第一次月考测试卷-【典创·单元学情诊断卷】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治（统编版2024）

单元八年级道德与法治 第一次月考测试卷 题号 第一部分 第二部分 总分 得分 时间：75分钟 满分：70分 第一部分 选择题（共30分）》 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1.给下面的图片概括一个共同的主题，你认为最合适的是 超市购物 志愿者服务活动 制作茉莉花茶 参观博物馆 A.在社会交往中成长 B.社会生活丰富多彩 C.在奉献中亲近社会 D.学习生活充实有趣 2.有位诗人这样吟唱：“我是长城的砖石，我是黄河的浪花，我是茫茫森林中的一棵树…”这让 我们感受到 A.每个人都是社会的一员 B.个人可以脱离社会而存在 C.我们应该沉浸在个人的生活圈子 D.个人可以从社会中获得物质支持 3.对下图理解正确的是 ( ①人们在社会交往中形成了各种社会关系 售货 服务与被 双女关系服务关系「 ②在不同的社会关系中，我们有着相同的身份 消费者 ③社会的发展离不开人 ④人的身份是在社会关系中确定的 A.②③ B.①② 弟弟 老师 姐弟关系 C.①④ D.③④ 师生关系 4.学校举办海洋知识竞赛，同学们积极备赛。他们不仅翻阅了课本查阅相关问题，还通过查阅课 外图书、浏览互联网、走进海洋博物馆、请教老师等方式寻找问题的答案。在竞赛中，同学们收 获了知识，提高了能力，取得了好成绩。这次竞赛活动让我们认识到 () ①积极努力学习就会获得成功②在社会生活中，我们学习生活技能③只有竞赛才能激发 学习的热情④随着学习能力不断增强，我们可以为将来服务社会打下基础 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9… 5.以下为小红的一天。透过小红丰富多彩的日常生活，我们感受到 早晨6：30与爷爷到公园晨练。 上午9：00与妈妈去菜市场买菜。 下午3：30与同学去敬老院看望老人。 晚上8：10和爸爸看节目交流看法。 ①个人对社会的发展进步影响巨大②个人的成长是不断社会化的过程 ③个人可以通过多种方式了解社会④个人应关注社区治理，并献计献策 A.③④ B.②③ C.①④ D.①② 6.社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分青少年不是宅在家，就是与手机游戏相 伴，在日光下呼朋唤友、奔跑嬉闹的场景已逐渐消失，他们不愿主动参与社会生活、融入社会， 有的甚至产生社交恐惧。为克服“社交恐惧”，你认为有效的劝说是 () ①人是社会的人，社会生活是丰富多彩的②人需要在社会化的过程中学习和成长③父母 的抚育对我们的社会化非常重要④拒绝融入社会，寻求自身的舒适安逸 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.在创建文明城区活动中，某中学八年级(1)班同学纷纷走上街头捡拾垃圾，在十字路口交通执 勤，巡视街道，参加公益活动。对此，两位同学发表了不同的看法。下列对两位同学的观点评 价正确的是 ①梅梅的观点是正确的，初中生就应该以学习为重 个人与社会没关系 热心公益会影响学习 ②梅梅的观点是错误的，人的成长是不断社会化的过程 社会课堂助我成长 ③强强的观点是错误的，亲近社会将占用我们的学习时间 梅梅 亲近社会需你我同行。 ④强强的观点是正确的，参加公益活动，是在实践中发 强强 展和成就自己 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.李明作为社区服务的领头人，与居民王阿姨深入交流，了解居民需求。王阿姨动员居民参与改 善工作。二人紧密合作，多次调整策略，并与居民保持透明沟通。通过他们的共同努力，社区 环境显著改善，凝聚力增强。这一故事证明了 ①有效沟通与良性互动有利于构建和谐人际关系②与其他社会成员的交往在社会发展中具 有重要作用③社会化伴随我们一生④不断社会化才能创造美好未来 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 9.下面几位同学分享的日常生活点滴中，属于亲社会行为的有 ①小华：我自己的衣服自己洗，还常常做家务②小强：我周末去参观了河南博物院 ③小刚： 我寒假去看了电影④小芳：我暑假约同学一起去敬老院当志愿者 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ .10· 10.为落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外 培训负担的意见》，某市初中统一开展周末及假期线上答疑工作，进行答疑的教师用自己深厚 的专业素养解决了学生的不少疑惑。该举措利用网络 () A.让我们的生活更加丰富多彩 B.打破了人际交往的时空限制 C.为我们的学习提供了便利 D.推动了传统行业的转型升级 11.请你为以下内容拟写一个共同的主题，选项中最合适的是 一、遵守交通规则，不仅保障自身安全，也维护了公共秩序； 二、积极参与社区志愿活动，增进邻里关系，培养社会责任感； 三、保持环境卫生，主动参与劳动，共同营造宜居环境。 A.遵守法律法规 B.形成正确价值观 C.学习科学文化知识 D.提升劳动技能 12.幼时，我们是父母眼中的宝贝，学习的探索者；青春时，我们成为校园的学子，梦想的追逐者； 步入社会，我们既是职场上的奋斗者，也是家庭的支柱，肩负着责任与担当；年迈时，我们不断 学习，完善自我，用一生的经验照亮他人的路。这启示我们 () A.社会化伴随我们一生 B.与其他社会成员之间的有效沟通非常重要 C.在社会生活中可以寻求同伴帮助 D.要为他人做力所能及的事情 13.“未成年人模式”既是网络风险的“防火墙”，也对未成年人上网时段、时长、浏览内容等作出了 限制。但是某些不法APP做起了开启“会员尊享特权”就能绕过“未成年人模式”的生意，让 “防沉迷”系统形同虚设并借此牟利。对此，未成年人应该 () ①提高媒介素养，合理利用网络②远离网络生活，养成良好习惯③举报不法APP,严守网 络规则④取缔非法网站，加大惩罚力度 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 14.社会生活给我们提供了成长的舞台，我们要主动认识社会，积极融入社会。下列同学的做法 符合这一要求的是 ①周末，洋洋和爷爷到公园晨练②暑假，菲菲和同学参观博物馆③中午，安安和好友讨论 学习方法④晚上，强强收看央视新闻栏目 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 15.针对右图漫画中的行为，下列劝导合适的是 ①提高媒介素养，增强自控能力②学会辨别网络信息，让不良信息止于智者 ③增强自我保护意识，遵守道德和法律④不在无聊信息上浪费时间精力，学 会“信息节食” A.①② B.①④ 068 C.②③ D.③④ 时间都去哪了 ·11 第二部分非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 16.阅读材料，完成下列要求。(9分) 【积极参与，融入社会生活】 以下材料是选自梅梅同学（女）的暑假日记，请据此完成下列问题。 日记一：7月12日 我今天带领表弟、表妹参观市博物院，虽然没有大人的陪同，但我独自把他 们照顾得非常好。我给他们介绍、讲解一些人物故事，他们听得津津有味，对我 密 赞赏有加。我感到很有成就感。 日记二：7月26日 我今天应同学们的邀约，一起去乡下劳动，帮助生活不便的老人在菜园里除 草、采摘蔬菜瓜果。虽然很累，但是看到丰硕的劳动果实，我也感到很快乐。 日记三：8月3日 今天在小区里看到了关于小区绿化的建议通知会，作为小区的一员，我也在 大会上发表了关于小区绿化的建议。看到叔叔阿姨们赞赏的眼神，我感受到了 封 自己的责任。 (1)在三则日记中，梅梅同学分别具有什么身份？这三种身份分别是通过哪种社会关系确定 的？请完成下表。(3分) 序号 身份 社会关系的类型 ①日记一 ②日记二 ③日记三 线 (2)结合上述材料中画线部分的内容，说说青少年参与这些活动的重要意义。(2分) (3)你打算怎样向梅梅同学学习，养成亲社会行为？（2分) ·12· 【社会实践，意义在于行动】 活动 意义 示例：①树立集体观念，培养团队协作能力 示例：参加军训活动 ②磨砺意志，培养自立自强的品质 ① 到敬老院看望老人 ② ①拓宽视野，了解更多党史知识 参加党史讲堂 密 ②热爱中国共产党，感党恩、听党话、跟党走 (4)请根据示例，补充完成表格中的内容。(2分) 17.阅读材料，完成下列要求。（11分) 【社会关系】 为了形象地理解“个人与社会的关系”，小刚同学搜集到了下面两幅图片，请你帮他补充 完整下面的图片。 老 ① 同学 妈姆 外公 图1 图2 (1)在图中①②处填上合适的内容。（2分)》 (2)简单阐述下图1、图2共同说明的道理。（2分) 【社会身份】 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。小宇根据自己的生活场景，制作了如下 表格： .13· 场景 角色 国庆节陪父母一起出游 ① 和老师一起讨论问题 ② 去超市购买生活用品 3 (3)请你将上述表格所缺内容补充完整。(3分) 【了解社会】 情境一小雨和妈妈在家通过电视观看了国务院总理答中外记者提问的直播，了解了我 国政府工作的基本思路和主要任务。 情境二暑假期间，小法参加夏令营，到知名农场进行社会调查，了解了现代生态农业经 营情况。 (4)小雨和小法分别是通过什么方式了解社会生活的？(2分) 【认识社会】 小治所在的班级开展了以“认识社会”为主题的体验式学习。以下是同学们设计的活动 方案： 将平时闲置不用的学习用品、图书、玩具等进行校园义卖，义卖款 义卖捐赠 项捐赠给社会福利院的儿童。 走进社区，教老年人使用智能手机打电话、看视频等，帮助老年人 科技助老 跨越“数字鸿沟”。 (5)请仿照表格内容，再设计一种方案。(2分) 18.道德与法治老师组织同学们开展探究式学习活动，请你一起参与。(11分) 【丰富日常生活】 (1)请你完成以下探究任务。(2分) 情境互联网改变着人们的生活。只要有网络，家用电器、数码产品、日用品等都可以在 网上购买。 任务情境表明 ·14· 【推动社会进步】 小林分享了自己在网络上搜集到的资料： 某公司通过网络平台发布招聘信息，吸引了来自世界各地的优秀人才。一位远在异国他 乡的程序员，通过网络了解到这一机会，并成功应聘。他利用视频会议、在线协作工具等，与 团队成员紧密合作，为公司带来了创新成果。 (2)请你运用“网络改变世界”的知识，谈谈该资料给你的启示。（2分) 【漫画诠释新知】 老师展示了下面的漫画： 民主互动的新渠道 (3)漫画蕴含了哪些与网络有关的知识？(2分) 【规范网络行为】 老师展示了以下材料，请你回答问题。 材料一2024年11月，共青团中央发布的《第6次中国未成年人互联网使用情况调查报 告》中提到，未成年人网络普及率达97.3%，92%的未成年网民通过互联网进行学习，31.5% 的未成年网民认为上网对学习“非常有帮助”，42.4%的未成年网民对人工智能技术“非常感 兴趣”，但未成年网民缺乏对信息真实性的鉴别意识；在上网遭遇不良或负面信息时，渲染激 化家庭、师生矛盾的内容比例达到27.0%。 材料二小明在假期期间每天都花几个小时玩手机游戏、刷短视频，妈妈担心小明沉迷 网络，限制了小明玩手机的时间。小明对此很生气，认为用手机上网是自己主要的娱乐方式， 能增长见识，妈妈不应该千涉。 (4)材料一中的调查数据反映互联网会给未成年人带来哪些影响？（2分) (5)请运用相关知识，对材料二中小明的言行进行评析。（3分) ·15· 19.某校八年级(1)班道德与法治老师组织同学们开展以“亲近社会，融入社会”为主题的探究活 动，请你参与其中并完成下列任务。(9分) 【以图析理】 为引导学生认识社会对个人成长的作用，老师向同学们分享了以下图示： 被闹钟叫醒 穿衣服 刷牙洗脸 +吃早饭 坐公交车上学 …… 钟表厂家 服装厂 自来水公 早餐店、天 公交公司 …… 服装店 司、日用 然气公司 学校 网店 品公司 (1)上图体现出社会对个人成长具有哪些作用？（2分) 密 【参与实践】 同学们积极参与以“体验农耕文化”为主题的社会实践活动，在农事体验中收获了金灿灿 的稻谷。但有的同学却认为初中生距离社会还很遥远，参加社会实践是浪费时间，没有必要。 而小林坚定地认为，走进社会大课堂有利于自身成长。 (2)结合所学知识，分析小林这一认识的合理性。（2分) 封 【提出建议】 在本次研学活动的总结会上，班长向同学们发出号召：“中学生处于走向社会的关键时 期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会。” (3)作为一名中学生，请你就如何响应班长的号召提出建议。（2分) 【动漫析辨】 线 某国产动画电影，讲述的是魔丸哪吒与灵珠敖丙肉身陨灭后，被太乙真人以藕粉复原，并 经历了一系列磨难与误会，最终携手破局的故事。其中性格迥异的两位主角：哪吒、敖丙分别 对应MBTI人格测试中的两大类型，I人形容性格内敛—一敖丙，E人形容性格外向—一哪吃， 两者最大的区别是I人享受独处，E人更愿意通过社交吸取能量，也可以代入到之前很火的 “社恐”和“社牛”的概念里去理解。 (4)根据材料，运用所学知识，分析“I人”敖丙从最初的不食人间烟火到与“E人”哪吒相处后 互相成长，性格愈加开朗的原因。（3分) ·16·参芳答案 第一单元测试卷 第一部分选择题 1.B2.B3.A4.D5.B6.A7.A8.B 9.A10.A11.D12.D13.C14.A15.B 第二部分非选择题 16.（1)在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品 格，逐步成长为一名合格的社会成员。 (2)参加社区组织的环保活动，为改善环境贡献自己 的力量；参与科技馆的科普讲解，传播科学知识，激发 更多人对科学产生兴趣。社会实践形式多样，让我们 踊跃投身社会实践的浪潮中。（合理即可） (3)祝锦程和父母是血缘关系，和学校领导老师是 种业缘关系。 (4)①祝锦程及其父母、学校领导老师，还有30岁妈 妈在内的每一个人都是社会的一员，每个人在社会中 都有其相应的位置。如果把个人看成点，把人与人之 间的关系看成线，那么，各种关系相互交织，就形成 张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结 点”。②祝锦程捐献的造血干细胞为30岁妈妈带来 生的希望，这表明社会为人的生存和发展提供了必要 条件，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 ③社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构 成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何 一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 17.(1)①片段一说明我们的成长是不断社会化的过程 父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱 等，为我们的成长提供了必要的支持。 ②片段二说明人是社会的人；人的身份是在社会关系 中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的 身份。 (2)亲社会行为。帮助他人；关心社会发展；服务社 会；积极承担社会责任。（回答出两，点即可） (3)①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。社 会是成长的课堂，实践是最好的老师。②我们要主动 了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社 会公德，积极融入社会生活。③热心帮助他人，积极 投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取 服务社会。 (4)在科技创新工坊中，我们亲手制作了一些简单的 科技作品，比如编程控制的小车、太阳能风扇等。这 个过程充满了挑战和乐趣，我不仅需要运用所学知 识，还要不断尝试、调整，直到作品成功运行。这次活 动激发了我对科技的兴趣，让我意识到创新并非遥不 可及，只要我们敢于尝试、勇于探索，就能创造出属于 自己的奇迹。（言之有理即可） (5)“行走的课堂”可以让青少年在实践中探寻真知， 锻炼青少年的能力，不断增强青少年的历史使命感和 社会责任感，可以帮助青少年形成正确的价值观，培 .65 养青少年的亲社会行为，可以使青少年在服务、奉献 中活出精彩的人生。 18.(1)①5G技术已广泛应用于80个国民经济大类之中 说明了网络推动了生产方式的深刻变革；②“网络问 政”“网络征集意见”已成为政治生活的常态说明了 网络改进了社会治理方式；③即时通信、移动支付、互 联网医疗等应用蓬勃发展，说明网络深刻改变着我们 的生活方式。 (2)网络技术；资源整合能力；分析与解决问题能力； 自主学习能力；等等。 (3)①设计、拍摄、剪辑要符合活动要求。②要充分体 现沉迷短视频的危害。③选取材料应符合未成年人 的身心特点。（合理即可） (4)①提升媒介素养，学会选择网络信息，学会“信息 节食”。②加强与父母的交流，学会亲子沟通，营造良 好的家庭氛围。 19.(1)甲同学的观点是正确的，甲同学认为学校组织的 社会实践活动是必要的，该观点认为通过实践活动能 够培养亲社会行为，是必要的；乙同学的观点是错误 的，乙同学的观点忽视了社会实践活动的作用，认为 这类实践活动是浪费时间，忽略了亲社会行为的积极 意义。总之，我们要养成亲社会行为，这是因为：①亲 社会行为是人在社会化的过程中形成的，是符合社会 道德要求、有益于他人和社会的行为。青少年阶段是 人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。 ②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成 正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够 为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添 正能量。 (2)①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ②我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风 俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活：热心帮助 他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以 开拓进取服务社会。 (3)亲社会行为；把自己的零花钱捐出来帮助受 灾群众。 (4)小华树立积极的生活态度，积极服务社会，养成亲 社会行为；他的行为有利于养成良好的行为习惯，形 成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能 够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增 添正能量。 (5)卫生方面：保持环境整洁，不乱扔垃圾。礼貌方 面：热情友好，使用礼貌用语。出行方面：遵守交通规 则，文明出行。 第一次月考测试卷 第一部分选择题 1.B2.A3.C4.C5.B6.A7.C8.A 9.D10.C11.B12.A13.B14.B15.B 第二部分非选择题 16.(1)①姐姐血缘关系；②同学业缘关系；③小区一 员地缘关系。 丝万缕的联系。②人的生存和发展离不开社会，每个 (2)亲社会行为促进个人成长和社会进步。亲社会行 人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值 (2)①走进社会大课堂，有利于培养亲社会行为，亲社 观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来 会行为促进个人成长和社会进步。②亲社会行为有 温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观， (3)①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。社 获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温 会是我们成长的课堂，实践是最好的老师。②我们要 暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵 (3)①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极 ②我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风 投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取 俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活。③我们 服务社会。 要热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智 (4)①有利于养成良好的行为习惯，形成正确的价值 贡献国家，以开拓进取服务社会。 观，获得他人和社会的接纳与认可。②有利于养成亲 (4)①人的成长是不断社会化的过程，敖丙与哪吒相 社会行为，积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的 处并互相成长，通过与他人的交往，逐渐丰富了自己 人生价值。 的知识和技能，性格也愈加开朗。②社会为个人成长 17.(1)①如班长；②如外婆、舅舅等。（合理即可） 提供了丰富的条件和机遇，敖丙在与哪吒的互动中， (2)①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人 获得了新的体验和感受，促使他不断成长和发展。 在社会中都有其相应的位置。如果把个人看成点，把 ③社会为人的生存和发展提供必要条件，敖丙从最初 人与人之间的关系看成线，那么，各种关系相互交织， 的不食人间烟火到性格愈加开朗，是因为他融入了与 就形成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上 哪吒的社交关系中，在社会交往中获得了成长的动力 的一个“结点”。②人的身份是在社会关系中确定 和支持。 的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 第二单元测试卷 (3)①子女；②学生；③消费者。 第一部分选择题 (4)方式：小雨通过看电视的方式了解社会生活，小法 1.B2.C3.D4.D5.B6.B7.B8.B 通过社会调查的方式了解社会生活。 9.A10.B11.D12.C13.D14.C15.B (5)志愿服务：在马拉松比赛中担任志愿者，提供接 第二部分非选择题 待、引导等服务；环境保护：参与学校组织的环保活 16.(1)①社会生活需要秩序，社会秩序离不开社会规则 动，前往校区附近的公园捡拾垃圾；等等。（合理 的维系。社会规则具有规范社会行为、调节社会关 即可) 系、维护社会秩序的作用。出台该条例为大运河文化 18.(1)网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。 遗产保护提供了法律依据，有利于规范大运河文化遗 (2)网络促进了人际交往。网络打破了传统人际交往 产的保护、传承和利用。②社会规则保障社会秩序的 的时空限制，使人际交往更加方便快捷；网络推动了 实现。不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至 生产方式的深刻变革，网络促进人才的流动。 会受到纪律的处罚、法律的制裁。出台该条例有利于 (3)网络改进了社会治理方式。网络推动信息互联互 监督和管理大运河文化遗产保护的行为，对破坏大运 通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共 河文化遗产保护的行为予以惩罚。③遵守规则需要 服务，提高社会治理水平；畅通人们参与社会治理的 他律与自律。《扬州市大运河文化遗产保护条例》的 渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与 施行，有利于市民增强规则意识，自觉遵守规则，营造 权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。 遵规守纪、崇德守法的良好氛围。 (4)①互联网成为未成年人了解世界、学习知识、休闲 (2)自觉遵守规则；坚定维护规则；积极改进规则。 娱乐的重要平台。②互联网存在的虚假信息、不良信 (3)诚实守信。诚信是中华民族的传统美德，是社会 息，有可能会给未成年人辨别是非善恶、形成正确的 各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观 价值观造成不良影响。 和公民基本道德规范的重要内容。人以诚信立身。 (5)①小明的言行是错误的。②小明每天花几个小时 诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社 玩游戏、刷短视频，是沉迷网络的表现，没有做到合理 会的责任，体现我们的内在修养与道德品质。诚信促 利用网络，不利于小明的学习和身心健康，也不利于 进社会文明。社会成员之间只有以诚相待、以信为 小明培养兴趣爱好。③小明要理性参与网络生活，积 本，才能增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风 极利用互联网获取新知识，注意浏览与学习有关的信 气，促进社会和谐。在社会生活中，人人都是诚信的 息，学会“信息节食”。 受益者，也应成为诚信的践行者。每个人要立身成 19.(1)①社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的 事、生存发展，都要恪守诚信这一准则，努力做一个诚 衣食住行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千 信的人。 66