1.1 第2课时物质构成的奥秘-【指南针·课堂优化】2025-2026学年新教材九年级上册化学（鲁教版2024）

优化提高 8.2022年世界环境日我国的主题是“共建清洁美好 世界”。下列做法不符合这一主题的是( A.随手关灯节约能源 B.淘米水浇花节约水资源 C.使用乙醇汽油减少空气污染 D.深埋废弃塑料减少“白色污染” 9.(2023·内江)下列过程涉及化学变化的是 A.铜丝导电 B.玻璃破碎 C.酒精挥发 D.食物腐烂 10.(2023·龙东)物质的性质决定用途。下列各 物质的用途与性质对应关系正确的是 A银有金属光泽，可用于制造电线 B.氮气是无色无味的气体，可用作保护气 C.石墨能导电，可用于制作铅笔芯 D.氢气具有可燃性，能作高能燃料 11.镁带是一种 色金属，在空气中点燃 镁带时，观察到 ,燃烧后生 成的物质是 色 状固体，在完 成该实验时，要用 夹持镁带，用 点燃，为了避免实验过程中对实 验桌损伤，要在下方先放一张 我们判断镁带在空气中燃烧是化学变化的 依据是 12.根据观察到的现象填空： (1)向氢氧化钠溶液中滴几滴酚酞试液，溶 液由 色变成 色； (2)将几粒锌粒放入试管中，再加入3~4mL 稀硫酸，会看到 (3)向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，会 发现试管中有 色的沉淀产生。 第一单元步入化学殿堂 第2课时物质构成的奥秘 课 前 预 习 1.指出下列表示粒子的化学符号的意义： (1)0 (2)H2O (3)H (4)02 2.物质是由分子、原子等微小粒子构成的， 下列关于水的说法正确的是 A.水是由氢原子和氧原子构成的 B.水是由水分子构成的 C.水是由水原子构成的 D.水是由水离子构成的 要点梳 理 1.物质构成的奥秘 物质是由分子、原子等微小的粒子构成的。 分子是由 构成的，而且有一定的空间 结构。 2.化学就是在 水平上研 究物质及其 的一门基础自然学科， 它能指导我们更好地认识、改造和应用物质。 考点剖析 点◆ 物质构成的奥秘 【例】水是由水分子构成的，每个水分子都 是由2个氢原子和1个氧原子构成的。下列微 观模拟图能正确表示水分子的是 (○表示氢原子，( 表示氧原子) A D 分析解答：分子是原子构成的，构成分子的 原子按一定的角度排列，形成一定空间结构。按 照本题题意，水分子是由2个氢原子和1个氧原 子构成的，A项表示由2个氧原子构成的氧分子； B项表示由2个氢原子构成的氢分子；C项表示 由1个氧原子和1个氢原子不能构成水分子；D 项表示的才是水分子。 答案：D 措南针·九年纸上册·化学(L) 达 标 训 练 1.下列对化学的认识中错误的是 A.合成药物的研发和使用，保障了人体健康 B.新材料的研制和应用，提高了人们的生活 品质 C.化学对生产有百利而无一害 D.化肥的合理使用提高了农作物的产量，缓 解了人类粮食危机 2.(2023·齐齐哈尔)下列变化属于化学变化 的是 () A.汽油挥发 B.蜡烛燃烧 C.瓷碗破碎 D.河水结冰 3.(2023·宜昌)下列物质的用途体现其化学性 质的是 ( A.金刚石裁玻璃 B.金属铜作导线 C.石墨作铅笔芯 D.稀硫酸除铁锈 4.右图信息能说明 一滴水约有 A.分子很小 1.67×1021 B.分子间有间隔 个水分子 C.分子总是在不断运动 D.分子是构成物质的唯 微粒 5.下列哪一种粒子不能直接构成物质 A分子B.离子 C.中子 D.原子 6.下列说法正确的是 A.所有物质都是由分子构成的 B.物质是由元素组成的，所以水分子也是由 氢元素和氧元素组成 C.用扫描显微镜能拍到铁原子，说明原子是 真实存在的 D.水是由氢原子和氧原子组成 7.(2023·达州)我国是一个历史悠久、文化灿烂 的国家，古代诗词歌赋百花齐放、绚丽多彩。 下列诗词中涉及化学变化的是 () A.白玉为堂金作马 B.暗香浮动月黄昏 C.蜡炬成灰泪始干 D.日照香炉生紫烟 8.(2023·枣庄)习近平总书记指出：“中华优秀 传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所 在，是中华民族的根和魂。”古诗词是中华传 统文化的精髓，以下诗句中画线部分包含化 学变化的是 A.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 B.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 D.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 优 化提 高 9.下列关于“一定”和“不一定”的叙述正确的是 ) A.有颜色改变的变化不一定是化学变化 B.爆炸一定是化学变化 C.在物理变化中一定发生化学变化 D.在化学变化中不一定发生物理变化 10.请尝试用化学符号表示： (1)氧原子 ;(2)水分子 (3)锌原子 ;(4)氢分子 (5)二氧化碳分子 (6)氧分子 11.判断下列物质分别由哪种微粒构成（填“分 子”“原子”或“离子”)。 (1)氧气是由 构成的； (2)氯化钠是由 构成的； (3)水是由 构成的； (4)铜是由 构成的。 12.①C02是一种无色无味的气体； ②密度比空气的大； ③点燃镁条，镁条在二氧化碳中燃烧； ④冒黑烟、发光、生成白色固体； ⑤二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊； ⑥生成了氧化镁和碳； ⑦二氧化碳可用于灭火 上面叙述中，描述化学变化的是 ,描 述反应实验现象的是 ,描述反应得出 结论的是 ,描述用途的是 13.在通常情况下： ①一氧化氮是一种难溶于水的气体； ②它的密度略小于空气的密度； ③一氧化氮易与空气中的氧气反应生成红 棕色的二氧化氮； ④二氧化氮易溶于水并与水反应生成硝酸 和一氧化氮； ⑤硝酸与土壤中矿物反应生成硝酸盐； ⑥硝酸盐是重要化学肥料。 请根据以上信息回答： (1)描述一氧化氮物理性质的是 (填序号，下同)； (2)描述一氧化氮化学性质的是 (3)描述化学变化的是 (4)描述用途的是指南针·课堂优化·九年级上册·化学(LJ)参考答案 指南针·课堂优化·九年级上册·化学(LJ)·同步参考答案 第一单元步人化学殿堂 达标训练 11.(1)向着手心倒放(2)C 第2课时原子中的电子 1.B2.C3.C4.D5.C6.D7.C (3)①1/3（或三分之一）②预热（或均匀受热） 课前预习 第一节化学真奇妙 8.(1)小(2)a外焰(3)C 第2课时实验基本操作(2)》 1.B2.小于失去大于得到82 优化提高 课前预习 要点梳理 第1课时物质的变化 9.C10.C11.D 1.A2.C 1.远分层排布2.质子数数字4.最外层电子数 课前预习 12.(1)三温度低化学 要点梳理 达标训练 1.D2.B (2)成立没有蓝色火焰成立有蓝色火焰白色固体 1.天平2.量简凹液面=>< 1.D2.D3.C4.C5.B6.D7.C8.B 要点梳理 焰心处与氧气接触少，燃烧不充分 3.左右下上 优化提高 3.不化学变化化学变化化学变化 第三节走进化学实验室 达标训练 9.A10.D11.D12.(1)5353得到(2)C 达标训练 1.A2.A3.C4.C5.D6.B7.C 第3课时离子 1.D2.C3.A4.A5.C6.A7.B 第1课时 实验基本操作(1) 优化提高 课前预习 优化提高 课前预习 8.D9.C10.AB> 1.失去阳得到阴原子核电子2.=≠ 8.D9.D10.D 1.A2.B 11.(1)7.4烧杯 要点梳理 11.银白耀眼的白光白粉末坩埚钳酒精灯 陶土要点梳理 (2)大视线与量简凹液面最低处保持水平50mL 1.电2.正电大于负电小于 网生成了新物质 1.(1)②炸裂预热骤冷子略向下 (3)①应用玻璃棒引流②漏斗下端应紧靠承接滤液的烧3.得失得失5.(1)2个镁离子(2)镁离子 12.(1)无红(2)产生无色气体(3)蓝 (2)②中上部(3)②陶土网(5)①贮存少量 杯内壁 达标训练 第2课时 物质构成的奥秘 (8)②添加酒精引燃 第二单元 认识物质的构成 1.B2.D3.C4.B5.D6.B7.C 课前预习 达标训练 8.177非金属得到阴 1.(1)氧原子(2)水分子(3)氢原子(4)氧分子2.B 1.A2.D3.C4.D5.C6.D7.C8.B 优化提高 第一节原子 要点梳理 优化提高 9.D10.D11.A 1.原子2.原子 分子变化规律 9.A10.B11.B12.A13.C 第1课时原子的结构 12.(1)原子(2)质子数（或）核电荷数(3)MgC2(4)S 达标训练 14.胶头滴管酒精灯量筒锥形瓶 课前预习 第4课时原子质量的计量 1.C2.B3.D4.A5.C6.C7.C8.B 铁架台漏斗集气瓶水槽 1.C 课前预习 优化提高 15.(1)试管夹(2)药匙(3)胶头滴管 2.正原子核负电子不显原子核上 1.原子核质子数中子数2.C 9.A (4)酒精灯(5)试管 3.核外电子数核电荷数 要点梳理 10.(1)0(2)H20(3)Zn(4)H2(5)C02(6)0 第2课时 实验基本操作(2) 要点梳理 1.碳122.中子数质子数 11.(1)分子(2)离子(3)分子(4)原子 课前预习 1.(1)化学构成(2)①体积质量②运动③间隔 达标训练 12.③④⑥⑦ 1.D2.B (3)原子分子化学变化原子 1.C2.B3.C4.B5.C6.A7.B 13.(1)①②(2)③④(3)⑤(4)⑥ 要点梳理 2.(1)质子数(3)质子数(4)原子核 优化提高 L.药匙镊子手心垂直2.外焰灯帽 达标训练 8.A9.B10.(1)B(2)2(3)最外层电子数相同(4)10 第二节体验化学探究 达标训练 1.D2.D3.A4.D5.D6.D7.C8.B 第二节元素 课前预习 1.D2.C3.A4.C5.B6.C7.C 优化提高 1.D2.C 8.(1)药匙或纸槽镊子(2)湿抹布(3)外焰 9.D10.B11.C 第1课时元素与元素符号 要点梳理 优化提高 12.(1)原子核核外电子绝大多数α粒子穿过金箔且不改：课前预习 2.提出问题猜想与假设收集证据设计实验 9.A10.C 变原来的方向(2)A 1.D2.D3.一种元素一个原子 197 198