文言虚词（2）- 知识点训练卷 浙江省单考单招《语文考纲百套卷》第45卷（原卷版+解析版）

编写说明：浙江省单考单招《语文考纲百套卷》专辑，严格依据教育部颁布的《中等职业学校语文课程标准》和浙江省近三年单考单招考试的考试真题编写。本套专辑共100 份试卷，划分为三个部分。第一部分为语文各类型题知识点训练卷，共计76份，全面覆盖各类基础及重点知识；第二部分是针对单考单招考试重点考察内容编写的18份专项训练卷，助力考生集中攻克关键考点；第三部分则是参考浙江省近几年单考单招考试的考试真题编写的6份综合模拟卷，帮助考生熟悉考试形式与难度。​ 本卷是浙江省单考单招《语文考纲百套卷》的第45卷，属于第一部分知识点训练卷，主要考查考生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 2026年浙江省单考单招考试《语文考纲百套卷》第45卷 文言虚词（2） 知识点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 1．下列各项中，加点字的意思和用法与“会于西河外渑池”中的“于”相同的一项是（   ） A．非抗于九国之师也（《过秦论》） B．乃设九宾礼于廷（《廉颇蔺相如列传》） C．不拘于时，学于余（《师说》） D．多于九土之城郭（《阿房宫赋》） 2．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．为天下笑者，何也 / 为坻，为屿，为嵁，为岩 B．以衾拥覆，久而乃和 / 以光先帝遗德 C．此所谓战胜于朝廷 / 皆朝于齐 D．有复言令长安君为质者 / 京中有善口技者 3．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．为宫室、器皿、人物 / 为仲卿母所遣 B．以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 / 以君为长者，故不错意也 C．行者休于树 / 刻唐贤今人诗赋于其上 D．陈涉者，阳城人也 / 望之蔚然而深秀者，琅琊也 4．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．为字共三十有四 / 愿为市鞍马 B．以是人多以书假余 / 以君之力，曾不能损魁父之丘 C．其一犬坐于前 / 皆朝于齐 D．京中有善口技者 / 中有楼若者 5．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．不足为外人道也／为坻，为屿，为嵁，为岩 B．以塞忠谏之路也／以伤先帝之明 C．皆以美于徐公／每自比于管仲、乐毅 D．后遂无问津者／马之千里者，一食或尽粟一石 6．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．因屏人曰 / 因宾客至蔺相如门谢罪 B．以是人多以书假余 / 以君为长者，故不错意也 C．战于长勺 / 贤于材人远矣 D．作亭者谁 / 可爱者甚蕃 7．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．为天下唱，宜多应者 / 如今人方为刀俎，我为鱼肉 B．以衾拥覆，久而乃和 / 以其境过清，不可久居 C．皆朝于齐 / 于其身也，则耻师焉 D．陈胜者，阳城人也 / 或异二者之为 8．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．谁为大王为此计者 / 窃为大王不取也 B．以君之力，曾不能损魁父之丘 / 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 C．此所谓战胜于朝廷 / 苛政猛于虎也 D．有复言令长安君为质者 / 京中有善口技者 9．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．为宫室之美，妻妾之奉 / 为仲卿母所遣 B．以刀劈狼首 / 以地事秦 C．于厅事之东北角 / 皆以美于徐公 D．北山愚公者，年且九十 / 言之，貌若甚戚者 10．下列句子中加点的虚词意义和用法不相同的一项是（   ） A．为仲卿母所遣 / 父母宗族，皆为戮没 B．吾尝终日而思矣 / 项王按剑而跽曰 C．均之二策，宁许以负秦曲 / 之二虫又何知 D．夫庸知其年之先后生于吾乎 / 其孰能讥之乎 11．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．顺风而呼，声非加疾也（《劝学》）/吾尝终日而思矣（《劝学》） B．师道之不复，可知矣（《师说》）/巫医乐师百工之人（《师说》） C．夫庸知其年之先后生于吾乎（《师说》）/相与枕藉乎舟中（《赤壁赋》） D．某所，而母立于兹（《项脊轩志》）/渔人一一为具言所闻（《桃花源记》） 12．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．吾从而师之（《师说》）/ 而母立于兹（《项脊轩志》） B．是寡人之过也（《烛之武退秦师》）/ 蚓无爪牙之利（《劝学》） C．生乎吾前（《师说》）/ 飘飘乎如遗世独立（《赤壁赋》） D．此其志不在小（《鸿门宴》）/ 其意气之盛，可谓壮哉（《伶官传序》） 13．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．蟹六跪而二螯（《劝学》）/ 因人之力而敝之（《烛之武退秦师》） B．臣之壮也，犹不如人（《烛之武退秦师》）/ 郯子之徒，其贤不及孔子（《师说》） C．相与枕藉乎舟中（《赤壁赋》）/ 君子博学而日参省乎己（《劝学》） D．其为惑也，终不解矣（《师说》）/ 其若是，孰能御之（《孟子·梁惠王上》 14．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．拔剑切而啖之（《鸿门宴》）/ 吾尝终日而思矣（《劝学》） B．古之学者必有师（《师说》）/ 凌万顷之茫然（《赤壁赋》） C．其可怪也欤（《师说》）/ 其孰能讥之乎（《游褒禅山记》） D．所以传道受业解惑也（《师说》）/ 此所以学者不可以不深思而慎取之也（《游褒禅山记》） 15．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．秦以攻取之外/以地事秦，犹抱薪救火 B．小则获邑，大则得城/则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣 C．与战胜而得者/与嬴而不助五国也 D．其实百倍/叶徒相似，其实味不同 16．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．较秦之所得，与战胜而得者 / 诸侯之所亡，与战败而亡者 B．以有尺寸之地 / 举以予人 C．拔剑切而啖之 / 而秦兵又至矣 D．奉之弥繁，侵之愈急 / 此言得之 17．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．因宾客至蔺相如门谢罪 / 不如因而厚遇之 B．顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 / 人非生而知之者 C．均之二策，宁许以负秦曲 / 巫医乐师百工之人 D．夫庸知其年之先后生于吾乎 / 其孰能讥之乎 18．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．为击破沛公军 / 谁为大王为此计者 B．吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 / 师道之不传也久矣 C．于其身也，则耻师焉 / 此非孟德之困于周郎者乎 D．其为惑也，终不解矣 / 其可怪也欤 19．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．因击沛公于坐 / 因宾客至蔺相如门谢罪 B．顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 / 青，取之于蓝，而青于蓝 C．均之二策，宁许以负秦曲 / 巫医乐师百工之人 D．夫庸知其年之先后生于吾乎 / 其孰能讥之乎 20．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．为君翻作《琵琶行》 / 如今人方为刀俎，我为鱼肉 B．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 / 师道之不传也久矣 C．于其身也，则耻师焉 / 此非孟德之困于周郎者乎 D．其为惑也，终不解矣 / 其可怪也欤 21．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．因人之力而敝之，不仁 / 因利乘便，宰割天下 B．顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 / 蟹六跪而二螯 C．均之二策，宁许以负秦曲 / 师道之不复，可知矣 D．夫庸知其年之先后生于吾乎 / 其皆出于此乎 22．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．为天下笑者，何也 / 何辞为 B．吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 / 师道之不传也久矣 C．于其身也，则耻师焉 / 三人行，则必有我师 D．其为惑也，终不解矣 / 其真无马邪 23．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．且庸人尚羞之，况于将相乎 / 臣死且不避，卮酒安足辞 B．以其无礼于晋，且贰于楚也 / 愿以十五城请易璧 C．是臣尽节于陛下之日长 / 不拘于时，学于余 D．而翁归，自与汝复算耳/ 某所，而母立于兹 24．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．因击沛公于坐 / 因宾客至蔺相如门谢罪 B．顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 / 人非生而知之者 C．蚓无爪牙之利，筋骨之强 / 句读之不知，惑之不解 D．其若是，孰能御之 / 其业有不精，德有不成者 25．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．其皆出于此乎 / 其可怪也欤 B．以勇气闻于诸侯 / 愿以十五城请易璧 C．师者，所以传道受业解惑也 / 圣人之所以为圣 D．于其身也，则耻师焉 / 不拘于时 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：浙江省单考单招《语文考纲百套卷》专辑，严格依据教育部颁布的《中等职业学校语文课程标准》和浙江省近三年单考单招考试的考试真题编写。本套专辑共100 份试卷，划分为三个部分。第一部分为语文各类型题知识点训练卷，共计76份，全面覆盖各类基础及重点知识；第二部分是针对单考单招考试重点考察内容编写的18份专项训练卷，助力考生集中攻克关键考点；第三部分则是参考浙江省近几年单考单招考试的考试真题编写的6份综合模拟卷，帮助考生熟悉考试形式与难度。​ 本卷是浙江省单考单招《语文考纲百套卷》的第45卷，属于第一部分知识点训练卷，主要考查考生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 2026年浙江省单考单招考试《语文考纲百套卷》第45卷 文言虚词（2） 知识点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 1．下列各项中，加点字的意思和用法与“会于西河外渑池”中的“于”相同的一项是（   ） A．非抗于九国之师也（《过秦论》） B．乃设九宾礼于廷（《廉颇蔺相如列传》） C．不拘于时，学于余（《师说》） D．多于九土之城郭（《阿房宫赋》） 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：介词，在。句意：在西河外渑池会面。 A.介词，比。句意：不能与九国的军队相抗衡。 B.介词，在。句意：于是在朝堂上陈设九傧大礼。 C.介词，表被动。句意：不受时俗拘束，向我学习。 D.介词，比。句意：比九州的城郭数量还多。 故选B。 2．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．为天下笑者，何也 / 为坻，为屿，为嵁，为岩 B．以衾拥覆，久而乃和 / 以光先帝遗德 C．此所谓战胜于朝廷 / 皆朝于齐 D．有复言令长安君为质者 / 京中有善口技者 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“为”，介词，表被动。／动词，成为、变成。句意：被天下人耻笑，这是为什么呢？／成为水中的高地、小岛、不平的岩石、岩石。 B.“以”，介词，用、拿。／连词，来、用来。句意：用被子裹着身子，过了很久才暖和过来。／来发扬光大先帝遗留下来的美德。 C.“于”，介词，在。／介词，到、往。句意：这就是人们所说的在朝廷上战胜（敌国）。／都到齐国来朝见（齐王）。 D.“者”，均为代词，……的人。句意：有再说让长安君去做人质的人。／京城里有擅长口技的人。 故选D。 3．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．为宫室、器皿、人物 / 为仲卿母所遣 B．以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 / 以君为长者，故不错意也 C．行者休于树 / 刻唐贤今人诗赋于其上 D．陈涉者，阳城人也 / 望之蔚然而深秀者，琅琊也 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“为”，动词，雕刻。／表被动，被。句意：雕刻宫室、器皿、人物。／被仲卿的母亲派遣。 B.“以”，连词，因为。／介词，把。句意：因为心中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。／把您当作忠厚的长者，所以不打您的注意。 C.“于”，都是介词，在。句意：走路的人在树下休息。／把唐代和当今贤人的诗赋刻在它（岳阳楼）上面。 D.“者”，表判断停顿，无实义。／用于解释原因。句意：陈涉，是阳城人。／一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。 故选C。 4．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．为字共三十有四 / 愿为市鞍马 B．以是人多以书假余 / 以君之力，曾不能损魁父之丘 C．其一犬坐于前 / 皆朝于齐 D．京中有善口技者 / 中有楼若者 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词的意义和用法的能力。 A.“为”，动词，刻、写。/介词，替、给。句意：刻的字共有三十四个。/愿意替（你）去买鞍马。 B.“以”，介词，因为。/介词，凭借。句意：因此人们大多把书借给我。/凭借你的力量，连魁父这样的小山都不能损毁。 C.“于”，介词，在。/介词，到。句意：其中一只狼像狗一样坐在前面。/都向齐国朝拜。 D.“者”，意义相同，均为……的人（东西）。句意：京城中有擅长口技的人。/其中有像楼一样的东西。 故选D。 5．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．不足为外人道也／为坻，为屿，为嵁，为岩 B．以塞忠谏之路也／以伤先帝之明 C．皆以美于徐公／每自比于管仲、乐毅 D．后遂无问津者／马之千里者，一食或尽粟一石 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“为”，介词，对、向。／动词，成为、变成。句意：不值得对外面的人说啊。／成为水中的高地、小岛、不平的岩石、岩石。 B.“以”，均为连词，以致。句意：以致堵塞了忠臣进谏的道路啊。／以致损害先帝的英明。 C.“于”，介词，比。／介词，和、同。句意：都认为（我）比徐公美。／常常把自己和管仲、乐毅相比。 D.“者”，代词，……的人。／助词，用于定语后置，……的（马）。句意：此后就再也没有探寻（桃花源）的人了。／日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。 故选B。 6．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．因屏人曰 / 因宾客至蔺相如门谢罪 B．以是人多以书假余 / 以君为长者，故不错意也 C．战于长勺 / 贤于材人远矣 D．作亭者谁 / 可爱者甚蕃 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“因”，连词，表顺承，于是、就。/介词，通过、经由。句意：于是（刘备）让旁人退下，说。/通过宾客到蔺相如门前谢罪。 B.“以”，连词，表原因，因为。/动词，认为。句意：因此人们大多把书借给我。/（我）认为您是长者，所以没有放在心上。 C.“于”，介词，表处所，在。/介词，表比较，比。句意：在长勺作战。/（他的才能）比一般有才能的人高得多。 D.“者”，意义相同，均为……的人（物）。句意：建造亭子的人是谁？/值得喜爱的东西很多。 故选D。 7．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．为天下唱，宜多应者 / 如今人方为刀俎，我为鱼肉 B．以衾拥覆，久而乃和 / 以其境过清，不可久居 C．皆朝于齐 / 于其身也，则耻师焉 D．陈胜者，阳城人也 / 或异二者之为 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“为”，介词，对、向；/判断动词，是。句意：向天下人倡导，应该有很多响应的人。/如今人家正是刀和砧板，我们是鱼和肉。 B.两个“以”都是因为。句意：用被子裹着覆盖身体，过了很久才暖和过来。/因为这里的环境过于凄清，不可以长久停留。 C.“于”，介词，到；/介词，对于。句意：都到齐国来朝见。/对于他自己，却以向老师学习为耻 D.“者”，表判断停顿；/指代事。句意：陈胜是阳城人。/或许不同于（以上）两种心情。 故选B。 8．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．谁为大王为此计者 / 窃为大王不取也 B．以君之力，曾不能损魁父之丘 / 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 C．此所谓战胜于朝廷 / 苛政猛于虎也 D．有复言令长安君为质者 / 京中有善口技者 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“为”，介词，替。／动词，认为。句意：谁替大王出这个计策的？／我认为大王不应该采取（这种做法）。 B.“以”，介词，凭借。／连词，因为。句意：凭借您的力量，连魁父这样的小山丘都不能损毁。／因为心中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。 C.“于”，介词，在。／介词，比。句意：这就是所说的在朝廷上战胜（敌人）。／苛酷的统治比老虎还要凶猛。 D.“者”，都是代词，……的人。句意：有再敢说让长安君做人质的人。／京城中有擅长口技的人。 故选D。 9．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．为宫室之美，妻妾之奉 / 为仲卿母所遣 B．以刀劈狼首 / 以地事秦 C．于厅事之东北角 / 皆以美于徐公 D．北山愚公者，年且九十 / 言之，貌若甚戚者 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“为”：表目的，为了；/表被动，被。句意：为了住宅的华美，妻妾的侍奉。/被仲卿的母亲赶回娘家。 B.“以”，都是介词，用。句意：用刀砍狼的头。/用土地去侍奉秦国。 C.“于”：介词，在；/介词，比。句意：在大厅的东北角。/都认为（他）比徐公美。 D.“者”，用于主语后，引出判断；/用在句末，表拟度。句意：北山下面有个名叫愚公的人，年纪将近九十岁了。/说这话的时候，神情好像很悲伤的样子。 故选B。 10．下列句子中加点的虚词意义和用法不相同的一项是（   ） A．为仲卿母所遣 / 父母宗族，皆为戮没 B．吾尝终日而思矣 / 项王按剑而跽曰 C．均之二策，宁许以负秦曲 / 之二虫又何知 D．夫庸知其年之先后生于吾乎 / 其孰能讥之乎 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言文虚词含义的能力。 A.两个“为”都表被动。句意：被仲卿的母亲遣送回娘家。/父母和同族的人，都被杀害或没收为奴。 B.两个“而”都表修饰。句意：我曾经整天思索。/项王握住剑，挺直身子说。 C.两个“之”都是指示代词，这。句意：权衡这两种策略，宁可答应（秦国）来让秦国承担理亏的责任。/寒蝉和灰雀这两个小东西当然不懂得这些道理。 D.“其”，代词，他们的。/“其”，表反问语气。句意：哪用得着知道他的年龄比我大还是小呢？/难道谁还能讥笑他吗？ 故选D。 11．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．顺风而呼，声非加疾也（《劝学》）/吾尝终日而思矣（《劝学》） B．师道之不复，可知矣（《师说》）/巫医乐师百工之人（《师说》） C．夫庸知其年之先后生于吾乎（《师说》）/相与枕藉乎舟中（《赤壁赋》） D．某所，而母立于兹（《项脊轩志》）/渔人一一为具言所闻（《桃花源记》） 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.两个“而”都表修饰。句意：顺着风呼喊，声音并没有变得洪亮。/我曾经整天地思考。 B.“之”，主谓之间取消句子独立性。/指示代词，这。句意：从师学习的风尚不能恢复，（其中的道理）是可以知道的了。/巫医、乐师和各种工匠这类人。 C.“乎”，语气助词，呢。/在。句意：哪用得着知道他的年龄比我大还是比我小呢？/（大家）互相在船中枕着垫着（睡着了）。 D.“所”，处所。/和后面的动词组成名词性短语。句意：这个地方，你的母亲曾经站在这里。/渔人把自己听到的事情一一详细地告诉（他们）。 故选A。 12．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．吾从而师之（《师说》）/ 而母立于兹（《项脊轩志》） B．是寡人之过也（《烛之武退秦师》）/ 蚓无爪牙之利（《劝学》） C．生乎吾前（《师说》）/ 飘飘乎如遗世独立（《赤壁赋》） D．此其志不在小（《鸿门宴》）/ 其意气之盛，可谓壮哉（《伶官传序》） 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“而”，连词，表递进，并且。/通假字，通“尔”，你的，你们的。句意：我跟从他并且把他当作老师。/你的母亲站在这里。 B.“之”，助词，的。/助词，定语后置的标志。句意：这是我的过错啊。/蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿。 C.“乎”，介词，在。/助词，形容词词尾，……的样子。句意：在我前面出生的人。/飘飘摇摇好像要离开人世而独立存在。 D.“其”，都是人称代词，他的，他们的。句意：这说明他的志向不在小处。/他那意气风发的样子，可说是很壮伟的了。 故选D。 13．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．蟹六跪而二螯（《劝学》）/ 因人之力而敝之（《烛之武退秦师》） B．臣之壮也，犹不如人（《烛之武退秦师》）/ 郯子之徒，其贤不及孔子（《师说》） C．相与枕藉乎舟中（《赤壁赋》）/ 君子博学而日参省乎己（《劝学》） D．其为惑也，终不解矣（《师说》）/ 其若是，孰能御之（《孟子·梁惠王上》 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“而”，连词，表并列，和。/连词，表转折，却。句意：螃蟹有六条腿和两只大钳子。/依靠别人的力量却损害他，是不仁义的。 B.“之”，助词，主谓之间取消句子独立性，不译。/指示代词，这，这些。句意：我壮年的时候，尚且不如别人。/郯子这类人，他们的贤能比不上孔子。 C.“乎”，介词，相当于“于”，在。句意：大家在船中相互枕着靠着睡去。/君子广泛地学习并且每天对自己检查反省。 D.“其”，指示代词，那些。/连词，表假设，如果。句意：那些成为疑难的问题，最终也不能解决。/如果像这样，谁能抵御他呢？ 故选C。 14．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．拔剑切而啖之（《鸿门宴》）/ 吾尝终日而思矣（《劝学》） B．古之学者必有师（《师说》）/ 凌万顷之茫然（《赤壁赋》） C．其可怪也欤（《师说》）/ 其孰能讥之乎（《游褒禅山记》） D．所以传道受业解惑也（《师说》）/ 此所以学者不可以不深思而慎取之也（《游褒禅山记》） 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“而”，表顺承。/表修饰。句意：拔出剑来切开（肉）然后吃它。/我曾经整天地思考。 B.“之”，助词，的。/定语后置的标志。句意：古代求学的人一定有老师。/越过那茫茫的江面。 C.两个“其”都表反问语气，难道。句意：难道不奇怪吗？/难道谁能嘲笑你吗？ D.“所以”，表示凭借，用来……的。/表示原因，……的原因。句意：是用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。/这就是求学的人不可以不深入思考并谨慎采取的原因。 故选C。 15．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．秦以攻取之外/以地事秦，犹抱薪救火 B．小则获邑，大则得城/则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣 C．与战胜而得者/与嬴而不助五国也 D．其实百倍/叶徒相似，其实味不同 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“以”，介词，凭借；/介词，用。句意：秦国除了用攻战的方式取得土地之外。/用土地侍奉秦国，就好像抱着柴草去救火。 B.两个“则”都表示承接。句意：小的方面就获得邑镇，大的方面就获得城池。/那么秦国最想要的，诸侯最担心的，本来就不在战争上了。 C.“与”，和；/动词，结交。句意：和通过作战胜利得到的（土地）相比。/（是因为齐国）亲附秦国却不帮助其他五国。 D.“其实”，它的实际情况；/指代植物的果实。句意：它的实际数量（比战胜所得）多百倍。/叶子相似，果实的味道却不同。 故选B。 16．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．较秦之所得，与战胜而得者 / 诸侯之所亡，与战败而亡者 B．以有尺寸之地 / 举以予人 C．拔剑切而啖之 / 而秦兵又至矣 D．奉之弥繁，侵之愈急 / 此言得之 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“之”，都是主谓之间，取消句子独立性。句意：比较秦国（因割地）得到的土地，和通过战争胜利得到的土地。/诸侯（因割地）失去的土地，和因为战败而失去的土地。 B.“以”，表结果，才/把。句意：才拥有了狭小的土地。/全都拿来送给别人。 C.“而”，表示承接/表转折。句意：拔出剑来切开（肉），然后吃它。/可是秦国的军队又到了。 D.“之”，代词，指秦国/助词，补足音节。句意：送给秦国的土地越多，（秦国）侵犯他们就越厉害。/这话是对的。 故选A。 17．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．因宾客至蔺相如门谢罪 / 不如因而厚遇之 B．顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 / 人非生而知之者 C．均之二策，宁许以负秦曲 / 巫医乐师百工之人 D．夫庸知其年之先后生于吾乎 / 其孰能讥之乎 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“因”，介词，通过、经由。/介词，趁机。句意：通过宾客引领到蔺相如门前谢罪。/不如趁机好好款待他。 B.“而”，连词，表修饰，不译。/连词，表承接，就。句意：顺着风呼喊，声音没有变得洪亮，但听的人却能听得很清楚。/人不是生下来就懂得道理的。 C.“之”，指示代词，这。句意：权衡这两种策略，宁可答应（秦国）来让秦国承担理亏的责任。/巫医、乐师和各种工匠这些人，他们的贤能比不上孔子。 D.“其”，代词，他（的）。/副词，表反问，难道。句意：哪里用得着知道他的年龄比我大还是小呢？/难道谁还能讥笑你吗？ 故选C。 18．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．为击破沛公军 / 谁为大王为此计者 B．吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 / 师道之不传也久矣 C．于其身也，则耻师焉 / 此非孟德之困于周郎者乎 D．其为惑也，终不解矣 / 其可怪也欤 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.两个“为”都是介词，替。句意：替我打败沛公的军队。/谁替大王献出这个计策呢。 B.“之”，助词，的/主谓之间，取消句子独立性。句意：我曾经踮起脚跟远望，不如登上高处看得广阔。/从师学习的风尚不流传已经很久了。 C.“于”，对于/表被动。句意：对于他自己，却以从师为耻。/这不是曹操被周瑜围困的地方吗。 D.“其”，代词，那些/表感叹语气。句意：这不是曹操被周瑜围困的地方吗。/那些成为疑难的问题，最终也不能解决。 故选A。 19．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．因击沛公于坐 / 因宾客至蔺相如门谢罪 B．顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 / 青，取之于蓝，而青于蓝 C．均之二策，宁许以负秦曲 / 巫医乐师百工之人 D．夫庸知其年之先后生于吾乎 / 其孰能讥之乎 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“因”，介词，趁着。/介词，通过、经由。句意：趁机在座位上袭击沛公。/通过宾客引导到蔺相如门前谢罪。 B.“而”，连词，表修饰。/连词，表转折，却，但是。句意：顺着风呼喊，声音没有更洪亮，可是听的人听得很清楚。/靛青是从蓝草里提取的，却比蓝草的颜色更深。 C.“之”，均为指示代词，这。句意：衡量这两种计策，宁可答应（给秦国璧）来使秦国承担理亏的责任。/巫医乐师和各种工匠这些人。 D.“其”，代词，代指老师。/副词，表反问，难道。句意：哪用得着知道他的年龄比我大还是小呢？/难道谁还能讥笑他吗？ 故选C。 20．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．为君翻作《琵琶行》 / 如今人方为刀俎，我为鱼肉 B．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 / 师道之不传也久矣 C．于其身也，则耻师焉 / 此非孟德之困于周郎者乎 D．其为惑也，终不解矣 / 其可怪也欤 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言文虚词含义的能力。 A.“为”，替。/“为”，判断动词，是。句意：替你谱写《琵琶行》这首诗/。如今人家正是刀和砧板，我们是鱼和肉。 B.“之”，放在主谓之间，取消句子独立性。句意：我曾经整天思索，却不如片刻学习所得（的收获大）。/从师学习的风尚不流传已经很久了。 C.“于”，对于。/“于”，表被动。句意：对于他自己，却以从师为耻。/这不是曹操被周瑜围困的地方吗？ D.“其”，代词，那些。/“其”，表感叹语气。句意：那些成为疑难的问题，最终也不会解决。/难道这值得奇怪吗？ 故选B。 21．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．因人之力而敝之，不仁 / 因利乘便，宰割天下 B．顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 / 蟹六跪而二螯 C．均之二策，宁许以负秦曲 / 师道之不复，可知矣 D．夫庸知其年之先后生于吾乎 / 其皆出于此乎 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“因”，均为介词，依靠、凭借。句意：依靠别人的力量却损害他，是不仁义的。/趁着有利的形势和便利的条件，支配割裂天下。 B.“而”，连词，表修饰，不译。/连词，表并列，和。句意：顺着风呼喊，声音没有变得洪亮，可是听的人在远处也能听得很清楚。/螃蟹有六条腿和两只大钳子。 C.“之”，代词，这。/助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。句意：衡量这两种计策，宁可答应（给秦国璧），来使秦国承担理亏的责任。/从师学习的风尚不能恢复，（从这些话里）可以知道了。 D.“其”，代词，他们的。/表揣测语气。句意：哪里用得着知道他的年龄比我大还是小呢？/大概都出于这吧？ 故选A。 22．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．为天下笑者，何也 / 何辞为 B．吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 / 师道之不传也久矣 C．于其身也，则耻师焉 / 三人行，则必有我师 D．其为惑也，终不解矣 / 其真无马邪 【答案】B 【详解】本题考查学生分析文言文虚词含义的能力。 A.“为”,介词，表被动。/“为”，句末语气词，表反问，可译为“呢”。句意：被天下人耻笑，这是为什么呢？/为什么要告辞呢？ B.“之”，助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。句意：我曾经踮起脚远望，却不如登上高处看得广阔。/ C.“则”，连词，表转折，却。/“则”,连词，表承接，就。句意：对于他自己，却以从师学习为耻。/几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。 D.“其”，代词，那些。/“其”,副词，表反问语气，难道。句意：那些成为疑难的问题，最终也不会被理解。/难道真的没有千里马吗？ 故选B。 23．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．且庸人尚羞之，况于将相乎 / 臣死且不避，卮酒安足辞 B．以其无礼于晋，且贰于楚也 / 愿以十五城请易璧 C．是臣尽节于陛下之日长 / 不拘于时，学于余 D．而翁归，自与汝复算耳/ 某所，而母立于兹 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“且”，连词，况且/连词，尚且。句意：连平庸的人尚且对这种情况感到羞耻，何况是将相呢？/我连死都不怕，一杯酒又哪里值得推辞呢？ B.“以”，连词，因为/介词，用、拿。句意：因为郑国对晋国无礼，并且对楚国怀有二心。/愿意用十五座城池请求交换和氏璧。 C.“于”，介词，对/介词，向。句意：这样看来我对陛下尽忠的日子还很长。/不被时俗限制，向我学习。 D.“而”，都是第二人称代词，你的。句意：你的父亲回来了，自然会跟你算账的。/某个地方，你的母亲曾经站在这里。 故选D。 24．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．因击沛公于坐 / 因宾客至蔺相如门谢罪 B．顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 / 人非生而知之者 C．蚓无爪牙之利，筋骨之强 / 句读之不知，惑之不解 D．其若是，孰能御之 / 其业有不精，德有不成者 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“因”，介词，趁机。/介词，通过、经由。句意：趁机在座位上袭击沛公。/通过宾客到蔺相如门前谢罪。 B.“而”，连词，表修饰，不译。/连词，表顺承，就。句意：顺着风呼喊，声音没有变得洪亮，但听的人却能听得很清楚。/人不是生下来就懂得道理的。 C.“之”，助词，定语后置标志。/助词，宾语前置标志。句意：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨。/不懂得句读，不能解决疑难问题。 D.“其”，连词，表假设，如果。句意：如果像这样，谁能抵御他呢？/如果他们的学业有不精通、品德有没养成的。 故选D。 25．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．其皆出于此乎 / 其可怪也欤 B．以勇气闻于诸侯 / 愿以十五城请易璧 C．师者，所以传道受业解惑也 / 圣人之所以为圣 D．于其身也，则耻师焉 / 不拘于时 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“其”，副词，表推测，大概。/副词，表反问，难道。句意：大概都出于这吧？/难道值得奇怪吗？ B.“以”，均为介词，凭借、用。句意：（廉颇）凭借勇气在诸侯中闻名。/愿意用十五座城池请求交换和氏璧。 C.“所以”，用来……的（方法、途径）。/……的原因。句意：老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的人。/圣人成为圣人的原因。 D.“于”，介词，对于。/介词，表被动，被。句意：对于他自己，却以从师为耻。/不被时俗限制。 故选B。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 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