10.1美国 第二课时 导学案 2024-2025学年七年级地理下册人教版（2024）

第十章 西半球的国家 第一节 美国（第二课时） 班级： 姓名： 一、学习目标 1.了解美国农业地区专门化的特点及形成的有利条件。 2.掌握美国农业生产的规模、机械化程度等方面的情况。 3.认识美国作为资源消耗大国的表现及原因。 4.感受美国农业的发达和资源消耗的状况，认识到合理利用资源的重要性。 二、学习过程 （一）课前预习・自主学习（填空题） 1.美国幅员辽阔，本土绝大部分位于______带，地形呈______纵列分布，西部为______山地，中部为______，东部为______山地。 2.美国平原面积占全国总面积______以上，用于农业生产的土地面积______。 3.美国的______、小麦、大豆、棉花等产量和出口量均居世界前列。 4.美国从事农业的人口很少，仅占全国总人口的______左右。 5.美国农业生产规模______，各个生产过程和环节都实现了______。 6.地区专门化是美国农业的显著特点，每个农业带（区）专门种植______两种农作物或养殖一两种畜禽等。 7.美国农业地区专门化便于推广先进的______，发挥大规模、______的优势，提高生产效率。 8.美国不仅是农业强国，也是______强国，汽车、航空设备、计算机、电子和通信设备等工业产品在世界占有重要地位。 9.美国一方面重视提高______产业的发展，出口高技术产品；另一方面从其他国家大量进口______消耗大的产品，如汽车、服装等。 10.美国是人口最多、经济水平最高的发达国家，______资源消耗量远高于世界平均水平，是名副其实的______消耗大国。 （二）课中探究・合作学习 任务一：探究美国农业地区专门化 1.结合图 10.3，描述小麦区、玉米带、乳畜带地形的共同特点。 2.阅读图 10.5，结合图 10.3，描述小麦区、玉米带、乳畜带降水量的共同特点。 3.小组讨论：美国农业地区专门化形成的有利条件有哪些？（从地形、气候、水源、市场等方面分析） 4.以玉米带为例，分析其形成的有利条件（将选项 A - E 填入相应位置）。 任务二：分析美国的资源消耗 1.结合图文资料，说说美国作为资源消耗大国的表现。 2.小组交流：美国资源消耗大的原因有哪些？（从人口、经济、生活方式等方面分析） 3.讨论：对美国生活方式的看法，树立节约资源的意识。 （三）课后巩固・达标检测 一、选择题 1.美国本土绝大部分位于（ ） A. 热带 B. 北温带 C. 南温带 D. 寒带 2.美国平原面积占全国总面积（ ）以上 A. 一半 B. 三分之一 C. 四分之一 D. 五分之一 3.美国从事农业的人口占全国总人口的（ ）左右 A. 2% B. 10% C. 20% D. 50% 4.美国农业的显著特点是（ ） A. 地区专门化 B. 生产分散化 C. 手工化 D. 单一化 5.美国农业地区专门化的优势不包括（ ） A. 便于推广先进技术 B. 提高生产效率 C. 发挥机械化优势 D. 增加农业人口 6.美国是（ ）消耗大国 A. 资源 B. 劳动力 C. 土地 D. 粮食 7.美国大量进口资源消耗大的产品，是因为（ ） A. 国内资源匮乏 B. 进口成本低 C. 国内生产能力不足 D. 资源消耗大，国内供应不足 二、综合题 1.读 “美国本土小麦、玉米、乳畜业的分布示意”，回答问题。 （1）小麦区、玉米带、乳畜带地形的共同特点是什么？ （2）小麦区、玉米带、乳畜带降水量的共同特点是什么？ 2.读 “美国进口商品来源举例”，回答问题。 （1）美国进口的商品有什么特点？ （2）美国为什么大量进口资源消耗大的产品？ 3.结合美国生活方式的相关资料，回答问题。 （1）美国人的生活方式过度消耗了哪些资源？ （2）你对美国生活方式有什么看法？ 三、思维建构 农业地区专门化 资源消耗大国 特点：地区专门化，生产规模大，机械化程度高 有利条件：地形、气候、水源、市场等条件适宜，便于推广技术，发挥机械化优势 表现：大量进口资源消耗大的产品，人均资源消耗量高 原因：人口多、经济水平高、生活方式资源消耗大 认识：应树立节约资源的意识 学科网（北京）股份有限公司 $