微写作（3）- 知识点训练卷 浙江省单考单招《语文考纲百套卷》第63卷（原卷版+解析版）

编写说明：浙江省单考单招《语文考纲百套卷》专辑，严格依据教育部颁布的《中等职业学校语文课程标准》和浙江省近三年单考单招考试的考试真题编写。本套专辑共100 份试卷，划分为三个部分。第一部分为语文各类型题知识点训练卷，共计76份，全面覆盖各类基础及重点知识；第二部分是针对单考单招考试重点考察内容编写的18份专项训练卷，助力考生集中攻克关键考点；第三部分则是参考浙江省近几年单考单招考试的考试真题编写的6份综合模拟卷，帮助考生熟悉考试形式与难度。​ 本卷是浙江省单考单招《语文考纲百套卷》的第63卷，属于第一部分知识点训练卷，主要考查考生应用文写作的能力。 2026年浙江省单考单招考试《语文考纲百套卷》第63卷 微写作（3） 知识点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 1．片段作文 高考临近，班上出现了一些不良倾向：有的同学自认为胜券在握，学习上松懈了；有的同学则认为反正自己考不上大学，学与不学结果都一样；还有的同学处于温水煮青蛙的状态，“不以物喜，不以己悲”。 针对以上不良倾向，请你写一篇演讲稿，以激励全班同学。 要求：①符合文体特点，自拟题目； ②不少于200字； ③不出现真实的地名、校名、人名等； 2．读万卷书，行万里路。请结合自己的阅读或旅游经历，从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：自然如同缓缓展开的画卷，每个角落都跃动着生命的韵律。你最渴望向世人讲述哪个流连忘返的旅游景点？请用生动文字勾勒其独特魅力。（约80字） 任务二：长江如同蜿蜒的文明脐带，滋养着华夏大地千年文明。请创作一首抒情短诗，以意象展现其雄浑气韵。（不少于4行：超行用“/”分隔） 3．五月份班级将组织系列主题活动，请你参加，从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：在“青年榜样分享会”中，你作为代表，需要上台发言，向大家分享一位你心目中的青年榜样以及他（她）对你产生的影响，请写出你这次发言的内容，字数在100字左右。 任务二：班级将在“五一”劳动节那天组织一次义务劳动，地点是学校附近的公园，劳动任务主要是清理公园的垃圾、擦拭公共设施等。请你以班级劳动委员的身份写一则通知，告知同学们活动的时间、集合地点以及相关注意事项等，字数150字左右。 4．学校举办“我的未来不是梦”主题活动，请你从下列两项任务中选择一项参与其中。 任务一：活动开始前，学校向全校师生征集活动海报，请你把自己设计的海报的解说词写下来。（80字左右） 任务二：请你写一首小诗，作为此次活动宣传的一部分。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 5．班级正在开展主题为“学会尊重”的综合性学习活动。请你结合自身经历，围绕“不要打着‘为你好’的旗号，过度干涉别人”这一主题，写一篇简短的讲话稿。要求：格式正确，内容完备，语言得体。（不少于100字） 6．学校开展“成长的故事”的语文综合性学习活动，请从下面两项任务中任选一项完成。 任务一：在“成长的故事”分享会上，班级推荐你为代表，做即席讲话，谈你听后的感受，请将这段话写下来。（80字左右，开头已给出，不用重新抄写。） 尊敬的老师们、亲爱的同学们： 听完大家的成长故事，___________________________…… 任务二：请你以“成长的故事”为话题，写一首小诗和同学们分享。（不少于4行；如超出4行，诗行之间用“/”标示） 7．学校计划设置一条“群星璀璨”人物长廊，将以“照片+文字”形式展示具有时代精神或永恒价值的人物风采，如邓稼先、黄文秀、黄旭华等。人物照片已经选好，请你为照片配上文字，从下面任务中选择一项完成。 任务一：选择一位你最敬佩的人物，写一段精要的介绍文字（80字左右），着重突出其主要事迹与精神风貌。 任务二：选择一位你最敬佩的人物，创作一首小诗，抒发敬仰之情。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 8．学校开展“声音的力量”主题活动，鼓励同学们分享与声音有关的独特经历或感悟。请从以下任务中任选一项完成： 任务一：写一段文字，讲述一段与某种特别声音相关的难忘经历，分享从中获得的启示或情感触动，字数80字左右。 任务二：创作一首短诗，以声音为主题，展现声音带给你的思考或感受，不少于4行，诗行之间用“/”标示。 9．很多时候，需要即席讲话。请你从下面情境中选择一个，做一次200字以内的即席讲话。 情境一：同学的生日聚会上送祝福 情境二：班会上分享个人读书经验 情境三：综合实践活动结束后谈感受 情境四：代表班级祝老师教师节快乐 10．2025年，“Deepseek”一跃成为学习和办公的重要工具。请你谈谈对这一新生事物的看法。 要求：观点明确，理由充分，条理清晰，200字左右。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：浙江省单考单招《语文考纲百套卷》专辑，严格依据教育部颁布的《中等职业学校语文课程标准》和浙江省近三年单考单招考试的考试真题编写。本套专辑共100 份试卷，划分为三个部分。第一部分为语文各类型题知识点训练卷，共计76份，全面覆盖各类基础及重点知识；第二部分是针对单考单招考试重点考察内容编写的18份专项训练卷，助力考生集中攻克关键考点；第三部分则是参考浙江省近几年单考单招考试的考试真题编写的6份综合模拟卷，帮助考生熟悉考试形式与难度。​ 本卷是浙江省单考单招《语文考纲百套卷》的第63卷，属于第一部分知识点训练卷，主要考查考生应用文写作的能力。 2026年浙江省单考单招考试《语文考纲百套卷》第63卷 微写作（3） 知识点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 1．片段作文 高考临近，班上出现了一些不良倾向：有的同学自认为胜券在握，学习上松懈了；有的同学则认为反正自己考不上大学，学与不学结果都一样；还有的同学处于温水煮青蛙的状态，“不以物喜，不以己悲”。 针对以上不良倾向，请你写一篇演讲稿，以激励全班同学。 要求：①符合文体特点，自拟题目； ②不少于200字； ③不出现真实的地名、校名、人名等； 【答案】例文： 戒除不良心态，迎接中考挑战 亲爱的同学们：     大家好！今天我演讲的题目是“戒除不良心态，迎接中考挑战”。     高考不仅是对三年学习的总结，更是我们迈向未来的关键一步。它检验着我们的坚持与成长，直接影响着我们接下来的道路。但在备考冲刺阶段，我看到了三种令人担忧的状态：自信者放缓脚步，彷徨者放弃努力，麻木者虚度光阴。这些心态不仅拖累自己，也影响整体备考氛围。     “骄兵必败”，越临近中考，越不能松懈。扎实每一天，才能稳赢最后一战。目前仍有困惑和落后的同学，更不该自我放弃。林肯屡败屡战，最终成为总统，高考也一样——坚持到底，才有逆袭的可能。只要我们全力以赴，无论结果如何，都能无愧于心。     同学们，高考冲刺的号角已经吹响！让我们以笔为剑，以墨为锋，在这最后的备考时光里，为高中生涯画上最灿烂的句号。请相信：每一份坚持都不会被辜负，每一滴汗水都将浇灌出最美的花朵。让我们全力冲刺、奋力一搏，共同迎接中考的挑战和未来的辉煌！     谢谢大家！ 【详解】本题考查小作文。 第一，审题立意。题目要求针对班级出现的“自认为胜券在握，学习上松懈”“认为考不上大学，学与不学结果都一样”“处于温水煮青蛙的状态”这三种不良倾向写一篇演讲稿，目的是激励全班同学。因此，演讲稿可围绕“坚持就是胜利”“学习要有坚持不懈的精神”“戒除不良心态，积极备考，迎接美好未来”等展开，指出不良心理的危害，并引导同学树立正确的备考态度。 第二，文体构思。演讲稿属于议论文的范畴，可以在开篇明确观点，接着借助各种论据进行论证。如：开篇直接亮出观点“学习贵在持之以恒”，然后把“持之以恒，就要注重平日积累，而非临渴掘井”和“持之以恒，就要坚持不懈，而非一曝十寒”作为文章的分论点。接着运用准确、贴切的事实论据或道理论据进行论证。最后联系班级中出现的不良现象，鼓舞大家坚持不懈，取得最终的胜利，呼吁大家坚定信心，迎难而上。 第三，谋篇布局。演讲稿的结构应符合规范，开头要有称呼和问候语，并点明演讲题目；主体部分围绕观点展开分析论述；结尾发出号召，总结全文。整体语言需口语化、有感染力，符合演讲稿的文体特点。 2．读万卷书，行万里路。请结合自己的阅读或旅游经历，从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：自然如同缓缓展开的画卷，每个角落都跃动着生命的韵律。你最渴望向世人讲述哪个流连忘返的旅游景点？请用生动文字勾勒其独特魅力。（约80字） 任务二：长江如同蜿蜒的文明脐带，滋养着华夏大地千年文明。请创作一首抒情短诗，以意象展现其雄浑气韵。（不少于4行：超行用“/”分隔） 【答案】任务一示例：黄鹤楼矗立长江之畔，金瓦红墙在夕阳下熠熠生辉。“孤帆远影碧空尽”“白云千载空悠悠”，古人的喟叹与江风同在，登顶俯瞰长江大桥如游龙横卧，方知岁月静好。这皆因脚下土地与血脉留存的浩然正气在这方寸间永恒流转。（有较为生动的描写即可） 任务二示例：浪花是青铜镜里破碎的闪电/山川在倒影里磨砺出剑的锋芒/帆影是时光长河里的信使/龙舟把星子从古籍中捞起又放走/水底下有青铜编钟在纵容着漩涡。 【详解】本题考查微写作。 如果选择任务一，首先要找到最想要给别人介绍的景点，在介绍的时候，要避免枯燥的介绍，而是通过描绘一幅生动的画面来打动读者；还需要调动多种感官，比如视觉、听觉、嗅觉、触觉，并融入深厚的情感，最后还需要注意字数的限制。比如写敦煌莫高窟，可以在开头写“步入洞窟，时间的尘埃瞬间落定”瞬间营造出历史氛围；随后通过“飞天衣袂飘飘”、“朱砂、石绿”等色彩勾勒视觉震撼；用“驼铃与诵经声”激活听觉想象；最后以“穿越时空的灵魂对话”升华情感，将景点从物理空间提升到精神层面。这样一来，整段文字有细节、有画面、有感情，完美展现了其独特魅力。 示例：步入洞窟，时间的尘埃瞬间落定。昏暗光线下，壁画上的飞天衣袂飘飘，仿佛下一秒就要破壁而出，朱砂、石绿历经千年依旧绚烂。佛陀低眉含笑，宁静慈悲。空气中弥漫着泥土与历史的醇厚气息，耳边似乎响起古丝绸之路的驼铃与诵经声。这里不止是景点，更是一个穿越时空的灵魂对话场。 如果选择任务二，要注意诗歌的核心在于运用凝练的、富有象征意义的意象来传递情感和气势。意象，就是那些能唤起读者情感和想象的具体事物。所以在这里需要精选最具代表性的意象，并将它们组合成一幅雄浑壮阔又意蕴深长的画面。关于长江的意象，我们可以选取发源地唐古拉山、流经地夔门、长江上纤夫的号子等等，共同编织了长江从源头到入海的壮阔气韵。 示例：你从唐古拉山的冰雪中奔来/劈开夔门/裹挟着巴楚的云烟/千年的纤夫号子淬入滚滚波涛/化作一只白鹭/飞入江南的炊烟。 3．五月份班级将组织系列主题活动，请你参加，从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：在“青年榜样分享会”中，你作为代表，需要上台发言，向大家分享一位你心目中的青年榜样以及他（她）对你产生的影响，请写出你这次发言的内容，字数在100字左右。 任务二：班级将在“五一”劳动节那天组织一次义务劳动，地点是学校附近的公园，劳动任务主要是清理公园的垃圾、擦拭公共设施等。请你以班级劳动委员的身份写一则通知，告知同学们活动的时间、集合地点以及相关注意事项等，字数150字左右。 【答案】任务一  示例：同学们，我心目中的青年榜样是苏翊鸣。他在冬奥会赛场上凭借高超的滑雪技术和顽强的拼搏精神，为祖国赢得荣誉。他的经历让我明白，只要有梦想并为之努力，就能创造奇迹。我也要像他一样，勇敢逐梦，不惧困难。 任务二  示例： 通知 各位同学： 班级将于“五一”劳动节当天组织一次义务劳动，地点是学校附近的公园，劳动内容主要是清理公园的垃圾、擦拭公共设施等。请大家于上午9点在学校门口集合。劳动时请大家穿好运动鞋，自带垃圾袋等工具。希望同学们积极参与，展现班级良好风貌。 劳动委员 2025年4月*日 【详解】本题考查语言表达。 任务一：本题考查发言稿。 根据题目要求“向大家分享一位你心目中的青年榜样以及他（她）对你产生的影响”可知，需要选择一个合适的青年榜样，分享这位榜样的事迹并描述榜样对自己的影响，一般从榜样人物身上的优秀品质、某些可贵行为出发去谈对自己的影响。发言内容需要简洁，注意字数限制。 示例：亲爱的同学们，今天我想分享的青年榜样是奥运冠军张雨霏。她在东京奥运会上斩获两金两银，用行动诠释“任何时候都不放弃”的体育精神。作为同龄人，她让我明白：成功没有捷径，唯有日复一日的坚持。每当我面对学习压力时，都会想起她在泳池中奋力划水的身影，这股力量支撑我不断突破自我。 任务二：本题考查通知的拟写。 对于通知，首先在格式上，第一行居中要有“通知”二字，在第二行顶格写称呼，第三行要空两格写正文，最后在右下角落款：署名在上，日期在下。正文要将通知的内容准确规范地表达清楚，同时告知活动的时间、地点和日程安排。 示例： 通知 各位同学： 为庆祝“五一”劳动节，班级定于5月1日上午8：30在学校附近的公园组织义务劳动活动。劳动任务包括清理公园垃圾、擦拭公共设施等。请同学们自带手套和口罩，穿舒适衣物，注意安全；集合地点在公园东门，不要迟到，活动结束后统一返回。请准时参加，发扬劳动精神！ 劳动委员：XXX 2025年4月X日 4．学校举办“我的未来不是梦”主题活动，请你从下列两项任务中选择一项参与其中。 任务一：活动开始前，学校向全校师生征集活动海报，请你把自己设计的海报的解说词写下来。（80字左右） 任务二：请你写一首小诗，作为此次活动宣传的一部分。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 【答案】任务一： 示例：我设计的海报的下方是一个人正在向山顶奋力攀登，他的前方是重叠的山峦，太阳正从群山背后冉冉升起。画面的正上方是“梦想”两个字。寓意唯有砥砺前行，才能夺取胜利的旗帜，实现自己的梦想。（围绕主题，把海报的构图要素写清楚，有一定的顺序。） 任务二： 示例：在晨曦微露的天边/我轻启梦想的帆/驶向那未知的遥远/心中藏着无尽的期盼/海风拂过我的面庞/轻轻在耳旁低语/告诉我坚持的方向/是那片璀璨的希望。 【详解】本题考查小作文。 任务一：海报解说词 一，审题立意。需紧扣“我的未来不是梦”主题，核心在于阐明“未来的实现并非空想，而是依托当下的行动与积累”。立意需平衡“对未来的憧憬”与“对现实努力的强调”，既要传递希望感，又要突出“奋斗是连接梦想与现实的桥梁”，语言需贴合师生群体认知，兼具感染力与说服力。 二，选材构思。视觉元素选择上，需包含象征“当下”与“未来”的两类意象，且通过具象化符号，如线条、光影建立两者的关联。“当下”可选取能体现学习、拼搏的元素，“未来”可选取代表理想、成就的元素，整体色调需从沉稳（象征踏实）向明亮（象征希望）过渡，强化积极氛围。解说词需先点明画面核心元素，再阐释元素间的内在逻辑，最后落脚于主题，用简洁语句强化“未来可及”的信念，避免冗余描述。 示例：海报中央是向上攀登的阶梯，每阶刻着“努力”“坚持”，顶端有星光闪烁的“梦想”二字。背景是朝阳与展开的翅膀，寓意用奋斗作翼，未来便不再是梦，而是触手可及的光芒。 任务二：宣传小诗 一，审题立意。核心是将“未来”与“行动”“信念”深度绑定，突破单纯的抒情，需体现“梦想的萌发—坚持的过程—未来的显现”的内在逻辑。立意需兼具诗意与力量感，既要有对未来的美好想象，也要有对“通过努力让梦想落地”的肯定，让读者感受到“未来”的实在性而非虚幻感。 二，选材构思。意象选择上，选取具有象征意义的意象来表现未来和梦想，如星辰、大海、阳光、翅膀、种子等。例如“星辰”象征着遥远而美好的未来，“大海”代表着广阔的发展空间，“阳光”寓意着希望和温暖，“翅膀”象征着自由和飞翔的能力，“种子”则代表着潜力和成长的可能。结构上，可采用“铺垫—衔接—升华”的思路：先通过意象勾勒未来的轮廓，再引入象征当下行动的元素，接着建立两者的因果关联，最后以凝练的语句点题，强化主题的感染力，行数控制在4行以上，确保逻辑连贯且富有节奏感。 示例：把每个黎明揉进汗水/让脚印在征途上开花/未来不是风中的幻影/是此刻握紧的犁铧/在时光的田野/耕出属于自己的朝霞。 5．班级正在开展主题为“学会尊重”的综合性学习活动。请你结合自身经历，围绕“不要打着‘为你好’的旗号，过度干涉别人”这一主题，写一篇简短的讲话稿。要求：格式正确，内容完备，语言得体。（不少于100字） 【答案】示例： 各位同学，老师们： 大家好！记得去年期末，我习惯边听歌边整理笔记，同桌总说：“一心二用怎么行？我这是为你好，快关了！”可她越说，我越觉得烦躁，笔记记得乱七八糟。 有次我忍不住说：“这是我试过最有效的方法，你看我上次月考进步了呀。”她愣了愣，后来没再干涉。我反而更专注了，期末成绩比之前还好。 “为你好”像件温暖的外套，但如果强行套在别人身上，再合身也会让人不舒服。尊重不是冷漠，是知道每个人都有自己的节奏。就像养花，不是天天浇水施肥才叫爱，懂得它需要阳光还是阴凉，才是真的懂它。 谢谢大家！ 【详解】本题考查拟写讲话稿/微写作。 1.审题立意。核心是围绕“不要以‘为你好’为由过度干涉他人”展开，需结合自身经历，体现对“尊重”的理解——尊重意味着承认个体独立性，即便出于善意，也应保留他人自主选择的空间。立意上要通过具体事例展现过度干涉的不妥，以及尊重边界的重要性，语言需亲切得体，符合讲话稿的口语化特点。 2.思路点拨。可以生活场景切入（如家长对兴趣选择的干涉、同学对学习方式的强加等），引出“为你好”背后的过度干涉问题。接着描述自身经历：先写被干涉的感受（压抑、抵触），再写对方调整方式后自己的变化（主动、高效），对比突出尊重的意义。最后，结尾升华：呼吁大家在善意中保持边界感，真正的“为你好”是尊重而非掌控。 示例： 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天想和大家聊聊“为你好”这个词。上周我想参加学校的绘画社团，妈妈却皱着眉说：“画画耽误学习，我这是为你好，报数学补习班才对。”我嘴上没反驳，心里却像压了块石头，补习班的课总走神。 后来爸爸看出我的低落，跟妈妈聊了聊。妈妈虽然还是担心，但说：“你先试试，平衡好学习和画画就行。”现在我每周去画室两小时，反而觉得学习更有劲头了。 其实，“为你好”的初心没错，但过度干涉就像把鸟关在笼子里——看似保护，却夺走了它飞翔的自由。真正的尊重，是相信对方能对自己负责。愿我们都能在善意里留一点空间，让彼此活得更舒展。谢谢大家！ 6．学校开展“成长的故事”的语文综合性学习活动，请从下面两项任务中任选一项完成。 任务一：在“成长的故事”分享会上，班级推荐你为代表，做即席讲话，谈你听后的感受，请将这段话写下来。（80字左右，开头已给出，不用重新抄写。） 尊敬的老师们、亲爱的同学们： 听完大家的成长故事，___________________________…… 任务二：请你以“成长的故事”为话题，写一首小诗和同学们分享。（不少于4行；如超出4行，诗行之间用“/”标示） 【答案】任务一 示例：像触摸到无数颗跳动的心。那些跌倒又站起的瞬间，那些悄悄拔尖的努力，都闪着光。原来成长从不是独行，我们都在彼此的故事里汲取力量，希望往后的路，也能带着这份暖继续前行。 任务二 示例：乳牙躺在收纳盒里/是童年递来的船票/铅笔头在纸篓堆积/成未说尽的悄悄话/而我踩着这些碎片/走向有星光的破晓 【详解】任务一 本题考查结束语。这是在“成长的故事”分享会后的即席讲话，开头已给定，需围绕“听后的感受”展开，字数约80字。要体现出从他人成长故事中获得的触动，比如感受到成长中的坚持、温暖等，还要表达出这些故事带来的积极影响。 示例：我心里满是触动。那些克服困难的坚持、被陪伴的温暖，都是成长的印记。这些故事像光，让我们明白成长就是在经历中变得更勇敢，也让我们更期待未来的每一步前行。 任务二 本题考查诗歌创作能力。以“成长的故事”为话题，创作时可选取成长中的典型意象，如脚印、泪水、星光等，通过意象的组合展现成长的过程与感悟，语言要富有诗意和感染力。 示例：脚印在时光里深浅/泪水曾打湿衣角的褶皱/后来星光落进眼眸/才懂每一步都是馈赠/微风拂过发梢时/年轮已悄悄刻下温柔 7．学校计划设置一条“群星璀璨”人物长廊，将以“照片+文字”形式展示具有时代精神或永恒价值的人物风采，如邓稼先、黄文秀、黄旭华等。人物照片已经选好，请你为照片配上文字，从下面任务中选择一项完成。 任务一：选择一位你最敬佩的人物，写一段精要的介绍文字（80字左右），着重突出其主要事迹与精神风貌。 任务二：选择一位你最敬佩的人物，创作一首小诗，抒发敬仰之情。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 【答案】任务一示例1： 他放弃国外优渥条件，毅然回国投身核事业；他隐姓埋名28年，在戈壁荒漠中铸就大国重器。面对辐射危险，他挺身而出，用生命守护国家机密。邓稼先，一位用忠诚与智慧撑起民族脊梁的科学家，他的精神如星辰般永恒闪耀。 示例2：她从名校毕业，却选择回到贫困山区；她跋山涉水，用脚步丈量百坭村的每一寸土地。暴雨之夜，她仍在牵挂村民安危，最终将生命定格在扶贫路上。黄文秀，如一棵扎根大山的树，用青春诠释了共产党员的初心与担当。 任务二示例1：（黄旭华）白发沉入深蓝/三十年沉默/终在浪尖/绽放出/钢铁的浪花。 示例2：（黄旭华）他像一颗星星/没有耀眼的名字/却在深海点亮了光/算珠拨动夜的寂静/图纸铺成波浪/三十年光阴/他把自己写成/大海深处的诗行。 【详解】本题考查小作文。 一、审题立意。题目要求为“群星璀璨”人物长廊中的人物配文字，需从给定人物如邓稼先、黄文秀、黄旭华等中选择，这意味着写作要围绕这些具有时代精神或永恒价值的人物展开。任务一是写精要介绍文字，要突出主要事迹与精神风貌；任务二是创作小诗抒发敬仰之情。所以立意要基于人物的事迹和精神，表达出对人物的赞美、敬佩等情感。对于人物介绍文字，立意要准确概括人物的核心贡献和独特精神。比如邓稼先，立意可围绕他的爱国奉献、科学探索精神；黄文秀则可聚焦她的扶贫担当、为民情怀；黄旭华可突出他的隐忍坚守、为国铸重器等。创作小诗时，立意要更具感染力和艺术性，通过意象、情感等表达对人物的敬仰。可以从人物的某个关键场景、精神品质的象征等方面切入。 二、选材构思。任务一选材构思：收集人物相关的典型事迹，如邓稼先领导核武器研制的关键节点、遇到的困难及解决办法；黄文秀在扶贫工作中的具体项目、帮助村民脱贫的实例；黄旭华在核潜艇研发中的技术突破、长期隐姓埋名的经历等。选取最能体现人物精神风貌的细节，如邓稼先在艰苦环境下的坚持、黄文秀面对困难时的坚定决心、黄旭华对家人的愧疚与对国家的忠诚等。开头直接点明人物身份和主要贡献，引起读者兴趣。中间部分按照时间顺序或重要程度，详细叙述人物的主要事迹，突出其精神品质。结尾总结人物的精神价值，表达对其的敬佩之情。 任务二选材构思：选取与人物紧密相关的意象，如邓稼先可选用“戈壁”“原子弹”“星芒”等；黄文秀可用“山村”“扶贫路”“阳光”等；黄旭华可用“深海”“核潜艇”“灯塔”等。选取能体现人物情感和精神的场景或瞬间，如邓稼先在实验室的专注、黄文秀走访村民的温馨、黄旭华与同事讨论方案的热烈等。确定诗歌的结构和节奏，可采用四行一段的形式，每段表达一个相对独立又相互关联的情感或画面。开头营造氛围，引出人物，如“在那荒芜的戈壁滩上”，将读者带入特定场景。中间部分通过意象和场景的描写，展现人物的事迹和精神，如“原子弹的轰鸣，是你奋斗的乐章”。结尾升华情感，表达对人物的赞美和敬仰，如“邓稼先，你的名字，永远铭刻在历史的长廊”。 任务一示例：我选择邓稼先。邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者。他隐姓埋名几十年，投身大漠，不懈奋斗，成功设计出原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到世界先进水平，展现出了鞠躬尽瘁、死而后已的奉献精神。 任务二示例：（邓稼先）在那荒芜的戈壁滩上/你如一颗璀璨的星芒/隐姓埋名，默默耕耘/为强国梦把青春点亮/原子弹的轰鸣/是你奋斗的乐章/氢弹的绽放/是你无上的荣光/你用生命铸就辉煌/精神如灯塔照亮前方/邓稼先，你的名字/永远铭刻在历史的长廊。 8．学校开展“声音的力量”主题活动，鼓励同学们分享与声音有关的独特经历或感悟。请从以下任务中任选一项完成： 任务一：写一段文字，讲述一段与某种特别声音相关的难忘经历，分享从中获得的启示或情感触动，字数80字左右。 任务二：创作一首短诗，以声音为主题，展现声音带给你的思考或感受，不少于4行，诗行之间用“/”标示。 【答案】任务一 示例：深夜苦读时，厨房总会传来砂锅轻沸的“咕嘟”声。母亲总在凌晨准时温好梨汤，气泡撞着陶壁的细碎声响里，浮动着陈皮的清香。那是寒夜里最暖的节拍，让我懂得：爱从来不是惊天动地，而是藏在时光褶皱里的温柔共振。 任务二 示例： 风把月光揉成碎银时/檐角铜铃叮铃出涟漪 老唱片在尘埃里旋转/沙哑地哼着褪色的旧曲 你说汽笛切开雾霭的长鸣/是孤独长出了翅膀 而我听见/母亲缝补纽扣的引线声 正将岁月的碎片/轻轻穿成/发光的诗行 【详解】任务一：本题考查创意表达。开放性试题，首先明确，要围绕“声音的力量”，讲述一段与特别声音相关的难忘经历，并分享启示或情感触动。可先确定一种声音，如“爷爷的笛声”“老师的鼓励声”等，再简述与之相关的经历，最后阐述从中获得的感悟。 示例：小时候，我总爱趴在爷爷腿上，听他吹奏悠扬的笛声。那笛声里，有他对生活的热爱，也有对我的疼爱。如今爷爷虽已离世，但那笛声常在我耳畔回响，让我懂得要珍惜生活中的美好。 任务二：本题考查创作诗歌。作答时，首先明确，要以声音为主题创作短诗，展现声音带来的思考或感受。可选取不同的声音意象，如“雨滴声”“风声”“蝉鸣”等，赋予其情感内涵。在创作时，注意诗的韵律和节奏，每一行不宜过长，通过意象的叠加和情感的抒发，传达对声音的独特感悟。 示例：雨滴敲打窗棂/是天空在低声絮语/诉说着云的心事/也浸润了干涸的土地/蝉鸣响彻夏夜/是生命在尽情欢歌/张扬着炽热的活力/也唤醒了沉睡的记忆 9．很多时候，需要即席讲话。请你从下面情境中选择一个，做一次200字以内的即席讲话。 情境一：同学的生日聚会上送祝福 情境二：班会上分享个人读书经验 情境三：综合实践活动结束后谈感受 情境四：代表班级祝老师教师节快乐 【答案】示例： 情境一：今天特别开心能和大家一起为XX庆生！认识这么久，总被你的乐观感染——难题前你皱眉思考的样子，分享零食时眼里的光，都特别鲜活。新的一岁，愿你继续带着这份热忱，把日子过成喜欢的模样，成绩稳稳上升，笑声永远清亮！生日快乐，我的朋友！ 情境二：其实我读书没什么秘诀，就一点：带着“问题”读。比如读《骆驼祥子》，我会想“他的梦想为什么总落空？”，边读边圈画细节，慢慢就懂了时代的无奈。遇到喜欢的句子，抄在本子上，偶尔翻到，就像和老朋友重逢。别贪多，哪怕每天读10页，带着思考读，收获总会悄悄来。 情境三：这次去社区调研，真的超出预期！原以为采访会很尴尬，没想到大爷大妈们聊起社区变化，眼里全是光。我们小组整理数据到深夜，争论过、笑过，最后把报告捧在手里时，突然懂了“实践”两个字的分量——原来课本外的世界，要亲手摸过才知道温度。这段经历，比任何奖状都珍贵。 情境四：站在这里才发现，您的板书、课间的唠叨、改作业时红笔的痕迹，早就刻在记忆里了。您总说“慢慢来”，可自己却总在办公室待到很晚；您怕我们压力大，却比谁都在意我们的进步。今天想对您说：您讲的道理我们记着，您的辛苦我们懂。老师，节日快乐！ 【详解】本题考查微写作。 对四个情境进行分析时，需要从场合特性、表达目的、情感基调等多方面展开。 情境一发生在同学的生日聚会上，这是一个充满轻松氛围的私人社交场合，核心是传递真挚的祝福与深厚的友情。此时的讲话应贴合年轻人的交流方式，既要有对过往共同经历的温馨回顾，唤起集体记忆，又要蕴含对未来的美好期许，语言需在亲切自然中透着真诚，避免过于正式或生硬，让祝福在欢快的氛围中更显温暖。 情境二是班会上分享个人读书经验，这属于较为正式的学习交流场合，目的是为同学们提供可借鉴的方法。讲话需以实用性为核心，避免空泛的理论阐述，应结合自身实际阅读经历，详细介绍具体的读书技巧，比如如何高效做笔记、如何处理阅读中的疑问等，语言要平实严谨，让听众能清晰理解并应用到自己的阅读中，同时体现出分享的诚意。 情境三是综合实践活动结束后谈感受，这类活动往往包含动手实践、团队协作等元素，讲话需紧密围绕活动过程中的具体细节展开。要着重体现从实践中获得的成长与感悟，比如团队合作中从生疏到默契的转变，面对困难时的坚持与收获等，情感应真挚饱满，具有感染力，让听众感受到实践带来的深刻影响，语言需在真实叙述中传递出内心的触动。 情境四是代表班级祝老师教师节快乐，这是一个充满敬意的场合，核心是表达对老师的感恩之情。讲话应庄重得体，既要提及老师日常教学中的辛勤付出，如深夜批改作业、耐心解答疑问等具体事例，又要传递出班级全体同学对老师的敬爱与祝福，语言需温暖而有力量，在庄重中透着真诚，让老师感受到学生们的心意。 示例一：今天是个特别的日子，为你送上最诚挚的祝福。还记得我们一起在教室里攻克难题，在操场上肆意奔跑的时光，那些瞬间都已成为珍贵的回忆。愿你在新的一岁里，能够收获更多的快乐与成长，朝着心中的目标稳步前行，绽放属于自己的光彩。 示例二：在读书的过程中，我总结出一些实用的方法。我习惯在阅读时准备一个笔记本，将书中的重点内容和自己的感悟及时记录下来，这样不仅能加深对书籍的理解，还便于日后回顾。遇到晦涩难懂的章节，我会先标记出来，通过查阅相关资料或与他人探讨来解决，这种方式让我在阅读中收获颇丰，也希望能给大家带来一些启发。 示例三：这次综合实践活动给我留下了深刻的印象。活动中，我们小组从最初的分工不明、手忙脚乱，到后来通过不断沟通协调，逐渐形成了默契的合作模式。在面对实践中的困难时，大家齐心协力、共同克服，每一个小小的进步都凝聚着团队的力量。这段经历让我真切体会到了实践出真知的道理，也让我更加明白团队协作的重要性，这将成为我成长道路上宝贵的财富。 示例四：尊敬的老师，在这个特殊的日子里，我代表班级全体同学向您致以最诚挚的祝福。您日复一日地在讲台上辛勤耕耘，用生动的讲解为我们打开知识的大门，用温暖的关怀陪伴我们成长。深夜里，您办公室的灯光常常亮到很晚，那是您为我们批改作业的身影；课堂上，您耐心解答我们的每一个疑问，用鼓励的话语给予我们前进的动力。老师，您辛苦了，祝您教师节快乐！ 10．2025年，“Deepseek”一跃成为学习和办公的重要工具。请你谈谈对这一新生事物的看法。 要求：观点明确，理由充分，条理清晰，200字左右。 【答案】例文： 在 2025 年，Deepseek 在学习和办公领域大放异彩。学习上，它如同私人导师，针对不同学生提供个性化学习资料，助力攻克知识难点。办公时，高效完成数据处理、方案策划等任务，成为办公族的 “神助攻”。Deepseek 能有如此表现，在于其独特的算法，对数据进行高效筛选处理，降低训练成本，提升推理速度。同时，开源策略激发了开发者的热情，让模型不断优化。然而，它也存在服务器不稳定，易出现卡顿等问题。未来，若能解决这些短板，Deepseek 有望在学习和办公领域发挥更大价值，引领行业进入全新智能时代 。 【详解】本题考查微写作。 1.审题立意。本题围绕 2025 年成为学习和办公重要工具的 “Deepseek” 展开，需要明确阐述对这一新生事物的看法，可从其优势、带来的影响、面临的挑战等角度立意。 2.思路点拨：可以先介绍 Deepseek 在学习和办公领域的突出表现，如助力学习时能提供高效辅导、辅助办公时可提升工作效率等；接着分析它的创新之处，像技术突破、成本优势等；也可提及它存在的不足，如数据安全、技术迭代等问题。 例文：2025 年，Deepseek 强势崛起，成为学习和办公的得力助手。它凭借强大的语言理解与生成能力，为学习者答疑解惑，提供系统的学习规划，极大提升学习效率。在办公场景中，能快速处理文档、撰写报告，减轻工作负担。其成功源于创新的技术架构，降低训练成本同时提高性能。并且开源的模式，吸引全球开发者参与，促进技术不断完善。不过，Deepseek 也面临挑战，如数据隐私安全需加强保障，面对快速发展的 AI 领域，持续创新迭代的压力不小。但总体而言，它为学习和办公带来变革，推动行业向前发展 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $