知识点3（练习）：句式选用、变换、仿用- 2026年四川对口招生语文一轮复习知识点清单（原卷版+解析版）

编写说明：2026年四川省对口升学一轮复习《语文知识点清单》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及四川省历年高考真题分析进行编写。本资料将高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高考题型。整套资料共包含9个专题共42个知识点，每个知识点均配备配套讲义及练习。 本专题是2026年四川省对口升学一轮复习《语文知识点清单》专题8：语言应用。本知识点是句式选用、变换、仿用。 2026年四川省普通高校对口招生考试一轮复习语文知识点清单——练习 专题8 语言应用 知识点3 句式选用、变换、仿用 一、基础巩固练习题。 （一）语言应用。 1.仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。 示例：做人如水,不一定汪洋一片、波澜壮阔,但须清澈明净让人回味。 材料: 花 树 山 挺拔 伟岸 清逸 秀丽 芳香四溢 千姿百态 傍花随柳 高大巍峨 艳丽娇媚 枝繁叶茂 姹紫嫣红 （二）语言应用。 1.仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。 梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强。 昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。 （三）语言应用。 1.把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。 巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。 （四）语言应用。 1.将下面的3句话整合为一个单句（含标点符号不超过35个字）。 ① 真的东西总是同假的东西相比较而存在的。 ② 善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。 ③ 美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。 （五）语言应用。 1.仿照示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。 雨借着芭蕉或屋瓦，敲打出柔肠寸断或满怀激情。 （六）语言应用。 1.把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。（不得改变原意，可以添加必要的词语） 现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。 （七）语言应用。 1.阅读下面的文字，请将画线句子改写成排比句。(要求：不得改变原意) 焦裕禄是闻名全国、感动全国的'县委书记的好榜样'。他在兰考县忘我奋斗一年零五个月，积劳成疾，英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表；为信仰无怨无悔做奉献，成为共产党人的光辉典范；在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里，他是那一代人的精神符号。人民是不会忘记焦裕禄的。 （八）语言应用。 1.按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息（可酌情增减词语）。 《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。 曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。 封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。 ① 以《红楼梦》为主语 ② 以曹雪芹为主语 （九）语言应用。 1.仿照划线句的句式,在空格处续写一段话。要求语意连贯,句式一致。 时间可以摧毁一切,可以把坚固的城堡化作历史的残迹,可以把高峻的山脉变成浩瀚的海洋,也可以把显赫的权威化成黯淡的灰烬。然而,___________________________。 （十）语言应用。 1.仿照下面的句子,仍以“理想”为话题,续写两个句子。要求使用比喻的修辞手法,句式保持一致。 崇高的理想就像生长在高山的鲜花,如果要摘下它,勤奋才是攀登的绳索;_____;_____。 二、重难点提升练习题。 （一）语言应用。 1.用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不可改变原意。 苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。儒、道、佛。 （二）语言应用。 1.请根据下面的例句，运用所给的话题再仿写两个句子，要求运用比喻的修辞手法，句式与例句相同。 田园诗是乡村牧童手中的一支短笛，清新而幽雅，绿林、青山、田野、孤烟，尽收眼底。 边塞诗是 送别诗是 （三）语言应用。 1.在“沙砾〞“星星〞“蜡烛〞中任选一种，仿照下面《溪流》的格式，写一组句子。 溪流 没有江河奔腾的浪花， 也没有大海壮阔的波澜， 但山石间的那点丁东， 是你欢快的旋律。 （四）语言应用。 1.把下面的长句改成4个较短的句子,可改变语序、增删词语,但不得改变原意。 舆论领袖是指那些因同宣传媒体和各种交易中间商有紧密联系而能够在一个或几个领域凭借拥有某些专长和对某些问题的深刻见解而非正式地影响别人的态度甚至在一定程度上改变别人行为的个人。 （五）语言应用。 1.仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。 例句：梦想之于人生,正如星光之于黑夜,即使一点,也会驱走黯淡。 材料 烦躁 绚烂 生机 一汪 一抹 一缕 甘泉之于沙漠 清风之于炎夏 色彩之于白纸 三、真题实战练习题 （一）语言应用。 1.仿照下面的示例，自选对象，另写一个句子。要求：①结构与示例一致；②内容 合理、积极；③语言准确、简明、得体。 示例：盐，凝结于地，汇聚劳动的艰辛，调和生活的滋味。 答案： 书，植根于心，汇聚智慧的火花，点亮人生的道路。 【解析】 方法“找出异同，留同换异”,通过“留同”确定仿写句子的句式和句子框架，通过“换异”最终仿写出句子。仿写时应做到以下几点：①句式一致。要分析例句的结构特点，把例句中每一句话分割成几部分，确定保留与变化部分。本题需要仿写的句式是“ …… ，……于 …… ，……的 …… ，……的……”,故按照此句式进行仿写即可。②内容合理、积极。③字数大体相等。仿写时字数要尽可能与所给例句一样多。④语意连贯。所写句子要符合整段文字的内容，感情色彩、语体风格应保持一致。根据题干提示，展开联想，可以选择一个事物，例如书、光、雨、草等按照要求仿写。组织语言，可得答案。如：书，植根于心，汇聚智慧的火花，点亮人生的道 路。 （二）语言应用。 1.请仿写下面这段歌词。要求：①采用比喻手法，以“我的祖国和我”作为首句和本体，选择新的喻体，内容切合主题；②结构、句式相近（语句不重复），语言表达鲜明、生动、大体押韵。 我的祖国和我 像海和浪花一朵 浪是那海的赤子 海是那浪的依托 每当大海在微笑 我就是笑的旋涡 我分担着海的忧愁 分享海的欢乐 我的祖国和我 像树与绿叶一片 叶是那树的宠儿 树是那叶的眷恋 每当繁枝在摇曳 我就是摇的弧线 我吮吸着树的养分 呼应树的召唤 （三）语言应用。 1.请调整下面这些词和短语的顺序，加上恰当的关联词和标点符号，使其成为一个表意正确、语序合理、通顺连贯的句子。要求用完给出的词和短语，并且每个只能使用一次。 防止和反对 和平理念 在心灵中 强大力量 世界人民 和平风帆 扬起了 坚定了 战争 形成 只要 能 的 （四）语言应用。 1.下面是一副对联的上联，请写出下联。要求：思想健康，意思完整；对仗工整，语言通顺。 勤学苦练，心灵手巧，铸就大国重器 。 （五）语言应用。 1.仿照画线句子，在其后面的横线上补写两个有关“青春”的分句。 雨果曾经说过：谁虚度了年华，青春将会褪色。”青春应该是一种宣言，它散发着自古英雄出少年的激情； ， ； ， 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年四川省对口升学一轮复习《语文知识点清单》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及四川省历年高考真题分析进行编写。本资料将高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高考题型。整套资料共包含9个专题共42个知识点，每个知识点均配备配套讲义及练习。 本专题是2026年四川省对口升学一轮复习《语文知识点清单》专题8：语言应用。本知识点是句式选用、变换、仿用。 2026年四川省普通高校对口招生考试一轮复习语文知识点清单——练习 专题8 语言应用 知识点3 句式选用、变换、仿用 一、基础巩固练习题。 （一）语言应用。 1.仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。 示例：做人如水,不一定汪洋一片、波澜壮阔,但须清澈明净让人回味。 材料: 花 树 山 挺拔 伟岸 清逸 秀丽 芳香四溢 千姿百态 傍花随柳 高大巍峨 艳丽娇媚 枝繁叶茂 姹紫嫣红 答案： 示例:做人如花,不一定明艳娇媚、姹紫嫣红,但须芬芳四溢让人留恋;做人如树,不一定枝繁叶茂、傍花随柳,但须挺拔伟岸让人赞誉;做人如山,不一定高大巍峨、千姿百态,但须清逸秀丽让人钦佩。 【解析】 本题考查的是仿写句子的能力。仿写有嵌入式仿系、续写式仿写,命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则,即“形似”“意谐”。形似,即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此,要对例句的结构运用的修辞方法,句式进行分析,弄清例句的“骨架”,外形,这样才能进行仿写。意谐,即仿写的句子要与例句在思路、感情,、语意上谐调,因此,要认真分析例句的思路,理解例句的语意,把握例句在一定的语境中所表达的感情,特别要注意例句中的隐含信息,弄清题目中没有明确提出的要求。本题句子结构是:做人如——不一定汪洋——但须。意谐要注意把握所给词的逻辑关系,例如选择“花”与其逻辑严密的词有“明艳娇媚、姹紫嫣红”“芬芳四溢”。 （二）语言应用。 1.仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。 梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强。 昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。 答案：帆船在波涛汹涌的海上航行，意在告诉我们：应该淡定。 荷花在浊泥污垢的水中玉立，意在昭示我们：坚持操守。 竹子在狂风暴雨的摧残中挺立，意在告诉我们：学会坚持。 顽石在日复一日的山风中矗立，意在告诉我们：学会等待。 【解析】 本题属于句子仿写，应从内容和形式两个方面仿写，内容上应该和例句的意思一致，是对某一事物形象品格的赞美；形式上要注意句式结构和拟人手法的运用。 （三）语言应用。 1.把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。 巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。 【答案】巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有了更深的了解。他在著作权保护方面做出了杰出的贡献。他促成了法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会的建立,促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定。 【解析】抓住句子主干并单列为一个分句，然后按照一定的顺序排列句中的状语。注意使用'润滑剂'——介词、副词和关联词。长句变短句要抓住最难于理解的成分，使变后的文段语序合理，意思明了，前后通顺。 （四）语言应用。 1.将下面的3句话整合为一个单句（含标点符号不超过35个字）。 ① 真的东西总是同假的东西相比较而存在的。 ② 善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。 ③ 美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。 答案： 示例一：真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东西相比较而存在的。（含标点符号31个字） 示例二：真善美的东西总是同假恶丑的东西相比较而存在的。（含标点符号23个字） 【解析】 这道题的关键是合并同类项，即将分别与同一连带成分发生关联的词语或短语用并列短语形式合并起来，使之与这一成分发生关联，然后组织成句。 （五）语言应用。 1.仿照示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。 雨借着芭蕉或屋瓦，敲打出柔肠寸断或满怀激情。 答案： 示例：风借着檐铃或波涛，流转出浅吟低唱或澎湃激昂。云借着明月或山雨，幻化出旖旎缠绵或豪情奔放。 【解析】 考查仿写句子的能力。一定要注意先找到所要仿写的语句，然后仔细揣摩它的句式结构，同时还要注意它的内容要求。要研究所给句子内容上的特点，研究句中对应的词语。抓住例句中关键性词语，如'雨''敲打''激情'，充分展开联想和想象。可从'形似'和'神似'两个方面进行相似联想。采用'物象+动词+情感活动'的模式。 （六）语言应用。 1.把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。（不得改变原意，可以添加必要的词语） 现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。 答案： 示例一：现在许多国家都已经能够生产这样的机器人：它们可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业。 示例二：有的机器人可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业。现在许多国家都已经能够生产这样的机器人。 【解析】 这道题考查的是为了增强言语的清晰度变换句式中长短句互换的技能。让长句变短，最基本的方法就是对长定语进行处理。处理长定语，可以把它分离出来，独立成句；也可以利用复指的方法，使句子主干突出，条理清楚；还可以重新组句，重新排序。所以，评分标准里说：“断句可以是单句也可以是复句；句子数量不限。” （七）语言应用。 1.阅读下面的文字，请将画线句子改写成排比句。(要求：不得改变原意) 焦裕禄是闻名全国、感动全国的'县委书记的好榜样'。他在兰考县忘我奋斗一年零五个月，积劳成疾，英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表；为信仰无怨无悔做奉献，成为共产党人的光辉典范；在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里，他是那一代人的精神符号。人民是不会忘记焦裕禄的。 答案： 是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表，是为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范，是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号。 【解析】 本题主要考查学生在语言表达方面的句式转换的能力。画线的句子共包含三个分句，将后两个分句改为第一个分句的结构形式即可。注意：后两个分句改为第一个分句的结构形式后，去掉了句内的逗号，所以三个分句之间的分号要改为逗号。 （八）语言应用。 1.按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息（可酌情增减词语）。 《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。 曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。 封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。 ① 以《红楼梦》为主语 ② 以曹雪芹为主语 答案： ①《红楼梦》是曹雪芹创作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说。 ②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说《红楼梦》的作者。 【解析】 此题实际上考查短句变长句，看似简单，实则要注意三个短句除用作母版的那个，其余两个都得调整语序。 （九）语言应用。 1.仿照划线句的句式,在空格处续写一段话。要求语意连贯,句式一致。 时间可以摧毁一切,可以把坚固的城堡化作历史的残迹,可以把高峻的山脉变成浩瀚的海洋,也可以把显赫的权威化成黯淡的灰烬。然而,___________________________。 答案： 时间可以造就一切,可以把荒凉的村落变成繁华的都市,也可以把懵懂的孩童变成睿智的学者,也可以把撕心裂肺的伤痛变为静如止水的情怀。 【解析】 本题是一道仿写类试题,要注意看清题干的要求,主要是句式和修辞的要求,本题只有句式的要求,句式是,时间可以,可以,可以,也可以。点睛:仿写有嵌入式仿系、续写式仿写,命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则,即“形似”“意谐”。形似,即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此,要对例句的结构运用的修辞方法,句式进行分析,弄清例句的“骨架”,外形,这样才能进行仿写。 （十）语言应用。 1.仿照下面的句子,仍以“理想”为话题,续写两个句子。要求使用比喻的修辞手法,句式保持一致。 崇高的理想就像生长在高山的鲜花,如果要摘下它,勤奋才是攀登的绳索;_____;_____。 答案： 崇高的理想就像深埋在地底的金子，如果要拥有它，坚持才是挖掘的铲子; 崇高的理想就像漂浮在海上的小岛,如果要抵达它,拼搏才是航行的帆船 【解析】 本题考查仿用句式的能力。这是一道命题式仿写题,仿写时要注意题干中的要求。内容上,题干明确要求以“理想”为话题, 故句子的主语仍然是“崇高的理想”,不能另换话题;句式上,要采用“崇高的理想就像……,如果要……它,……才是……”的结构形式;修辞上,例句中“崇高的理想就像生长在高山的鲜花”使用了明喻,“勤奋才是攀登的绳索”使用了暗喻,仿写时也要使用这样的修辞手法。 二、重难点提升练习题。 （一）语言应用。 1.用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不可改变原意。 苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。儒、道、佛。 答案： 儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。 【解析】原句是一个因果关系复句，先果后因，主语是苏轼，结果是他的生活与创作充满矛盾，造成的原因是他思想比较复杂，造成的原因又是因为他受儒、道、佛影响。本题要求变换句式，由原来的苏轼为主语变成以“儒、道、佛”为主语，将果因关系变为因果关系，要求三个要点之间的逻辑关系安排正确，语句通顺，又不能改变原意。 （二）语言应用。 1.请根据下面的例句，运用所给的话题再仿写两个句子，要求运用比喻的修辞手法，句式与例句相同。 田园诗是乡村牧童手中的一支短笛，清新而幽雅，绿林、青山、田野、孤烟，尽收眼底。 边塞诗是 送别诗是 答案：边塞诗是大漠沙场里的一弯冷月，清远而瑰奇，黄沙、雪峰、烽火、弓刀，豪情填膺。送别诗是陌头江水边的一株杨柳，温柔而妩媚，古道、轻舟、晓风、残月，愁绪满怀。 【解析】 这道题考查仿用句式以及正确运用常见的修辞手法的能力。此处仿写要先找到符合边塞诗和送别诗特征的喻体，然后用两个词概括这种诗歌的风格，并且列出这种诗歌常用的意象。 （三）语言应用。 1.在“沙砾〞“星星〞“蜡烛〞中任选一种，仿照下面《溪流》的格式，写一组句子。 溪流 没有江河奔腾的浪花， 也没有大海壮阔的波澜， 但山石间的那点丁东， 是你欢快的旋律。 答案： 星星 没有太阳耀眼的光芒，也没有月亮皎洁的清辉，但夜幕中的那点闪烁，是你温柔的私语。 沙砾 没有岩石巍峨的身姿，也没有卵石圆润的模样，但海滩上的那串细碎，是你沉默的歌唱。 蜡烛 没有火炬炽热的烈焰，也没有灯火持久的明亮，但黑夜里的那缕摇曳，是你执着的守望。 【解析】 要注意三点：①符合“没有……，也没有……，但……，是……〞的格式.②要有比较。③语句通顺。 （四）语言应用。 1.把下面的长句改成4个较短的句子,可改变语序、增删词语,但不得改变原意。 舆论领袖是指那些因同宣传媒体和各种交易中间商有紧密联系而能够在一个或几个领域凭借拥有某些专长和对某些问题的深刻见解而非正式地影响别人的态度甚至在一定程度上改变别人行为的个人。 答案： ①舆论领袖是指那些能非正式地影响别人的态度甚至一定程度上改变别人行为的个人。 ②他们同宣传媒体和各种交易中间商有着紧密的联系。 ③他们拥有某些专长和对某些问题的深刻见解。 ④他们能在一个或几个领域影响别人的态度。 【解析】 本题考查变换句式的能力。长句变短句最常用的手法是将相应的主干独立成一个句子,其余修饰成分如定语、状语等也独立出来,让它们各自成句,根据句意添加主语,可先总述后分说,也可先分说后总述。长句变短句的步骤:①提炼主干句;②剩余修饰成分按照逻辑关系逐层分离;③关注各句间是否有先后逻辑关系,以确定顺序。如本题的主语是“舆论领袖”,主干是“舆论领袖是个人”,修饰成分“同宣传媒体和各种交易中间商有紧密的联系”“能在一个或几个领域影响别人的态度”“拥有某些专长和对某些问题的深刻见解”“在一定程度上改变别人行为”等。修饰成分没有先后关系,只要给分句添加主语即可。 （五）语言应用。 1.仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。 例句：梦想之于人生,正如星光之于黑夜,即使一点,也会驱走黯淡。 材料 烦躁 绚烂 生机 一汪 一抹 一缕 甘泉之于沙漠 清风之于炎夏 色彩之于白纸 答案： ①梦想之于人生,正如色彩之于白纸,即使一抹,也会带来绚烂。②梦想之于人生,正如清风之于炎夏,即使一缕,也会驱走烦躁。③梦想之于人生,正如甘泉之于沙漠,即使一汪,也会带来生机。 【解析】 作答此题,需要先理解示例的含义,发现其语句表达的基本特点。示例是讲述梦想对于人生的作用,其特点在于用了一个比喻,且句式与“梦想之于人生”一样。紧接着,又是一个表示让步的从句,讲述喻体主语的作用。要仿造的句子基本句式是“梦想之于人生,正如……之于……,即使……,也会……”。接着从三组词语中各找出一个,这三个词语必须有某种内在的联系,然后结合仿写的句式再进行组合即可。 三、真题实战练习题 （一）语言应用。 1.仿照下面的示例，自选对象，另写一个句子。要求：①结构与示例一致；②内容 合理、积极；③语言准确、简明、得体。 示例：盐，凝结于地，汇聚劳动的艰辛，调和生活的滋味。 答案： 书，植根于心，汇聚智慧的火花，点亮人生的道路。 【解析】 方法“找出异同，留同换异”,通过“留同”确定仿写句子的句式和句子框架，通过“换异”最终仿写出句子。仿写时应做到以下几点：①句式一致。要分析例句的结构特点，把例句中每一句话分割成几部分，确定保留与变化部分。本题需要仿写的句式是“ …… ，……于 …… ，……的 …… ，……的……”,故按照此句式进行仿写即可。②内容合理、积极。③字数大体相等。仿写时字数要尽可能与所给例句一样多。④语意连贯。所写句子要符合整段文字的内容，感情色彩、语体风格应保持一致。根据题干提示，展开联想，可以选择一个事物，例如书、光、雨、草等按照要求仿写。组织语言，可得答案。如：书，植根于心，汇聚智慧的火花，点亮人生的道 路。 （二）语言应用。 1.请仿写下面这段歌词。要求：①采用比喻手法，以“我的祖国和我”作为首句和本体，选择新的喻体，内容切合主题；②结构、句式相近（语句不重复），语言表达鲜明、生动、大体押韵。 我的祖国和我 像海和浪花一朵 浪是那海的赤子 海是那浪的依托 每当大海在微笑 我就是笑的旋涡 我分担着海的忧愁 分享海的欢乐 我的祖国和我 像树与绿叶一片 叶是那树的宠儿 树是那叶的眷恋 每当繁枝在摇曳 我就是摇的弧线 我吮吸着树的养分 呼应树的召唤 【解析】 比喻手法与喻体选择：以 “树与绿叶” 为喻体，贴合 “我的祖国和我” 的主题。树象征祖国，绿叶象征个体，树为叶提供生长依托，叶为树增添生机，如同祖国与个体相互依存。 结构与句式：首句点出本体 “我的祖国和我”，接着用 “像 + 喻体 + 数量词” 的句式引出喻体，随后两句分别说明喻体间的关系，再以 “每当 + 喻体动作” 引出个体的呼应，最后两句体现共担与共享，结构和句式与原歌词相近。 语言表达：“宠儿”“眷恋”“摇曳”“弧线”“养分”“召唤” 等词语鲜明生动，且 “片”“恋”“线”“唤” 大体押韵，符合要求。同时，通过 “吮吸养分”“呼应召唤” 等表述，体现了个体与祖国之间的紧密联系和情感共鸣。 （三）语言应用。 1.请调整下面这些词和短语的顺序，加上恰当的关联词和标点符号，使其成为一个表意正确、语序合理、通顺连贯的句子。要求用完给出的词和短语，并且每个只能使用一次。 防止和反对 和平理念 在心灵中 强大力量 世界人民 和平风帆 扬起了 坚定了 战争 形成 只要 能 的 答案： 只要世界人民在心灵中坚定了和平理念,扬起了和平风帆,就能形成防止和反对战争的强大力量。 【解析】 比喻手法：选择 “藤与花”“海与潮” 为喻体，既体现 “祖国” 的包容与支撑（藤的攀援、海的壮阔），也突出 “我” 的依附与呼应（花的绽放、潮的激荡），切合 “祖国与个体共生” 的主题。 结构句式：每两句为一组比喻，前句点出喻体关系，后句分别描述 “祖国” 与 “我” 的特征，句式对称；结尾 “柔”“奏” 押韵，保持节奏感。 内容贴合：通过 “岁月的脊梁”“时代的节奏” 等表述，将个体与祖国的联系融入时间与空间维度，语言生动且富有画面感。 （四）语言应用。 1.下面是一副对联的上联，请写出下联。要求：思想健康，意思完整；对仗工整，语言通顺。 勤学苦练，心灵手巧，铸就大国重器 答案：示例： 下联：精研深耕，志远情坚，托举民族复兴 【解析】对仗工整： “勤学苦练”（并列结构，强调学习与实践的付出）对 “精研深耕”（并列结构，突出钻研与积累的深度），均为四字并列短语，体现过程中的努力。 “心灵手巧”（并列结构，描述能力与技艺的精湛）对 “志远情坚”（并列结构，体现志向与情感的坚定），均为四字并列短语，展现内在品质。 “铸就大国重器”（动宾结构，指向具体成果）对 “托举民族复兴”（动宾结构，指向宏大目标），均为七字动宾短语，且 “大国重器” 与 “民族复兴” 在格局上呼应，前者是后者的物质基础，后者是前者的精神指向。 意思完整与思想健康：上联侧重通过勤奋与技艺成就国家重器，下联则强调通过钻研与坚定志向推动民族复兴，二者逻辑连贯，从具体实践延伸到宏观愿景，传递积极向上的价值观，符合 “思想健康、意思完整” 的要求。 语言通顺：上下联句式一致，节奏协调，用词精准，无生僻或拗口之处，读来流畅自然。 （五）语言应用。 1.仿照画线句子，在其后面的横线上补写两个有关“青春”的分句。 雨果曾经说过：谁虚度了年华，青春将会褪色。”青春应该是一种宣言，它散发着自古英雄出少年的激情； ， ； ， 。 答案： 青春应该是一种姿态，它昂扬着不畏风雨敢拼搏的锐气； 青春应该是一种修行，它沉淀着历经磨砺方成长的智慧。 【解析】 续写句子需保持与前文 “青春应该是一种……，它…… 着…… 的……” 的结构一致，前半句用比喻定义青春的特质，后半句通过动词（散发 / 昂扬 / 沉淀）衔接具体内涵，体现青春的积极意义，与雨果名言中对青春价值的强调相呼应。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $