1.4地球的圈层结构导学案2025-2026学年高中地理人教版必修一

该高中地理导学案聚焦地球圈层结构的核心知识，以地震波传播特点为切入点，通过“课前预习—课堂探究—跟踪训练”三段式学习支架，层层递进引导学生理解地球内部不连续面、圈层划分及外部圈层关系，构建从微观到宏观的系统认知路径。 本资料突出综合思维与人地协调观的融合培养，设计问题链引导学生分析圈层间物质能量交换，如黄果树瀑布案例体现自然要素相互作用，强化学生对地球整体性的认识。习题设置紧扣真实情境，如“梦想号”钻探船任务，既锻炼地理实践力又深化区域认知，帮助学生在真实问题中建立科学思维和可持续发展意识。

地球的圈层结构 课程标准和学习目标 1. 运用图表描述地球内部、外部圈层的范围、物质组成，说明地球结构特点。 2. 知道岩石圈的构成及其在自然环境中的地位，举例说明地球各圈层的相互联系、相互渗透，从整体上说明自然环境的基本构成。 3.举例说明地球各圈层对自然环境形成的作用，及其与人类活动的关系。 【课前预习】 1.地震波的概念、分类及传播特点。 2.地球内部不连续面的位置。 3.地震波速度的变化及原因。 4.地球内部圈层的划分及特点 ①软流层的位置及特征； ②岩石圈和地壳的区别与联系。 5.地球外部圈层的主要层次及各自的范围和作用。 【课堂探究】 探究一：地球的圈层结构 1．地震波 当地震发生时，地下岩石受到强烈冲击，产生弹性震动，并以波的形式向四周传播。地震波有纵波、横波之分： 传播速度 传播介质 共同特点 横波（P波） 纵波（S波） 思考：当地震发生时，人们首先感觉到上下晃动还是左右晃动？地震在海洋中发生时，坐在船上的渔民是感觉到上下晃动还是左右晃动？为什么？ 2．地球内部圈层的划分 地震波在一定深度发生突然变化，这种波速发生突然变化的面叫做不连续面。地球内部有两个明显的不连续面——莫霍界面和古登堡界面： 不连续面 分布深度 地震波的变化特点 莫霍 界面 古登堡 界面 3．地球内部各圈层的特点 以莫霍界面和古登堡界面为界，可以将地球内部划分为地壳、地幔、地核三个圈层： 位置 特点 物质状态 地壳 地幔 地核 思考：岩石圈与地壳的区别和联系？ 探究二：地球的外部圈层结构 下图为风景秀丽的黄果树瀑布景观。 1.黄果树瀑布景观中涉及了地球的哪几个圈层?构成该景观的主体要素属于地球的哪个圈层? 2.该景观的形成体现了地球各圈层之间具有怎样的关系? 3.总结地球外部圈层的概况、特点。 【跟踪训练】 2023年12月18日，我国自主设计建造的首艘大洋钻探船——“梦想”号正式命名，并在广州南沙首次试航，“梦想”号具备海域11000米的钻探能力。大洋钻探被誉为海洋科技“皇冠”，打穿地壳与地幔分界面体现了“皇冠”的含金量。下面左图为“梦想”号景观图，右图为地球内部地震波传播速度示意图。据此完成下面小题。 1．大洋钻探体现科技“皇冠”的含金量，要打穿的分界面指的是右图中的（   ） A．① B．② C．③ D．④ 2．我国自主设计建造“梦想”号，选择在大洋中进行钻探的原因可能是（   ） A．钻探难度较小 B．地壳比较活跃 C．地幔厚度较薄 D．地壳厚度较薄 3．图中地幔所处位置是（   ） A．①与②之间 B．②与③之间 C．③与④之间 D．①与③之间 4．读下图“地球圈层结构局部图”，下列说法正确的是（   ） A．①层和②层都属于地壳 B．地壳在海洋中常常缺失 C．②层是上地幔的软流层 D．①层和②层合称岩石圈 5．图1为“月壳与月幔地震波速度变化示意图”，图2为“地球内部地震波传播速度图”， 月球地震波与地球地震波相比较，下列说法错误的是（   ） A．都是P波速度始终大于S波 B．都有突然加速的过程 C．在月球表面地震波的速度大于地球表面 D．在月球表面地震波的速度小于地球表面 地球表面四个圈层联系紧密，存在物质、能量交换，形成人类赖以生存和发展的自然环境。读图，完成下面小题。 6．①圈层的主要特点是（   ） A．连续但不规则 B．由气体和悬浮物质组成 C．能够进行光合作用 D．由坚硬岩石组成 7．关于图示圈层的正确叙述是（   ） A．各圈层上下平行分布 B．各圈层相互渗透 C．③圈层单独占有空间 D．都属于地球的外部圈层 第 3 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $