第6单元测试卷-【典创·单元学情诊断卷】2025-2026学年新教材八年级上册语文（统编版2024）

单元八年级语文 第六单元测试卷 题号 一 三 四 五 总分 得分 时间：150分钟 满分：120分 一、文学常识填空（每空0.5分，共17分）》 1.《雁门太守行》作者 ,字 代诗人，有“ ”之称。他是中唐时期 的浪漫主义诗人，与李白、李商隐合称为“唐代三李”。 2.《赤壁》作者 ,字 ,号 ,是 代杰出的诗人。因晚年居长安 南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，与李商隐并称“小李杜”。 3.《浣溪沙》作者 ,字 (时期)著名文学家、政治家。他以 著于文 坛，尤善小令，与其子晏几道被称为“大晏”和“小晏”。 4.司马迁，字 (时期)历史学家，他所撰写的《史记》是我国第一 部 5.陶渊明，名潜，字元亮，号 ,私谥“ (朝代)诗人。 是陶渊 明诗的主要题材。 6.《春望》作者杜甫，字子美，自称 代伟大的现实主义诗人，与 并称 “李杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“ ”,他的诗被称为 ”。 7.《渔家傲·天接云涛连晓雾》作者 ,号 (朝代)女词人， 词 派代表人物之一，有“千古第一才女”之称。 8.《生于忧患，死于安乐》出自《 》,作者 ,名 时期思想 家， 学派代表人物之一。《孟子》是记录 的著作，共七篇，一般 认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。 二、古诗文积累（每空0.5分，共26分） 1.《饮酒（其五）》中写出陶渊明俯仰间悠然自得，与自然融为一体的句子是： 2.《春望》中，表现诗人感时伤怀，运用拟人手法抒发伤感之情的诗句是： .65· 3.《春望》中形容家书珍贵，表达对家人强烈思念的句子是： 4.朱敦儒《相见欢·金陵城上西楼》中眼前景色让词人不由得联想到国土沦陷的现实，表现 他渴望早日恢复中原、还于旧都的强烈愿望的句子是“ ?” 5.《赤壁》中表达作者对战争成败的独特见解，并委婉地抒发自己怀才不遇的感慨与不平之气的 句子是： 6.有一种智慧叫爱民，朴素可贵，以民心为本，以团结为道，定能富国强民，这与《得道多助，失道 寡助》的观点“ ”不谋而合。 7.《富贵不能淫》中与“穷则独善其身，达则兼济天下”意思相同的句子是“ 8.晏殊在《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中，既惆怅于春光流逝的不可抗拒，又欣慰于美好事物重现 的句子是“ 9.李贺在《雁门太守行》中，极力渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势的句子是： 10.《赤壁》中借古物抒发感慨的诗句是： 11.《渔家傲·天接云涛连晓雾》一词中以奇特的想象，展现了一幅辽阔、壮美的云涛流转图，营造 出浑茫无际的境界的句子是： 12.李清照《如梦令·常记溪亭日暮》中表现词人因景色迷人而流连忘返的句子是 13.傍晚时分，小华漫步山间，看到鸟儿结伴归巢，不由地用陶渊明《饮酒（其五）》中的诗句来形容 所见之景“ 14.45岁的杜甫经历“安史之乱”，国都沦陷，城池残破，乱草丛生，《春望》中“ ”即是对这种情形的真切描述。 15.《春望》中的“ ”两句，写出了“安史之乱”中杜甫因万分 忧愁而憔悴不堪、日益衰老的情状。 16.《得道多助，失道寡助》中指出决定战争胜负三要素的句子是： 17.《富贵不能淫》通过景春与孟子对大丈夫的理解，指出了何谓真正的大丈夫。大丈夫要有 6 ”的操守。 18.《生于忧患，死于安乐》中从国家层面论述安乐无忧的害处的句子是： 19.李贺《雁门太守行》中“ ”两句使人联想起“风萧萧兮易 ·66. 水寒，壮士一去兮不复还”，颇具悲壮苍凉之感。 20.晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中用“无可奈何花落去”写出了诗人惜春的感叹，用 ”的行为表现伤春。 21.嫣红的荷花，给人以凉爽幽静、清香扑鼻的感觉，诗人杨万里赞其是“接天莲叶无穷碧，映 日荷花别样红”，而词人李清照却在《如梦令·常记溪亭日暮》中嗟叹： 22.朱敦儒的《相见欢·金陵城上西楼》表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，同 时也是对朝廷苟安旦、不图恢复的愤慨和抗议的诗句是： 23.《愚公移山》中描绘了愚公一家劳动场面的句子是“ 24.《愚公移山》中表明愚公对人力与自然的关系具有正确认识的句子是“ ”。 三、文意理解与探究(10分) 1.《生于忧患，死于安乐》一文中孟子认为一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？用 自己的话概括。（2分) 2.“故天将降大任于是人也”中的“是人”指哪一类人？(1分) 3.孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是什么？用自己的话概括。(1分) 4.《愚公移山》这则寓言的寓意是什么？(1分) 5.请结合《周亚夫军细柳》，简要概括周亚夫这一人物形象。（1分) 6.陶渊明的《饮酒（其五）》写自己归隐田园后的恬淡闲适的生活，为什么开篇会提到“人境”“车 马喧”？请你结合诗句谈谈。(2分) 7.杜牧的《赤壁》后两句论史抒怀，表达了作者怎样的思想情感？（1分) 8.李清照的《渔家傲》这首词中的“我”具有怎样的形象特点？(1分) ·67· 四、文言文阅读(37分) (一)阅读下面选文，回答问题。（7分) 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百 里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其 所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则 无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (选自《生于忧患，死于安乐》) 密 【乙】 上①谓待臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护，傥②遽自放纵病复作则不可救矣。今中国幸 安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”魏徵曰：“内外治安， 臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。” (选自司马光《居安思危》) 【注释】①上：指唐太宗。②傥：倘若。 1.解释下列加点的字。（2分) (1)管夷吾举于士： (2)衡于虑： 封 (3)病虽愈： (4)四夷俱服： 2.翻译文中画横线的句子。(2分) (1)所以动心忍性，曾益其所不能。 (2)故欲数闻卿辈谏争也。 3.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断两处)(2分) 傥遽自放纵病复作则不可救矣 线 4.结合【甲】文的观，点，说说魏徵“唯喜陛下居安思危”的原因。（1分) (二)阅读下面选文，回答问题。(7分) 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送 之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天 .68· 下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不 能屈。此之谓大丈夫。” (选自《富贵不能淫》) 【乙 郑燮(x伯)，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室①无贿赂， 案无留牍②。公之余③与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值④岁荒，人相食。燮开仓 贩济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴⑤，我任0之。”即发谷与民，活万 余人。去任之日，父老沿途送之。 密 (选自《郑燮传》) 【注释】①室：家。②留牍：滞留的公文。③余：空余时间。④值：遇到。⑤谴：谴责，责备。 ⑥任：承担责任。 1.下列句子中加点词的含义正确的一项是()(2分) A.父命之（命：生命） B.无违夫子（夫子：指有学问的人） C.居天下之广居（居：居住） D.或阻之（或：有的人） 2.将下列句子翻译成现代汉语。(2分) 封 (1)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 (2)即发谷与民，活万余人。 3.孟子与景春探讨“何谓大丈夫”的问题，却提到“妾妇之道”，有什么作用？（2分) 4.郑燮是否称得上大丈夫？请结合甲乙两文简要分析。（1分) (三)阅读下面选文，回答问题。(8分) 【甲 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平 险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行 王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚 运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 (节选自《愚公移山》) ·69. 【乙】 南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁 睨①而挪揄②之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能 打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之 名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨 双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳已夹入老人腹中坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之， 已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 (节选自袁枚《卖蒜老叟》) 【注释】①睨：眼睛斜着看。②揶揄：出言嘲笑、讽刺。 1.下列加点字的意义和用法相同的一项是()(2分) A.叩石垦壤叩头曰：“晚生知罪矣。” B.年且九十 且焉置土石 C.跳往助之旁睨而揶揄之 D.杂然相许 陷入尺许 2.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断两处）(2分) 拔其拳已夹入老人腹中坚不可出 3.用现代汉语翻译下列句子。(2分) (1)以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ (2)老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 4.【甲】【乙】两段选文各给了我们什么启示？（2分) (四)阅读下面选文，回答问题。（7分) 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得 天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非 不多也，委而去之，是地利不如人和也。故日：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不 以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所 顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 (选自《得道多助，失道寡助》) 【乙】 臣窃观自古人主，享国日久，无至诚恻怛①忧天下之心，虽无暴政虐刑加于百姓，而天下未尝 不乱。盖夫天下至大器也，非大明法度不足以维持，非众建贤才不足以保守。苟无至诚恻怛忧天 .70· 下之心，则不能询考②贤才，讲求法度。贤才不用法度不修偷假③岁月则幸或可以无他。旷日持 久，则未尝不终于大乱如 (节选自王安石《上时政疏》，有删改) 【注释】①恻怛(cedá)：同情，哀怜。②询考：咨询，考核。③偷假：偷安苟延。 1.解释下列句子中加点的字词。（2分) (1)七里之郭： (2)委而去之： (3)窃观： (4)苟无： 2.将下列句子翻译成现代汉语。（2分) (1)固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 (2)旷日持久，则未尝不终于大乱。 3.用“/”给文中画波浪线的句子断句（断三处）。(2分) 贤才不用法度不修偷假岁月则幸或可以无他 4.请结合甲乙两个语段的内容，概括国家安定的要素有哪些。（1分) (五)阅读下面选文，回答问题。(8分) 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃， 彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军 令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃 传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将 军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将 军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可 袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 (节选自《周亚夫军细柳》) 【乙】 赵将马服君赵奢之妻，赵括之母也。秦攻赵，孝成王使括代廉颇为将。将行，括母上书言于 王曰：“括不可使将。”王曰：“何以？”曰：“始妾事其父，父时为将，身所奉饭者①以十数，所友者以 百数。大王及宗室所赐币者，尽以与军吏士大夫。受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而 .71· 朝军吏②，吏无敢仰视之者。王所赐金帛，归尽藏之。乃日视便利③田宅可买者。王以为若其父 乎？父子不同执心各异愿勿遣”王日：“母置之，吾计已决矣。”括母曰：“王终遣之，即有不称，妾得 无随坐④乎？”王曰：“不也。”括既行，代廉颇。三十余日，赵兵果败，括死军覆。王以括母先言， ()卒不加诛。 (摘自《列女传·仁智传·赵将括母》，有删改) 【注释】①身所奉饭者：自己供养的食客。②朝军吏：让军吏朝拜。③便利：合适的。④随坐： 受到株连。 1.解释下列加点的字。（2分) 密 (1)军士吏被甲 (2)按辔徐行 (3)始妾事其父 (4)即有不称 2.请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。（2分) 父子不同执心各异愿勿遣 3.用现代汉语翻译下面的句子。（2分) (1)天子为动，改容式车。 (2)括母上书言于王曰：“括不可使将。” 4.甲文中，面对周亚夫的“无礼”表现，汉文帝却称其“真将军”；乙文中，作为母亲的括母否定自己 的孩子，称其“不可使将”。怎样看待这样的“不合情理”？请分别说明。（2分) 五、写作(30分) 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 (1)北国白雪皑皑，南疆鱼米飘香，西域高原辽阔，东海白浪滔天。祖国的每一寸土地，每一条河 线 流，每一座山峰，都是那样美丽，都是如此神奇，令我们陶醉，让我们感叹：“江山如此多娇，引 无数英雄竞折腰。” 请以“山川之美”为话题，自拟题目写一篇文章。 (2)生命中什么是可贵的？真挚的情感是可贵的：亲情、友情、师生情…美好的品德是可贵的： 善良、执着、勤劳…幸福的点滴是可贵的：一个眼神、一个微笑、一句叮咛… 请以“生命中 是可贵的”为题写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；③不 少于600字；④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 ·72·第六单元测试卷 一、1.李贺长吉唐诗鬼 2.杜牧牧之樊川居士 唐 3.晏殊同叔北宋词 4.子长西汉纪传体通史 5.五柳先生靖节东晋田园生活 6.少陵野老唐李白诗圣诗史 7.李清照易安居士宋代婉约 8.告子下孟子轲战国儒家 孟子及其弟子 言行 二、1.采菊东篱下悠然见南山 2.感时花溅泪恨别鸟惊心 3.烽火连三月家书抵万金 4.中原乱簪缨散几时收 5.东风不与周郎便铜雀春深锁二乔 6.得道多助失道寡助 7.得志与民由之不得志独行其道 8.无可奈何花落去似曾相识燕归来 9.黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开 10.折戟沉沙铁未销 自将磨洗认前朝 11.天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞 12.常记溪亭日暮沉醉不知归路 13.山气日夕佳飞鸟相与还 14.国破山河在城春草木深 15.白头搔更短浑欲不胜簪 16.天时不如地利地利不如人和 17.富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈 18.入则无法家拂士出则无敌国外患者国恒亡 19.半卷红旗临易水霜重鼓寒声不起 20.小园香径独徘徊 21.兴尽晚回舟误入藕花深处 22.试倩悲风吹泪过扬州 23.遂率子孙荷担者三夫 叩石垦壤箕畚运于渤海 之尾 24.子子孙孙无穷匮也而山不加增 三、（一）1.在国内有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的 贤士，在国外有足以与之匹敌的邻国和来自外国的 祸患。 2.经受艰苦磨难之后能够成就伟大事业的人。 3.客观因素：艰苦环境的磨炼；主观因素：思想斗争的 折磨。 4.要克服困难就必须下定决心，持之以恒，坚持不懈。 5.周亚夫是一位治军严明、忠于职守、刚正不阿的“真 将军”。 6.诗中的“人境”“车马喧”揭示了诗人虽然居住在尘 世间，但并无世俗的交往来打扰。因为“心远地自 偏”，只要内心能远远地摆脱世俗的束缚，那么即使 处于喧闹的环境中，也如同居于僻静之地。通过这 种对比，诗人传达了一种超脱于世俗纷扰、追求内 心平静和自由的精神境界。 7.诗人借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的 ·87 机遇，委婉表达了自己空有抱负却生不逢时，无从 施展的无奈。 8.①气概豪壮，追求高远（从理想、志向、胸怀、抱负等 角度作答亦可)。②才华横溢（富有诗才）。③怀 才不遇（无人赏识）。④遭遇战乱离散而孤苦无依。 四、（一）1.(1)狱官(2)同“横”，梗塞、不顺 (3)即使(4)臣服，服从 2.(1)通过这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚 忍起来，以此增加他的才干。 (2)所以（我）很希望多次听到你们的进谏争辩。 3.傥遽自放纵/病复作/则不可救矣 4.【甲】文告诉我们忧愁祸患能使人生存发展，安逸 享乐会导致颓废衰亡。唐太宗虽身处太平盛世，但 有强烈的忧患意识，能居安思危，也就尤为可贵、 可喜。 (二)1.D 2.(1)富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操 守动摇，威武不能使他的意志屈服。 (2)立即发放谷子给灾民，救活了一万多人。 3.用“妾妇之道”来类比“公孙衍、张仪之道”，指出他 们的本质只不过是顺从（迎合），直接反驳了景春 提出的观点 4.示例：甲文中孟子认为“大丈夫”的标准是讲仁德 守礼法，做事合乎道义；无论得志与否，都不能放弃 自己的原则；富贵、贫贱、威武这些外部施加因素都 不能使之迷乱、动摇、屈服。郑燮家里没有收受的 贿赂；在闹饥荒时，一心为百姓着想，不惧皇帝降 罪，坚持开仓济民，他称得上“大丈夫”。 (三)1.C 2.拔其拳/已夹入老人腹中/坚不可出 3.(1)凭你的力气，连魁父这样的小山都不能削减， 能把太行山、王屋山怎么样呢？ (2)老人慢慢背起他的蒜走了，一直到最后也不肯 告诉大家他的名字。 4.【甲】文告诉我们要不怕艰难困苦，勇敢坚持不懈， 就有可能实现目标。【乙】文故事给我们的启示是 天外有天，人外有人；任何时候都要谦虚谨慎，戒骄 戒躁。 (四)1.(1)外城(2)放弃，舍弃 (3)私下里，私自(4)如果 2.(1)巩固国防不能靠山河的险要，威慑天下不能靠 武器装备的强大。 (2)拖得时间太久，没有不发生大的动乱的。 3.贤才不用/法度不修/偷假岁月/则幸或可以无他 4.民心所向（人和），君主诚心为天下忧虑，大力修明 法度，广泛培养贤才。 (五)1.(1)同“披”，穿着(2)缓慢 (3)待奉(4)合乎（称职） 2.父子不同/执心各异/愿勿遣 3.(1)天子被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯 下身子。 (2)赵括的母亲写信对赵王说：“赵括不可以被任 (二)14.文章开头通过描写摩托车的破旧，暗示了 命大将。” “父女”两人送教时间的长久和路途的艰辛，同时设 4.【甲】文：周亚夫的“无礼”是在外敌威胁情况下，治 置了悬念，激发了读者的阅读兴趣，并引出了下文对 军严明的表现，并非真正无礼。文王称赞周亚夫是 “父女”两人送教经历的叙述。 清楚认识到周亚夫的做法是正确的，他的“不合 15.翻阅大量资料：学习沟通技巧；坚持上门，跟家长 理”是知人善任的表现。【乙】文：括母的“不合情 交流；让孩子放下心理防备。 理”是因为她深知赵括贪财骄横、缺乏军事才能，无 16.示例一：环境描写，“道路起伏曲折，山风时紧时 法胜任将领职责，劝阻赵王是对国家和家庭负责。 慢”写出了送教路上的坎坷与不易，侧面反映了父 五、略 女俩的坚持不懈以及无私奉献的精神。 期未测试卷 示例二：细节描写，“扫过小黑板”“摩托车有些摇 -、1.D2.C3.B 晃”写出了送教路上的坎坷与不易，表现了父女俩 4.(1)B 的坚持不懈以及无私奉献精神。 (2)示例一：我更赞同小语的观点。《红星照耀中 17.①表层写陈艳辉父女搭乘摩托车为山村的特殊儿 国》描绘了毛泽东、周恩来、朱德、贺龙等一大批鲜 童送上知识； 活而立体的革命领袖形象，既突出了他们伟大卓越 ②深层写爱心人士关爱特殊儿童、送教上门工作 的一面，也刻画了他们身上平凡的一面。如毛泽东 艰辛、任重道远； 博览群书，高瞻远瞩，是一位极具天赋的军事家与 ③全文围绕“摩托车”组织材料，结构清晰，叙事 政治家，他在生活中十分简朴，财物只有一条毯子、 集中； 几件个人用品，伙食与大家别无二致等。他们以自 ④表达了送教上门工作的不容易，赞扬了父女俩 身独特的魅力，让我们感受到了红军领袖伟大而平 对送教工作的执着与认真； 凡的精神风貌。 ⑤反映特殊儿童成长困境，呼吁更多爱心人士关 示例二：我更赞同小文的观点。《红星照耀中国》 心特殊儿童。 真实地记录了作者对中国西北革命根据地进行实 18.①“摆渡者”原指在渡口码头用船为他人提供交 地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中 通服务的人； 国工农红军以及许多红军领袖的情况。例如，在书 ②引申为为他人提供帮助的人，本文主要指传播 中详细介绍长征，让人们看到了红军战士一往无 知识及提供帮助的爱心教师； 前、不怕牺牲的英雄气概；还详细记述了“西安事 ③文中的送教父女克服重重困难，坚持为山村的 变”的具体经过和结果，以及中国共产党对形成抗 孩子送来知识和关爱，他们用帮助他人的行动温 日民族统一战线的积极影响等。让我们领略了中 暖了山村的孩子； 国共产党人为了国家命运艰苦奋斗的历程。 ④父女俩用自身实际行动引发社会的关注，带动 5.(1)日暮乡关何处是(2)瑟瑟谷中风 了众多的爱心教师接力与付出，让更多教师成为 (3)采菊东篱下(4)折戟沉沙铁未销 关爱特殊儿童的“摆渡者”； (5)天接云涛连晓雾星河欲转千帆舞 ⑤生活中也有很多热心助人的“摆渡者”，他们不 二、（一）6.D 求回报，尽己所能，帮助他人，我们也要发扬“摆渡 (二)7.D 者”的精神，传递爱心，为建设和谐、友爱的社会贡 8.(1)了解到这一切之后，就会明白，常处忧愁祸患 献力量。 之中可以使人生存，常处安逸享乐之中可以使人灭 (三)19.(1)引出本文的说明对象一一膨化食品“不 亡的道理了。 健康”的原因。激发读者的阅读兴趣，引发读者思考。 (2)突然面对意外而不慌乱。 20.C 9.由此观之/犹有刚强不能忍之气/非子房其谁全之 21.运用了举例子和列数字的说明方法，列举了鲜虾 10.逆境出人才忍耐 条中蛋白质的例子和具体数字，科学、准确地说明 三、（一）11.C 了膨化食品是“高热量”“高脂肪”“高碳水化合 12.①整体形状类似甲骨文“巳”汉字字形； 物”“高盐”食品，使文章更有说服力。 ②动物形象呼应了“乙已”蛇年这一生肖年； 22.示例：小雯，膨化食品是不健康的零食。因为膨化 ③身上有多处“如意”的花纹，体现传统文化。 食品的营养成分表中含有反式脂肪酸；膨化食品 13.①彰显汉字魅力，体现中华文化的博大精深，昭示 是“高热量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高盐”食 文化自信； 品；膨化食品中含有食品添加剂，长期食用会对人 ②引发公众对汉字的关注，有效推广对汉字的规 体造成伤害；如果过量食用膨化食品还会影响我 范使用； 们的正常饮食。所以，我们应该少吃或不吃膨化 ③汉字美好的寓意还传递着积极向善向上的温暖 食品。 力量，鼓舞人心。（答出2点即可) 四、23略 ·88·