《联系实际生活 弘扬工匠精神》练习题 2025—2026学年高教版（2023）中职语文职业模块

《联系实际生活 弘扬工匠精神》练习题 一、基础知识题 1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 雕琢（zhuó） 热忱（chén） 恪守（gè） 脍炙人口（kuài） B. 精湛（zhàn） 跻身（jī） 懈怠（xiè） 茅塞顿开（sè） C. 造诣（yì） 应届（yīng） 悄然（qiāo） 一蹴而就（cù） D. 夯实（hāng） 箴言（jiān） 庇护（bì） 栩栩如生（xǔ） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 抉择 喧嚣 自出新裁 叹为观止 B. 浮躁 缅怀 相辅相成 振聋发聩 C. 狼籍 绚丽 任劳任怨 戛然而止 D. 轮廓 端祥 世外桃源 精益求精 3. 下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ） A. 面对复杂的机械故障，老师傅妙手偶得，很快就找到了解决办法。 B. 工匠们对待每一个零件都一丝不苟，他们的敬业精神值得我们学习。 C. 小明在课堂上总是夸夸其谈，分享自己对工匠精神的见解，得到老师好评。 D. 为了赶工期，工人们处心积虑地优化流程，最终提前完成了任务。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过学习工匠事迹，使我们明白了精益求精、持之以恒的重要性。 B. 能否传承工匠精神，是实现制造业高质量发展的关键。 C. 工匠们凭借着高超的技艺和坚定的信念，创造出了许多令人惊叹的作品。 D. 为了防止不再出现质量问题，工厂加强了对生产环节的监督检查。 5. 下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 工匠精神就像一盏明灯，照亮了从业者前行的道路。 B. 工匠们的双手，在工具间跳跃，编织着品质的传奇。 C. 那精密的零件，是工匠们心血与智慧的结晶。 D. 时间在打磨中流逝，品质在坚守中沉淀。 6. 下列文学常识表述有误的一项是（ ） A. 《庖丁解牛》出自《庄子》，文中庖丁解牛技艺高超，体现了对事物规律的掌握，与工匠精神相通。 B. 梁启超的《敬业与乐业》强调敬业的重要性，与工匠专注做事的态度相契合。 C. 鲁迅的《藤野先生》赞扬藤野先生严谨治学的精神，这种精神也是工匠精神的体现。 D. 范仲淹的《岳阳楼记》表达了“先天下之忧而忧”的情怀，与工匠精神毫无关联。 7. 依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 弘扬工匠精神，需要我们在日常工作中_________专注的态度，_________严谨的作风，_________创新的意识。只有这样，才能在平凡岗位上创造不凡价值。 A. 培养 坚守 激发 B. 坚守 培养 激发 C. 激发 培养 坚守 D. 培养 激发 坚守 8. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 老工匠耗费三年时间精雕细琢出这件玉器，其工艺令人叹为观止。 B. 面对技术难题，团队成员齐心协力，攻坚克难，最终取得突破，真是众望所归。 C. 工匠们在工作中不求速成，脚踏实地打磨产品，这种精神值得推崇。 D. 他虽入行时间不长，但凭借勤学苦练，技术水平进步飞快，真是青出于蓝。 9. 下列对句子主干提取正确的一项是（ ） A. 工匠们用双手创造出了一个个奇迹。（主干：工匠们创造奇迹） B. 那位经验丰富的老工匠在车间里耐心指导年轻工人。（主干：老工匠指导工人） C. 具有工匠精神的人总能在平凡岗位上做出不平凡的业绩。（主干：人做出业绩） D. 传承和弘扬工匠精神是新时代赋予我们的重要使命。（主干：传承和弘扬是使命） 10. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①工匠精神不是一句口号，而是融入日常工作的实际行动。 ②在生活中，无论是厨师烹饪美食，还是教师批改作业，都能体现工匠精神。 ③它要求我们专注细节、追求极致，把每一件小事做到最好。 ④弘扬工匠精神，需要从身边小事做起。 ⑤只有这样，工匠精神才能真正落地生根，成为推动社会进步的力量。 A. ①③④②⑤ B. ①④③②⑤ C. ④①③②⑤ D. ④②①③⑤ 二、阅读理解题 阅读下面的文字，完成1 - 5题。 方寸之间见匠心：快递员李庆恒的“平凡传奇” 在很多人眼中，快递员的工作不过是“收包裹、送包裹”的重复劳动，但32岁的李庆恒用12年时间，把这份平凡工作做成了“技术活”，从一名普通快递员成长为“浙江省技术能手”，用实际行动诠释了“工匠精神不分行业，专注就能出彩”。 2012年，李庆恒来到杭州成为快递员，最初也和多数人一样，只想着“按时送完件、不出差错”。直到一次分拣失误——他因记错区域代码，导致一批包裹延误，被客户投诉。这次失误让他意识到：快递分拣不是“随便扔”，而是需要精准高效的技术。从那以后，他开始琢磨分拣技巧：把全国2000多个城市的邮编、区号、航空代码记在笔记本上，利用休息时间背记；为提升分拣速度，他模拟分拣场景，用不同颜色的笔标注包裹地址，反复练习“看地址、分区域”的反应速度；遇到生僻地名，他主动查地图、问老员工，把易混淆的区域整理成“分拣手册”。 功夫不负有心人。2019年，在浙江省快递职业技能竞赛中，李庆恒凭借过硬本领脱颖而出：12分钟内完成194个包裹的精准分拣，准确率100%；在“快递包装”项目中，他根据包裹大小、物品特性，快速选择环保包装材料，既节省成本又保证物品安全，展现出远超普通快递员的专业素养。赛后，他被授予“浙江省技术能手”称号，成为快递行业首个获此殊荣的一线员工。 成名后的李庆恒没有停下脚步，而是把自己的经验分享给更多同行。他在公司成立“李庆恒技能工作室”，编写《快递分拣操作指南》，录制分拣技巧视频，还定期组织培训，手把手教同事背记代码、优化流程。在他的带动下，所在网点的分拣准确率从原来的95%提升到99.8%，投诉率下降60%。有人问他：“快递员而已，用得着这么较真吗？”他总是笑着说：“不管做什么，把小事做细、把细事做精，就是工匠精神。现在网购的人越来越多，我们多一分精准，客户就少一分等待，这就是我们的‘价值’。” 如今，李庆恒的故事被更多人知晓，有人称他为“快递界的工匠”。对此，他坦言：“我只是把该做的事做好了。工匠精神不是只有工程师、老匠人才能有，快递员、厨师、理发师……每个普通人在岗位上专注坚守、精益求精，都能成为‘自己领域的工匠’。”这份对平凡岗位的敬畏与执着，正是当下社会弘扬工匠精神最生动的注脚。 1.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 李庆恒从2012年开始从事快递工作，用12年时间实现了从普通快递员到“浙江省技术能手”的转变。 B. 最初李庆恒对快递工作的认知较为简单，只关注“按时送件、不出差错”，分拣失误促使他改变态度。 C. 在2019年浙江省快递职业技能竞赛中，李庆恒12分钟分拣194个包裹，准确率100%，展现出高专业素养。 D. 李庆恒成名后专注个人发展，不再参与一线快递工作，转而全身心投入技能培训和经验分享。 2.下列对“快递分拣不是‘随便扔’，而是需要精准高效的技术”一句的理解，最恰当的一项是（ ） A. 快递分拣工作看似简单，实则对精准度和效率有严格要求，需要专业技术支撑。 B. 快递分拣不能随意操作，必须使用先进设备提升效率，保证分拣精准。 C. 快递分拣工作中，“随便扔”会导致包裹损坏，“精准分拣”能减少客户投诉。 D. 快递分拣需要掌握全国城市代码，这是区分“随便扔”和“技术活”的唯一标准。 3.文中提到李庆恒编写《快递分拣操作指南》、组织培训，其主要目的是（ ） A. 提升个人知名度，巩固“浙江省技术能手”的地位。 B. 帮助同事提升分拣技能，降低网点投诉率，提升整体服务质量。 C. 响应公司号召，完成上级安排的培训任务。 D. 整理个人工作经验，为后续职业发展积累材料。 4.下列选项中，最能体现李庆恒“精益求精”精神的一项是（ ） A. 因分拣失误被投诉后，意识到快递分拣需要精准技术，开始主动学习。 B. 把全国2000多个城市的邮编、区号记在笔记本上，利用休息时间背记。 C. 模拟分拣场景，用不同颜色的笔标注包裹地址，反复练习提升反应速度。 D. 成立技能工作室，把经验分享给同行，带动网点整体分拣水平提升。 5.结合全文，说说李庆恒的故事对“联系实际生活弘扬工匠精神”有哪些启示？ 参考答案及解析： 1、 基础知识题 1.答案：B 解析：A项“恪守”的“恪”应读“kè”；C项“悄然”的“悄”应读“qiǎo”；D项“箴言”的“箴”应读“zhēn”。 2. 答案：B 解析：A项“自出新裁”应为“自出心裁”；C项“狼籍”应为“狼藉”；D项“端祥”应为“端详”。 3. 答案：B 解析：A项“妙手偶得”指文学素养深的人偶然间得到的，不能用于形容解决机械故障；C项“夸夸其谈”含贬义，指说话浮夸不切实际，与“得到老师好评”的语境不符；D项“处心积虑”含贬义，指长期谋划做坏事，此处应用“想方设法”。 4. 答案：C 解析：A项缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项两面对一面，可删去“能否”；D项否定不当，可删去“不再”。 5. 答案：D 解析：A项运用比喻，将“工匠精神”比作“明灯”；B项运用拟人，“跳跃”“编织”赋予双手人的动作；C项运用比喻，将“零件”比作“心血与智慧的结晶”；D项运用对偶，“时间在打磨中流逝”与“品质在坚守中沉淀”句式对称。 6. 答案：D 解析：《岳阳楼记》中范仲淹坚守理想、专注目标的特质，与工匠精神中“执着坚守”的内涵有共通之处，并非“毫无关联”。 7. 答案：A 解析：“态度”需“培养”，搭配合理；“作风”需“坚守”，体现长期坚持的意味；“意识”需“激发”，强调唤醒潜在的想法，故依次填入“培养”“坚守”“激发”。 8. 答案：B 解析：“众望所归”指众人的信任、希望归向某人，多用于某人承担某项工作，此处形容团队攻克难题不恰当，应用“不负众望”。 9. 答案：C 解析：A项主干应为“工匠们创造出奇迹”；B项主干虽为“老工匠指导工人”，但原句“耐心”“年轻”为修饰语，提取时无需保留，此选项表述无错，需结合其他选项判断；C项主干提取正确，“具有工匠精神的”“总能在平凡岗位上”“不平凡的”均为修饰语；D项主干应为“传承和弘扬工匠精神是使命”。 10. 答案：A 解析：①句点明工匠精神的本质（不是口号，是行动），为首句；③句“它”指代①句的“工匠精神”，阐述其要求；④句承接③句，提出“从身边小事做起”的做法；②句举例说明生活中体现工匠精神的场景，印证④句；⑤句“只有这样”总结前文，强调做法的意义，为尾句。故排序为①③④②⑤。 二、阅读理解题 1.答案：D 解析：原文明确提到李庆恒“成名后的李庆恒没有停下脚步，而是把自己的经验分享给更多同行”，但并未说“不再参与一线快递工作”，选项中“专注个人发展，不再参与一线”与原文不符，故D项错误。 2.答案：A 解析：句子通过“不是……而是……”的对比，强调快递分拣的本质——表面看似可随意操作，实际需要“精准”和“高效”的技术。A项准确概括了“简单表象”与“技术本质”的对比；B项“必须使用先进设备”无中生有，原文未提及设备；C项“包裹损坏”并非句子强调重点，重点是“技术属性”；D项“唯一标准”表述绝对，原文未提及“唯一”，故A项正确。 3.答案：B 解析：原文提到“在他的带动下，所在网点的分拣准确率从原来的95%提升到99.8%，投诉率下降60%”，结合李庆恒“把自己的经验分享给更多同行”的表述，可知其目的是帮助同事提升技能、改善网点服务质量；A项“提升个人知名度”、C项“完成上级任务”、D项“为职业发展积累材料”均无中生有，故B项正确。 4.答案：C 解析：“精益求精”指对技能、质量追求更完美、更高标准。A项体现“主动反思”；B项体现“主动学习”；C项通过“模拟场景”“颜色标注”“反复练习”，不断优化分拣技巧，追求更高效率和精准度，直接体现“精益求精”；D项体现“传承分享”，故C项正确。 5.参考答案：李庆恒的故事带来三点启示：①工匠精神不分行业，无论是快递员、厨师等普通岗位，都能通过专注坚守践行工匠精神，平凡岗位也能创造不凡价值；②工匠精神源于对细节的较真，在实际生活和工作中，需像李庆恒那样关注细节（如背记城市代码、优化分拣流程），把小事做细、细事做精；③工匠精神需要传承与分享，弘扬工匠精神不仅要自身精益求精，还应像李庆恒那样带动他人共同提升，形成良性循环，让工匠精神在更多人心中扎根。 学科网（北京）股份有限公司 $