生成氯化铜和氢气 ③点燃木炭并检验生成物是二氧化碳 D.碳酸氢铵受热不易分解，可作氨肥 ④把木炭砸碎 ·5 指南针·课堂优化·花年纸上册·化学(R) ⑤把木炭放入水中 (Hg2SO4)和氯化钠反应生成硫酸钠和 上述各项中发生的变化，只属于物理变化的 轻粉。 是 (填序号)，理由是 材料2轻粉微溶于水，可用作治疗疥疮的 ;属于化学变化 药物，在光照射下容易分解成汞和氯化汞。 的是 (填序号)，理由是 根据资料整理下列有关轻粉的知识卡片。 (1)物理性质： (填 一条)。 19.某同学对金属钠做了如下实验：从煤油中取 (2)化学性质： 出一块金属钠，用小刀切下一块，切口呈现 (3)制法：为保证小还丹与食盐等固体颗粒 银白色金属光泽，光泽瞬间消失变暗，这是 充分反应，可采取的措施是 因为钠迅速与空气中的氧气反应；将一小块 (4)保存方法 钠投人水中，该钠块漂浮于水面，并与水发 (5)用途： 生剧烈反应，在水面上急速转动，四处游动， 同时发出嘶嘶的响声，立刻熔化成一个闪亮 C核心素养G 的、银白色的小球，并逐渐缩小，直至完全消 21.化学现象中包含发光、放热，许多物质燃烧 失。分析以上实验现象，可归纳出金属钠的 时都伴随着发光、放热的现象。小丽认为有 有关性质： 发光、放热现象的变化不一定是化学变化， 整个学习小组对此展开讨论和验证。 I.物理性质： 【提出问题】有发光、放热现象的变化都是化 (1)硬度 学变化吗？ (2)熔点 【猜想】猜想一：都是化学变化； (3)密度 猜想二：不一定都是化学变化。 (4)颜色 【验证过程】(1)将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧 Ⅱ.化学性质： 的火焰上，观察到：烧杯内壁上出现液珠；手 摸烧杯有 的感觉；蜡烛火焰逐渐变小 (1)在常温下能与 反应。 至熄灭。 (2)在常温下能与 反应。 分析：由蜡烛燃烧现象可推测燃烧过程中生 20.为研究化学药物发展史，学习小组查得 成了新物质，蜡烛燃烧为 变化。 资料： (2)观察白炽灯（灯丝为钨丝）： 材料1早在宋代，轻粉(Hg2C12)已是我国 通电前 通电中 通电后 的一种重要药物，其制作方法之一是使用古 灯丝为银白色 发出白光，手摸 灯丝为银白 方药小还丹和食盐等物质在固体状态下共 固体 灯泡感觉 色固体 热，收集升华出的白色粉末，即为轻粉。其 分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯 中有一个反应是在加热条件下硫酸亚汞 泡通电发光、放热属于 变化。 ·6 第一单元走进化学世界 【结论】猜想 (填“一”或“二”)正确。 管的保护神。 【交流反思】化学变化与物理变化的本质区 依据上述内容，回答下列问题： 别是 (1)一氧化氮的物理性质有 (填序号)。 22.一氧化氮是一种无色气体，熔点-163.6℃， A.密度略大于空气 沸点一151℃，密度比空气略大，不易溶于水。 B.不易溶于水 一氧化氮不稳定，易与空气中氧气发生反 C.易与氧气反应 应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氨。 (2)一氧化氮不稳定的原因是 一氧化氮被发现广泛分布于生物体内各组 织中。l992年被美国Science杂志评选为 (3)一氧化氮对人类有利的一面主要体现在 “明星分子”。一氧化氨在心脑血管调节等 方面有着十分重要的生物学作用，是心脑血 学习助记 7…绪言化学使世界变得更加绚丽多彩 预习新知 1.分子原子组成结构性质变化规律 2.阿伏加德罗道尔顿分子和原子分子中原子的重 新组合原子论和分子学说门捷列夫绿色化学 分层达标 1.道尔顿阿伏加德罗原子分子分子原子 原子论分子学说 2.(1)性质(2)组成(3)结构(4)变化规律 3.C4.B5.D6.C7.C8.C 9.①②③④⑥⑦⑧⑤⑨ 10.甲(1)利用化学开发新能源和新材料；(2)利用化 学合成药物；(3)利用化学合成化肥和农药等。（答 案不唯一，言之有理即可) 11.(1)④(2)①⑥(3)②③ 第一单元走进化学世界 课题1物质的变化和性质 预习新知 1.没有生成其他物质生成其他物质 是否有其他物质生成一定不一定 2.有其他物质生成颜色改变放出气体 生成沉淀发光吸热放热 3.发生化学变化颜色状态气味熔点 沸点硬度密度溶解挥发导电 4.化学变化可燃性氧化性还原性化学可燃 5.用途用途性质燃料 分层达标 1.(1)×(2)× 2.没有气物理变化没有其他物质生成物理 没有其他物质生成化学生成了其他物质 3.D4.B5.B6.A7.D8.C 9.(1)导线(2)可燃性(3)助燃性(4)炊具 10.A11.D12.D13.A 14.B15.B16.D17.D 18.④只是形状发生改变，没有其他物质生成 ③有其他物质二氧化碳生成 19.I.(1)小(2)低(3)比煤油大，比水小 37 指南针·课堂优化·力 指南针·课堂优化·九年级 (4)银白色 Ⅱ.(1)氧气(2)水 20.(1)白色粉末、微溶于水(2)在光照射下容易分解 (3)将小还丹和食盐等物质粉碎(4)避光保存 (5)用作治疗疥疮的药物 21.(1)热化学 (2)热物理二是否有新物质生成 22.(1)AB(2)易与空气中氧气发生反应 (3)调节心脑血管 课题2化学实验与科学探究 第一课时化学药品的取用 预习新知 1.实验实验 2.提出问题建立假设收集证据设计实验 3.形态、外观物质的形态、外观、能量变化及其他现象 生成物的形态、外观 4.广口瓶药匙镊子一横二放三慢竖一斜二送 三直立 5.细口瓶体积平量简内液体凹液面的最低处 6.(1)防止瓶塞上的药液腐蚀桌面，桌面上的污物污染 瓶塞 (2)防止液体洒出 (3)手心防止残留在瓶口的药液流下腐蚀标签 (4)下次使用时便于寻找 (5)小大 (6)少量竖直悬空在容器口正上方保持橡胶胶 帽在上，不要平放或倒放液体倒流，沾污试剂或腐 蚀橡胶胶帽用清水清洗干净 7.(1)用手接触把鼻孔凑到容器口去闻药品的气昧 尝任何药品的味道 (2)规定的用量最少量1~2毫升盖满试管 底部 (3)放回原瓶随意丢弃拿出实验室放入指定 的容器内 (4)各放一张干净且大小相同的纸片把药品放在 纸片上称量玻璃器皿（如小烧杯） 分层达标 1.C2.B3.A4.A5.C 6.集气瓶烧杯药匙酒精灯试管蒸发皿 年级化学·上册(RJ) 化学·上册·同步参考答案 ①③②④⑥ 10.(1)向着手心倒放(2)C(3)1/3预热 7.A8.D9.C10.D11.C12.B13.C14.C (4)洗涤 15.(1)腐蚀手或污染试剂(2)试管底部破裂 11.(1)瓶塞上的液体药品腐蚀桌面，桌面上的污染物 (3)污染试剂(4)腐蚀实验桌或污染试剂 污染瓶塞 (5)腐蚀标签(6)读数偏小（或读数偏大） (2)残留在瓶口的药品流下腐蚀标签 16.错误：(1)标签没有向着手心 (3)试管受热不均而破裂(4)粉末会粘附在试管 (2)试剂瓶塞没有倒放在桌上 内壁(5)腐蚀手、药品受到污染(6)读数小于实 (3)试管没有横放，用手拿了药品 际值(7)试管底破裂(8)失火(9)稀释试剂 (4)视线没有与量筒内液体凹液面的最低处保持 (10)冷凝水回流炸裂试管(11)压破烧瓶 水平 (12)液体沸腾时喷出伤人 后果：(1)腐蚀标签(2)污染试剂 12.(1)A刚刚熄灭蜡烛时，蜡烛周围的二氧化碳会使 (3)打破试管、腐蚀手、污染药品(4)读数偏大 澄清石灰水变浑浊 17.(1)导气管胶头滴管(2)筷子(3)分液漏斗 (2)水蒸气 注射器 (3)CAB二氧化碳和水蒸气都不能燃烧 第二课时物质的加热、仪器的连接和洗涤 13.用外焰加热（合理即可） 预习新知 外焰温度最高，加热时应该用外焰 1.(1)酒精灯 ①不行，对照实验必须保证只有一个条件不同。 ①向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火 ②有，把一根火柴梗横放在酒精灯的火焰中，约2秒 ②用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯 钟后取出，观察到与外焰接触处的火柴梗已经烧 ③用灯帽盖灭，不可用嘴吹④2/3 焦，而与焰心接触处还完好无损，说明外焰温度最 ⑤酒精灯外焰⑥用湿抹布盖灭 高。（合理即可） (2)试管蒸发皿燃烧匙烧瓶烧杯锥形瓶 单元总结 量筒集气瓶漏斗 跟踪训练 (3)①平铺略向下倾斜冷凝水倒流炸裂试管 1.A2.B ②1/3防止液体沸腾时喷出伤人 3.(1)大于(2)大于 ③试管底部往上套中上部按住短柄 4.D ④擦拭干净试管受热不均而炸裂预热用酒精5.(1)腐蚀胶帽 试剂受到污染或瓶塞上的药品腐蚀 灯在试管下方来回移动或将试管在酒精灯外焰上 桌面液体沸腾喷出伤人 方来回移动热的试管骤冷而炸裂 (2)C(3)C 2.(1)先将玻璃管口用水润湿，然后对准橡胶塞用力转 (4)①试管外壁有水②没有预热，直接加热③加 动插入 热时试管口向上倾斜（或加热时试管底部触及灯芯 (2)先将玻璃管口用水润湿，然后对准胶皮管稍用力 或加热后立即用冷水冲洗等) 转动插入 (3)把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口 第二单元空气和氧气 (4)先将导管一端放入水中用手握住容器外壁，观 课题1我们周围的空气 察水中导管口是否有气泡冒出 3.转动或上下损坏试管既不聚成水滴，也不成股流下 第一课时 空气是由什么组成的 分层达标 预习新知 1.A2.D3.A4.D5.B6.A7.D8.B9.B1.拉瓦锡氮气氧气1/5体积氮气氧气 38