文言虚词（1）- 知识点训练卷 浙江省单考单招《语文考纲百套卷》第44卷（原卷版+解析版）

编写说明：浙江省单考单招《语文考纲百套卷》专辑，严格依据教育部颁布的《中等职业学校语文课程标准》和浙江省近三年单考单招考试的考试真题编写。本套专辑共100 份试卷，划分为三个部分。第一部分为语文各类型题知识点训练卷，共计76份，全面覆盖各类基础及重点知识；第二部分是针对单考单招考试重点考察内容编写的18份专项训练卷，助力考生集中攻克关键考点；第三部分则是参考浙江省近几年单考单招考试的考试真题编写的6份综合模拟卷，帮助考生熟悉考试形式与难度。​ 本卷是浙江省单考单招《语文考纲百套卷》的第44卷，属于第一部分知识点训练卷，主要考查考生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 2026年浙江省单考单招考试《语文考纲百套卷》第44卷 文言虚词（1） 知识点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 1．下列各项中，“其”的用法与其他三项不同的是（   ） A．橐驼非能使木寿且孳也，其本欲舒 B．既其出，则或咎其欲出者 C．其闻道也固先乎吾，吾从而师之 D．其为惑也，终不解矣 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“其”，代词，它的。句意：橐驼我不是能够使树木活得长久而且长得很快，它的根要舒展。 B.“其”，代词，我们。句意：我们出洞以后，就有人埋怨那主张退出的人。 C.“其”，代词，他。句意：他懂得道理本来就比我早，我跟从他，拜他为师。 D.“其”，指示代词，那。句意：那些成为疑惑的问题，就始终不能解决。 故选D。 2．下列各句中“者”的用法，与其他三项不同的是（   ） A．莫春者，春服既成 B．假舟楫者，非能水也 C．蔺相如者，赵人也 D．此四君者，皆明智而忠信 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“者”，助词，表示停顿，无实义。句意：暮春的时候，春天的衣服已经穿上了。 B.“者”，代词，……的人。句意：借助船只的人，并不是擅长游泳。 C.“者”，助词，表示判断，无实义。句意：蔺相如，是赵国人。 D.“者”，助词，表示判断，无实义。句意：这四位君主，都是明智而忠诚的。 故选B。 3．下列各句中“焉”的用法，与其他三项不同的是（   ） A．宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉 B．爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉 C．积土成山，风雨兴焉 D．少焉，月出于东山之上 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“焉”，句末语气词，无义。句意：宗庙祭祀的工作，或者是诸侯会盟及朝见天子的时候，我愿意穿戴好礼服礼帽做一个小相。 B.“焉”，句末语气词，无义。句意：爱自己的孩子，就选择老师来教他，对于他自己，却以跟从老师学习为可耻。 C.“焉”，兼词，相当于“于之、于此”，在这里。句意：堆积土石成了高山，风雨就在这里兴起了。 D.“焉”，语气助词，用在时间词后，起舒缓语气的作用，无实义。句意：不一会儿，明月从东山上升起。 故选C。 4．下列各句中“因”的用法，与其他三项不同的是（   ） A．加之以师旅，因之以饥馑 B．不如因而厚遇之 C．因宾客至蔺相如门谢罪 D．因利乘便，宰割天下 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“因”，动词，接续。句意：加上外国军队的侵犯，接着又遇上饥荒。 B.“因”，介词，趁着，趁此。句意：不如趁此好好款待他。 C.“因”，介词，通过，经由。句意：通过宾客引到蔺相如家去赔罪。 D.“因”，介词，趁着。句意：（秦国）趁着有利的形势，割取天下的土地。 故选A。 5．下列各句中“所”的用法，与其他三项不同的是（   ） A．臣所以去亲戚而事君者 B．吾所以为此者 C．所以遣将守关者 D．道之所存，师之所存也 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“所以”固定结构，“……的原因”。句意：我们离开亲人来侍奉您的原因。 B.“所以”固定结构，“……的原因”。句意：我这样忍让的原因。 C.“所以”固定结构，“……的原因”。句意：特意派遣将领守护函谷关的原因。 D.“所”加动词，构成“所”字结构，组成名词性短语，表示“……的地方”。句意：道理存在的地方，就是老师存在的地方。 故选D。 6．下列各句中“而”的用法，与其他三项不同的是（   ） A．吾从而师之 B．君子博学而日参省乎己 C．劳苦而功高如此，未有封侯之赏 D．顺风而呼，声非加疾也 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“而”，连词，表递进，并且。句意：我跟从（他）并且把他当作老师。 B.“而”，连词，表递进，并且。句意：君子广泛地学习并且每天检查反省自己。 C.“而”，连词，表递进，并且。句意：这样劳苦并且功高，没有得到封侯的赏赐。 D.“而”，连词，表修饰，连接状语和中心语，地。句意：顺着风呼喊，声音并没有变得更快。 故选D。 7．下列各项中，加点字的意思和用法与“冰，水为之，而寒于水”中的“而”相同的一项是（   ） A．而翁归（《促织》） B．顺风而呼，声非加疾也（《劝学》） C．表恶其能而不能用也（《赤壁之战》） D．而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上（《廉颇蔺相如列传》） 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：“而”，连词，表转折，却。句意：冰是由水凝结而成的，但比水更寒冷。 A.“而”，通“尔”，你的。句意：你的父亲回来。 B.“而”，连词，表修饰，可不译。句意：顺着风呼喊，声音并没有变得更大。 C.“而”，连词，表因果，因而。句意：刘表嫉妒他的才能，因而不任用他。 D.“而”，连词，表转折，可是。句意：可是蔺相如只是凭借口舌立下功劳，却地位在我之上。 故选D。 8．下列各项中，加点词的意思和用法与“斩木为兵，揭竿为旗”中的“为”相同的一项是（   ） A．请以赵十五城为秦王寿（《廉颇蔺相如列传》） B．身死人手，为天下笑者（《过秦论》） C．道皆砌石为磴（《登泰山记》） D．自以为关中之固（《过秦论》） 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：“为”，动词，译为“作为、当作”。句意：砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜。 A.“为”，介词，译为“给、替”，表动作对象。句意：请用赵国的十五座城池给秦王祝寿。 B.“为”，介词，译为“被”。句意：自己死在别人手里，被天下人耻笑。 C.“为”，动词，译为“作为、当作”。句意：道路都是用石头砌成台阶。 D.“为”，动词，译为“认为”。句意：（秦始皇）自己认为关中地区地势坚固。 故选C。 9．下列各项中，加点词的意思和用法与“秦王恐其破璧”中的“其”相同的一项是（   ） A．成以其小，劣之（《促织》） B．其可怪也欤？（《师说》） C．其阴，济水东流。（《登泰山记》） D．臣从其计，大王亦幸赦臣（《廉颇蔺相如列传》） 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：“其”，代词，他，作主语。句意：秦王担心他打破和氏璧。 A.“其”，代词，它，作主语。句意：成名因为蟋蟀弱小，认为它不好。 B.“其”，副词，表反问语气，难道。句意：难道不奇怪吗？ C.“其”，代词，它的，作定语。句意：泰山的北面，济水向东流。 D.“其”，代词，他（的），作定语。句意：我听从了他的计谋，大王也幸而赦免了我。 故选A。 10．下列各项中，加点词的意思和用法与“不拘于时”中的“于”相同的一项是（   ） A．设九宾礼于廷（《廉颇蔺相如列传》） B．请奉命求救于孙将军（《赤壁之战》） C．于是秦人拱手而取西河之外（《过秦论》） D．此非孟德之困于周郎者乎？（《前赤壁赋》 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：“于”，介词，表被动。句意：不受时俗的拘束。 A.“于”，介词，在。句意：在朝廷上设下“九宾”的礼仪。 B.“于”，介词，向。句意：请让我奉命向孙将军求救。 C.“于”，与“是”连用，表示“在这种情况下”。句意：在这时秦国像两手相合那样毫不费力地取得了黄河以西的大片土地。 D.“于”，介词，表被动。句意：这难道不是曹操被周瑜围困的地方吗？ 故选D。 11．下列各项中，加点词的意思和用法与“赵亦盛设兵以待秦”中的“以”相同的一项是（   ） A．而蔺相如徒以口舌为劳（《廉颇蔺相如列传》） B．愿以十五城请易璧（《廉颇蔺相如列传》） C．归以示成（《促织》） D．爪其肤以验其生枯（《种树郭橐驼传》） 【答案】D 【详解】本题考查学生分析文言文虚词的能力。 例句：连词，表目的关系，可译为“来、用来”。句意：赵国也大规模部署军队来防备秦国。 A.介词，表凭借，译为“凭借、靠”。句意：可蔺相如只凭借言辞立下功劳 B.介词，用、拿。句意：愿意用十五座城池请求交换和氏璧。 C.介词，把、拿。句意：（成名妻子）回来把（蟋蟀）给成名看。 D.连词，表目的关系，可译为“来、用来”。句意：用指甲）划破树皮来检验它（树木）是活着还是枯死 故选D。 12．下列各项中，加点词的意思和用法与“积土成山，风雨兴焉”中的“焉”相同的一项是（   ） A．焉用亡郑以陪邻？（《烛之武退秦师》） B．少焉，月出于东山之上（《前赤壁赋》） C．青麻头伏焉（《促织》） D．缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》） 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：兼词，相当于“于之”，在那里。句意：堆积土石成了高山，风雨从这里兴起。 A.疑问副词，为什么。句意：为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？ B.句中语气助词，用在时间词后，无实义，仅起舒缓语气的作用。句意：一会儿，月亮从东山上升起。 C.兼词，相当于“于之”，在那里。句意：（一只）青麻头蟋蟀趴在那里。 D.语气助词，用在句末，无实义，仅表陈述语气。句意：（宫女们）长久地站立着，远远地眺望，盼望被（皇帝）宠幸。 故选C。 13．下列各项中，加点词的意思和用法与“倚歌而和之”中的“而”相同的一项是（   ） A．锲而舍之，朽木不折（《劝学》） B．羽化而登仙（《赤壁赋》） C．掩口胡卢而笑（《促织》） D．尊贤而重士（《过秦论》） 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：“而”，连词，表修饰，可不译。句意：依随歌声应和它。 A.“而”，连词，表假设，如果。句意：雕刻如果放弃了它，即使是腐朽的木头也不能折断。 B.“而”，连词，表顺承，可不译。句意：羽化成仙进入仙境。 C.“而”，连词，表修饰，可不译。句意：捂住嘴巴暗自发笑。 D.“而”，连词，表并列，可不译。句意：尊重贤能的人和士人。 故选C。 14．下列各项中，加点字的意思和用法与“精思傅会，十年乃成”中的“乃”相同的一项是（   ） A．衡乃诡对而出（《张衡传》 B．乃强起扶杖（《促织》） C．臣乃敢上璧（《廉颇蔺相如列传》） D．今君乃亡赵走燕（《廉颇蔺相如列传》） 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言虚词的意义和用法的能力。 例句：“乃”，副词，才。句意：精心构思组织材料，十年才完成。 A.“乃”，连词，于是。句意：张衡于是用巧妙的言辞应对，之后离开。 B.“乃”，连词，于是。句意：于是他勉强支撑着站起来，扶着拐杖。 C.“乃”，副词，才。句意：我才敢献上宝璧。 D.“乃”，副词，竟然。句意：现在您竟然从赵国逃跑投奔到燕国。 故选C。 15．下列各项中，加点字的意义和用法与“作《师说》以贻之”中的“之”相同的一项是（   ） A．古之学者必有师（《师说》） B．择师而教之（《师说》） C．句读之不知（《师说》） D．夜驰之沛公军（《鸿门宴》） 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：“之”，代词，他。句意：创作《师说》来赠送给他。 A.“之”，助词，的。句意：古代的求学的人一定有老师。 B.“之”，代词，他们。句意：选择老师来教他们。 C.“之”，助词，宾语前置的标志，不译。句意：不懂得断句。 D.“之”，动词，到。句意：连夜奔驰到沛公的军营。 故选B。 16．下列各项中，加点字的用法与“以绝秦望”中的“以”相同的一项是（   ） A．还军霸上，以待大王来（《鸿门宴》） B．饰以篆文山龟鸟兽之形（《张衡传》） C．独是成氏子以蠹贫（《促织》） D．请以赵十五城为秦王寿（《廉颇蔺相如列传》） 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：“以”，连词，表目的。句意：来断绝秦国要挟的妄想。 A.“以”，连词，表目的。句意：把军队撤回到霸上，来等待大王的到来。 B.“以”，介词，用。句意：用篆文和山、龟、鸟、兽的形状来装饰。 C.“以”，介词，因为。句意：唯独这个叫成名的人因为官吏的侵害而贫穷。 D.“以”，介词，用。句意：请用赵国的十五座城池为秦王祝寿。 故选A。 17．下列各项中，加点字的意思和用法与“君子之学也，以美其身”中的“以”相同的一项是（   ） A．掭以尖草 B．作《师说》以贻之 C．木直中绳，𫐓以为轮 D．归以示成 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：“以”，连词，表目的。句意：君子学习，是用来美化自己身心的。 A.“以”，介词，用。句意：用尖草轻轻拨动（蟋蟀）。 B.“以”，连词，表目的。句意：写《师说》这篇文章，用来赠送给他（李蟠）。 C.“以”，介词，把。句意：木材直得符合墨线，（用火）烘烤它，使它弯曲，把它做成车轮。 D.“以”，介词，把。句意：回家后把它交给成名看。 故选B。 18．下列各项中，加点字的用法与“今君乃亡赵走燕”中的“乃”相同的一项是（   ） A．悉使赢兵负草填之，骑乃得过（《赤壁之战》） B．今其智乃反不能及（《师说》） C．若事之不济，此乃天也（《赤壁之战》） D．家祭无忘告乃翁（《示儿》） 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：“乃”，副词，竟然。句意：现在您竟然从赵国逃跑投奔到燕国。 A.“乃”，副词，才。句意：（曹操）命令所有瘦弱的士兵背着草填平道路，骑兵才得以通过。 B.“乃”，副词，竟然。句意：现在他们的智力竟然反而比不上巫医乐师百工这些人。 C.“乃”，副词，表判断，就是。句意：如果事情不成功，这就是天意。 D.“乃”，代词，你的。句意：家庭祭祀的时候不要忘记了告诉你的父亲。 故选B。 19．下列各项中，加点字的用法和意义与“字而幼孩”中的“而”相同的一项是（   ） A．吾尝终日而思矣 B．蟹六跪而二螯 C．人非生而知之者 D．而翁归，自与汝复算耳 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：“而”，通“尔”，你（们）的。句意：养育你们的小孩。 A.“而”，连词，表修饰，不译。句意：我曾经整天地思考。 B.“而”，连词，表并列，和。句意：螃蟹有六条腿和两只蟹钳。 C.“而”，连词，表承接，就。句意：人不是生来就懂得道理的。 D.“而”，通“尔”，你（们）的。句意：你父亲回来，自然会和你再算账的。 故选D。 20．下列各项中，加点字的意思和用法与“王侯将相宁有种乎”中的“乎”相同的一项是（   ） A．君子博学而日参省乎已（《劝学》） B．生乎吾前，其闻道也固先乎吾（《师说》） C．臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎（《廉颇蔺相如列传》） D．浩浩乎如冯虚御风（《前赤壁赋》） 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：“乎”，表反问的语气词。句意：王侯将相难道是天生的贵种吗？ A.“乎”，介词，对。句意：君子广泛地学习并且每天多次反省自己。 B.“乎”，介词，在。句意：出生在我之前的人，他懂得道理本来就比我早。 C.“乎”，表反问的语气词。句意：我认为平民之间的交往尚且不互相欺骗，何况是大国呢？ D.“乎”，词缀，……的样子。句意：浩荡的样子像凌空驾风而行。 故选C。 21．下列各项中，加点字的意思和用法不同于其他三句的一项是（   ） A．古之学者必有师（《师说》） B．廉颇者，赵之良将也（《廉颇蔺相如列传》） C．非蛇鳝之穴无可寄托者（《劝学》） D．何以知之（《廉颇蔺相如列传》） 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“之”，助词，用于定语和中心语之间，的。句意：古代求学的人一定有老师。 B.“之”，助词，用于定语和中心语之间，的。句意：廉颇，是赵国的优秀将领。 C.“之”，助词，用于定语和中心语之间，的。句意：没有蛇和鳝鱼的洞穴就没有可以寄托（身体）的地方。 D.“之”，代词，代指前文提到的蔺相如。句意：凭什么了解他？ 故选D。 22．下列各项中，加点字的意思和用法与“欲人之无惑也难矣”中的“之”相同的一项是（   ） A．扣舷而歌之（《前赤壁赋》） B．羡长江之无穷（《前赤壁赋》） C．人非生而知之者（《师说》） D．作《师说》以贻之（《师说》） 【答案】B 【详解】本题考查学生理解常见文言虚词在文中的含义的能力。 例句：助词，用于主谓之间取消句子独立性，不译。句意：想要人们没有疑惑很难啊。 A.音节助词，不译。句意：敲着船舷唱歌。 B.助词，用于主谓之间取消句子独立性，不译。句意：羡慕长江无穷无尽。 C.代词，代知识道理。句意：人不是生下来就懂得道理的。 D.代词，代他。句意：创作《师说》来赠送给他。 故选B。                23．下列各项中，加点字的意思和用法与“覆之以掌”中的“以”相同的一项是（   ） A．举匏樽以相属（《前赤壁赋》） B．以相如功大，拜为上卿（《廉颇蔺相如列传》） C．愿以十五城请易璧（《廉颇蔺相如列传》） D．以先国家之急而后私仇也（《廉颇蔺相如列传》） 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：“以”，介词，用。句意：用手掌盖住它。 A.“以”，连词，表目的。句意：端起酒杯来相互劝酒。 B.“以”，连词，因为。句意：因为相如功劳很大，授予他担任上卿的官职。 C.“以”，介词，拿、用。句意：愿意拿十五座城池请求换和氏璧。 D.“以”，连词，因为。句意：是因为要把国家的急难摆在前头，把私人的仇怨放在后边啊。 故选C。 24．下列各项中，加点字的意思和用法与“斧斤以时入山林”中的“以”相同的一项是（   ） A．挟飞仙以遨游（《前赤壁赋》） B．余船以次俱进（《赤壁之战》） C．且以一璧之故逆强秦之欢，不可（《廉颇蔺相如列传》） D．作《师说》以贻之（《师说》） 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：“以”，介词，按照。句意：按照一定的时节进入山林砍伐树木。 A.“以”，连词，相当于“而”的用法，表目的。句意：（我想）与仙人携手来遨游各地。 B.“以”，介词，按照。句意：其余的船只按照次序一起前进。 C.“以”，介词，因为。句意：况且因为一块璧的缘故违背强秦的欢心，不可以。 D.“以”，连词，表目的。句意：写《师说》来赠送给他。 故选B。 25．下列各项中，加点字的意义和用法与“远交而近攻”中的“而”相同的一项是（   ） A．蟹六跪而二鳌（荀子《劝学》） B．抱明月而长终（苏轼《前赤壁赋》） C．人非生而知之者，孰能无惑（韩愈《师说》） D．士不敢弯弓而抱怨（贾谊《过秦论》） 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：“而”，连词，表顺承。句意：和远方的国家交好，然后攻击邻近的国家。 A.“而”，连词，表并列。句意：螃蟹有六条腿和两只钳子。 B.“而”，连词，表修饰。句意：与明月相拥而永存世间。 C.“而”，连词，表顺承。句意：人不是生来就懂得知识的，谁能没有疑惑呢？ D.“而”，连词，表目的。句意：士兵们不敢拉弓射箭来发泄怨恨。 故选C。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：浙江省单考单招《语文考纲百套卷》专辑，严格依据教育部颁布的《中等职业学校语文课程标准》和浙江省近三年单考单招考试的考试真题编写。本套专辑共100 份试卷，划分为三个部分。第一部分为语文各类型题知识点训练卷，共计76份，全面覆盖各类基础及重点知识；第二部分是针对单考单招考试重点考察内容编写的18份专项训练卷，助力考生集中攻克关键考点；第三部分则是参考浙江省近几年单考单招考试的考试真题编写的6份综合模拟卷，帮助考生熟悉考试形式与难度。​ 本卷是浙江省单考单招《语文考纲百套卷》的第44卷，属于第一部分知识点训练卷，主要考查考生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 2026年浙江省单考单招考试《语文考纲百套卷》第44卷 文言虚词（1） 知识点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 1．下列各项中，“其”的用法与其他三项不同的是（   ） A．橐驼非能使木寿且孳也，其本欲舒 B．既其出，则或咎其欲出者 C．其闻道也固先乎吾，吾从而师之 D．其为惑也，终不解矣 2．下列各句中“者”的用法，与其他三项不同的是（   ） A．莫春者，春服既成 B．假舟楫者，非能水也 C．蔺相如者，赵人也 D．此四君者，皆明智而忠信 3．下列各句中“焉”的用法，与其他三项不同的是（   ） A．宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉 B．爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉 C．积土成山，风雨兴焉 D．少焉，月出于东山之上 4．下列各句中“因”的用法，与其他三项不同的是（   ） A．加之以师旅，因之以饥馑 B．不如因而厚遇之 C．因宾客至蔺相如门谢罪 D．因利乘便，宰割天下 5．下列各句中“所”的用法，与其他三项不同的是（   ） A．臣所以去亲戚而事君者 B．吾所以为此者 C．所以遣将守关者 D．道之所存，师之所存也 6．下列各句中“而”的用法，与其他三项不同的是（   ） A．吾从而师之 B．君子博学而日参省乎己 C．劳苦而功高如此，未有封侯之赏 D．顺风而呼，声非加疾也 7．下列各项中，加点字的意思和用法与“冰，水为之，而寒于水”中的“而”相同的一项是（   ） A．而翁归（《促织》） B．顺风而呼，声非加疾也（《劝学》） C．表恶其能而不能用也（《赤壁之战》） D．而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上（《廉颇蔺相如列传》） 8．下列各项中，加点词的意思和用法与“斩木为兵，揭竿为旗”中的“为”相同的一项是（   ） A．请以赵十五城为秦王寿（《廉颇蔺相如列传》） B．身死人手，为天下笑者（《过秦论》） C．道皆砌石为磴（《登泰山记》） D．自以为关中之固（《过秦论》） 9．下列各项中，加点词的意思和用法与“秦王恐其破璧”中的“其”相同的一项是（   ） A．成以其小，劣之（《促织》） B．其可怪也欤？（《师说》） C．其阴，济水东流。（《登泰山记》） D．臣从其计，大王亦幸赦臣（《廉颇蔺相如列传》） 10．下列各项中，加点词的意思和用法与“不拘于时”中的“于”相同的一项是（   ） A．设九宾礼于廷（《廉颇蔺相如列传》） B．请奉命求救于孙将军（《赤壁之战》） C．于是秦人拱手而取西河之外（《过秦论》） D．此非孟德之困于周郎者乎？（《前赤壁赋》 11．下列各项中，加点词的意思和用法与“赵亦盛设兵以待秦”中的“以”相同的一项是（   ） A．而蔺相如徒以口舌为劳（《廉颇蔺相如列传》） B．愿以十五城请易璧（《廉颇蔺相如列传》） C．归以示成（《促织》） D．爪其肤以验其生枯（《种树郭橐驼传》） 12．下列各项中，加点词的意思和用法与“积土成山，风雨兴焉”中的“焉”相同的一项是（   ） A．焉用亡郑以陪邻？（《烛之武退秦师》） B．少焉，月出于东山之上（《前赤壁赋》） C．青麻头伏焉（《促织》） D．缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》） 13．下列各项中，加点词的意思和用法与“倚歌而和之”中的“而”相同的一项是（   ） A．锲而舍之，朽木不折（《劝学》） B．羽化而登仙（《赤壁赋》） C．掩口胡卢而笑（《促织》） D．尊贤而重士（《过秦论》） 14．下列各项中，加点字的意思和用法与“精思傅会，十年乃成”中的“乃”相同的一项是（   ） A．衡乃诡对而出（《张衡传》 B．乃强起扶杖（《促织》） C．臣乃敢上璧（《廉颇蔺相如列传》） D．今君乃亡赵走燕（《廉颇蔺相如列传》） 15．下列各项中，加点字的意义和用法与“作《师说》以贻之”中的“之”相同的一项是（   ） A．古之学者必有师（《师说》） B．择师而教之（《师说》） C．句读之不知（《师说》） D．夜驰之沛公军（《鸿门宴》） 16．下列各项中，加点字的用法与“以绝秦望”中的“以”相同的一项是（   ） A．还军霸上，以待大王来（《鸿门宴》） B．饰以篆文山龟鸟兽之形（《张衡传》） C．独是成氏子以蠹贫（《促织》） D．请以赵十五城为秦王寿（《廉颇蔺相如列传》） 17．下列各项中，加点字的意思和用法与“君子之学也，以美其身”中的“以”相同的一项是（   ） A．掭以尖草 B．作《师说》以贻之 C．木直中绳，𫐓以为轮 D．归以示成 18．下列各项中，加点字的用法与“今君乃亡赵走燕”中的“乃”相同的一项是（   ） A．悉使赢兵负草填之，骑乃得过（《赤壁之战》） B．今其智乃反不能及（《师说》） C．若事之不济，此乃天也（《赤壁之战》） D．家祭无忘告乃翁（《示儿》） 19．下列各项中，加点字的用法和意义与“字而幼孩”中的“而”相同的一项是（   ） A．吾尝终日而思矣 B．蟹六跪而二螯 C．人非生而知之者 D．而翁归，自与汝复算耳 20．下列各项中，加点字的意思和用法与“王侯将相宁有种乎”中的“乎”相同的一项是（   ） A．君子博学而日参省乎已（《劝学》） B．生乎吾前，其闻道也固先乎吾（《师说》） C．臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎（《廉颇蔺相如列传》） D．浩浩乎如冯虚御风（《前赤壁赋》） 21．下列各项中，加点字的意思和用法不同于其他三句的一项是（   ） A．古之学者必有师（《师说》） B．廉颇者，赵之良将也（《廉颇蔺相如列传》） C．非蛇鳝之穴无可寄托者（《劝学》） D．何以知之（《廉颇蔺相如列传》） 22．下列各项中，加点字的意思和用法与“欲人之无惑也难矣”中的“之”相同的一项是（   ） A．扣舷而歌之（《前赤壁赋》） B．羡长江之无穷（《前赤壁赋》） C．人非生而知之者（《师说》） D．作《师说》以贻之（《师说》） 23．下列各项中，加点字的意思和用法与“覆之以掌”中的“以”相同的一项是（   ） A．举匏樽以相属（《前赤壁赋》） B．以相如功大，拜为上卿（《廉颇蔺相如列传》） C．愿以十五城请易璧（《廉颇蔺相如列传》） D．以先国家之急而后私仇也（《廉颇蔺相如列传》） 24．下列各项中，加点字的意思和用法与“斧斤以时入山林”中的“以”相同的一项是（   ） A．挟飞仙以遨游（《前赤壁赋》） B．余船以次俱进（《赤壁之战》） C．且以一璧之故逆强秦之欢，不可（《廉颇蔺相如列传》） D．作《师说》以贻之（《师说》） 25．下列各项中，加点字的意义和用法与“远交而近攻”中的“而”相同的一项是（   ） A．蟹六跪而二鳌（荀子《劝学》） B．抱明月而长终（苏轼《前赤壁赋》） C．人非生而知之者，孰能无惑（韩愈《师说》） D．士不敢弯弓而抱怨（贾谊《过秦论》） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $