第4课 第2课时 遵守规则（课件PPT）-【全程突破】2025-2026学年新教材八年级道德与法治上册同步训练（统编版2024）

该初中道德与法治课件聚焦“遵守规则”，系统梳理规则的改进原因、遵守方法（他律与自律、维护、改进）及劝导技巧，通过思维导图构建知识框架，自主导学中的知识梳理和易错题辨析，形成从“为什么”到“怎么做”的学习支架，帮助学生衔接前后知识。 其亮点在于融合中华优秀传统文化（如“心有所畏”“知方圆”）培养道德修养，结合《快递暂行条例》修改等实例强化法治观念，通过生活场景分析和跨学科题目提升责任意识。教师使用可高效落实核心素养，学生能内化规则意识并转化为行动。

八年级道德与法治上册课件 第四课　遵守社会规则 第2课时　遵守规则 第二单元 维护社会秩序 1.维护公共秩序，做文明的社会成员；2.客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力。 1.增强规则意识， 将规则内化于心、外化于行；2.做到自我约束，自觉遵守规则；3.学会与规则同行，共建共享和谐美好的社会生活。 目录 目录 02 自主导学 03 课堂过关 01 思维导图 思维导图 目录 目录 知识梳理 中华优秀传统文化探究 自主导学 目录 自觉遵守规则： ①遵守规则，需要增强　　 　。我们对规则要心怀　　 ，知方圆、守规矩。只有不断增强规则意识、提高按　 　办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。 ②遵守规则，需要　 　。遵守社会规则，既需要监督、提醒、惩戒等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，通过　 　，不断发现并及时纠正自己的不良行为。自律和他律相互补充，有助于我们养成良好行为习惯，更好地遵守社会规则。 知识梳理 目录 上一级 规则意识 敬畏 规则 他律与自律 自省和慎独 ③遵守规则，需要坚定地　 　。一方面，要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳；将规则内化于心、　 　；另一方面，要用　 　_____的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造　 　、崇德守法的良好氛围。 ④遵守规则，还需要积极完善规则。规则不是　 　的。随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。我们要关心和参与规则的改进、完善，积极　 　，使之更加符合社会发展的需求。 目录 维护规则 外化于行 恰当 遵规守纪 一成不变 建言献策 上一级 注：在括号中描写出正确答案 1.增强道德观念，需要我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。 (规则意识) 2.遵守社会规则仅需要自律即可。(需要他律和自律) 3.坚定地维护规则，面对违规行为，我们要用　有效　的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则。(恰当) 4.规则是一成不变的。(不是) 目录 上一级 中华优秀传统文化 1.“心有所畏，方能言有所戒、行有所止。” 教材八上P29 出自王阳明的《传习录》。这句话的意思是，在内心深处有所敬畏，不妄为；在言语上有所戒惧，不妄言；在行动上有所止息，不妄动。 对应知识：增强规则意识 中华优秀传统文化探究 目录 上一级 目录 变式训练 “心有所畏，方能言有所戒、行有所止。”敬畏意识深植于我国传统文化和现代哲学思想中，体现着对客观规律的尊重，也是做人做事的基础。在现代社会生活中，我们应该敬畏的底线是( ) A.规则与秩序 B.权利与义务 C.他律与自律 D.道德与法律 D 上一级 目录 中华优秀传统文化 2.“知方圆、守规矩。” 教材八上P29 出自《吕氏春秋·自知》，原句为“欲知方圆，则必规矩”。意思是若想知道方圆与否，就必须借助圆规矩尺。 对应知识：增强规则意识 上一级 目录 变式训练 “欲知方圆，则必规矩”，其中“方圆”所指的是( ) A.调节人们行为的规范和尺度 B.保障规则的一些强制性手段 C.人们享有的各种权利与义务 D.社会生活的一种有序化状态 A 上一级 目录 中华优秀传统文化 3.“天知，神知，我知，子知。何谓无知！” 教材八上P31 出自《后汉书·杨震传》，意为“天知道，地知道，我知道，你知道，怎么说没人知道？” 对应知识：遵守规则，需要他律与自律 上一级 目录 变式训练 杨震在一次赴任途中路过昌邑县，昌邑县令王密夜里怀揣十斤金子赠给杨震。杨震说：“故人知君，君不知故人，何也？”王密说：“暮夜无知者。”杨震说：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”王密惭愧地走了。这则故事启示我们( ) ①树立底线意识，拒绝不良诱惑 ②通过自省和慎独，端正自己的行为 ③自我观察是认识自己的唯一途径 ④没有外人监督时，便可任意妄为 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 上一级 基础关 素养关 课堂过关 目录 一、选择题 1.(跨学科·历史)北宋司马光所著的《资治通鉴》以“周威烈王二十三年，初命晋大夫魏斯、赵籍、韩虔为诸侯”为开端。据其书的序言看是因为司马光认为“三家分晋”是“礼崩乐坏”的标志。那司马光所说的“礼乐”与下列哪种观点类似( ) A.诚信意识 B.规则意识 C.法治意识 D.爱国意识 基础关 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 B 2.应急车道，是专门供工程救险、消防救援、医疗救护或民警执行紧急公务等处理应急事务车辆使用的车道，也被称为“生命通道”。我国法律明确规定侵占应急车道是违法行为，但在社会生活中，侵占应急车道的现象仍有发生。面对这一现象需呼吁司机( ) ①提高文明素养，坚持生命至上 ②制定法律法规，维护公共利益 ③增强安全意识，提升驾驶技能 ④自觉遵守规则，维护社会秩序 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 B 3.(2025·云南)15岁少年张某是一名骑行爱好者，他经常把公共道路当“竞技场”，肆意竞速。作为朋友，你会劝告他( ) ①生命来之不易，珍爱生命 ②树立安全意识，做到安全文明骑行 ③遵守交通法规，敬畏规则 ④保持爱好，不断满足自己的征服欲 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A 4.观察下图漫画《见机行事》，下列说法正确的是( ) ①建立规则就是为了限制自由 ②应该珍爱生命，谨防交通意外 ③做事就要学会变通，不能呆板 ④遵守规则需要他律，也要自律 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 C 5.据《元史•许衡传》记载：尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？”这个故事告诉我们遵守规则( ) A.应该坚定维护规则，主动改进规则 B.应该将规则既内化于心又外化于行 C.需要监督、提醒、奖惩等外在的约束 D.就不能违反规则，否则要受法律制裁 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 B 6.以下对右图漫画理解正确的是( ) A.我们要增强规则意识、依法自律 B.部分游客缺乏诚信但并不违反社会规则 C.对乱涂乱画的公民必须依法追究刑事责任 D.学会换位思考，做到文明有礼，尊重他人 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A 7.(创新考法)下列关于生活、秩序和规则三者间的关系，排序合理的是( ) ①秩序离不开规则 ②生活离不开秩序 ③规则需自觉遵守 A.②→①→③ B.①→③→② C.②→③→① D.①→②→③ 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A 8.下图漫画给我们的警示是( ) ①违反规则必然要受到法律的严惩 ②应该将规则内化于心、外化于行 ③要自觉遵守规则，坚定维护 ④不惜一切代价帮助他人遵规守纪 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 C 9.2025年4月18日，国务院关于修改《快递暂行条例》的决定(如图)。这说明( ) ①规则不是一成不变的，我们要积极改进规则 ②随着社会生活的变迁，旧的规则都要废除 ③随着社会的发展，有些规则需要加以调整 ④规则需要不断改变，新的规则一定是合理的 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 国务院决定对《快递暂行条例》作如下修改： 一、增加一条，作为第三条：“快递业发展应当遵循市场主导、保障安全、创新驱动、协同发展的原则，构建普惠城乡、技术先进、服务优质、安全高效、绿色节能的快递服务体系。” 二、将第九条改为第十条，修改为：“国家完善综合性支持政策，推进快递包装绿色化、减量化、可循环。“国家鼓励经营快递业务的企业和寄件人使用可降解、可重复利用的环保包装材料。” 三、增加一章，作为第六章，章名为“快递包装”，包括第三十七条至第四十五条。 四、增加一条，作为第三十七条：“快递包装应当符合寄递生产作业的要求，节约使用资源，避免过度包装，防止污染环境。 C 10.2025年2月12日起，某市义务教育学校全面执行优化后的作息时间，课间由原来的10分钟调整为15分钟，安排学生走出教室、走到户外，让学生在丰富多彩的校园生活中健康成长、全面发展。从规则的角度来看，这体现了( ) A.一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除 B.作为青少年，我们可以直接参与规则的制定与完善 C.规则不是一成不变的，可以根据自身需要进行调整 D.规则不是一成不变的，可以根据实际生活的变化加以调整和完善 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 D 二、非选择题 11.阅读材料，回答问题。(10分) 不以规矩，不能成方圆。某校以“与规则通行”为主题开展学习活动，八年级(1)班在此次活动中制作了以下两张展板。 目录 上一级 素养关 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 【展板一：生活有规则】 10月15日下午，家住某区明月广场附近的八年级学生小笙到新华书店购书时经过了两个十字路口，见到了两种不同的场景。 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ★场景一：明月广场十字路口(有红绿灯)行人、自行车、电动车、机动车“各行其道”，红灯停、绿灯行，道路交通井然有序。 ★场景二：实验一小十字路口(没有红绿灯)不断有车辆穿过人行道，斑马线两边的市民正在耐心等待。突然，一位市民准备强行穿过斑马线，就在迈脚之时，旁边的老大爷突然大声吆喝：“回来，危险！”惊得这位市民立即收住脚，怒声嚷道：“你管得着吗！想过就过，这是我的自由！”车流过后，行人开始快速穿过斑马线，一辆后来的机动车见状，立即减速停车，刚才阻止市民强行过斑马线的老大爷到达对面后，笑呵呵地对着旁人说道：“现在只要斑马线上有行人，机动车不减速停车已经从扣2分调整成了扣3分…… (1)结合“展板一：生活有规则”，你有何感受？请写出来。(6分) 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ①社会秩序离不开规则的维系，社会规则保障社会秩序的实现。②遵守社会规则，需要坚定地维护规则。③规则不是一成不变的，有的规则需要制定，有的需要废除，有的需要修改和完善。④遵守社会规则需要他律和自律。⑤遵守社会规则，需要增强规则意识，对规则心怀敬畏。(6分) 【展板二：漫画有启迪】 (2)展板二的漫画在对待规则方面对你有何启迪？(4分) 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ①规则不是一成不变的。②随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定；一些原来规则失去存在的合理性，需要废除；一些原来的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。③我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会的需求。(4分) 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $