7.1 集体生活成就我（优质课件）-2025-2026学年七年级道德与法治上册同步教学优质课件与教学设计（统编版2024）

第七课 在集体中成长 7.1 集体生活成就我 政治认同：知道集体生活对学生涵养品格的作用，认同集体主义原则。 道德修养：培养学生热爱集体的情感，增强个人在集体生活中的价值感、责任感。 法治观念：在集体生活中遵守规则，认同集体主义原则下的法治精神。 健全人格：树立集体意识，积极融入集体生活，促进人格的健全发展。 责任意识：学会在集体生活中涵养品格，发展个性，不断完善自我，承担集体责任。 核心素养目标 学习内容 认真阅读教材P50-52，思考下列问题，并在课本上标记，时间3分钟。 集体的含义？（P50） 集体生活的作用？（2-6点）（P50-52） 环节一---识集体 请你判断哪些属于集体？哪些不属于集体？说明理由。 地铁上的乘客 超市购物人员 旅游人群 犯罪团伙 篮球队 班级 企业员工 √ √ √ 一些简单聚合在一起的群体，这只是简单的相加；为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 联合起来，有组织，有着共同目标、符合正义要求的才是集体。 笔记区 1.集体的含义？P50 集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。 前提： 组织性、纪律性、 稳定性、不违法（正义性） 共同目标 分工明确 知识拓展：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。（特点） 易错警示： 一些简单聚合在一起的群体，不是集体。 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 人多力量大这种说法不正确。 环节二---探集体作用 战国的时候，有一个很伟大的大学问家孟子。孟子小的时候非常调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：不行！我不能让我的孩子住在这里了！孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人，一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：这个地方也不适合我的孩子居住！于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：这才是我儿子应该住的地方呀！后来大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯! 孟母三迁 思考：孟母为什么要三次搬家？每次搬家后孟子的变化是什么？这些变化说明了什么？ ①每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 俗话说： 近朱者赤； 近墨者黑 环境对一个人的影响很大，所以我们要融入良好的集体中。 环节二---探集体作用 情景一：下雨时我们忘记带伞，学校为我们准备了“爱心雨披” 情景二：我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。 思考：上述两个情景共同说明了集体有什么作用？ ②集体生活能给我们带来温暖，集体成员间的相互体贴、团结互助、传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。 阅读下列情景，探讨集体的作用 笔记区 2.集体生活是如何给我们带来温暖的？P51 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。 知识拓展：有归属感的一般就是有责任感的，责任感到了一定的程度就会产生对某些东西的归属感。归属感分对人、对事、对家庭、对自然的归属感。 集体联结度相关因素 成员间相互 交流的频率 成员间的相 关联程度 集体存在的 时间长短 成员间的 默契程度 集体对成员 的重要性 成员对共同目 标的共识程度 以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。集体的联结度与以上因素呈同向发展趋势。 笔记区 3.集体的联结度与哪些因素有关？P51相关链接 环节二---探集体作用 由于父母工作调动，小烨随同父母来到一个陌生的城市，父母把她转到一个新的学校。进入新的班级后，小烨发现班级里的同学们非常排斥她，嘲笑她的口音和她的穿戴。 思考：面对这种陌生的环境。如果你是小烨，在集体生活中你应该怎么做？ ③在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中可以学会接纳和尊重、理解和包容，彼此友好相处。 笔记区 4.集体生活是如何让我们学会与人交往的？P52 集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。 环节二---探集体作用 我是纪律委员，我有一个困惑：我的好朋友有时候自习课上不守纪律，我作为纪律委员理应提醒并记录下来，但是我记录下来以后，我的好朋友就会受到老师的批评，所以我犹豫不决，到底该不该记录下来？ ④应该记录下来。作为纪律委员，有责任管好纪律，不能偏袒任何人，要对集体负责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 班级小插曲 小组讨论：面对这种情况，你是怎么处理的？与大家分享一下你的做法。 笔记区 5.集体生活是如何培养我们的责任感的？P52 在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 环节二---探集体作用 我性格内向、不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。 我是学校文学社社长，与社团里的同学相互帮助、共同进步。 思考：集体生活对我们发展个性有什么影响？ ⑤有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 我是哥乐天派，每天用笑声感染身边的同学。 笔记区 6.集体生活如何帮助我们发展个性的？P52 人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。   环节二---探集体作用 你还参加过哪些集体活动？谈谈这些活动提升了你哪些能力？ 集体活动丰富多彩 ⑥集体生活是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。 P52 笔记区 7.集体生活的作用？P50-52 ①每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ②集体生活能带给我们温暖。 ③集体生活有助于我们学会与人交往。 ④集体生活有助于培养我们的责任感。 ⑤集体生活有助于我们发展个性。 ⑥集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。 课堂小结 集体生活成就我 集体的含义：集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体 集体的作用 ①影响甚至改变一个人 ②带给我们温暖 ③有助于我们学会与人交往 ④有助于培养我们的责任感 ⑤有助于我们发展个性 ⑥是我们共同成长的园地 课堂练习 1. 我们每个人都有过集体生活的情感需要。下列组合中属于集体的是( ) A. 班级、志愿者、诈骗窝点 B. 学校、少先队、文学社团 C. 军队、足球队、购物人群 D. 企业、舞蹈家、犯罪团伙 B 课堂练习 2.经过一学期的集体生活,某校七年级(2)班记录了以下生活片段。其中能让你感受到集体温暖的行为是 ( ) ①小龙因伤不方便行动,同学们纷纷帮他打饭 ②为了让同桌更好备战校运会,小政把自己的作业答案给同桌抄 ③在800米体测中,同学们给跑在最后的小雪加油打气 ④同学们安慰在足球比赛中失利的小李 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 课堂练习 3.七年级马上就要结束了，安安总结了自己在集体生活中的收获：班长这份沉甸甸的责任，让我在认真做事中提升自身能力，体现自己的价值，做有担当的人；寄宿生活让我学会包容不同，与同学们友好相处；丰富多彩的校园活动让我看到了同学们各自的精彩与优点……请你为这段总结拟定一个合适的标题（　　） A．青春飞扬展风采 B．美好集体有我在 C．集体生活成就我 D．品出情感的韵味 C $