18.3　跨学科实践：为家庭节约用电提建议 2025-2026学年物理人教版（2024）九年级全一册

第十八章　电功率 §18.3　跨学科实践为家庭节约用电提建议 2022年课程标准 学习目标 属于“跨学科实践” 中的“物理学与日常 生活”。 1.能发现日常生活中与物理学有关的问题，培养 节约用电意识。 2.发展学生跨学科运用知识的能力、分析和解决 问题的综合能力，培养学生积极认真的学习态度 和乐于实践、敢于创新的精神。 项目提出 九年级全一册物理(RJ) 电能是生产生活中所需要的重要能源，我们要从身边的点点滴滴做 起，注意节约用电。你的家中有没有浪费电的现象？请你了解家中的用 电情况并提出节约用电的建议。 项目提出 九年级全一册物理(RJ) 要节约用电，首先要了解家中用电情况，然后才能提出有针对性的 建议。具体任务如下： 1. 调查家中的用电情况。 2. 了解用电器的耗电情况。不同电器功率不同，工作时间越长，消耗电 能越多。比如大功率的电热水器、空调等，了解它们能帮助我们找到节 能方法。 3. 提出节约用电的建议。 4. 评估采纳节电建议后的效果。 项目分析 九年级全一册物理(RJ) 项目1：调查家中用电情况的方法 1. 查看电表读数：常见的有机械电表(用表盘数字和指针显示用电量)和 智能电表(通过液晶屏幕显示)。记录一段时间前后的两次读数，它们的差 值就是这段时间的用电量。 2. 查询电费账单：账单有每月用电量、电费、计费周期等信息，分析不 同月份数据，了解用电变化趋势。 3. 使用功率测试仪：把功率测试仪插入插座，再插入电器插头，打开电 器，测试仪显示实时功率，记录家庭中主要电器(如电视、冰箱、洗衣 机、电脑等)的使用时间。结合使用时间算出耗电量，如1 000 W电热水 壶用1小时，耗电1度。 4. 安装智能插座：智能插座能通过手机APP远程监测用电，下载对应 APP，按提示设置连接，之后就能在手机上查看用电量、功率等信息， 还能定时开关。 项目准备 九年级全一册物理(RJ) 项目2：了解用电器的耗电情况 1. 家中的电热水器、空调等用电器都会消耗电能。通过设计表格等方法 记录这些用电器的耗电情况，包括每天工作的时长、工作的状态、消耗 的电能等。例如，对于电风扇就可以记录它每天工作的时长、处于的挡 位等。 2. 我们通过用电器的铭牌或说明书就能知道一个用电器工作时的电功 率，再结合它的工作时间，就可以计算出它一天消耗的电能。 3. 在下面表格中填写家庭用电器有关测量数据(用电器的使用要考虑季节 性用电问题来填写) 项目准备 九年级全一册物理(RJ) 序 号 电器名 称 额定功率 /kW 数量/ 个 每日使 用 时长/h 每日耗 电量 /(kW·h) 每周耗 电量 /(kW·h) 每月耗电 量/(kW·h) 1 电视机 2 洗衣机 3 电饭煲 4 灯1 5 灯2 6 合 计 项目准备 九年级全一册物理(RJ) 4. 电热水器、空调等用电器的工作状态不同时，消耗的电能也不同。可 以利用电力监测仪直接测量它们消耗的电能。 用电器 工作状态 功率/kW 时长/h 耗电量/(kW·h) 电热水器(壶) 加热中 电热水器(壶) 保温中 空调 制冷(高功率运行) 空调 不制冷(低功率运行) 冰箱 制冷 冰箱 不制冷(低功率运行) 项目准备 九年级全一册物理(RJ) 项目3：制定家庭节能用电计划 1. 根据家庭电器用电情况调查结果，分析哪些电器存在较大的节能空 间。例如，对于待机功率较大的电器，制定减少待机时间的措施。电 视、电脑等设备在不使用时，应彻底关闭电源，避免待机耗电。一般来 说，电视待机功率约为8 W，电脑待机功率约为15 W，若每天待机10小 时，一年下来也会消耗不少电能。 2. 结合节能电器的市场调研结果，考虑是否更换部分高耗能电器为节能 电器。制定更换计划和预算。例如LED灯相比传统白炽灯，发光效率 高，能耗低，使用寿命长。以一盏电功率为20 W的LED灯代替60 W的白 炽灯为例，若每天使用5小时，一年(365天)可节约电能 ⁠度。 73　 项目实施 九年级全一册物理(RJ) 3. 制定家庭日常节能用电的行为习惯，如随手关灯、合理设置空调温度 (夏季不低于26 ℃，冬季不高于20 ℃)等。例如某房间使用的空调制冷功 率为1 500 W，正常制冷时设定温度为26 ℃，当温度设定为22 ℃时，功 率变为1 800 W。若该空调每天使用8小时，一个月(30天)下来，将温度设 定为22 ℃比设定为26 ℃多消耗多少度电？ 解：已知某空调制冷功率： 26 ℃时为P1＝1 500 W＝1.5 kW，22 ℃时为P2＝1 800 W＝1.8 kW， 已知使用时间t＝8 h×30＝240 h， 解：已知某空调制冷功率： 26 ℃时为P1＝1 500 W＝1.5 kW，22 ℃时为P2＝1 800 W＝1.8 kW， 已知使用时间t＝8 h×30＝240 h， 项目实施 九年级全一册物理(RJ) 不同设定温度下的月耗电量： W1＝P1t＝1.5 kW×240 h＝360 kW·h， W2＝P2t＝1.8 kW×240 h＝432 kW·h， 两者差值：W＝W2－W1＝432 kW·h－360 kW·h＝72 kW·h， 可见，空调温度设定差异会明显影响耗电量，合理设温有利于节能减 排。 不同设定温度下的月耗电量： W1＝P1t＝1.5 kW×240 h＝360 kW·h， W2＝P2t＝1.8 kW×240 h＝432 kW·h， 两者差值：W＝W2－W1＝432 kW·h－360 kW·h＝72 kW·h， 可见，空调温度设定差异会明显影响耗电量，合理设温有利于节能减 排。 项目实施 九年级全一册物理(RJ) 4. 请同学们查阅节电相关资料，填写下面的表格，总结出节电计划。 对比项目 节电前的习惯 节电计划 电视使用 常开，看完不关机 看完及时关机，减少待机时长 冰箱设置 温度较低，频繁开关门 合理调高温度，减少开关门次数 空调使用 温度设运行 电脑使用 长时间不操作也不关机 短暂离开设为待机，长时间离开关机 洗衣机使用 小件衣物也用整桶洗 积攒衣物集中洗涤，选合适水位 常开，看完不关机 看完及时关机，减少待机时长 温度较低，频繁开关门 合理调高温度，减少开关门次数 温度设得过低，长时间 运行 根据季节合理设温，配合使用 风扇，减少运行时间 长时间不操作也不关机 短暂离开设为待机，长时间离 开关机 小件衣物也用整桶洗 积攒衣物集中洗涤，选合适水位 项目实施 九年级全一册物理(RJ) 项目4：节能用电计划的执行与效果监测 1. 在家庭中按照制定的节能用电计划执行，坚持一周或一个月。 2. 在执行过程中，阶段性记录节电前后家庭的用电量(通过电能表读取)。 3. 一周或一个月后，对比执行节能计划前后的用电量和电费支出， 分析节能效果。计算节约的电量和费用，并评估节能计划的可行性和 有效性。 时间段 节电前 用电量/度 节电后 用电量/度 减少 用电量/度 节电前 电费/元 节电后 电费/元 减少电费/元 一周 一个月 项目实施 九年级全一册物理(RJ) 1. 每个小组制作一份项目展示报告，内容包括项目背景、分析过程、调 查结果、节能计划以及实施效果等。报告形式可以是PPT、手抄报等。 2. 在班级内组织一次展示交流活动，各小组派代表上台展示项目成果， 分享在项目实施过程中的经验和遇到的问题及解决方法。 3. 评选出优秀的项目小组，给予表扬和奖励，并将优秀的节能建议推 广，倡导大家共同节约用电。 展示交流 九年级全一册物理(RJ) $