1.1地球的宇宙环境导学案-2025-2026学年人教版（2024）七年级地理上册

该初中地理导学案围绕《地球的宇宙环境》展开，引导学生描述地球在太阳系的位置及行星排列，了解人类太空探索进展和中国航天成就，认识地球生命存在的条件。课堂通过自主学习（填空、表格）和合作探究（资料收集、对比分析），从地球在宇宙中的位置到人类探索，再到地球特殊性，构建学习支架。 资料特色在于融合自主与合作学习，通过对比地球与其他行星数据培养综合思维，收集中国航天资料提升地理实践力，强调珍惜地球家园渗透人地协调观。课堂检测结合中国空间站等实例，联系实际巩固重点，激发学生学习兴趣与社会责任感。

七年级地理备课组任务单 编号：01 编制 授课时间 课时 第1课时 审核 课题 《地球的宇宙环境》 课型 新授课 学习目标 1、运用图片、影视资料以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置。 2、结合图片、影视资料等，描述探月过程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展，从人地关系的角度理解探索的意义。 3、收集中国航天及太空观测发展的相关资料，举例说出中国太空探索的成就，体会我国现代航天事业的飞速发展，为我国取得的伟大成就而自豪。 4、通过阅读资料和观看视频等，运用综合比较的方法，认识地球与其他天体的异同，进而认识地球是人类唯一的家园，认识珍惜和保护地球、人地协调发展的重要性。 重点 地球在太阳系中的位置、认识地球的过程及地球的基本形状。 难点 认识地球是一颗既普通又特殊的行星、地球上生命存在的条件。 第 1 课时 任 务 一 学习活动1：认识地球的宇宙环境 【自主学习一】地球在宇宙中 1.我们看到的星星，大多都是恒星。太阳就是一颗 。太阳吸引着行星、小行星、彗星围绕它运行，组成太阳系。太阳系是 的一小部分。 2.太阳系有八颗行星按照与太阳的距离，由近及远依次是 、金星、 、火星、木星、土星、 星和海王星。 3.在太阳系中，与金星、火星等其他行星相比， 成为迄今人类生存唯一的家园。 【合作探究一】探究地球适宜人类生存的条件 1.读表，比较地球与金星、火星的表面平均温度，简要说明地球适宜人类生存的温度条件。 行星 距日距离（以日地平均距离为1计算） 表面平均温度/℃ 金星 0.72 >400 地球 1 15 火星 1.52 -63 2.收集资料，对比地球和太阳系其他行星，谈谈你对地球是迄今人类唯一家园的理解。 任 务 二 学习活动2：了解人类对太空的探索 【自主学习二】太空探索 1.1957年苏联发射了人类第一颗 ,开启了人类进入太空探索的新纪元。 2.我国太空探索成就举例 3. 太空探索有助于推动 ，促进 的开发，帮助我们了解宇宙的起源与演化，探索生命的起源，并认识宇宙环境对地球的影响。 【合作探究二】了解我国太空探索的成就 收集我国太空探索方面的资料，将其阶段性成就填入表中。 编号 时间 阶段性成就 ① 2011年11月3日 ② 2013年12月14日 ③ 2019年1月3日 ④ 2020年6月23日 ⑤ 2020年7月23日 课堂 总结 课堂 检测 1.我国的航天事业发展迅速，下列能准确描述地球在宇宙中环境的是（  ） A．太阳系现存七大行星 B．地球是太阳系的一颗行星 C．月球是地球的人造卫星 D．地球是太阳系的中心 中国载人航天工程立项30周年以来，几代航天人攻坚克难，终于完成了中国空间站在轨建造。 2.我国太空探索的成就不包括（ ） A．我国第一艘载人飞船神舟五号搭载首位航天员在轨飞行14圈后安全返回 B．天宫二号空间实验室是我国第一个真正意义上的太空实验室 C．我国成为全球首个采用水平井钻采技术试采海域天然气水合物的国家 D．我国首次火星探测任务着陆火星取得圆满成功 学科网（北京）股份有限公司 $