3.2 参与民主生活 教案+练习-2025-2026学年统编版道德与法治九年级上册

9.3.2《参与民主生活》课时训练 一、单项选择题： 1．2024年以来，安徽省合肥市某街道积极探索“协商共治、共同参与”的老旧小区居民自治有效模式，搭建自治共治载体，广泛吸纳群众参与共治共管，逐步实现居民自治与社区治理的深度融合，持续提升老旧小区居民的幸福感和获得感。公民在该模式中行使民主权利的方式是（ ） ①民主选举 ②民主协商 ③民主管理 ④民主监督 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ 2．某市在建设南横线和北横线过程中,从规划设计方案开始,就让沿途老百姓全程参与进来,该市交通运输局特地通过各媒体,就南北横线规划设计方案,向广大市民、沿线乡镇(园区)征求意见,让群众建言献策。下列关于公民对城市规划方案建言的路径合理的是（ ） A．公民提出建议→决策反映民意、集中民智→完善城市建设规划方案 B．公民参与民主监督→发挥专家咨询制度的优势→维护人民群众利益 C．公民行使决策权→提出合理建议→减少城市建设中的失误 D．公民参与民主协商→塑造现代公民→共同行使政府职能 3．某市举行公共交通票价调整方案听证会，参会人员包括市民代表、公交公司代表、交通领域专家、人大代表和政协委员等。与会人员就票价调整幅度、优惠政策等展开讨论，提出了多项建议。此举有利于（ ） ①践行全过程人民民主，减轻民众出行经济负担 ②保障公民直接参与国家管理，提升决策的效率③推动公民行使决策权，促进公共事务共建共治 ④集中民智汇聚民意，增强决策透明度和科学性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．自2015年7月设立首批基层立法联系点以来，截至2024年7月，全国人大常委会法工委先后就185件次法律草案、立法规划稿及备案审查工作征求基层立法联系点意见 30520多条，有3300多条真知灼见被立法研究吸纳。设立基层立法联系点（ ） ①是发展全过程人民民主的重要举措 ②赋予公民立法权，让法律更好体现人民意志 ③创新了民主立法的载体和实践形式 ④有利于公民有序参与民主生活 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．2025年4月，“民呼我为•灵光小杭”智能问政系统正式上线，将杭州市社会治理热线与新媒体平台结合起来，建立“政府、媒体、专家、群众”四方联动机制，为“民呼我为”注入全新动能。这一举措有利于（ ） ①扩大了公民的权利 ②国家机构贯彻民主集中制原则 ③公民参与国家政治生活 ④拓宽公民行使监督权的渠道 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．公民参与是公民的一项权利。下列活动体现公民积极参与民主生活的是（ ） ①小丽到儿童福利院提供志愿服务 ②陈老师参加水价调整听证会 ③小军利用网络学习航空航天知识 ④小凡拨打市长热线反映非法经营的网吧 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 7．2024年12月20日起至2025年全国“两会”，中国政府网联合21家网络平台，以及地方政府部门网站，开展“@国务院我为政府工作报告提建议”网民建言征集活动。开展此活动（ ） ①有利于保障公民依法行使监督权 ②有利于促进全过程人民民主，调动人民积极性 ③有利于国家机关改进工作作风，杜绝违法乱纪现象 ④彰显了公民主体地位，体现公民意志 A．②③ B．①④ C．③④ D．①② 8．2025年2月，北京市朝阳区试点“数字民主议事厅”，通过区块链技术实现议案提出、讨论、投票全流程上链存证。某社区针对“老旧小区加装电梯”方案，组织5轮线上线下协商，最终形成兼顾各楼层利益的补偿方案。数据显示，该平台运行半年来，居民参与率提升40%，矛盾调解成功率超90%。这一创新实践表明（ ） ①科技赋能拓展了人民有序政治参与的渠道 ②民主协商是社会主义民主的特有形式 ③数字技术可以完全替代传统民主形式 ④全过程人民民主是最真实的民主 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 9．“我向总理说句话” 我向总理说句话，留言直达国务院。中国政府网(www.gov.cn) 联合多家网络媒体平台，以及各省区市、相关部委政府网站，开展第十一次“我向总理说句话”网民建言征集活动。本次活动将持续到2025年全国“两会”。该活动的开展（ ） A．可以畅通民意表达渠道，增加了公民的政治权利 B．有利于凝聚社会共识，保障公民直接管理国家和社会事务的权利 C．可以集中民智，有利于政府决策的科学化、民主化 D．让公民有序参与立法，旨在提升公民参与民主生活的主动性和积极性 10．2024年12月29日，湘潭县召开城区供水价格调整听证会，就水价调整方案广泛听取消费者、经营者及有关方面的意见和建议。县直相关部门、利益相关方代表及消费者代表等20余人参加了听证会。召开此次听证会（ ） A．是协商民主代替选举民主的有益尝试 B．有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识 C．保障公民通过专家咨询制度参与决策 D．巩固了社会主义民主政治建设的基础 11．2024年是“我向总理说句话”网民建言征集活动开展的第10年。每年全国两会前，网民对政府工作的建言献策，推动公共政策进一步完善。开展这一活动（ ） ①推进了政府与公民的良性互动，保障公民的决定权 ②体现了对人民负责是社会主义民主政治的本质特征 ③有利于公民积极行使参与权、表达权和监督权 ④有力地推动了政府公共政策的科学性和民主性 A．②③④ B．②③ C．①②③ D．③④ 12．2024年10月10日，司法部、国家发展改革委发布关于《中华人民共和国民营经济促进法（草案征求意见稿）》公开征求意见的通知。网友积极建言献策，提出了许多建设性意见和建议。这表明（ ） ①我国坚持基层群众自治制度 ②我国坚持科学立法、民主立法 ③我国公民的民主意识不断增强 ④我国公民依法直接行使立法权 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 13．学校举办“我向两会捎句话”活动，九年级（2）班以“人工智能时代”为主题建言献策。符合要求的是（ ） ①我发现部分老年人看病难，建议研发“AI陪诊员”机器人 ②我发现学校社团缺少中华优秀传统文化的浸润，建议有关部门开展非遗文化进校园活动 ③我发现餐桌粮食浪费问题，建议制定文明餐桌条例 ④我发现人工智能在部分领域被滥用，容易产生违法犯罪行为，建议完善相关法律法规 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 14．在我国，塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信念。下列符合增强民主意识的做法的有（ ） ①遵守宪法，遵从宪法精神 ②形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度 ③故意不参加单位的民主测评 ④针对某政府部门的工作失误提出极端要求 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 15．2024年12月，在第十一届提案中国•全国大学生模拟政协提案大赛上，众多青年学子深入基层调研、撰写提案，其中部分提案通过政协委员提交至全国政协，为国家和民族的发展贡献力量。这启示中学生要（ ） ①主动关心国家和社会发展 ②直接参与国家和社会管理 ③增强责任感和主人翁意识 ④依法积极参与国家政治生活 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 二、分析说明题 16．材料一 小法向市政府打电话反映学校附近“三无食品”小摊贩泛滥、高声叫卖影响学生学习的问题，并提出了一些自己的建议。市政府接到举报，有关部门很快处理了此事。 材料二 回顾近几年我国民主法治建设取得的成就，监督功不可没。根据最高人民检察院统计，检察机关查办职务犯罪案件的线索，约有80%来自群众举报。 (1)材料一体现公民行使了哪项民主权利？结合材料二说说这一权利对推进社会主义民主法治建设有什么作用？ (2)一个国家拥有什么素养的公民,就会有什么样的未来。那么，公民参与民主生活应具备怎样的素养？（两个方面即可） 17．【坚持问题导向绘就治理新景】 阅读材料，完成下列要求。 材料一 从“堵心工程”到“民心工程” 某社区曾因管道堵塞引发污水横流，居民们苦不堪言。居委会积极搭建协商议事平台，组织居民代表以及专业人员开展“圆桌会议”。通过听取居民意见和深入讨论，最终确定了“整体换管+费用共担”的解决方案。居民纷纷出钱出力，仅用15天就完成了施工。“管道通了，邻里关系也更加融洽了。”居民苗阿姨望着焕然一新的排水系统，满心欢喜地感慨道。 (1)结合材料一，分析社区问题迅速解决的原因。 材料二 从“居民有呼”到“代表有应” 在某社区，人大代表设立“民生服务台”，就群众提出的问题现场“把脉开方”。“我刚刚就拉着代表说了楼下车位乱占道的事儿，人家代表当场就联系了物业经理商量解决方案。还有之前我填诉求登记表反映的建议，今天就在清单上看到了，感觉自己的声音真的被重视了，心里特别暖。”居民冯先生在活动现场激动不已。 (2)结合材料二，从人大代表和居民关系方面分析“民生服务台”设立的价值。 (3)综合两则材料，谈谈你的感悟。 参考答案 1．D 2．A 3．B 4．C 5．D 6．D 7．D 8．C 9．C 10．B 11．D 12．C 13．B 14．A 15．C 16．(1)材料一体现公民行使了民主监督的权利。民主监督对推进社会主义民主法治建设的作用：①有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。②有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。 (2)公民参与民主生活应具备的素养：①具有社会责任感和主人翁意识。②不断增强分析判断能力，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题。③逐步提高依法有序参与民主生活的能力。④增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰等。 17．(1)居委会作为基层组织，主动搭建“圆桌会议”平台，促进多方沟通协商，为问题解决提供了组织保障；居民积极参与民主生活。 (2)人大代表通过“民生服务台”密切联系群众，听取和反映人民群众的意见和要求；通过“民生服务台”提高了工作效率，现场及时解决居民问题，切实做到为人民服务；居民通过“民生服务台”向人大代表反映意见和要求，有序参与民主生活，并对人大代表进行监督。 (3)全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主；党和政府坚持以人民为中心的发展思想，不断提高人民群众的获得感和幸福感；居民具有社会责任感和主人翁意识，积极参与民主生活。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 部编版道德与法治九年级9.3.2《参与民主生活》教学设计 课题 9.3.2《参与民主生活》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 政治认同：认同中国特色社会主义社会主义民主的价值。 道德修养：知道增强民主意识、行使民主权利的意义和做法。 健全人格：增加热爱社会主义民主的情感，逐步形成尊重、宽容、批判和妥协的民主态度。 责任意识：自觉参与民主生活，增强社会责任感和主人翁意识，做负责任的公民。 重点 行使民主权利。 难点 增强民主意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 我们要坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路，推进社会主义民主政治建设，发展全过程人民民主，保障人民当家作主。参与民主生活，感知民主价值，增强民主意识，做合格公民，你准备好了吗？ 第三课 追求民主价值 第二节 参与民主生活 观看图片，思考问题 图片导入本节内容，使学生易于进入本节内容 讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标 二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导： 自学指导：要求同学们认真阅读课本 P37-43内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。 1、公民为什么要参与民主生活？ 2、公民行使民主权利的方式有哪些？分别有什么要求？ 3、我国公民参与民主生活的要求是什么？ 4、为什么要增强民主意识？ 5、公民如何培养民主意识？ 三、师生合作探究 (一) 行使民主权利 探究一：运用经验 （1）你怎样看待小泽拨打政务服务便民热线的行为？ （2）小泽还可以采取哪些方式反映问题？ 点拨： （1）小泽拨打政务服务便民热线是积极参与民主生活，正确行使监督权的表现。这种行为有利于维护公民的合法权益，推动我国民主建设的进程。 （2）小泽还可以向人大代表反映；向有关部门举报；还可以通过电视、广播、报刊等媒体进行监督。 探究二：播放视频《西安高新一中“学生提案”连续10年被带上全国两会》 （1）中学生为什么要参与政协提案表达意见建议？ （2）请你为中学生增强民主意识提出几条合理化建议。 点拨： （1）①有利于增强青少年的民主意识，培养社会责任感和主人翁意识； ②有利于提高青少年的实践能力、创新能力和综合素养； ③有利于引导青少年关注社会、了解社会，增强对国家政治生活的认识和理解等。 （2）①自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活； ②不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度； ③通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。 探究三：图片探究 探究四：相关链接 探究五：知识归纳 如何正确认识公民参与民主生活？ 点拨： ①必要性：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 ②内涵：公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 ③要求：公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。 探究六：播放视频《广泛汇聚民意|民主选举》 视频给我们什么启示？ 点拨： ①选举人大代表，是人民代表大会制度的基础，是人民当家作主的重要体现。 ②我国的人大代表均由民主选举产生。人民通过普遍的民主选举，产生自己的代表，代表人民行使国家权力，确保国家和民族的前途命运牢牢掌握在自己手中。 ③全国人大代表将投票产生新一届全国人大常委会委员长、国家主席、国务院总理等国家机构领导人。国家机构领导人选由全国人民代表大会选举或决定，体现了国家一切权力属于人民的宪法精神。 探究七：探究分享 （1）社会生活中需要参加投票选举在“投谁一票”的问题上你是怎么想的? （2）你同意他们的说法吗？ 点拨： （1）①民主选举要遵循公开、公平和公正的原则。 ②公民要积极、主动、理性地参与民主选举。 不同意 （2）①候选人应该具有良好的思想政治素质，能够自觉遵守国家法律法规，具有事业心和责任感，能够自觉做到为人民谋取利益。 ②候选人应该具有基本的文化素质，表达能力和活动能力，具有自觉履行代表职责的意识和能力: ③候选人应该具有爱岗敬业和无私奉献的品质，应该是他所在领城的优秀人物，同时能够热心公益，服务社会，奉献社会。 探究八：材料探究 探究九：知识探究 公民行使民主权利的方式（1）民主选举 点拨： ①地位：人民实现民主权利的一种重要形式。 ②形式：直接选举和间接选举，等额选举和差额选举 ③原则：公开、公平、公正 ④要求：积极、主动、理性参与选举。 探究十：材料探究 探究十一：知识探究 公民行使民主权利的方式（2）民主协商 ①地位：保证了人民的意愿和要求得到充分表达。 ②途径方式：提案、座谈、论证 ③意义：保证了人民的意愿和要求得到充分表达，有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识。 探究十二：材料探究 探究十三：知识探究 公民行使民主权利的方式（3）民主决策 点拨： ①地位：保障人民利益得到充分实现的有效方式。 ②要求：保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。 ③制度保障：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度。 探究十四：材料探究 探究十五：知识探究 公民行使民主权利的方式（4）民主管理 点拨： ①含义：人人都有参与管理国家和社会各项事务的机会和渠道。 ②意义：有利于广大人民积极行使民主权利，实现人民的事人民管，人民的事人民办。 探究十六：材料探究 探究十七：知识探究 公民行使民主权利的方式（5）民主监督 （1）地位：民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。 （2）意义： ①国家：实行民主监督，有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防治滥用权力，预防腐败。 ②个人：实行民主监督，有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。 探究十八：知识拓展 我国民主监督的形式 点拨： ①人大监督，既是一种制约，又是一种支持和促进。它的目标是确保国家机关在宪法和法律范围内履行职责、开展工作。 ②以国务院大督查为代表的行政监督有力推动了政策措施落实，发挥了抓落实促发展的“利器”作用。 ③人民监督员制度的推行，让群众有序参与和监督司法的渠道进一步拓宽。 ④舆论监督，也是我国监督体系中外部监督的一种形式，是最经常、公开、广泛的一种监督方式，助推了党委政府工作作风的有效转变。 探究十九：材料探究 探究二十：知识归纳 (二) 增强民主意识 探究一：探究分享 探究二：知识探究 我国公民参与民主生活的要求是什么？ 点拨： ①参与民主生活，要有社会责任感和主人翁意识； ②要以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题； ③要立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。 探究三：探究分享 探究四：播放视频《湖南82岁老人写在烟盒上的建议获采纳》 视频给我们什么启示？ 点拨： ①日前，湖南湘乡82岁的陈俊清老人把自己的建议写在烟盒纸上，被地方立法机关采纳，写进了食品安全条例中。这一案例生动地表明，人大立法，广泛听取和充分吸收了基层声音。 ②近年来，从“小院议事厅”到“屋场恳谈会”，从线下“圆桌会”到线上“议事群”，从领导留言板到12345热线，普通民众参与社会治理的有效途径越来越多。 ③民众参政议政的热情和能力并不取决于年龄、身份或所处的环境，陈俊清老人或许没有专业的法律知识，也未曾参与过政治研讨，但他有一颗关心民生的心。 探究五：知识探究 公民如何培养民主意识？ 点拨： ①公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。 ②公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。 ③公民要通过依法参与公共事务，在践中逐步增强民主意识。 探究六：知识归纳 为什么要增强民主意识？ 点拨： ①一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。 ②塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰。 ③增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度生命力的重要保证。 学生读出教学目标 学生自学 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 观看视频，思考问题 学生讨论发言 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论交流，说出自己的认识 观看视频，思考问题 学生讨论发言 学生阅读材料 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 观看视频，思考问题 学生讨论发言 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 教师巡视，随时回答学生的问题。 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 引导学生通过视频思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生结合课本归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过视频思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生结合课本思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生结合课本思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过视频思考归纳问题 引导学生结合课本思考归纳问题 引导学生结合课本思考归纳问题 当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用 课堂小结 通过本节课的学习，我们知道了公民参与是公民的一项权利，公民参与民主生活的主要形式有哪些。 懂得民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度，要提高参与民主生活的水平，努力培养民主意识。 说出本节课自己学会什么 归纳知识 板书 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $