Unit8Section1Reading 课件2024-2025学年沪教牛津版七年级英语下册

该初中英语课件围绕“My lifetime interest-studying stars”阅读主题，通过小组活动（抽取同学名字描述并猜测）联系七上第一单元知识，搭建新旧语言知识连接的学习支架，帮助学生降低阅读分析与语言应用难度。 其亮点在于通过模拟HR分析录取原因、网络采访串联爱好与职业、制作个人简历等活动，融合语言能力（表达与应用）、思维品质（分析与关联）和学习能力（主动参与），采用任务驱动与情境创设，结合自评互评表格辅助总结。学生能提升知识内化与语言应用能力，教师可借助具体活动设计提高教学效率。

如何从挖掘个人优势入手制作个性化简历 刘畅 Unit 8 Section 1 Reading My lifetime interest-studying stars 初中英语沪教版七年级下册 教材版本 章节名称 【难点具体内容】 教学难点 学生深入分析文本的能力较弱，对阅读文本的解读能力较弱，难以以读促写进而促进写作的生成。 学生对于语言知识的应用能力较弱，在写作中难以架构知识连接，达到所学即所用。 学生的生活实践较少，或难以将文本与现实联系在一起，所学的知识难以落地，导致知识内化有难度。 策略支招 （一）对象描述：小组活动，从别人的描述中看见自己，联系七上第一单元知识，搭建知识连接。 Step 1 将全班同学分成三组。 Step 2 准备三个信封，信封中分别写下班级任意三个同学的名字。 Step 3 小组组长随机抽取三个信封中的任意一个并由小组成员进行描述, 由其他小组猜测信封中人是谁，猜对加一分。 策略支招 Evaluation (self / peer) Nice Good enough Excellent appearance（相貌） use related words we learnt. words are related to the reality. complete sentences. use complete and logic sentences, and more detail information to describe. Or using different forms to express. personality（性格） interest （兴趣） beautiful; handsome;good-looking. kind; helpful;supportive. play the piano; play basketball. She is a good-looking girl. She is kind and patient. She is good at speaking English. She has long hair. She is patient and does well in speaking English, and she is always happy to write English stories. （二）模拟HR：根据以下视频分析其被录取的原因，了解好的岗位与个人的优秀品质之间的关系，帮助学生建立信息关联性。 策略支招 We need a host who is a study lover and an active about stars. 策略支招 Why does the HR need this man? The man is a study lover because he is ingited ——————————And his parents encourage him to —————————— answers in library, because he is _______about stars. _by___ __stars__. __search____ __for____ 满足岗位需求 满足性格特点 curious 策略支招 personalities actions personalities actions patient curious supportive hard-working careful ... 其他性格特质与活动。 help somebody out patiently encourage sb to do sth do something carefully look for/ find out information work hard/ stay up late to study 策略支招 （三）令人心动的offer：教师做HR, 学生针对岗位进行pk，在活动中了解自己的优势与所长。 biologist dancer photographer writer athlete 活动规则： 教师手持招聘岗位卡片，学生针对要应聘岗位进行我优势介绍，根据评审规则，择优分发offer。 策略支招 Evaluation (self / peer) Nice Good enough Excellent career use a complete sentence to express the job you need. give reasons. use complete sentence to express the job you want and give some reasons. describe your own personalities. use complete and logic sentences. try to use different forms to express. good expressions. reasons（why you suit for the job) I want to be a writer. I do well in writing stories. I want to be a writer, because I do well in writing stories and I am fond of creating new characters. I am very easy-going. Hello, I’m.. I want to be a writer. I do well in writing stories. At the same time, I am care about environment, I want to write a story about how to protect environment. 策略支招 学生根据七上学过的知识点联想到与职业相关的兴趣爱好，体现学科的进阶性与关联性。 策略支招 （四）网络采访：小组活动，根据记者提问回答问题，帮助学生串联爱好与职业的关系。 策略支招 （四）网络采访：小组活动，根据记者提问回答问题，帮助学生串联爱好与未来职业的关系。 A: What’s your hobby? B: I like...best. A: How did it start and why do you like it? B: My hobby started when I was ..years old.. A: Do you want to continue to do that in the future, and why? B: Yes/ No, because.. 学生B回答的方向需要满足： 1. 阐述兴趣起始时间 2. 只表达唯一爱好 3. 表明爱好给自己的生活带来的好处，给出是否会继续下去的合理原因。 策略支招 （五）制作个人简历：帮助学生整合今日所学，联系实际，帮助学生意识到培养自己的爱好 对未来的职业的影响。 Name: Age: image boy girl Personality: Experience: Hobbies/ Interest Job you want: I have _____hair. I wear _______ 在日常教学中，可以帮助学生建立知识衔接，降低新知识难度，帮助学生更好的理解新知识。 通过主题与话题，利用小组活动与表格，通过自评他评与师评帮助学生找准角度，及时调整自己的学习情况。 通过各类活动调动学生学习的主动性与积极性，了解自己的同时，建立与生活实际的联系。 方法总结 方法总结 单击此处编辑母版副标题样式 0 谢谢观看 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $