名句默写（4）- 知识点训练卷 浙江省单考单招《语文考纲百套卷》第57卷（原卷版+解析版）

编写说明：浙江省单考单招《语文考纲百套卷》专辑，严格依据教育部颁布的《中等职业学校语文课程标准》和浙江省近三年单考单招考试的考试真题编写。本套专辑共100 份试卷，划分为三个部分。第一部分为语文各类型题知识点训练卷，共计76份，全面覆盖各类基础及重点知识；第二部分是针对单考单招考试重点考察内容编写的18份专项训练卷，助力考生集中攻克关键考点；第三部分则是参考浙江省近几年单考单招考试的考试真题编写的6份综合模拟卷，帮助考生熟悉考试形式与难度。​ 本卷是浙江省单考单招《语文考纲百套卷》的第57卷，属于第一部分知识点训练卷，主要考查考生正确背诵并默写名句的能力。 2026年浙江省单考单招考试《语文考纲百套卷》第57卷 名句默写（4） 知识点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 1．学好古诗词，让我们的语言更有书香气息。试着用学习过的古诗词来进行表达。 春雨轻柔，滋润万物，我们可以用杜甫的“（1） ，（2） ”来形容；夏花灿烂，荷叶与荷花交相辉映，尽显生命的热烈与奔放，我们会想起杨万里的“接天莲叶无穷碧，（3） ”；秋雨静谧，王维的“（4） ，天气晚来秋”让山林褪去喧嚣，空气里弥漫着秋的宁静与深邃；冬日寒梅傲立，暗香幽远，我们可以用王安石的“（5） ，（6） ”表达赞美。 2．为了让更多人了解并传承中华优秀传统文化的重要组成部分，小西写了下面的文字，请将空缺的诗文补充完整。 古诗文是中华优秀传统文化的重要组成部分，其中蕴含丰富的文人情怀和高尚的爱国精神。 （1）“ ， ”（《春夜洛城闻笛》）是李白闻笛而生的思乡之情；（2）“ ， ”（《游山西村》）是陆游对乡村生活的热爱与留恋；（3）“ ， ”（《泊秦淮》）表达了杜牧对沉迷声色的统治者的批判及对国家命运的深切忧虑；（4）“ ，关山度若飞”（《木兰诗》）表现了木兰不顾艰难险阻投身战争的责任担当；（5）“落红不是无情物， ”（《己亥杂诗·其五》）抒发了龚自珍虽已辞官但仍关心国家前途命运的崇高精神。 3．下面是旅行中的一段解说词，请你补充完成。 漫游山川美景，探访古今先贤，感悟人文情怀：来到洞庭湖畔，羡慕那悠然自得的钓鱼人，想起孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》尾联的慨叹“（1） ， ”；辗转永州，坐小石潭上，观潭中鱼“（2） ，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”（柳宗元《小石潭记》）；坐高铁，达黄州，拜谒定慧院，体会苏轼“（3） ，寂寞沙洲冷”的孤独心境和高洁志趣（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）；走近浣花溪畔，目睹高楼林立，想起杜甫在居无定所的日子里，依然推己及人，心系天下，发出“（4） ， ”（《茅屋为秋风所破歌》）的忧国忧民的疾呼；想起王勃安慰好友“（5） ， ”（《送杜少府之任蜀州》），劝勉他克服时空的阻隔，消除孤独的苦闷；离别蜀地，满怀激情，奔赴革命圣地，无数遍默诵贺敬之的“（6） ，再回延安看母亲！”（《回延安》）畅饮延河水，拥抱宝塔山。 4．请为下面的朗诵词补写古诗文名句。 说起徐州，人们总会想到刘邦，他的用人智慧体现了孟子“（1）天时不如地利， ”的观点；也会想到项羽，他的英雄气节印证了孔子“（2） ，匹夫不可夺志也”的思想。徐州既有帝王的英气，也有文人的豪情。刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“（3） ， ”充满哲理，体现了乐观进取的精神；苏轼的《江城子·密州出猎》中“（4） ， ”化用典故，希望得到朝廷重用；范仲淹被贬仍以天下为己任，在《岳阳楼记》中用“（5） ， ”来自勉；文天祥被俘，途经徐州留下“以身殉道不苟生，道在光明照千古”，与《过零丁洋》中的“（6） ， ”有异曲同工之妙。 5．结合积累，将下面的语段补充完整。 “① ，木兰当户织”，我们被木兰替父从军的故事所震撼。在木兰得知“军书十二卷，卷卷有爷名”后，毅然做出“② ，从此替爷征”的决定。木兰身跨战马，日行夜宿，万里迢迢，奔赴战场。但遥远而艰苦的旅途难免让她生出思亲的小女儿情怀“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，③ 。”在边塞，木兰征战多年，历经一次次残酷的战斗，立下汗马功劳。还朝后辞官不就，回乡与家人团聚。归家后的木兰，立刻“当窗理云鬓，④ ”。恢复女儿装束的木兰，看呆了一众伙伴。最后作者运用反问“双兔傍地走，⑤ ”巧妙地解答了木兰男扮女装的奥秘。一个既有英雄气概又有女儿柔情的木兰，是何等令人钦佩！ ⑥ ，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） ⑦故园东望路漫漫， 。（岑参《逢入京使》） ⑧ ，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》） ⑨ ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） ⑩商女不知亡国恨， 。（杜牧《泊秦淮》） 6．徜徉在中国古典诗词文化长廊里，“美”无处不在。根据下面情境，在横线上补写诗文名句。 【美在自然】《望岳》中有“（1） ，阴阳割昏晓”的秀美山景；《约客》中有“黄梅时节家家雨，（2） ”的江南雨景；《晚春》中有“草树知春不久归，（3） ”的花草之美；《陋室铭》中有“（4） ， ”的环境之幽美。 【美在品质】《己亥杂诗》中有“（5） ，化作春泥更护花”的献身精神；《游山西村》中有“（6） ， ”的淳朴风俗。 【美在情感】《登幽州台歌》中有陈子昂抒发独立于悠悠天地间的孤独寂寞，悲哀苦闷“（7） ， ”；《望岳》中有杜甫想象登上泰山之巅抒发的豪情壮志：“（8） ， 。” 7．学校举办“诵读经典”诗词朗诵会，下面是主持人小语和小文同学撰写的开场白，请你帮他补全内容。 小语：古诗文是中国传统文化之瑰宝。诵读优秀古诗文，我们能体验到古人丰富的情感，能从中得到深远的启迪。 小文：读诗文，就是读美景，读自然。《小石潭记》中“佁然不动，① ”的句子，让我们读到鱼儿忽动忽静的活泼，体会到了潭水清澈；《陋室铭》中“苔痕上阶绿，② ”的诗句，让我们领略到人间美景；《题破山寺后禅院》中“③ ，潭影空人心”的诗句，让我们读到鸟与人的感受，悟出了山光，潭影空寂中的禅意。 小语：读诗文，就是读诗人，读人生。《茅屋为秋风所破歌》中“④ ，⑤ ”的诗句，道尽了杜甫心系苍生，舍己为人的崇高境界；《卖炭翁》一诗听白居易讲述“可怜身上衣正单，⑥ ”的悲苦故事，写出了对卖炭老人的深切同情；《望洞庭湖赠张丞相》中“坐观垂钓者，⑦ ”的诗句，表达了孟浩然希望得到举荐，婉转含蓄地表露从政的心愿。 8．【古人幽情】下面是第二集《品味》的解说词，请补充完成。 诗行二三，万千境遇，就让我们在这画卷诗情中，遥遥相望。（1）在历史的盛衰中看诗意，杜牧吟出“ ， ”（《泊秦淮》），抒发对达官贵人醉生梦死的愤慨；（2）李商隐悲叹“ ， ”（《贾生》），借古讽今，揭示唐晚期皇帝求仙访道，不顾国计民生的现实，寄寓诗人怀才不遇的感慨；（3）在自然万物中感受诗意，愿你有赵师秀一样的闲情，能欣赏江南雨季“ ， ”（《约客》）的独特景致；（4）《木兰诗》中运用对偶描写边塞夜景和军营寒苦的诗句是“朔气传金柝， ”；（5）无论身处何种境地，只要德行美好，人格魅力便会自然散发出来，正如《陋室铭》中所云：“斯是陋室， 。” 9．诗以言志，文以传情。阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 读经典，赏古仁人之意趣。“斯是陋室， ”（《陋室铭》），是刘禹锡安贫乐道的态度；“ ， ”（《游山西村》），是陆游流露的对乡村生活真挚的喜爱与向往；“ ， ”（《望岳》），是杜甫要攀登人生顶峰的誓言。 10．默写古诗文。 古之文人学士，寄情山水间，一切景语皆情语。《关雎》中主人公以采荇菜表达对女子的相思与追求：“参差荇菜，左右流之。（1） ， ”；《卜算子·咏梅》中陆游以梅自喻，（2）“ ， ”两句，写出梅花纵使零落被碾成泥，仍然香气不改的品质，正是诗人人格的写照；《卜算子·黄州定慧院寓居作》中苏轼托物抒怀，（3）“ ，寂寞沙洲冷”，表现了作者被贬谪后心境的孤独和志趣高洁。《送杜少府之任蜀州》中王勃借天涯咫尺宽慰和鼓励友人：（4）“ ， 。” 往之墨客骚人，寓思天地间，一切景语皆警语。《北冥有鱼》中以大鹏“水击三千里，（5） ”之势勉励世人打开格局，开拓眼界；《茅屋为秋风所破歌》中杜甫由自身困境“床头屋漏无干处，（6） ”，推及他人，发出“安得广厦千万间，（7） ”的殷切希望；《卖炭翁》以叙写卖炭翁（8）“ ， ”的艰难处境和矛盾心理，表达了对下层劳动人民的深切同情。 11．分类辑句。小石在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 翻开语文课本，读王勃《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，① ”，领略那份不同于以往分别的乐观；观《诗经·蒹葭》中的“蒹葭萋萋，② ”，回想心中所念之美好；看李白《送友人》中的“③ ，落日故人情”，感受其依依惜别的深情；悟常建《题破山寺后禅院》中的“万籁此都寂，④ ”，体会诗人纯净脱俗的自然心境；叹白居易《卖炭翁》中的“可怜身上衣正单，⑤ ”，感受卖炭翁的矛盾心理；读杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“安得广厦千万间，⑥ ”，体会其推己及人的济世情怀；闻陆游《卜算子·咏梅》中的“⑦ ，只有香如故”，感受其如梅花般傲然独立的人格；析《礼记·学记》中的“⑧ ，则孤陋而寡闻”，感受交流与合作在学习中的重要性。 12．同学围绕“遇见诗词·浸润心灵”为主题策划了一期诗词填写比赛，请你参与补写。 游走在飘香的书页里，行吟在先哲的文字中，我们遇见了许多有趣的灵魂，也通过诗句感悟到了诗人内心的情怀。“ ，关山度若飞”是木兰投身战事、保家卫国的坚定决心；“马上相逢无纸笔， ”（《逢入京使》）是岑参报国与亲情难以两全的复杂情愫；“ ， ”（《竹里馆》）是王维身在竹林、精神放松的悠然自得。“杨花榆荚无才思， ”是韩愈对本来没有任何姿色的植物化作雪花也要加入留春行列的不甘示弱精神的赞许。 13．小冀同学主持学校举行的“诗韵润心文墨传情”主题活动，请补全开场白的内容。 古诗文中的景物往往浸透着作者的情感、抱负和志趣。陈子昂登上古幽州台，吟出“念天地之悠悠， ”的感慨；杜甫望着巍峨的泰山，写下“ ，决眦入归鸟”表达对祖国河山的热爱；陆游游览山西村时，赞叹“山重水复疑无路， ”的明媚农村风光；龚自珍离开京城时，以“浩荡离愁白日斜， ”表现离愁与回归的喜悦交织的真实心境；刘禹锡身居陋室，用“ ，草色入帘青”的清幽宁静表现自己的情趣与节操；周敦颐在“ ，亭亭净植”的描写中渗透对莲的无限赞美。让我们一起在古诗文中浸润美好，获得人生的启迪。 14．默写。 英雄是民族的骄傲，是国家发展的脊梁。英雄的定义很广，“① ，关山度若飞”，花木兰纵马驰骋，慷慨奔赴战场是英雄；王安石高唱“不畏浮云遮望眼，② ”，他不畏奸邪，高瞻远瞩，是英雄；龚自珍虽然辞官，仍关心国家的前途和命运，一句“③ ，化作春泥更护花”，道尽无悔奉献的英雄心志；岑参借捎口信“马上相逢无纸笔，④ ”，他为报国舍弃小我，是英雄；陈子昂心忧天下，却怀才不遇，写下“念天地之悠悠，⑤ ”的诗句，让我们看到一个饱尝孤独寂寞的落寞英雄。借“商女”批评不知国之将亡的统治者，一句“⑥ ，隔江犹唱后庭花”写尽了杜牧对家国兴亡的感慨；“⑦ ，⑧ ”，统治者求仙访道、不顾百姓疾苦，同样让李商隐忧心忡忡，他们二人心怀兴亡之忧，又何尝不是英雄呢？ 15．古诗文默写填空。 在文学的星河中，无数经典诗篇闪耀着智慧与情感的光芒。李白在困境中高歌，于《行路难（其一）》以（1）“ ， ”极言前路艰难；刘禹锡在贬谪后释怀，于《酬乐天扬州初逢席上见赠》用（2）“ ， ”诉说物是人非；苏轼在思念时感怀，于《水调歌头（明月几时有）》写下（3）“ ， ”的人生哲思；范仲淹在《岳阳楼记》中一句（4）“ ”，道尽君子忧国忧民的担当。 16．在横线上填上相应的古诗文名句与作者。 年轻时，为了小家大国，人总是“ ，关山度若飞”地远走他乡，拼杀在各个“战场”，即便到如《木兰诗》中所言的恶劣环境“ ，寒光照铁衣”也在所不辞。然而夜深人静时，就容易有诗人岑参这样的在西出阳关时喷涌而出的“故园东望路漫漫， ”的思乡情。世间沉浮，历经沧桑之后，许多人会如木兰一样“ ， ”，选择回归家乡，珍惜亲情。有的人转向追求心态宁静，如摩诘居士 ， 月华之下与自然对话，与天地精神往来。他们所追寻的这一切，都形成了属于他们的精神家园。 17．古诗文默写。 古诗文最能寄情。《关雎》中，“① ，② ”两句将主人公因思念而长夜难眠的情景形象地展现了出来；《蒹葭》中“③ ，④ 。溯游从之，宛在水中央”借上下求索、不断追寻抒发对意中人的追求；《桃花源记》中的“⑤ ，⑥ ”，以桃花源中老人和孩子的快乐，表达作者对美好生活的向往；《望洞庭湖赠张丞相》中，“⑦ ，⑧ ”，孟浩然借鱼的意象表达出想做官却没有途径的心情，悲而不伤。 18．华夏民族是浪漫的，是多情的，也是睿智的：“① ，② （《竹里馆》）”，王维在竹林小屋与明月相伴；“③ ，④ （《春夜洛城闻笛》）”，李白借《折杨柳》的笛声抒怀：“⑤ ，双袖龙钟泪不干（《逢入京使》）”，岑参望长路难抑心中悲伤；“⑥ ，关山度若飞（《木兰诗》）”，木兰女扮男装明大义报国；“草树知春不久归，⑦ （《晚春》）”，诗人借用花木争芳斗艳以表惜时之感……我也要深情吟诵爱国诗句“王师北定中原日，⑧ ”。 19．行万里路，也要读万卷书，下面是同学们参加朗诵比赛准备的部分文稿，请帮他们补充完整。 古代文人将喜怒哀乐写在纸张之上，将抱负理想寄于笔墨之间。当我们读“① ，② ”（《送杜少府之任蜀州》）时，能体会到王勃对不受空间阻隔的友情的赞叹；当我们读“③ ，徒有羡鱼情”（《望洞庭湖赠张丞相》）时，能体会到孟浩然婉转含蓄地表达了希望得到引荐的愿望；当我们读“④ ，⑤ （《诗经·关雎》）时，能体会到古代君子对美丽贤淑女子的爱慕之情；当我们读“⑥ ，⑦ （《卖炭翁》）”时，能感受到卖炭翁的艰难处境与矛盾心理；当我们读“⑧ ，寂寞沙洲冷”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）时，能感受到苏轼被贬黄州后心境的孤独以及对理想的坚守。阅读经典诗歌，品味古人情感，我们乐此不疲。 20．古诗文是中国人用千年时光构建的精神家园，收藏着一代代中国人的丰富情感。《关雎》“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，① ”的诗句，表现了君子对淑女的相思之苦；《蒹葭》中“溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，② ”的追随，诉说着主人公绵远悠长的思念；杜甫“何时眼前突兀见此屋，③ ”的感人呼告，体现出关心民生疾苦的济世情怀；白居易“④ ，心忧炭贱愿天寒”的描写，表达了对卖炭翁的无比同情；韩愈笔下“祗辱于奴隶人之手，⑤ ”的千里马，寄寓了人才被埋没的愤慨；王勃“海内存知己，⑥ ”的宽慰之语，给人以积极向上的力量。阅读古诗文，让我们的心灵与古人碰撞交汇，回味久远。 21．下面是小文为发扬名人品行活动写的开场白，请你补充完整。 千百年来，在每一个危难关头，都有毁家纾难、精忠报国的人挺身而出；面对人生“至暗时刻”总有一个人，给我们精神的引领，指引我们心灵的方向。（1）岑参偶遇使者“ ， ”（《逢入京使》）是他面对报国与亲情难以两全的潸然泪下，却依然坚定地选择远赴边塞；（2）在国家需要时，木兰挺身而出驰骋沙场，“ ， ”（《木兰诗》）是作者借喻双兔对她的高度赞美；（3）经过长期而残酷的战争，木兰终于得胜归来，可她不愿做官，只愿回乡，“木兰不用尚书郎， ， ”（《木兰诗》）木兰巾帼不让须眉的坚强勇敢、淡泊名利带给我们感动；（4）通过拟人写出原本没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，加入留春的行列： ， ；（5）王维在与明月相伴的时光里写下了“ ，明月来相照”（《竹里馆》），感悟隐居生活的美好情趣，传递出悠远宁静的心境；（6）《春夜洛城闻笛》中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是：“ ， ”。 22．经典诗文作品不仅绘美景、冶情操、泽心灵，更关注社会现实，体察人间百态，给人以深刻的启发与思考。 经典诗文以其独特的艺术魅力展现人生百态：陶渊明在《桃花源记》中描写桃花源人悠然自得的生活①“ ， ”，寄托对理想社会的向往；柳宗元《小石潭记》以②“ ， ”的灵动游鱼写出了潭水的澄澈透明，也反衬谪居孤寂。杜甫直面现实，《石壕吏》中③“ ！ ”揭示“吏”与“老妇”的尖锐矛盾，《茅屋为秋风所破歌》更发出④“ ， ”的济世宏愿。孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中运用典故⑤“ ， ”，含蓄地表达了诗人求仕之心；苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》借孤鸿⑥“ ， ”表明高洁品格，陆游《卜算子·咏梅》则以⑦“ ， ”彰显坚贞气节。李白《送友人》中⑧“ ， ”的飘逸意象写尽离愁，《式微》里⑨“ ， ”的反复诘问道尽劳役艰辛。《北冥有鱼》中⑩“ ， ”的鲲鹏之志启迪人生境界，《题破山寺后禅院》⑪“ ， ”的幽深禅意让人心境澄明。 23．下面是八（一）班学习小组围绕“诗文创意制作”话题进行的讨论，请你参与。 小语：我们可以为教室布置“对话经典”贴贴墙，如：（1）“ ，（2） 。（《蒹葭》）”河边芦苇郁郁葱葱，晶莹透亮的露水已凝结成霜。这是诗，这是远方，这是经典。 小文：这个创意不错，我们还可以制作小书灯。比如，可以将（3）“ ，悠悠我心”，（4）“ ，君子好逑”“坐观垂钓者，（5） 。”“（6） ，并怡然自乐。”等古诗文名句，用毛笔书写在灯罩上，暮色四合时点亮灯，给人雅致又温情的感觉。 小诗：我赞同将古诗文与我们的生活关联起来，这些创意很好。受你们的启发，我想到制作一枚书签，将《送杜少府之任蜀州》中的两句诗（7）“ ，（8） 。”题在书签上，送给我即将搬家的好伙伴，愿我们的友谊长存！ 小意：真是生活处处有诗意！你们精彩的创意让我学到了很多。 24．请根据上下文，补充横线上的诗句。 “ ， ”（王安石《登飞来峰》），立于改革潮头的深圳人以不畏险阻、开拓进取的精神创造着一个又一个的奇迹。“ ， ”（杨万里《过松源晨炊漆公店》），纵使困难重重，他们也绝不气馁。“ ， ”（陆游《游山西村》），深圳人总是能于绝处逢生，于困境中突围。“ ，一览众山小”（杜甫《望岳》），是他们的抱负；“斯是陋室， ”（刘禹锡《陋宣铭》），是他们的初心；“出淤泥而不染， ”（周敦颐《爱莲说》），是他们的坚韧。虽非“前不见古人， ”（陈子昂《登州台歌》），但他们的奋斗却是奇迹产生的基石。“杨花榆荚无才思， ”（韩愈《晚春》），纵然平凡如杨花榆英，他们也尽情绽放光彩，为湾区建设贡献自己的一份力量。 25．班级开展“跟着诗文去旅行”主题活动。请根据语境，在横线处补写相应的句子。 让我们跨越千年，沿着古人的足迹开启一场文化之旅。漫步溪流边，“ ，白露为霜”（《蒹葭》）的宁静晨景令人遐思无限；泛舟洞庭湖，“气蒸云梦泽， ”（孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》）的宏伟景象令人心潮澎湃；转入桃花源，“芳草鲜美， ”（陶渊明《桃花源记》）的美丽景色令人赞叹不已；行走大江畔，“ ， ”（《关雎》）的雎鸠和鸣之声让人心情愉悦；站立城头，“一日不见， ”（《子衿》）的深情呢喃又勾起多少人的情思。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：浙江省单考单招《语文考纲百套卷》专辑，严格依据教育部颁布的《中等职业学校语文课程标准》和浙江省近三年单考单招考试的考试真题编写。本套专辑共100 份试卷，划分为三个部分。第一部分为语文各类型题知识点训练卷，共计76份，全面覆盖各类基础及重点知识；第二部分是针对单考单招考试重点考察内容编写的18份专项训练卷，助力考生集中攻克关键考点；第三部分则是参考浙江省近几年单考单招考试的考试真题编写的6份综合模拟卷，帮助考生熟悉考试形式与难度。​ 本卷是浙江省单考单招《语文考纲百套卷》的第57卷，属于第一部分知识点训练卷，主要考查考生正确背诵并默写名句的能力。 2026年浙江省单考单招考试《语文考纲百套卷》第57卷 名句默写（4） 知识点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 1．学好古诗词，让我们的语言更有书香气息。试着用学习过的古诗词来进行表达。 春雨轻柔，滋润万物，我们可以用杜甫的“（1） ，（2） ”来形容；夏花灿烂，荷叶与荷花交相辉映，尽显生命的热烈与奔放，我们会想起杨万里的“接天莲叶无穷碧，（3） ”；秋雨静谧，王维的“（4） ，天气晚来秋”让山林褪去喧嚣，空气里弥漫着秋的宁静与深邃；冬日寒梅傲立，暗香幽远，我们可以用王安石的“（5） ，（6） ”表达赞美。 【答案】 随风潜入夜 润物细无声 映日荷花别样红 空山新雨后 遥知不是雪 为有暗香来 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“随、潜、润、映、遥、暗”等字词容易写错。 2．为了让更多人了解并传承中华优秀传统文化的重要组成部分，小西写了下面的文字，请将空缺的诗文补充完整。 古诗文是中华优秀传统文化的重要组成部分，其中蕴含丰富的文人情怀和高尚的爱国精神。 （1）“ ， ”（《春夜洛城闻笛》）是李白闻笛而生的思乡之情；（2）“ ， ”（《游山西村》）是陆游对乡村生活的热爱与留恋；（3）“ ， ”（《泊秦淮》）表达了杜牧对沉迷声色的统治者的批判及对国家命运的深切忧虑；（4）“ ，关山度若飞”（《木兰诗》）表现了木兰不顾艰难险阻投身战争的责任担当；（5）“落红不是无情物， ”（《己亥杂诗·其五》）抒发了龚自珍虽已辞官但仍关心国家前途命运的崇高精神。 【答案】 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 从今若许闲乘月 拄杖无时夜叩门 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 万里赴戎机 化作春泥更护花 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“曲、折、园、商、隔、犹、庭、戎”等字的正确书写。 3．下面是旅行中的一段解说词，请你补充完成。 漫游山川美景，探访古今先贤，感悟人文情怀：来到洞庭湖畔，羡慕那悠然自得的钓鱼人，想起孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》尾联的慨叹“（1） ， ”；辗转永州，坐小石潭上，观潭中鱼“（2） ，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”（柳宗元《小石潭记》）；坐高铁，达黄州，拜谒定慧院，体会苏轼“（3） ，寂寞沙洲冷”的孤独心境和高洁志趣（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）；走近浣花溪畔，目睹高楼林立，想起杜甫在居无定所的日子里，依然推己及人，心系天下，发出“（4） ， ”（《茅屋为秋风所破歌》）的忧国忧民的疾呼；想起王勃安慰好友“（5） ， ”（《送杜少府之任蜀州》），劝勉他克服时空的阻隔，消除孤独的苦闷；离别蜀地，满怀激情，奔赴革命圣地，无数遍默诵贺敬之的“（6） ，再回延安看母亲！”（《回延安》）畅饮延河水，拥抱宝塔山。 【答案】 坐观垂钓者 徒有羡鱼情 佁然不动 拣尽寒枝不肯栖 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 海内存知己 天涯若比邻 身长翅膀吧脚生云 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“羡、佁、拣、栖、厦、庇、涯、脚”等字词容易写错。 4．请为下面的朗诵词补写古诗文名句。 说起徐州，人们总会想到刘邦，他的用人智慧体现了孟子“（1）天时不如地利， ”的观点；也会想到项羽，他的英雄气节印证了孔子“（2） ，匹夫不可夺志也”的思想。徐州既有帝王的英气，也有文人的豪情。刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“（3） ， ”充满哲理，体现了乐观进取的精神；苏轼的《江城子·密州出猎》中“（4） ， ”化用典故，希望得到朝廷重用；范仲淹被贬仍以天下为己任，在《岳阳楼记》中用“（5） ， ”来自勉；文天祥被俘，途经徐州留下“以身殉道不苟生，道在光明照千古”，与《过零丁洋》中的“（6） ， ”有异曲同工之妙。 【答案】 地利不如人和 三军可夺帅也 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 持节云中 何日遣冯唐 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“畔”“病”“遣”“唐”“留”“照”等字词容易写错。 5．结合积累，将下面的语段补充完整。 “① ，木兰当户织”，我们被木兰替父从军的故事所震撼。在木兰得知“军书十二卷，卷卷有爷名”后，毅然做出“② ，从此替爷征”的决定。木兰身跨战马，日行夜宿，万里迢迢，奔赴战场。但遥远而艰苦的旅途难免让她生出思亲的小女儿情怀“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，③ 。”在边塞，木兰征战多年，历经一次次残酷的战斗，立下汗马功劳。还朝后辞官不就，回乡与家人团聚。归家后的木兰，立刻“当窗理云鬓，④ ”。恢复女儿装束的木兰，看呆了一众伙伴。最后作者运用反问“双兔傍地走，⑤ ”巧妙地解答了木兰男扮女装的奥秘。一个既有英雄气概又有女儿柔情的木兰，是何等令人钦佩！ ⑥ ，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） ⑦故园东望路漫漫， 。（岑参《逢入京使》） ⑧ ，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》） ⑨ ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） ⑩商女不知亡国恨， 。（杜牧《泊秦淮》） 【答案】 唧唧复唧唧 愿为市鞍马 但闻黄河流水鸣溅溅 对镜帖花黄 安能辨我是雄雌 此夜曲中闻折柳 双袖龙钟泪不干 草树知春不久归 烟笼寒水月笼沙 隔江犹唱后庭花 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：唧、鞍、溅、帖、辨、雄、雌、隔、庭。 6．徜徉在中国古典诗词文化长廊里，“美”无处不在。根据下面情境，在横线上补写诗文名句。 【美在自然】《望岳》中有“（1） ，阴阳割昏晓”的秀美山景；《约客》中有“黄梅时节家家雨，（2） ”的江南雨景；《晚春》中有“草树知春不久归，（3） ”的花草之美；《陋室铭》中有“（4） ， ”的环境之幽美。 【美在品质】《己亥杂诗》中有“（5） ，化作春泥更护花”的献身精神；《游山西村》中有“（6） ， ”的淳朴风俗。 【美在情感】《登幽州台歌》中有陈子昂抒发独立于悠悠天地间的孤独寂寞，悲哀苦闷“（7） ， ”；《望岳》中有杜甫想象登上泰山之巅抒发的豪情壮志：“（8） ， 。” 【答案】 造化钟神秀 青草池塘处处蛙 百般红紫斗芳菲 苔痕上阶绿 草色入帘青 落红不是无情物 箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存 念天地之悠悠 独怆然而涕下 会当凌绝顶 一览众山小 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“痕、箫、怆、凌、览”等字容易写错。 7．学校举办“诵读经典”诗词朗诵会，下面是主持人小语和小文同学撰写的开场白，请你帮他补全内容。 小语：古诗文是中国传统文化之瑰宝。诵读优秀古诗文，我们能体验到古人丰富的情感，能从中得到深远的启迪。 小文：读诗文，就是读美景，读自然。《小石潭记》中“佁然不动，① ”的句子，让我们读到鱼儿忽动忽静的活泼，体会到了潭水清澈；《陋室铭》中“苔痕上阶绿，② ”的诗句，让我们领略到人间美景；《题破山寺后禅院》中“③ ，潭影空人心”的诗句，让我们读到鸟与人的感受，悟出了山光，潭影空寂中的禅意。 小语：读诗文，就是读诗人，读人生。《茅屋为秋风所破歌》中“④ ，⑤ ”的诗句，道尽了杜甫心系苍生，舍己为人的崇高境界；《卖炭翁》一诗听白居易讲述“可怜身上衣正单，⑥ ”的悲苦故事，写出了对卖炭老人的深切同情；《望洞庭湖赠张丞相》中“坐观垂钓者，⑦ ”的诗句，表达了孟浩然希望得到举荐，婉转含蓄地表露从政的心愿。 【答案】 俶尔远逝 草色入帘青 山光悦鸟性 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 心忧炭贱愿天寒 徒有羡鱼情 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“俶、逝、入、悦、见、贱、徒”等字词容易写错。 8．【古人幽情】下面是第二集《品味》的解说词，请补充完成。 诗行二三，万千境遇，就让我们在这画卷诗情中，遥遥相望。（1）在历史的盛衰中看诗意，杜牧吟出“ ， ”（《泊秦淮》），抒发对达官贵人醉生梦死的愤慨；（2）李商隐悲叹“ ， ”（《贾生》），借古讽今，揭示唐晚期皇帝求仙访道，不顾国计民生的现实，寄寓诗人怀才不遇的感慨；（3）在自然万物中感受诗意，愿你有赵师秀一样的闲情，能欣赏江南雨季“ ， ”（《约客》）的独特景致；（4）《木兰诗》中运用对偶描写边塞夜景和军营寒苦的诗句是“朔气传金柝， ”；（5）无论身处何种境地，只要德行美好，人格魅力便会自然散发出来，正如《陋室铭》中所云：“斯是陋室， 。” 【答案】 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 可怜夜半虚前席 不问苍生问鬼神 黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙 寒光照铁衣 惟吾德馨 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“隔、犹、怜、苍、惟、馨”等字词容易写错。 9．诗以言志，文以传情。阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 读经典，赏古仁人之意趣。“斯是陋室， ”（《陋室铭》），是刘禹锡安贫乐道的态度；“ ， ”（《游山西村》），是陆游流露的对乡村生活真挚的喜爱与向往；“ ， ”（《望岳》），是杜甫要攀登人生顶峰的誓言。 【答案】 惟吾德馨 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 会当凌绝顶 一览众山小 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“惟、馨、疑、凌”等字词容易写错。 10．默写古诗文。 古之文人学士，寄情山水间，一切景语皆情语。《关雎》中主人公以采荇菜表达对女子的相思与追求：“参差荇菜，左右流之。（1） ， ”；《卜算子·咏梅》中陆游以梅自喻，（2）“ ， ”两句，写出梅花纵使零落被碾成泥，仍然香气不改的品质，正是诗人人格的写照；《卜算子·黄州定慧院寓居作》中苏轼托物抒怀，（3）“ ，寂寞沙洲冷”，表现了作者被贬谪后心境的孤独和志趣高洁。《送杜少府之任蜀州》中王勃借天涯咫尺宽慰和鼓励友人：（4）“ ， 。” 往之墨客骚人，寓思天地间，一切景语皆警语。《北冥有鱼》中以大鹏“水击三千里，（5） ”之势勉励世人打开格局，开拓眼界；《茅屋为秋风所破歌》中杜甫由自身困境“床头屋漏无干处，（6） ”，推及他人，发出“安得广厦千万间，（7） ”的殷切希望；《卖炭翁》以叙写卖炭翁（8）“ ， ”的艰难处境和矛盾心理，表达了对下层劳动人民的深切同情。 【答案】 窈窕淑女 寤寐求之 零落成泥碾作尘 只有香如故 拣尽寒枝不肯栖 海内存知己 天涯若比邻 抟扶摇而上者九万里 雨脚如麻未断绝 大庇天下寒士俱欢颜 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“窈窕、寤寐、碾、栖、抟、贱”等字词容易写错。 11．分类辑句。小石在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 翻开语文课本，读王勃《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，① ”，领略那份不同于以往分别的乐观；观《诗经·蒹葭》中的“蒹葭萋萋，② ”，回想心中所念之美好；看李白《送友人》中的“③ ，落日故人情”，感受其依依惜别的深情；悟常建《题破山寺后禅院》中的“万籁此都寂，④ ”，体会诗人纯净脱俗的自然心境；叹白居易《卖炭翁》中的“可怜身上衣正单，⑤ ”，感受卖炭翁的矛盾心理；读杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“安得广厦千万间，⑥ ”，体会其推己及人的济世情怀；闻陆游《卜算子·咏梅》中的“⑦ ，只有香如故”，感受其如梅花般傲然独立的人格；析《礼记·学记》中的“⑧ ，则孤陋而寡闻”，感受交流与合作在学习中的重要性。 【答案】 天涯若比邻 白露未晞 浮云游子意 但余钟磬音 心忧炭贱愿天寒 大庇天下寒士俱欢颜 零落成泥碾作尘 独学而无友 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涯、晞、钟磬、忧、炭贱、庇、俱、碾”等字词容易写错。 12．同学围绕“遇见诗词·浸润心灵”为主题策划了一期诗词填写比赛，请你参与补写。 游走在飘香的书页里，行吟在先哲的文字中，我们遇见了许多有趣的灵魂，也通过诗句感悟到了诗人内心的情怀。“ ，关山度若飞”是木兰投身战事、保家卫国的坚定决心；“马上相逢无纸笔， ”（《逢入京使》）是岑参报国与亲情难以两全的复杂情愫；“ ， ”（《竹里馆》）是王维身在竹林、精神放松的悠然自得。“杨花榆荚无才思， ”是韩愈对本来没有任何姿色的植物化作雪花也要加入留春行列的不甘示弱精神的赞许。 【答案】 万里赴戎机 凭君传语报平安 深林人不知 明月来相照 惟解漫天作雪飞 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“赴、戎、惟、漫”等字词容易写错。 13．小冀同学主持学校举行的“诗韵润心文墨传情”主题活动，请补全开场白的内容。 古诗文中的景物往往浸透着作者的情感、抱负和志趣。陈子昂登上古幽州台，吟出“念天地之悠悠， ”的感慨；杜甫望着巍峨的泰山，写下“ ，决眦入归鸟”表达对祖国河山的热爱；陆游游览山西村时，赞叹“山重水复疑无路， ”的明媚农村风光；龚自珍离开京城时，以“浩荡离愁白日斜， ”表现离愁与回归的喜悦交织的真实心境；刘禹锡身居陋室，用“ ，草色入帘青”的清幽宁静表现自己的情趣与节操；周敦颐在“ ，亭亭净植”的描写中渗透对莲的无限赞美。让我们一起在古诗文中浸润美好，获得人生的启迪。 【答案】 独怆然而涕下 荡胸生曾云 柳暗花明又一村 吟鞭东指即天涯 苔痕上阶绿 香远益清 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“怆、曾、吟、即、苔、益”等字词容易写错。 14．默写。 英雄是民族的骄傲，是国家发展的脊梁。英雄的定义很广，“① ，关山度若飞”，花木兰纵马驰骋，慷慨奔赴战场是英雄；王安石高唱“不畏浮云遮望眼，② ”，他不畏奸邪，高瞻远瞩，是英雄；龚自珍虽然辞官，仍关心国家的前途和命运，一句“③ ，化作春泥更护花”，道尽无悔奉献的英雄心志；岑参借捎口信“马上相逢无纸笔，④ ”，他为报国舍弃小我，是英雄；陈子昂心忧天下，却怀才不遇，写下“念天地之悠悠，⑤ ”的诗句，让我们看到一个饱尝孤独寂寞的落寞英雄。借“商女”批评不知国之将亡的统治者，一句“⑥ ，隔江犹唱后庭花”写尽了杜牧对家国兴亡的感慨；“⑦ ，⑧ ”，统治者求仙访道、不顾百姓疾苦，同样让李商隐忧心忡忡，他们二人心怀兴亡之忧，又何尝不是英雄呢？ 【答案】 万里赴戎机 自缘身在最高层 落红不是无情物 凭君传语报平安 独怆然而涕下 商女不知亡国恨 可怜夜半虚前席 不问苍生问鬼神 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“戎、怆、涕、商、虚、神”等字词容易写错。 15．古诗文默写填空。 在文学的星河中，无数经典诗篇闪耀着智慧与情感的光芒。李白在困境中高歌，于《行路难（其一）》以（1）“ ， ”极言前路艰难；刘禹锡在贬谪后释怀，于《酬乐天扬州初逢席上见赠》用（2）“ ， ”诉说物是人非；苏轼在思念时感怀，于《水调歌头（明月几时有）》写下（3）“ ， ”的人生哲思；范仲淹在《岳阳楼记》中一句（4）“ ”，道尽君子忧国忧民的担当。 【答案】 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 先天下之忧而忧 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“渡、塞、吟、赋、翻、柯、合、晴、忧”等字词容易写错。 16．在横线上填上相应的古诗文名句与作者。 年轻时，为了小家大国，人总是“ ，关山度若飞”地远走他乡，拼杀在各个“战场”，即便到如《木兰诗》中所言的恶劣环境“ ，寒光照铁衣”也在所不辞。然而夜深人静时，就容易有诗人岑参这样的在西出阳关时喷涌而出的“故园东望路漫漫， ”的思乡情。世间沉浮，历经沧桑之后，许多人会如木兰一样“ ， ”，选择回归家乡，珍惜亲情。有的人转向追求心态宁静，如摩诘居士 ， 月华之下与自然对话，与天地精神往来。他们所追寻的这一切，都形成了属于他们的精神家园。 【答案】 万里赴戎机 朔气传金柝 双袖龙钟泪不干 愿驰千里足 送儿还故乡 深林人不知 明月来相照 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“赴戎机、朔、柝、驰”等字词容易写错。 17．古诗文默写。 古诗文最能寄情。《关雎》中，“① ，② ”两句将主人公因思念而长夜难眠的情景形象地展现了出来；《蒹葭》中“③ ，④ 。溯游从之，宛在水中央”借上下求索、不断追寻抒发对意中人的追求；《桃花源记》中的“⑤ ，⑥ ”，以桃花源中老人和孩子的快乐，表达作者对美好生活的向往；《望洞庭湖赠张丞相》中，“⑦ ，⑧ ”，孟浩然借鱼的意象表达出想做官却没有途径的心情，悲而不伤。 【答案】 悠哉悠哉 辗转反侧 溯洄从之 道阻且长 黄发垂髫 并怡然自乐 坐观垂钓者 徒有羡鱼情 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悠、哉、辗、溯、髫、怡、垂、羡”等字词容易写错。 18．华夏民族是浪漫的，是多情的，也是睿智的：“① ，② （《竹里馆》）”，王维在竹林小屋与明月相伴；“③ ，④ （《春夜洛城闻笛》）”，李白借《折杨柳》的笛声抒怀：“⑤ ，双袖龙钟泪不干（《逢入京使》）”，岑参望长路难抑心中悲伤；“⑥ ，关山度若飞（《木兰诗》）”，木兰女扮男装明大义报国；“草树知春不久归，⑦ （《晚春》）”，诗人借用花木争芳斗艳以表惜时之感……我也要深情吟诵爱国诗句“王师北定中原日，⑧ ”。 【答案】 深林人不知 明月来相照 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 故园东望路漫漫 万里赴戎机 百般红紫斗芳菲 家祭无忘告乃翁 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“漫、戎、般、祭”等字容易写错。 19．行万里路，也要读万卷书，下面是同学们参加朗诵比赛准备的部分文稿，请帮他们补充完整。 古代文人将喜怒哀乐写在纸张之上，将抱负理想寄于笔墨之间。当我们读“① ，② ”（《送杜少府之任蜀州》）时，能体会到王勃对不受空间阻隔的友情的赞叹；当我们读“③ ，徒有羡鱼情”（《望洞庭湖赠张丞相》）时，能体会到孟浩然婉转含蓄地表达了希望得到引荐的愿望；当我们读“④ ，⑤ （《诗经·关雎》）时，能体会到古代君子对美丽贤淑女子的爱慕之情；当我们读“⑥ ，⑦ （《卖炭翁》）”时，能感受到卖炭翁的艰难处境与矛盾心理；当我们读“⑧ ，寂寞沙洲冷”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）时，能感受到苏轼被贬黄州后心境的孤独以及对理想的坚守。阅读经典诗歌，品味古人情感，我们乐此不疲。 【答案】 海内存知己 天涯若比邻 坐观垂钓者 窈窕淑女 君子好逑 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 拣尽寒枝不肯栖 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“己、涯、邻、垂、窈窕、淑、逑、怜、炭、贱、愿、拣、栖”等字词容易写错。 20．古诗文是中国人用千年时光构建的精神家园，收藏着一代代中国人的丰富情感。《关雎》“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，① ”的诗句，表现了君子对淑女的相思之苦；《蒹葭》中“溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，② ”的追随，诉说着主人公绵远悠长的思念；杜甫“何时眼前突兀见此屋，③ ”的感人呼告，体现出关心民生疾苦的济世情怀；白居易“④ ，心忧炭贱愿天寒”的描写，表达了对卖炭翁的无比同情；韩愈笔下“祗辱于奴隶人之手，⑤ ”的千里马，寄寓了人才被埋没的愤慨；王勃“海内存知己，⑥ ”的宽慰之语，给人以积极向上的力量。阅读古诗文，让我们的心灵与古人碰撞交汇，回味久远。 【答案】 辗转反侧 宛在水中坻 吾庐独破受冻死亦足 可怜身上衣正单 骈死于槽枥之间 天涯若比邻 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“辗、坻、庐、槽枥、涯”等字词容易写错。 21．下面是小文为发扬名人品行活动写的开场白，请你补充完整。 千百年来，在每一个危难关头，都有毁家纾难、精忠报国的人挺身而出；面对人生“至暗时刻”总有一个人，给我们精神的引领，指引我们心灵的方向。（1）岑参偶遇使者“ ， ”（《逢入京使》）是他面对报国与亲情难以两全的潸然泪下，却依然坚定地选择远赴边塞；（2）在国家需要时，木兰挺身而出驰骋沙场，“ ， ”（《木兰诗》）是作者借喻双兔对她的高度赞美；（3）经过长期而残酷的战争，木兰终于得胜归来，可她不愿做官，只愿回乡，“木兰不用尚书郎， ， ”（《木兰诗》）木兰巾帼不让须眉的坚强勇敢、淡泊名利带给我们感动；（4）通过拟人写出原本没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，加入留春的行列： ， ；（5）王维在与明月相伴的时光里写下了“ ，明月来相照”（《竹里馆》），感悟隐居生活的美好情趣，传递出悠远宁静的心境；（6）《春夜洛城闻笛》中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是：“ ， ”。 【答案】 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 双兔傍地走 安能辨我是雄雌 愿驰千里足 送儿还故乡 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 深林人不知 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“漫、袖、傍、辨、驰、惟、柳”等字词容易写错。 22．经典诗文作品不仅绘美景、冶情操、泽心灵，更关注社会现实，体察人间百态，给人以深刻的启发与思考。 经典诗文以其独特的艺术魅力展现人生百态：陶渊明在《桃花源记》中描写桃花源人悠然自得的生活①“ ， ”，寄托对理想社会的向往；柳宗元《小石潭记》以②“ ， ”的灵动游鱼写出了潭水的澄澈透明，也反衬谪居孤寂。杜甫直面现实，《石壕吏》中③“ ！ ”揭示“吏”与“老妇”的尖锐矛盾，《茅屋为秋风所破歌》更发出④“ ， ”的济世宏愿。孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中运用典故⑤“ ， ”，含蓄地表达了诗人求仕之心；苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》借孤鸿⑥“ ， ”表明高洁品格，陆游《卜算子·咏梅》则以⑦“ ， ”彰显坚贞气节。李白《送友人》中⑧“ ， ”的飘逸意象写尽离愁，《式微》里⑨“ ， ”的反复诘问道尽劳役艰辛。《北冥有鱼》中⑩“ ， ”的鲲鹏之志启迪人生境界，《题破山寺后禅院》⑪“ ， ”的幽深禅意让人心境澄明。 【答案】 黄发垂髫 并怡然自乐 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 吏呼一何怒 妇啼一何苦 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 坐观垂钓者 徒有羡鱼情 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 零落成泥碾作尘 只有香如故 浮云游子意 落日故人情 式微式微 胡不归 水击三千里 抟扶摇而上者九万里 曲径通幽处 禅房花木深 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：垂、髫、潭、啼、颜、羡、碾、微、抟、摇、幽。 23．下面是八（一）班学习小组围绕“诗文创意制作”话题进行的讨论，请你参与。 小语：我们可以为教室布置“对话经典”贴贴墙，如：（1）“ ，（2） 。（《蒹葭》）”河边芦苇郁郁葱葱，晶莹透亮的露水已凝结成霜。这是诗，这是远方，这是经典。 小文：这个创意不错，我们还可以制作小书灯。比如，可以将（3）“ ，悠悠我心”，（4）“ ，君子好逑”“坐观垂钓者，（5） 。”“（6） ，并怡然自乐。”等古诗文名句，用毛笔书写在灯罩上，暮色四合时点亮灯，给人雅致又温情的感觉。 小诗：我赞同将古诗文与我们的生活关联起来，这些创意很好。受你们的启发，我想到制作一枚书签，将《送杜少府之任蜀州》中的两句诗（7）“ ，（8） 。”题在书签上，送给我即将搬家的好伙伴，愿我们的友谊长存！ 小意：真是生活处处有诗意！你们精彩的创意让我学到了很多。 【答案】 蒹葭苍苍 白露为霜 青青子衿 窈窕淑女 徒有羡鱼情 黄发垂髫 海内存知己 天涯若比邻 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蒹葭、露、霜、衿、窈窕、淑、徒、垂髫、涯”等字词容易写错。 24．请根据上下文，补充横线上的诗句。 “ ， ”（王安石《登飞来峰》），立于改革潮头的深圳人以不畏险阻、开拓进取的精神创造着一个又一个的奇迹。“ ， ”（杨万里《过松源晨炊漆公店》），纵使困难重重，他们也绝不气馁。“ ， ”（陆游《游山西村》），深圳人总是能于绝处逢生，于困境中突围。“ ，一览众山小”（杜甫《望岳》），是他们的抱负；“斯是陋室， ”（刘禹锡《陋宣铭》），是他们的初心；“出淤泥而不染， ”（周敦颐《爱莲说》），是他们的坚韧。虽非“前不见古人， ”（陈子昂《登州台歌》），但他们的奋斗却是奇迹产生的基石。“杨花榆荚无才思， ”（韩愈《晚春》），纵然平凡如杨花榆英，他们也尽情绽放光彩，为湾区建设贡献自己的一份力量。 【答案】 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 政入万山围子里 一山放出一山拦 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 会当凌绝顶 惟吾德馨 濯清涟而不妖 后不见来者 惟解漫天作雪飞 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“遮、缘、政、围、拦、疑、馨、濯、惟”等字词容易写错。 25．班级开展“跟着诗文去旅行”主题活动。请根据语境，在横线处补写相应的句子。 让我们跨越千年，沿着古人的足迹开启一场文化之旅。漫步溪流边，“ ，白露为霜”（《蒹葭》）的宁静晨景令人遐思无限；泛舟洞庭湖，“气蒸云梦泽， ”（孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》）的宏伟景象令人心潮澎湃；转入桃花源，“芳草鲜美， ”（陶渊明《桃花源记》）的美丽景色令人赞叹不已；行走大江畔，“ ， ”（《关雎》）的雎鸠和鸣之声让人心情愉悦；站立城头，“一日不见， ”（《子衿》）的深情呢喃又勾起多少人的情思。 【答案】 蒹葭苍苍 波撼岳阳城 落英缤纷 关关雎鸠 在河之洲 如三月兮 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蒹葭、撼、缤纷、雎鸠、兮”等字词容易写错。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $