3.4 升华和凝华-【拔尖特训】2025-2026学年新教材八年级上册物理（人教版2024）

第4节 升 自基础进阶 1.(2024·淮北期中)在寒冷的冬天，早晨经常 能看到窗户玻璃上的“冰花”。“冰花”出现在 (填“室内”或“室外”)一侧，它是空 气中的水蒸气遇到低温的窗户玻璃 (填物态变化名称)形成的。 2.如图所示，实施人工降雨时，通过飞机或其他 运载工具向云层中播撒干冰，干冰 (填物态变化名称) 热，使云层中的 水蒸气遇冷 (填物态变化名称)成冰 晶，冰晶增多、增大到一定程度就会下落，冰 晶在下落过程中 (填物态变化名 称)成水，从而形成降雨。 (第2题) 3.(2024·临沂)2023年冬，凭借冰雪资源火爆 出圈的哈尔滨吸引了众多的南方游客前来游 玩，千姿百态的雾凇成为游客们必看的绝世 美景。下列自然现象，与雾凇形成时的物态 变化相同的是 A.叶尖露珠 B.山间薄雾 C.枝头白霜 D.房檐冰挂 4.新情境·科技民生某科学家研发出的“激光橡 皮”可以用来去除白纸上的黑色碳粉字迹 在激光的照射下，纸张上的黑色碳粉直接变 为高温碳蒸气，从而使字迹消失。这一过程 属于下列物态变化中的 () A熔化B.升华C.液化D.汽化 第三章物态变化 华和凝华 “答案与解析”见P15 幻素能攀升 5.(2024·重庆期末)制作如图所示的冻干食品 时，首先将食品中的水分速冻成冰，然后用高 温加热使之直接变为水蒸气，食物因此而脱 水干燥。食用时，只需重新加水，食物就会恢 复原来的面貌，色、香、味、形不变。在制作冻 干食品的过程中，第二阶段发生的物态变化 是 (填物态变化名称)，这个过程 (填“吸热”或“放热”)。 (第5题) 6.新情境·传统文化(2024·鄂州期中)如图所 示为我国古代用来储存食物的“原始冰箱”冰 鉴，鉴缶之间装冰块，缶内装食物。冰鉴是利 用冰 (填物态变化名称〉 (填“吸热”或“放热”)达到保鲜效果，缶的内 壁往往会出现白色小颗粒，这是 (填 物态变化名称)现象。 食物 冰块 (第6题)》 7.(2024·武汉期末)如图所示，将冰块放入易 拉罐中并加入适量的盐。用筷子搅拌大约半 分钟，用温度计测量罐中冰与盐水的混合物 的温度，可以看到混合物的温度低于0℃。 这时会观察到易拉罐的底部出现白霜。针对 以上现象，下列说法中正确的是 () (第7题) 43 拔尖特训·物理（人教版）八年级上 A.白霜是空气遇冷凝华形成的 B.混合物温度低于0℃，说明含盐的冰在熔 化过程中温度降低 C.混合物温度低于0℃，说明此时的大气压 低于标准大气压 D.在易拉罐内部和外部分别发生了熔化和 凝华 8.新情境·身边题材如图所示为“泼水 成冰”的实验。该实验需要用滚烫 的开水在一30℃以下的极冷环境中 进行才能成功。下列关于“泼水成冰”原理的 说法，正确的是 (第8题) A.图中水蒸气在极冷环境下遇冷放热直接 凝固成小冰晶 B.用滚烫的开水而不用冷水是因为开水在 短时间内能提供大量的水蒸气 C.和“泼水成冰”原理相同的自然现象还有 露的形成 D.开水提供水蒸气的物态变化过程是升华， 升华需要放热 9.新情境·传统文化(2024·郑州二模)中国古 代的诗词意境优美，博大精深，蕴含了许多物 理知识。下列说法中，正确的是（) A“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”，露 的形成是液化现象 B.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，霜 的形成是升华现象 C.“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，雪的形成是 凝固现象 D.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，“烛 泪”的形成是晶体的熔化过程 44 10.(2024·鄂州期中)如图所示的知识网络结 构为某物质通过放热、吸热呈现甲、乙、丙三 种物态间的变化，根据知识网络结构所提供 的信息，下列论述正确的是 示例：雾淞的形成 吸 热 甲 放热吸热 放热吸热 温度保持 变化时有 丙 不变 两种方式 (第10题) A.由乙状态到丙状态变化时，有压缩体积 和降低温度两种方式 B.示例中雾凇的形成过程中需要吸热，是 凝华现象 C.分析题中所给信息，可知该物质在甲状 态时是晶体 D.晨露的形成过程与该物质由甲到乙的变 化过程相同 思维拓展 1.有霜的季节，农作物常被冻坏，这就是人们 常说的遭到霜冻，实际上，农作物不是因霜 而受冻的，0℃以下的低温才是真正的“元 凶”。当空气干燥时，即使温度降低到 一20~一10℃，也不会出现霜，但此时农作物 早就被冻坏了，农民们称这种情况为“黑霜”。 (1)请根据短文，对“霜”形成的条件提出 猜想。 猜想：霜的形成条件是 和 0 (2)某同学为验证上述猜想，做了如下实 验：从冰箱取出一些一10℃的冰块，放在不 锈钢杯子里，一段时间后可看到在杯底出现 些白色的小冰晶（即霜）。你认为该实验 能否验证上述猜想？请简要陈述理由：和开水一样放热，所以被水蒸气烫伤 会更严重 第4节 、 升华和凝华 1.室内凝华 2.升华吸凝华熔化 3.C4.B5.升华吸热 6.熔化吸热凝华解析：由于冰 块熔化时吸收热量，可以使缶内的温 度比较低，达到保鲜的效果；同时，缶 内的水蒸气遇冷凝华成白色的冰晶颗 粒，附着在缶内壁上。 7.D解析：霜是空气中的水蒸气疑 华形成的，故A错误：纯冰的熔点为 0℃，但冰与盐的混合物的熔点低于 0℃，不是冰在熔化过程中温度降低 了：此时混合物的温度低于0℃，与大 气压的大小无关，故B、C错误；内部， 固体物质熔化从周围吸收热量，使周 围环境和易拉罐温度降低：外部，空气 中的水蒸气遇到冷的易拉罐，凝华成 霜，故D正确。 8.B解析：图中的水蒸气在极冷环 境中遇冷放热直接凝华成小冰晶，故 A错误：用滚烫的开水而不用冷水是 因为开水更容易汽化为水蒸气，在短 时间内能提供大量的水蒸气，故B正 确：“泼水成冰”的原理是水蒸气的凝 华现象，雾是水蒸气的液化现象，故C 错误：开水提供水蒸气的物态变化过 程是汽化，汽化需要吸热，故D错误。 9.A解析：露的形成是液化现象；霜 的形成是凝华现象：雪的形成是凝华 现象；烛泪的形成是非晶体的熔化 过程。 10.C解析：雾淞是水蒸气凝华形成 的，该物质是水，由图中信息可知，丙 是气态、甲是固态，则乙是液态。乙到 丙，即由液态到气态，是汽化，汽化的 两种方式是蒸发和沸腾，而降低温度 和压缩体积是液化的两种方式；雾淞 是由空气中的水蒸气受冷凝华成小冰 晶附着在雾的枝条上形成的，凝华过 程放热：分析可知该物质在甲状态时 是冰，属于晶体：甲到乙是固态冰到液 态水，晨露是早晨温度低，空气中的水 化，形成了小水珠，所以看到了“白 蒸气受冷液化成小水滴造成的，是气 气”：“白气”再上升分散到干燥的空气 态到液态的过程。 中，发生汽化现象，我们又什么也看不 11.(1)空气湿润气温在0℃以下 见了。(4)吃火锅时，并不是火越大 (2)不能，因为没有进行空气干燥和 越旺就煮熟得越快，这是因为水沸腾 湿润的对比实验，所以不能证明空气 时吸收热量，温度是不变的，用大火只 干燥时是否会形成解析：(1)根据 能是浪费燃料：100℃的水蒸气烫伤 文中的“当空气干燥时，即使温度降低 比100℃的开水烫伤更加严重，是因 到-20一10℃，也不会出现霜”可 为100℃的水蒸气变成100℃的水要 知：霜的形成条件是空气湿润且温度 发生液化，液化放热。 在0℃以下。(2)实验：“从冰箱取出 8.(1)液化纸盖(2)如图所示 一些一10℃的冰块，放在不锈钢杯子 (3)B(4)水沸腾时，吸热，温度不 里，一段时间后可看到在杯底出现一 变小明 些白色的小冰晶（即霜）”中，没有提供 温度/℃ 100 两种不同的空气湿润环境；故不能验 证猜想。 90 第5节跨学科实践：探索 80 厨房中的物态变化问题 70 1.不变高2.D3.B4.B 60 5.排骨从冰箱冷冻室拿出后，空气中 的水蒸气遇冷凝华成了“小冰粒”；把 506246810121416时间7mim (第8题) 排骨从冰箱拿出一会儿后，“小冰粒” 解析：(1)水蒸气在温度计上液化为 吸热熔化变成了“小水珠” 小水珠，使温度计管壁模糊，很难看清 6.C解析：水沸腾时，锅边的“白气” 示数，如果增加一个纸盖就能解决这 是水蒸气液化所形成的：勺子里的水 个问题。(2)根据小明的实验数据用 达到沸点后，不能继续吸热，故它不能 平滑的曲线画出温度与时间的关系图 沸腾：图乙中勺子里的水虽没有沸腾 像，如图所示。(3)水沸腾前，温度差 但温度可达沸点：图乙中，锅中的水沸 增大，相同时间水向空气传递的热量 腾时水的温度不变。 增多：相同时间酒精灯传递给水的热 7.(1)减小液体表面积降低温度 量不变。(4)分析图像或数据可得出 (2)凝固(3)高液化汽化 实验结论：水沸腾过程中的特点，吸热 (4)不变100℃的水蒸气变成100℃ 但温度保持不变；开始的时候用大火， 的水要发生液化，液化放热 等水开后改用小火，这样可煮好饭又 解析：(1)新鲜蔬菜用保鲜膜包起来， 能节省燃料，故小明的说法对。 这是通过减小液体的表面积来减慢蒸 发的；放人冰箱冷藏起来，是通过降低 专题特训二物态变化 液体温度来减慢蒸发的。(2)用湿手 实验探究 拿冰箱里的冻肉，结果手一会儿工夫 1.(1)C①熔化时间适中②便 就被粘在冻肉上，这是因为手上的水 于观察实验现象(3)是(4)降低 放热后发生了凝固现象。(3)壶里的 (5)快(6)可能是冰不纯，含有杂质 水烧开以后，在壶嘴附近由于温度比 解析：(1)冰在熔化过程中要不断吸 较高，水蒸气不会液化，仍是气态，所 热：A图将试管放入开水中，冰不断吸 以看不到“白气”；水蒸气离开壶嘴一 热熔化，但冰熔化得较快，不能及时观 段距离以后，温度降低了，水蒸气液 察冰的熔化状态；B图中用酒精灯加 15