18.2　电功率 - 2025-2026学年物理人教版（2024）九年级全一册

该初中物理课件聚焦电功率核心内容，涵盖概念、公式、额定与实际功率及测量实验。通过电风扇挡位风速差异导入，分析电流做功快慢引出电功率，结合电功公式推导P=UI，搭建知识支架。 其亮点在于融合物理观念与科学探究，以典例（电视机耗电计算）和变式训练强化公式应用，实验环节设计完整步骤与数据记录，培养科学思维。助力学生理解功率与亮度关系，教师可高效实施分层教学。

第十八章　电功率 §18.2　电功率(第1课时) 2022年课程标准 学习目标 1.结合实例，了解电功率。 2.知道用电器的额定功率和实 际功率。 1.结合实例理解电功率的概念，知道 电功率的物理意义。 2.能运用电功率的关系式进行简单的 计算。 3.会对电功和电功率的概念进行对比 理解。 课堂导学 九年级全一册物理(RJ) 知识点1　电功率 1. 问题：电风扇(如右图所示)利用扇叶的转动吹出了风，扇叶转动的机 械能是通过电动机从电能转化而来的。把电风扇调到不同挡位，吹出的 风有什么不同？电流通过电动机做功的快慢有什么不同？ 课堂导学 九年级全一册物理(RJ) 2. 分析：不同挡位下吹出的风速 ⁠。在高挡位时扇叶转动得 更 ⁠，单位时间内扇叶推动的空气量更多，故吹出的风速更大。那 么高挡位相比低挡位，单位时间内电流通过电动机做功 ⁠，也就 是说电流做功更 ⁠。 3. 小结：在物理学中用电功率表示电流做功的快慢。电功率等于电功与 完成这些电功所用的时间之比。电功率公式：P＝ ⁠。 4. 电功率的单位换算：1 kW＝ W，1 W＝ mW。 不同　 快　 更多　 快　 　 1 000　 1 000　 课堂导学 九年级全一册物理(RJ) 5. 用电功率公式进行计算时注意单位的对应。 物理量 单位1 单位2 电功W 焦耳 ⁠ 千瓦时 ⁠ 通电时间t 秒 ⁠ 小时 ⁠ 电功率P 瓦特 ⁠ 千瓦 ⁠ 6. 电功率的推导公式：将W＝UIt代入P＝，得P＝ ⁠。 J　 kW·h　 s　 h　 W　 kW　 UI　 课堂导学 九年级全一册物理(RJ) 【典例1】某电视机的电功率是150 W(如图)，每天使用3 h，一个月用电 多少千瓦时？(按30天计算，写出计算过程) 解：已知P＝150 W＝0.15 kW， t＝3 h×30＝90 h， 一个月内消耗的电能 W＝Pt＝0.15 kW×90 h＝13.5 kW·h。 答：略 课堂导学 九年级全一册物理(RJ) 【变式1】1度电可以供一个25 W的灯泡正常发光多长时间？ 解：t＝＝＝40 h。 答：略 解：t＝＝＝40 h。 答：略 课堂导学 九年级全一册物理(RJ) 知识点2　额定电压　额定功率 1. 问题：不同用电器的电功率一般不相同，同一个用电器在不同的电压 下工作，它的电功率总是一样的吗？ 2. 演示：如图甲所示，小灯泡的螺口位置标有“2.5 V”，意思是小灯泡 应在2.5 V电压下工作。如图乙所示，我们用滑动变阻器控制小灯泡两端 的电压，使小灯泡两端的电压分别等于、低于和略高于2.5 V，观察小灯 泡的亮度。 课堂导学 九年级全一册物理(RJ) 3. 小结：在不同的电压下，同一个小灯泡的亮度不同，小灯泡的电功率 随它两端的电压改变而改变。 (1)额定电压U额：用电器 ⁠时两端的电压。 (2)额定功率P额：用电器在 ⁠下工作时的电功率。 (3)实际电压U实： ⁠加在用电器两端的电压。 (4)实际功率P实：用电器在 ⁠下工作时的功率。 正常工作　 额定电压　 实际　 实际电压　 课堂导学 九年级全一册物理(RJ) 【典例2】某同学用电力节能监测仪测得电热水壶接在家庭电路中工作20 s，流经电热水壶的电流和它两端的电压，如图所示，请你求出此时电热 水壶的电功率。 解：电热水壶的功率 P＝UI＝223 V×7.8 A＝1 739.4 W。 答：(略) 课堂导学 九年级全一册物理(RJ) 【变式2】根据图中所示的两盏白炽灯的铭牌，可以知道： (1)甲灯上的参数“100 W”意思是 ⁠ ⁠。 (2)二者均正常发光时，甲灯的电阻 (选填“大于”“小于”或 “等于”)乙灯的电阻。 (3)二者均正常发光半小时，甲灯消耗的电能是乙灯的 ⁠倍。 甲灯在额定电压220 V下，正常工作 的额定功率为100 W　 小于　 4　 课堂导学 九年级全一册物理(RJ) 1. 在物理学中，用电功率表示 ，用符号 ⁠表 示，它的单位是瓦特，简称瓦，符号是 ⁠。 2. 电功率公式：P＝ ，推导公式P＝ ⁠。 3. 电功率的单位换算：1 kW＝ W，1 W＝ mW。 4. (1)额定电压U额：用电器 ⁠时两端的电压。 (2)额定功率P额：用电器在 ⁠下工作时的电功率。 (3)实际电压U实： ⁠加在用电器两端的电压。 (4)实际功率P实：用电器在 ⁠下工作时的电功率。 电流做功的快慢　 P　 W　 　 UI　 1 000　 1 000　 正常工作　 额定电压　 实际　 实际电压　 课堂笔记 九年级全一册物理(RJ) 1. 下列关于电功和电功率的说法正确的是(　B　) A. 电流做功越多，电功率越大 B. 电功率越大，电流做功越快 C. 电流做功时间越短，电功率越大 D. 电流做同样的功，用电时间越长，电功率越大 基础评价 B 课堂评价 九年级全一册物理(RJ) 2. 小张同学为了测量新买的电热水壶的实际电功率，在220 V的家庭电路 中关闭其他所有家用电器，只开启电热水壶，通电2 min，观察电能表 (如图所示)的小铝盘转了100转。电热水壶消耗了多少电能？实际电功率 为多少？ 解：因3 000 r/(kW·h)表示每消耗1 kW·h的电能时电能表的铝盘转3 000 转，所以电能表的小铝盘转了100转时，电热水壶消耗的电能W＝kW·h ＝kW·h＝kW·h＝×3.6×106 J＝1.2×105 J， 电热水壶烧水时的实际电功率P实＝＝＝1 000 W。 答：(略) 解：因3 000 r/(kW·h)表示每消耗1 kW·h的电能时电能表的铝盘转3 000 转，所以电能表的小铝盘转了100转时，电热水壶消耗的电能W＝kW·h ＝kW·h＝kW·h＝×3.6×106 J＝1.2×105 J， 电热水壶烧水时的实际电功率P实＝＝＝1 000 W。 答：(略) 课堂评价 九年级全一册物理(RJ) 3. 如图所示，小灯泡L标有“3.8 V”字样，定值电阻R的阻值为20 Ω， 闭合开关S，流过R的电流为0.1 A，流过L的电流为0.2 A。求： (1)此时L的电阻。 解：(1)R两端的电压 UR＝U＝IRR＝0.1 A×20 Ω＝2 V， 此时L的电阻 RL＝＝＝＝10 Ω。 解：(1)R两端的电压 UR＝U＝IRR＝0.1 A×20 Ω＝2 V， 此时L的电阻 RL＝＝＝＝10 Ω。 课堂评价 九年级全一册物理(RJ) (2)L的实际功率。 解：(2)L的实际功率 P实＝UIL＝2 V×0.2 A＝0.4 W。 解：(2)L的实际功率 P实＝UIL＝2 V×0.2 A＝0.4 W。 (3)通电20 s，L、R共消耗的电能。 解：(3)电路中的总电流 I＝IR＋IL＝0.1 A＋0.2 A＝0.3 A， 通电20 s，L、R共消耗的电能 W＝UIt＝2 V×0.3 A×20 s＝12 J。 答：(略) 解：(3)电路中的总电流 I＝IR＋IL＝0.1 A＋0.2 A＝0.3 A， 通电20 s，L、R共消耗的电能 W＝UIt＝2 V×0.3 A×20 s＝12 J。 答：(略) 课堂评价 九年级全一册物理(RJ) 4. 如果让电烙铁和白炽灯都消耗4 000 J的电能，电烙铁需要工作100 s， 白炽灯需要工作40 s。电功率较大的用电器是 ⁠，单位时间消耗 电能多的用电器是 ，因为白炽灯和电烙铁消耗的电能 ⁠ ，白炽灯用的时间较 。1 kW·h的电能可以供这个电烙铁工 作 h，可以供这盏白炽灯工作 h。 素养评价 白炽灯　 白炽灯　 相 等　 短　 25　 10　 课堂评价 九年级全一册物理(RJ) (1)电热水壶在正常工作时的电流。 解：(1) 电热水壶在正常工作时的电流 I＝＝＝4 A。 (2)电热水壶在正常工作时发热丝的阻值。 解：(2) 电热水壶的阻值 R＝＝＝55 Ω。 解：(1) 电热水壶在正常工作时的电流 I＝＝＝4 A。 解：(2) 电热水壶的阻值 R＝＝＝55 Ω。 5. 某电热水壶在220 V电压下正常工作，其功率为880 W。求： 课堂评价 九年级全一册物理(RJ) (3)当电压只有110 V时，电热水壶的实际电功率。 解：(3)当电压只有110 V时，通过电热水壶的电流 I实＝＝＝2 A， 电热水壶实际工作的电功率 P实＝U实I实＝110 V×2 A＝220 W。 答：(略) 解：(3)当电压只有110 V时，通过电热水壶的电流 I实＝＝＝2 A， 电热水壶实际工作的电功率 P实＝U实I实＝110 V×2 A＝220 W。 答：(略) 课堂评价 九年级全一册物理(RJ) 第十八章　电功率 §18.2　电功率(第2课时) 2022年课程标准 学习目标 1.结合实例，了解电 功率。 2.会测小灯泡的电功 率。 1.基于电功率的原理设计实验电路图。 2.会使用滑动变阻器调节灯泡两端电压的大小， 使灯泡两端电压达到额定电压，体验小灯泡电功 率随它两端电压的变化而变化的规律；通过观察 了解灯泡亮度与实际功率的关系。 课堂导学 九年级全一册物理(RJ) 知识点　测量小灯泡的电功率 实验目的 探究同一个灯泡两端电压变化时， 电功率和发光情况的变化。 实验原理 根据公式 ⁠即可计算出小灯泡消耗的电功率。 实验设计 实验电路用笔画线代替导线完成图乙电路连接。 P＝UI　 课堂导学 九年级全一册物理(RJ) 实验器材 电源、开关、导线若干、小灯泡(额定电压是2.5 V)、电压 表、电流表和滑动变阻器。 实验步骤 1.观察小灯泡上所标的额定电压，记录在表格中。 2.按照设计的电路图连接电路，连接过程中开关处于 ⁠ 状态，使滑动变阻器的滑片置于 ⁠。 3.检查所连接的电路，确定无误后闭合开关，调节 ⁠ ⁠，使小灯泡两端的电压低于它的额定电 压，记录此时电压表和电流表的示数，并观察小灯泡的亮 度情况，填在表格中。 断 开　 阻值最大处　 滑动 变阻器的滑片　 课堂导学 九年级全一册物理(RJ) 实验步骤 4.继续调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压等于它的额定 电压 ⁠，记录此时电压表和电流表的示数，并观察 小灯泡的亮度情况，填在表格中。 5.再次调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压大于它的额定 电压(不要超过额定电压的 1.2倍，防止灯泡被烧坏)，记录 此时电压表和电流表的示数，并观察小灯泡的亮度情况， 填在表格中。 6.断开开关，利用公式P＝UI计算小灯泡在不同电压下的 实际电功率，将结果填入表格中。 2.5 V　 课堂导学 九年级全一册物理(RJ) 数据记录 记录表格 实验 条件 小灯泡的额定电压U额＝ ⁠ 小灯泡两端的电压U/V 通过小灯泡的电流I/A 小灯泡的实际功率P/W 小灯泡的亮度 U实＜U额 U实＝U额 正常 U实＞U额 2.5 V　 课堂导学 九年级全一册物理(RJ) 评估交流 实验分析 ①当小灯泡两端电压等于额定电压时，U实 (选填 “＞”“＝”或“＜”)U额，发光亮度正常； ②当小灯泡两端电压小于额定电压时，U实 (选填 “＞”“＝”或“＜”)U额，发光亮度较 (选填 “暗”或“亮”)； ③当小灯泡两端电压大于额定电压时，U实 (选填 “＞”“＝”或“＜”)U额，发光亮度较 (选填 “暗”或“亮”)。 实验结论 小灯泡两端的实际电压越低，小灯泡的实际功率 越 ，小灯泡的亮度越 ⁠，可见小灯泡的亮度与 小灯泡的 ⁠有关。 ＝　 ＜　 暗　 ＞　 亮　 小　 暗　 实际功率　 课堂导学 九年级全一册物理(RJ) 【典例1】观察如图的灯泡铭牌可知，该灯泡的额定电压U＝ ⁠， 额定电功率P＝ ⁠。 220 V　 8 W　 课堂导学 九年级全一册物理(RJ) 【变式1】如图甲所示的电路中，小灯泡的额定电压为3.8 V。闭合开 关，将滑动变阻器的滑片移至某处时，电压表示数如图乙所示，若想测 量小灯泡正常发光时的电阻和功率，应将滑动变阻器的滑片向 (选 填“左”或“右”)端移动，直至电压表的示数为 V，此时，电流 表的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为 W。 右　 3.8　 1.14　 课堂导学 九年级全一册物理(RJ) 1. 通过 ⁠的原理可以测量出不同电压下的电功率。 2. 当用电器两端电压等于额定电压时，用电器 ⁠，此时的功 率 ⁠额定功率。 3. 同一灯泡的发光亮度由 ⁠决定。 P＝UI　 正常工作　 等于　 实际电功率大小　 课堂笔记 九年级全一册物理(RJ) 1. 如图所示是家里常见的电热水壶和它的铭牌，请问能否用我们之前学 过的电流表和电压表测量它的电功率吗？为什么？ 答：不可以，家庭电路的电压超过了电压表的量程，并且之前学的电流 表和电压表只能用于直流电路。 答：不可以，家庭电路的电压超过了电压表的量程，并且之前学的电流 表和电压表只能用于直流电路。 基础评价 课堂评价 九年级全一册物理(RJ) 2. 测量家用电器的电功率。 为了测量家里电视机的电功率，需要的器材是 和 ⁠。 实验原理： ⁠。 实验步骤：①关闭家里其他所有用电器，只有电视机工作。 电能表　 秒表　 P＝　 课堂评价 九年级全一册物理(RJ) ②观察如图所示电能表的参数，并测量出电能表转盘转n转时所用的时间 t秒。 数据分析：电能表转盘转动n转消耗的电能：W＝ kW·h。 电视机的电功率：P＝ W。 　 　 课堂评价 九年级全一册物理(RJ) 3. 物理兴趣小组利用以下器材测量小灯泡的额定功率，利用一个电压可 调的稳压电源(电源电压调为6 V)、小灯泡(标有“2.5 V”字样)、滑动变 阻器(标有“60 Ω　2 A”字样)、电流表、电压表、开关、导线若干。 (1)在实验前检查仪器时，发现电流表的指针如图乙所示，则接下来的操 作是 ⁠。 素养评价 对电流表校零　 课堂评价 九年级全一册物理(RJ) (2)请用笔画线代替导线，将图甲的电路连接完整，要求滑动变阻器的滑 片向左移动，灯泡变亮。 课堂评价 九年级全一册物理(RJ) (3)正确连接电路后，闭合开关，他们发现小灯泡不亮，电流表无示数， 电压表无示数，你认为造成这一现象的原因可能是 (填字母)。 A. 电流表断路 B. 小灯泡短路 C. 小灯泡灯丝断了 D. 滑动变阻器短路 (4)排除故障后，移动滑片直到小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图 丙所示，则小灯泡的额定功率是 ⁠。 A　 0.75 W　 课堂评价 九年级全一册物理(RJ) 4. 实验室购买了一批规格为“2.5 V　0.8 W”的小灯泡，小明同学在利 用其中一只小灯泡做测量电功率的实验，小明同学设计了如图甲所示的 电路图。实验中各元件完好，电源电压保持不变。 (1)请根据小明设计的电路图把实物图连接完整。 课堂评价 九年级全一册物理(RJ) (2)小明同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表、电压表均有示 数，接下来他首先应进行的操作是 (填字母)。 A. 检查电路是否断路 B. 更换小灯泡 C. 移动滑动变阻器的滑片，观察小灯泡是否发光 C　 课堂评价 九年级全一册物理(RJ) (3)小明移动滑动变阻器的滑片得到了三组电压和电流的数据，填入他自 己设计的表格中。 次数 电压U/V 电流I/A 电功率P/W 平均电功率/W 1 2 0.34 2 2.5 0.4 3 3 0.44 ①请指出这个表格设计不合理的地方： ⁠； ②小明操作规范，读数正确，根据表中数据，当小灯泡两端电压为2.5 V 时，小灯泡的电功率为 W，小明认为该小灯泡不合格，他判断的理 由是 ⁠。 表中设置了平均电功率　 1　 额定电压下小灯泡消耗的功率大于额定功率　 课堂评价 九年级全一册物理(RJ) $