第三单元 11 《三峡》教用（Word导学案）-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级语文上册同步备课（统编版2024）

《三峡》导学案 学习目标 1.①正确认读和理解重点文言文词语;②了解有关文学、文化常识;③朗读课文,体会文章语言节奏鲜明、音韵和谐的特点。（语言运用） 2.①领会课文运用精练生动的语言描绘景物特征的写法特点;②借助联想和想象,进入课文情景,感受三峡之美。（语言运用、思维能力、审美创造） 3.感受祖国山川的壮美雄奇、清幽秀丽,从而培养热爱祖国的深厚感情。（审美创造、文化自信） 知识链接 郦道元：北魏地理学家、散文家。他撰写的《水经注》是一部具有文学价值的地理巨著，详细记载了全国许多河流的源流、支脉、流经地区的风土人情、历史古迹等，文笔简洁明快，描写生动形象。 三峡：指长江上游的瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，位于重庆、湖北两省交界处。三峡以其壮丽的自然风光闻名于世，两岸群山巍峨，江水奔腾不息，是大自然的鬼斧神工之作。 一、基础积累 1.给下列加点字注音。 略无阙处（quē） 重岩叠嶂（zhàng） 不见曦月（xī） 夏水襄陵（xiāng） 沿溯阻绝（sù） 素湍绿潭（tuān） 绝巘多生怪柏（yǎn） 飞漱其间（shù） 属引凄异（zhǔ） 哀转久绝（zhuǎn） 2.解释下列字词。 略无：略无，完全没有。 阙处：同 “缺”，空隙、缺口。 自非：如果不是。 亭午：正午。 沿：顺流而下。 溯：逆流而上。 素：白色。 湍：急流。 清：（水）清 荣：（树）茂盛 峻：（山）高峻 茂：（草）盛。 属：连接。 引：延长。 绝：消失。 二、文本研读 1.结合全文，说说作者笔下的三峡之美体现在哪些方面？ 三峡之美的体现： 山之美：三峡的山具有连绵不断、高耸险峻的特点。“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处” 写出山的连绵不绝；“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月” 则突出了山的巍峨高大、遮天蔽日。 水之美：不同季节的水展现出不同的美。夏季江水暴涨，“夏水襄陵，沿溯阻绝”“虽乘奔御风，不以疾也”，体现出江水汹涌澎湃、流速极快的奔放之美；春冬时节，“素湍绿潭，回清倒影”“绝巘多生怪柏，飞漱其间”，展现出江水清澈、潭水碧绿、动静结合的清幽秀丽之美；秋季 “林寒涧肃，常有高猿长啸”，营造出凄清肃杀的氛围，有一种萧瑟之美。 三、巩固练习 下列对文章语言特点的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章语言精练生动，用寥寥数语就描绘出了三峡壮丽的景色。 B. “重岩叠嶂，隐天蔽日” 运用了夸张的手法，突出了山的高耸。 C. 文中多运用四字短语，如 “素湍绿潭”“回清倒影”，使文章节奏鲜明，音韵和谐。 D. 文章大量使用抒情性的语句，直接抒发了作者对三峡的赞美之情。 选 D。解析：文章主要通过对三峡景色的客观描写来表达情感，很少使用直接抒情的语句，D 选项中 “大量使用抒情性的语句” 说法错误。 四、翻译下列句子。 1.自非亭午夜分，不见曦月。 译文：如果不是在正午和半夜，就看不见太阳和月亮。 2.虽乘奔御风，不以疾也。 译文：即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 3.清荣峻茂，良多趣味。 译文：水清澈树茂盛，山高草盛，有很多趣味。 学科网（北京）股份有限公司 $