知识点5（练习）：标点 2026年山西省对口招生语文一轮复习知识点清单（原卷版+解析版）

编写说明：2026年山西省对口升学考试《语文知识点清单》专辑，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和近年来山西对口升学语文真题分析编写。本资料将对口升学考试必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理对口高考题型。整套资料共包含个8专题，共29个知识点，每个知识点均配备配套讲义及练习。 本专题是山西省对口升学考试《语文知识点清单》专题一：基础知识积累与运用。本知识点是标点符号。 2026年山西省对口招生一轮复习语文知识点清单——讲义 专题一 基础知识积累与运用 知识点05 标点符号 一、基础巩固 1.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A.妈妈轻声问我：“今天在学校过得怎么样？开心吗”？ B.鲁迅先生的作品有《呐喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》等。 C.这个问题——究竟该如何解决，一直困扰着大家。 D.他说：“读书要做到心到、眼到、口到。” 2.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A.我们要珍惜每一寸土地，爱护每一棵树木，保护每一条河流。 B.“哎呀，真是太美了！”她兴奋地喊道：“这简直像童话世界。” C.明天的活动内容有：跳绳比赛、拔河比赛、接力赛跑。 D.我不知道他什么时候才能回来。 3.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A.“这道题的解题思路有两种：”老师在黑板上写道：“一种是代入法，另一种是排除法。” B.他终于明白了什么是责任？什么是担当？什么是奉献？ C.《论语》中有句话：“己所不欲，勿施于人。” D.我家住在北京市朝阳区、建国路88号。 4.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A.课堂上，老师提出了两个问题：一是“《红楼梦》的主题是什么”？二是“宝玉的人物形象有何象征意义”？ B.“请大家安静，”老师说：“现在开始上课了。” C.这篇文章主要讨论了三个问题：是什么、为什么、怎么办。 D.我们要学习他——无私奉献的精神。 5.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）​ A.学校开展“技能成才”主题活动，内容包括：演讲比赛、技能展示、企业宣讲……。 B.师傅问“；你知道这台设备的核心部件是什么吗？小王。”​ C.中职生需掌握三项核心能力：专业技能，用于胜任岗位；沟通能力，用于团队协作；职业素养，用于长期发展。​ D.我读了《中职生礼仪规范》《机械维修入门》等书籍，还参加“CAD 制图”培训。 6.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ）​ A.实训室标语写着：“安全第一，质量至上”，时刻提醒我们规范操作。​ B.他解决问题的方法很灵活：有时查阅手册，有时请教师傅，有时自主实验。​ C.我们学习了《岳阳楼记》，还讨论了“如何在职业中践行‘先忧后乐’精神”。 D.这次技能考核的科目有：电工基础；钳工实操；计算机编程。​ 7.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ）​ A.杜甫的《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句，道出了战乱中人们的家国情怀。​ B.对待学习中的问题，我们应做到:认真分析原因，及时查漏补缺，主动请教他人。C.“你读过《乡土中国》吗？”他问我：“费孝通先生在书中提出的‘差序格局’很有启发性。 D.校园文化墙展示了不同主题的内容：一是经典名言摘录，二是学生优秀书画作品，三是校园活动照片。​ 8.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ）​ A.他在实习日记中写道：“今天学会了两项技能——电路检测和零件组装，收获很大。”​ B.中职生的就业选择有：电子商务、机械维修、幼儿保育等，其中电子商务岗位需求最大。​ C.“你今天的操作很规范，”师傅称赞道，“继续保持这种严谨态度。”​ D.我们专业开设的核心课程包括：《汽车构造》《电子技术基础》《数控编程》 9.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）​ A.她今年大概十九、二十岁，已经获得了“中级焊工”证书。​ B.校园里的文化长廊展示着多样内容——有经典诗句摘抄、名人名言集锦、学生优秀习作……，其中诗句摘抄最受同学关注。​ C.我想知道，这次技能大赛的评委标准是什么？获奖后有哪些奖励？​ D.古人云：“工欲善其事，必先利其器。”这句话提醒我们，实训前要做好工具准备。​ 10.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ）​ A.实训课上，老师强调：“操作前必须检查设备——电源是否正常、零件是否完好、工具是否齐全。”​ B.我们班的班风是“勤学、善思、笃行”，这也是我们技能学习的准则。​ C.这次实习的地点有：北京、上海、广州，三个城市的企业各有特色。​ D.“为什么这个数据总是出错？”他皱着眉问，“是不是仪器校准有问题？”​ 二、重难提升 1.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）​ A.他在日记中写道：“今天读了《背影》——朱自清的散文，感触很深，明白了‘父爱如山’的真正含义。”​ B.对待学习，我们应坚持两个原则：一是“课前预习”；二是“课后复习”，这样才能提高学习效率。​ C.“这究竟是怎么回事呢？同学们。”班主任严肃地问道。​ D.我家的阳台上种着许多花，有月季、玫瑰、吊兰……等，香气扑鼻。​ 2.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ）​ A.古人云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这句话一直激励着我努力学习。B.他看上去十七、八岁，一副瘦骨嶙峋的样子，让人不禁心生怜悯。​ C.今天的班会主题是“如何提高学习效率”，同学们纷纷发言，提出了很多好建议。D.我不知道他为什么会迟到，是堵车了？还是身体不舒服？​ 3.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）​ A.她喜欢的作家有：鲁迅、茅盾、巴金……，其中最喜欢的是鲁迅的作品。​ B.“快来！”妈妈喊道：“这里有一只可爱的小鸟。”​ C.这个问题——我们讨论了很久，始终没有找到满意的答案。​ D.我不知道这条路是否能通向终点？也不知道沿途会遇到多少困难？但我会一直走下去。 4.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ）​ A.老师问：“你们知道‘三人行，必有我师焉’这句话出自哪部经典吗？”​ B.古人常说“腹有诗书气自华”，这句话告诉我们，读书不仅能增长知识，还能提升个人修养。 C.他今天没来上学，可能是生病了；也可能是家里有急事。​ D.“这不是我的书，”他指着桌上的书说：“这是小明的。”​ 5.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）​ A.我想知道他今天为什么没来？是不是遇到了什么困难？​ B.他始终记得父亲的教诲——“做事先做人，立业先立德”，这份教诲支撑他走过无数艰难时刻。​ C.“啊！”他惊叹道：“这里的景色真是太美了！”​ D.古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”这句话强调了多读书的重要性。​ 三、仿真模拟 1.下列句子中标点符号的使用,正确的一项是（ ） A.“我不知道是谁的挂号信退回来了?”李师傅说。 B.国学经典书籍中,最重要的是《四书五经》。 C.“请弹一首欢快的曲子吧,”她说，“帮大家驱走忧伤。” D.只有这枣子,柿子,葡萄,成熟到八、九分的七、八月之交,是北国的清秋的佳日。 2.下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ） A.再见了！朝夕相处的同学们；感谢您！辛勤付出的老师们。 B.习近平主席说的：“我将无我，不负人民”，尽显人民领袖爱人民的崇高风范，也是共产党人崇高品格的写照。 C.大型文化节目“经典咏流传”，不但将诗词文化与电视媒介有机结合起来，还重点考虑了诗词文化的意境和表现形式。 D.美好生活是我们的追求，这“美”是什么?看到河北塞罕坝林场的建设者们，我们有一个最强烈的感受：大写的人，才最美! 3.下列句子中，标点符号使用正确的一句是（ ） A.小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 B.你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢? C.他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。 D.“唉!”作家叹道:“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗?” 4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A.你可曾想到白发苍苍的老父老母？可曾想到嗷嗷待哺的儿女?可曾想到孩子们稚嫩的心灵？将因此而蒙受巨大的创伤! B.“不要怕,”他安慰我说,“这是个误会，不会把你怎么样的”。 C.人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。 D.她在读书笔记中写道：“今天读到一句震撼人心的话——‘路漫漫其修远兮，吾将上下而求索’。” 5.下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ） A.再见了！朝夕相处的同学们；感谢您！辛勤付出的老师们。 B.习近平主席说的：“我将无我，不负人民”，尽显人民领袖爱人民的崇高风范，也是共产党人崇高品格的写照。 C.大型文化节目“经典咏流传”，不但将诗词文化与电视媒介有机结合起 来，还重点考虑了诗词文化的意境和表现形式。 D.美好生活是我们的追求，这“美”是什么？看到河北塞罕坝林场的建设者们，我们有一个最强烈的感受：大写的人，才最美！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年山西省对口升学考试《语文知识点清单》专辑，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和近年来山西对口升学语文真题分析编写。本资料将对口升学考试必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理对口高考题型。整套资料共包含个8专题，共29个知识点，每个知识点均配备配套讲义及练习。 本专题是山西省对口升学考试《语文知识点清单》专题一：基础知识积累与运用。本知识点是标点符号。 2026年山西省对口招生一轮复习语文知识点清单——讲义 专题一基础知识积累与运用 知识点05 标点符号 一、基础巩固 1.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A.妈妈轻声问我：“今天在学校过得怎么样？开心吗”？ B.鲁迅先生的作品有《呐喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》等。 C.这个问题——究竟该如何解决，一直困扰着大家。 D.他说：“读书要做到心到、眼到、口到。” 【答案】D 【详解】本题考察学生辨析标点符号以及正确运用标点符号的能力。 A项，直接引语末尾的问号应放在引号内，正确表述为：“今天在学校过得怎么样？开心吗？”B项，书名号之间无需加顿号，正确表述为：《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》。C项，破折号后的内容若为完整疑问句，应改为：“这个问题——究竟该如何解决？一直困扰着大家。”D项，直接引语末尾的句号放在引号内，顿号分隔并列短语，用法规范。 2.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A.我们要珍惜每一寸土地，爱护每一棵树木，保护每一条河流。 B.“哎呀，真是太美了！”她兴奋地喊道：“这简直像童话世界。” C.明天的活动内容有：跳绳比赛、拔河比赛、接力赛跑。 D.我不知道他什么时候才能回来。 【答案】B 【详解】本题考察学生辨析标点符号以及正确运用标点符号的能力。 B项，“说”在引语中间时，其后应用逗号而非冒号，正确表述为：“哎呀，真是太美了！”她兴奋地喊道，“这简直像童话世界。”A项，逗号分隔并列动宾短语，层次清晰。C项，冒号用于引出具体活动内容，顿号分隔并列项目。D项，陈述句末尾用句号，符合规则。 3.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A.“这道题的解题思路有两种：”老师在黑板上写道：“一种是代入法，另一种是排除法。” B.他终于明白了什么是责任？什么是担当？什么是奉献？ C.《论语》中有句话：“己所不欲，勿施于人。” D.我家住在北京市朝阳区、建国路88号。 【答案】C 【详解】本题考察学生辨析标点符号以及正确运用标点符号的能力。 A项，“对亲人的思念”与“对团圆的期盼” 是并列短语，而非并列分句，中间的分号应改为逗号。B项，该句为陈述句，并非疑问句，句中问号应改为逗号。C项，书名号标注典籍名称，直接引语末尾句号放在引号内，用法规范。D项，地址中的行政区划与街道名称之间不用顿号。 4.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A.课堂上，老师提出了两个问题：一是“《红楼梦》的主题是什么”？二是“宝玉的人物形象有何象征意义”？ B.“请大家安静，”老师说：“现在开始上课了。” C.这篇文章主要讨论了三个问题：是什么、为什么、怎么办。 D.我们要学习他——无私奉献的精神。 【答案】B 【详解】本题考察学生辨析标点符号以及正确运用标点符号的能力。 B项，“说”在引语中间时，其后应用逗号，正确表述为：“请大家安静，”老师说，“现在开始上课了。”A项，冒号后并列的两个问句，属于“有疑问词但整体为陈述句”的情况，句末问号应改为句号，且引号内无需加问号。C项，冒号引出问题清单，顿号分隔并列疑问短语。D项，破折号用于解释说明“他”的精神品质。 5.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）​ A. 学校开展“技能成才”主题活动，内容包括：演讲比赛、技能展示、企业宣讲……。​ B. 师傅问“；你知道这台设备的核心部件是什么吗？小王。”​ C. 中职生需掌握三项核心能力：专业技能，用于胜任岗位；沟通能力，用于团队协作；职业素养，用于长期发展。​ D. 我读了《中职生礼仪规范》《机械维修入门》等书籍，还参加了“CAD 制图”培训。​​ 【答案】C 【详解】本题考察学生辨析标点符号以及正确运用标点符号的能力。 C项，冒号引出三项核心能力，分号分隔“专业技能/沟通能力/职业素养”的并列解释分句，每个分句内用逗号衔接“能力+作用”，符合分号用于复杂并列的规则，贴合中职生能力培养场景。A项，直接引语/列举末尾“……”无需加句号，正确表述为“内容包括：演讲比赛、技能展示、企业宣讲……”。B项，倒装疑问句问号放句末，正确表述为“师傅问：‘你知道这台设备的核心部件是什么吗，小王？’”。D 项，“CAD 制图”是培训项目名称，非作品，应用引号而非书名号，正确表述为“参加了‘CAD 制图’培训”。​ 6.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ）​ A.实训室标语写着：“安全第一，质量至上”，时刻提醒我们规范操作。​ B.他解决问题的方法很灵活：有时查阅手册，有时请教师傅，有时自主实验。​ C.我们学习了《岳阳楼记》，还讨论了“如何在职业中践行‘先忧后乐’精神”。 D.这次技能考核的科目有：电工基础；钳工实操；计算机编程。​ 【答案】D​ 【详解】本题考察学生辨析标点符号以及正确运用标点符号的能力。 D项，冒号后并列的考核科目是简单短语，应用顿号而非分号，正确表述为“电工基础、钳工实操、计算机编程”（分号需用于并列分句，而非短语）。A项，标语引用后用逗号衔接后续说明，符合实训场景标语呈现逻辑。B项，冒号引出三种灵活方法，逗号分隔“有时……”并列短语，贴合中职生解决问题的场景。C项，《岳阳楼记》用书名号（作品），“如何…… 精神”用引号（讨论主题），嵌套引号使用规范。​ 7.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ）​ A.杜甫的《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句，道出了战乱中人们的家国情怀​ B.对待学习中的问题，我们应做到:认真分析原因，及时查漏补缺，主动请教他人。​ C.“你读过《乡土中国》吗？”他问我：“费孝通先生在书中提出的‘差序格局’很有启发性。 D.校园文化墙展示了不同主题的内容：一是经典名言摘录，二是学生优秀书画作品，三是校园活动照片。​ 【答案】C​ 【详解】本题考察学生辨析标点符号以及正确运用标点符号的能力。 C项，“问我”在引语中间，其后应用逗号而非冒号。A项,《春望》用书名号标注诗歌名称，引用诗句用双引号。B项,冒号引出“对待学习问题”的具体做法，三个并列短语用逗号分隔。D项,冒号引出文化墙的三个主题，用“一是、二是、三是”分层列举，逗号分隔并列分句。 8.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ）​ A.他在实习日记中写道：“今天学会了两项技能——电路检测和零件组装，收获很大。”​ B.中职生的就业选择有：电子商务、机械维修、幼儿保育等，其中电子商务岗位需求最大。​ C.“你今天的操作很规范，”师傅称赞道，“继续保持这种严谨态度。”​ D.我们专业开设的核心课程包括：《汽车构造》《电子技术基础》《数控编程》【答案】B 【详解】本题考察学生辨析标点符号以及正确运用标点符号的能力。 B项，冒号引出的列举内容后若有补充说明，需在列举结束后用句号。其中电子商务岗位需求最大”。A项，破折号解释“两项技能”的具体内容，符合实习日记的表述场景。C项，“说”在引语中间用逗号，贴合师傅称赞学徒的实训场景。D项，书名号标注专业课程，冒号引出课程列表，规范无误。​ 9.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）​ A.她今年大概十九、二十岁，已经获得了“中级焊工”证书。​ B.校园里的文化长廊展示着多样内容——有经典诗句摘抄、名人名言集锦、学生优秀习作……，其中诗句摘抄最受同学关注。​ C.我想知道，这次技能大赛的评委标准是什么？获奖后有哪些奖励？​ D.古人云：“工欲善其事，必先利其器。”这句话提醒我们，实训前要做好工具准备。​ 【答案】D 【详解】本题考察学生辨析标点符号以及正确运用标点符号的能力。 A项，约数“十九二十岁”中间无需顿号。B项，破折号后用“有”引出具体列举时，无需再用省略号，且“……”与逗号连用冗余。C项，陈述句中疑问语气用逗号，句末用句号。 10.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ）​ A.实训课上，老师强调：“操作前必须检查设备——电源是否正常、零件是否完好、工具是否齐全。”​ B.我们班的班风是“勤学、善思、笃行”，这也是我们技能学习的准则。​ C.这次实习的地点有：北京、上海、广州，三个城市的企业各有特色。​ D.“为什么这个数据总是出错？”他皱着眉问，“是不是仪器校准有问题？”​ 【答案】C 【详解】本题考察学生辨析标点符号以及正确运用标点符号的能力。 C项，冒号引出的“北京、上海、广州”是地点列举，后接 “三个城市”补充说明，需在列举后用句号。A项，破折号引出设备检查的三个方面，贴合实训操作前的准备场景。B项，引号标注班风，逗号衔接后续说明，符合班级文化场景。D项，连续疑问句用问号，“说”在中间用逗号，贴合实训中排查问题的场景。​ 二、重难提升 1.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）​ A.他在日记中写道：“今天读了《背影》——朱自清的散文，感触很深，明白了‘父爱如山’的真正含义。”​ B.对待学习，我们应坚持两个原则：一是“课前预习”；二是“课后复习”，这样才能提高学习效率。​ C.“这究竟是怎么回事呢？同学们。”班主任严肃地问道。​ D.我家的阳台上种着许多花，有月季、玫瑰、吊兰……等，香气扑鼻。​ 【答案】A​ 【解析】A项，破折号用于解释说明“《背影》”的作者，引号标注名言，直接引语内标点层次清晰。B项，“课前预习”与“课后复习”是并列短语，并非并列分句，中间的分号应改为逗号。C项，倒装句的问号应放在句末。D项，存在“……”与“等”重复。 2.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ）​ A.古人云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这句话一直激励着我努力学习。​ B.他看上去十七、八岁，一副瘦骨嶙峋的样子，让人不禁心生怜悯。​ C.今天的班会主题是“如何提高学习效率”，同学们纷纷发言，提出了很多好建议。​ D.我不知道他为什么会迟到，是堵车了？还是身体不舒服？​ 【答案】B​ 【解析】B项，“十七、八岁”中的顿号多余，相邻的两个数字表示约数时不用顿号，正确表述为：“十七八岁”。A项，直接引用名言时，句号放在引号内，后句用逗号衔接，用法规范。C项，活动主题用引号标注，逗号分隔句子层次。D项，选择疑问句中，前一个问句后用逗号，句末用问号，符合规则。​ 3.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）​ A.她喜欢的作家有：鲁迅、茅盾、巴金……，其中最喜欢的是鲁迅的作品。​ B.“快来！”妈妈喊道：“这里有一只可爱的小鸟。”​ C.这个问题——我们讨论了很久，始终没有找到满意的答案。​ D.我不知道这条路是否能通向终点？也不知道沿途会遇到多少困难？但我会一直走下去。 【答案】C​ 【解析】A项，“……”后不应加逗号。B项，“说”在引语前时用冒号，但此处“喊道”后直接接引语，应改为逗号。D项，前两个分句虽有疑问词“是否”“多少”，但整体为陈述句，句中的问号应改为逗号，句末用句号。 4.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ）​ A.老师问：“你们知道‘三人行，必有我师焉’这句话出自哪部经典吗？”​ B.古人常说“腹有诗书气自华”，这句话告诉我们，读书不仅能增长知识，还能提升个人修养。 C.他今天没来上学，可能是生病了；也可能是家里有急事。​ D.“这不是我的书，”他指着桌上的书说：“这是小明的。”​ 【答案】D​ 【解析】D项，“说”在引语中间时，其后应用逗号而非冒号。​ 5.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）​ A.我想知道他今天为什么没来？是不是遇到了什么困难？​ B.他始终记得父亲的教诲——“做事先做人，立业先立德”，这份教诲支撑他走过无数艰难时刻。​ C.“啊！”他惊叹道：“这里的景色真是太美了！”​ D.古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”这句话强调了多读书的重要性。​ 【答案】D​ 【解析】A项，该句为陈述句，并非疑问句，句中的问号应改为逗号。B项，破折号后为直接引语，句末标点需放在引号内。C项，“说”在引语中间时用逗号。 三、仿真模拟 1.下列句子中标点符号的使用,正确的一项是（ ） A.“我不知道是谁的挂号信退回来了?”李师傅说。 B.国学经典书籍中,最重要的是《四书五经》。 C.“请弹一首欢快的曲子吧,”她说，“帮大家驱走忧伤。” D.只有这枣子,柿子,葡萄,成熟到八、九分的七、八月之交,是北国的清秋的佳日。 【答案】C​ 【解析】A项，该句为陈述句，并非疑问句，句末不应使用问号。B项，“四书五经”是传统典籍的统称，并非单部书籍名称，属于特定称谓，应用双引号标注，而非书名号。D项，并列名词“枣子、柿子、葡萄”之间，应用顿号分隔，相邻数字表示约数时，中间无需加顿号，顿号会破坏约数的连贯性。 2.下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ） A.再见了！朝夕相处的同学们；感谢您！辛勤付出的老师们。 B.习近平主席说的：“我将无我，不负人民”，尽显人民领袖爱人民的崇高风范，也是共产党人崇高品格的写照。 C.大型文化节目“经典咏流传”，不但将诗词文化与电视媒介有机结合起来，还重点考虑了诗词文化的意境和表现形式。 D.美好生活是我们的追求，这“美”是什么?看到河北塞罕坝林场的建设者们，我们有一个最强烈的感受：大写的人，才最美! 【答案】D 【解析】A项，感叹号应用在表示感情强烈的句子末尾，选项中两个感叹号都用在了句中，使用错误。B项，冒号前加“的”，表明是部分引用，应去掉冒号。C项，“经典咏流传”属于电视栏目名，应该用书名号。 3.下列句子中，标点符号使用正确的一句是（ ） A.小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 B.你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢? C.他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。 D.“唉!”作家叹道:“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗?” 【答案】B 【解析】A项，顿号多余，因为约数间无需停顿；C项，“《中国文化》”中的书名号用错，因为“中国文化”是编委会名，因而要用引号；D项“作家叹道”后面的冒号改为逗号。 4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A.你可曾想到白发苍苍的老父老母？可曾想到嗷嗷待哺的儿女?可曾想到孩子们稚嫩的心灵？将因此而蒙受巨大的创伤! B.“不要怕,”他安慰我说,“这是个误会，不会把你怎么样的”。 C.人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。 D.她在读书笔记中写道：“今天读到一句震撼人心的话——‘路漫漫其修远兮，吾将上下而求索’。” 【答案】C 【解析】A项，“心灵”后面用逗号，因其与后面是一个句子。B项，说话句式，句号在引号里面。D项，引用诗句作为“震撼人心的话”的内容，内层引语句末标点需放在引号内。 5.下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ） A.再见了！朝夕相处的同学们；感谢您！辛勤付出的老师们。 B.习近平主席说的：“我将无我，不负人民”，尽显人民领袖爱人民的崇高风范，也是共产党人崇高品格的写照。 C.大型文化节目“经典咏流传”，不但将诗词文化与电视媒介有机结合起 来，还重点考虑了诗词文化的意境和表现形式。 D.美好生活是我们的追求，这“美”是什么？看到河北塞罕坝林场的建设者们，我们有一个最强烈的感受：大写的人，才最美！ 【答案】D 【解析】A项，感叹号应用在表示感情强烈的句子末尾，选项中两个感叹号都用在了句中，使用错误。B项，冒号前加“的”，表明是部分引用，应去掉冒号。C项，“经典咏流传”属于电视栏目名，应该用书名号。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $