第四单元我们讲文明（知识清单）道德与法治统编版一年级上册（新教材）

该小学道德与法治知识清单聚焦“我们讲文明”单元内容，系统梳理了“小声说话”“爱护公物”“保持卫生”“排队守序”四大主题，构建起从行为规范到价值认同的阶梯式学习支架，帮助学生由浅入深理解文明礼仪的内涵与实践路径。 清单以核心素养为导向，突出道德修养与责任意识的融合渗透，通过分类整理、分级标注和情境关联呈现知识体系。例如将“教室安静”设为二星重点，配以“警示贴提醒”“组内互督”等实用策略，强化规则意识；设计“声音提示标志”创意任务，激发学生主动参与公共秩序维护，体现社会公德培养。同时提供“公共场所标志图示”和“不文明行为对照表”，便于教师开展案例教学，也利于学生自主复习巩固，提升文明素养与责任担当能力。

第四单元 我们讲文明 知识清单 第十三课 我们小点儿声 1.言行多一分文明，生活多一分精彩。 2.教室里一到下课就很吵，原因有哪些？ 比如：大力关门、拖动椅子声音太大，追逐打闹，互相说话声音太大 3.教室里有点吵，给别人带来了哪些困扰？ 比如：惊吓他人；吵得互相听不清；噪声刺耳；打扰别人等 4.不同的场合需要不同的音量，有时要轻声，有时要响亮，小小“调音师”会怎么做呢? 做个警示贴提醒自己小点声；组内成员及时提醒；课堂发言要大声；请别人来监督自己等。 5.保持安静的相关标志 6.在哪些场所我们见过“保持安静”的标志？ 医院、电影院、图书馆、博物馆、科技馆、公交车上等 7.虽然有些地方没有警示标志，但是我们也要小点儿声。 8.我们一起来设计一些声音提示标志，提醒大家吧! 第十四课 人人爱护公物 1.校园里有哪些公物？ 课桌、讲台、篮球场、图书馆、电风扇、电灯…… 2.我们要爱护公物。 3.请你说一说爱护公物的一些做法？ 上完厕所后，及时冲洗；不在墙上乱涂乱画；把卫生工具摆放整齐；及时关掉水龙头；吃饭时铺好餐垫等。 第15课 我们不乱扔 1.我们身边有哪些地方是干净整洁的？ 比如：教室、图书馆、体育馆、公园等； 2.生活中，我发现了哪些不讲公共卫生的做法？ 随地吐痰；乱扔果皮纸屑；乱倒垃圾污水；在墙上乱涂乱画；践踏草地、摘折花草等。 3.《中小学生守则》要求我们保持公共卫生。 4.在公共场合，我们要怎么保持公共卫生？ 比如：不随身乱扔垃圾；不随地吐痰；不破坏花草树木；随手捡拾地上的垃圾；不在公共场所的墙上乱涂乱画；不在地铁或者公交车上吃东西；咳嗽或打喷嚏时，我用手帕或纸巾捂住嘴；我把痰吐在纸巾里，然后扔进垃圾桶；感冒了外出要戴口罩等； 5.垃圾应该放在哪里？ 垃圾桶里。 第十六课 大家排好队 1.为什么有些地方要排队呢？ 排队可以维护公共秩序，可以避免人群拥挤，减少危险事件的发生，同时也有助于保持公共场所的文明和秩序。 2.守规则，懂礼让。 3.没秩序，不文明，排好队，才公平。 4.怎样排好队？ 排队有间距，不要靠太近；先来后到，不插队；遵守秩序，等待叫号； 5.排队时要有互助精神，如果队伍前面的人需要帮助，应该尽量提供帮助。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $