第一章第二节地球与地球仪第二课时 导学案-2025-2026学年人教版（2024）七年级地理上册

该初中地理导学案聚焦地球仪上经线与纬线的认知与区分，以“观察—制作—应用”为主线构建学习支架。从旧知回顾地球形状与大小出发，自然过渡到地球仪结构认知，通过小组合作绘制简易地球仪模型，实现抽象概念具象化，再借助典型例题强化空间定位能力，层层递进，帮助学生建立清晰的地理空间思维。 本资料突出地理实践力与综合思维的融合培养，任务二中动手制作地球仪是核心亮点，让学生在实践中深化对经线纬线特征的理解，体现“做中学”的学科特色。随堂检测题设计紧扣人地协调观，引导学生思考人类活动与地球空间的关系，如方向判断、实地距离比较等，既训练区域认知能力，又提升解决真实问题的能力，真正实现知识迁移与素养落地。

班级：________________ 姓名：________________ 七年级地理备课组任务单 编号：03 编制 授课时间 课时 第2课时 审核 课题 1.2.2地球和地球仪 课型 新授课 学习目标 1.运用地球仪，知道经线与纬线，并能够比较和归纳经线和纬线的特点。 2.通过制作简易地球仪的活动，对经线和纬线的概念有着深入的认识，初步认识经度纬度，做好难点前期铺垫。 3.通过经典例题，提升对本节课的理解。 重 难 点 1.能够了解地球仪上重要的点和线，并能在地球仪上正确地指认出。 2.通过学习了解地球仪上重要的点和线，使学生逐步建立地球空间概念，教会学生运用比较和归纳等学习方法。 旧知积累 1．地球的形状：两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 人类认识地球形状的过程：直觉臆想（天圆地方）——推测（“地球”之名）——实践证明（麦 哲伦环球航行）——实证（前苏联宇航员加加林进入太空观察，并拍摄照片） 2．地球是个球体的证据： （1）站在海边，遥望远处驶来的船只，总是先看到桅杆，再看见船身； （2）登高望远； （3）月食现象； （4）麦哲伦环球航行； （5）地球的卫星照片。 3．地球的大小：平均半径 6371 千米；赤道周长约 4 万千米；表面积约 5.1 亿平方千米。 任务 一 自主 学习 任务一：观察地球仪，初步认识经线纬线 1.完成课本18页，表1.4。（小组观察地球仪，讨论完成表格。） 任 务 二 小 组 合 作 任务二：制作简易地球仪 1.在老师讲解后，根据以下步骤在泡沫小球上画出对应的经线纬线。 （1） 先画出赤道。 （2） 画出本初子午线,也就是0°经线。 （3） 画出与本初子午线相对的180°经线。 2.小组总结归纳，回答经线纬线有什么特点，如何区分。 任 务 三 小 试 牛 刀 任务三：随堂检测 1.地理是一门实践性很强的课程，地理实践是学习地理的最好方式。请和地理兴趣小组的同学们一起完成地球仪模型的制作。 【实践主题】用简易材料制作地球仪模型。 【实践操作】 （1）材料选用：根据实践主题，可选用的材料有 。（至少写出两种） （2）操作步骤：在制作过程中，你认为最关键的注意事项是什么？ 【实践思考】 （3）如图所示为某同学制作的地球仪模型作品。图中C是 （经/纬）线，D是 （经/纬）线。 2.读图，完成下列各题。 （1）A点位于B点的 方向；B点位于F点的 方向。 （2）BE与CF所在经线的关系是（   ） A．相互平行 B．相交于一点 C．相交于两点 D．长度不等 （3）AB的实地长度 （大于/等于/小于）EF的实地长度。 （4）若某旅行家从B点出发，径直向南行（不考虑任何环境 因素），最终会到达 （北极点/南极点/B点/E点） 课 堂 总 结 易错字练习：根据拼音写出以下易错字 当堂检测： 1.在地球上“坐地日行八万里”和“找不到北极了”的地方分别在哪里，以下正确的是（　　） A．北回归线和北极点 B．赤道和北极点 C．南回归线和南极点 D．赤道和南极点 2.下列关于地球大小数据正确的是（　　） A．平均半径6371千米、最大周长约4万千米、表面积约5.1亿平方千米 B．平均半径4万千米、最大周长约6371千米、表面积约5.1亿平方千米 C．平均半径6371万千米、最大周长约4万千米、表面积约5.1亿平方千米 D．平均半径6371米、最大周长约4千米、表面积约5.1亿平方千米 银河是数万光年的遥远，星空是此刻共享的永恒。 学科网（北京）股份有限公司 $