专题01 丰富的社会生活（期中真题汇编，山西专用）八年级道德与法治上学期

专题01 丰富的社会生活 2大高频考点概览 考点01 认识社会生活 考点02 我们都是社会的一员 考点01 认识社会生活 一、单项选择题 1．(24-25八上·山西太原·期中)“在家里，我是孩子；在社区，我是居民；在学校，我是学生……”这说明（   ） A．我们的社会生活绚丽多彩 B．人的成长是不断社会化的过程 C．在不同的社会关系中，我们具有不同身份 D．亲社会行为在人际交往和社会实践中养成 【答案】C 【详解】本题考查个人与社会的关系。 C：分析题文，在家里，我们是父母的子女；在学校，我是学生；在社区，我是居民，这说明人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，故C符合题意； ABD：与题文主旨内容不符，故ABD不符合题意； 故本题选C。 2．2025年暑假，肖明一家选择乘坐高铁出游，旅途中他看到窗外的乡村、城市快速掠过。这表明（   ） A．我们的社会生活丰富多彩，出行方式的变化体现社会发展 B．只有旅游才能真正感受社会生活的丰富 C．社会生活与我们个人无关，我们只需要关注自己的生活 D．乘坐高铁是唯一便捷的出行方式 【答案】A 【详解】本题考查感受社会生活。 A：高铁作为现代交通工具，其发展体现了科技的进步和社会的变迁，表明我们的社会生活丰富多彩，出行方式的变化体现社会发展，故A说法正确； B：“只有旅游才能真正感受社会生活的丰富”的说法过于绝对，忽略了日常生活中的其他体验方式，故B说法错误； C：社会生活与个人密切相关，故C说法错误； D：“唯一便捷”的表述绝对化，忽略了飞机、汽车等其他出行方式，故D说法错误； 故本题选A。 3．(24-25八上·山西大同第一中学校·)正在读大学二年级的小华利用节假日在某商场兼职做市场导购，既获得了一定的收入，也增加了对社会的了解。小华了解社会的方式属于（   ） A．通过做兼职 B．利用互联网 C．阅读报刊书籍 D．参加公益活动 【答案】A 【详解】本题考查社会生活的丰富性和延展性。 A：依据教材知识，分析题文，小华通过在商场做市场导购来增加对社会的了解，这是通过实际的工作实践（做兼职）来获得社会经验和认知的方式，故A符合题意； BCD：题文未体现利用互联网、阅读报刊书籍、参加公益活动，故BCD不符合题意； 故本题选A。 4．(24-25八上·山西（吕梁部分学校）·)以下同学的做法能让他们感受到社会生活绚丽多彩的有（   ） A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查感受社会生活。 ①②③：社会生活是绚丽多彩的，我们要积极参与社会生活，感受社会生活，参与研学旅行、参观博物馆、春节期间拜访亲戚都可以让我们感受到社会生活的丰富多彩，故①②③符合题意； ④：躺着玩游戏属于个人行为，并且不利于自己的身体健康，故④说法错误； 故本题选A。 5．(23-24八·山西太原·月考)八年级学生小明利用周末时间参加了很多活动。下列活动能让小明感受到社会生活绚丽多彩的是（   ） ①到菜园里帮妈妈摘菜、除草    ②到敬老院给老人讲故事 ③参观博物馆        ④走进自然，享受鸟语花香 A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④ 【答案】C 【详解】本题考查感受社会生活。 ①②③：积极参与社会生活能让我们感受到生活的绚丽多彩。到菜园里帮妈妈摘菜、除草，到敬老院给老人讲故事，参观博物馆，这些活动能让小明感受到社会生活绚丽多彩，①②③说法正确； ④：做法是走进大自然的表现，④与题意不符； 故本题选C。 二、非选择题 6．(25-26九上·山西阳泉盂县上社镇中学校·)家住太原的小华现在上八年级，开学后就要上九年级了，学习任务会更加繁重。因此，在暑假时他想用两天的时间独自游览一下方山县（距太原大约200千米），于是他制订了以下旅游计划： （一）出行前 选择出行的交通工具。  起点：太原市。  终点：方山县。 交通工具：自行车、私家车、公共汽车、直达火车、高铁。 (1)你认为小华应该选择哪一种交通工具?为什么? （二）旅游中 旅游时，小华不仅领略了方山县北武当山的壮丽风景、悠久的文化，而且感受到了少数民族特有的风俗习惯。 (2)北武当山与武当山是相对的。你知道武当山在哪个省吗? （三）住宿中 晚上，小华就住在附近的村民委员会，恰逢该村召开村民大会。小华参与了村民大会。会议上，村民代表就全村的事务进行了商议，最终达成了一致的意见。 小华深有感触，在旅行笔记上写下了自己的感悟：村民委员会作为我国最基层的人民政府，在推动经济社会发展中发挥着不可替代的作用。在农村充分发挥村民委员的作用，实行村民自治，有利于____ (3)请你将“一”上的内容补充完整。 （四）回家后 回家后，小华兴致勃勃地跟父亲讲了自己的旅游见闻，并把旅行笔记给父亲看。父亲赞扬了他记旅行笔记的做法，并指出了其中的一处错误。 (4)你知道小华的父亲指出的错误是哪处吗? 【答案】(1)选择公共汽车。太原到方山县大约200千米，如果骑行，两天的时间不够;小华还是未成年人，不能自驾;太原到方山县没有直达火车和高铁。（任意答出两点） (2)武当山在湖北省十堰市。 (3)人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，推动社会主义民主建设，促进社会和谐发展。 (4)“村民委员会作为我国最基层的人民政府”错误，村民委员会不是人民政府，是基层群众性自治组织。 【分析】考点考查：基层群众自治制度、感受社会生活。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用感受社会生活的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：从太原到方山的出行方式可选择自行车、私家车、公共汽车、直达火车、高铁。→可链接选择公共汽车。太原到方山县大约200千米，如果骑行，两天的时间不够;小华还是未成年人，不能自驾;太原到方山县没有直达火车和高铁。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查武当山所在省份，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用基层群众自治组织的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：实行村民自治，有利于→可链接基层群众自治制度的优越性。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用基层群众自治组织的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：村民委员会作为我国最基层的人民政府→可链接村民委员会不是人民政府，是基层群众性自治组织。 第三步：整合信息，组织答案。 7．(24-25八上·山西大同新荣区两校·开学考)小杰的暑假生活丰富多彩：到博物馆做义务讲解员；和表弟一起到农村采摘；在家收看有关我国航天事业发展的报道…… 假如你是小杰，对于上述经历，你有哪些感受? 【答案】感受到祖国历史的悠久、生产的繁荣、科技的发展等。（答案开放，符合题意即可） 【详解】本题考查感受国家发展，可以结合教材知识作答。 8．(23-24八上·山西大同浑源县多校联考·期中)阅读材料，回答问题。 材料一  在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。例如，我们是父母的子女：我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者。 材料二  走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪……一幅幅生动的画卷在我们面前展开。 (1)材料一体现了哪几种社会关系？ (2)请列举说明我们了解社会生活的方式。 (3)请结合材料二，谈谈在参与这些社会生活的过程中，你都有哪些感受？ 【答案】(1)体现了血缘关系、地缘关系和业缘关系。 (2)参加农业劳动、参观工厂、参观博物馆、到福利院参加义工活动、超市购物看新闻、到社区进行社会调查、上网查询资料、旅游等。 (3)社会生活是绚丽多彩的。亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成的。社会行为有利于我们养成良好的行为习惯塑造健康的人格，形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 【分析】考点考查：几种主要的社会关系、养成亲社会行为的意义。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用几种主要的社会关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我们是父母的子女→血缘关系； 关键词②：我们是老师的学生、同学的同学→业缘关系； 关键词③：在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居→地缘关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查了解社会生活的方式，为开放试题，言之有理即可。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用养成亲社会行为的意义的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们看到农民在田间辛勤劳作；我们看到工人在有条不紊地工作；琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式→社会生活是绚丽多彩的。养成亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 考点02 我们都是社会的一员 一、单项选择题 1．曲《我和我的祖国》唱遍神州大地。其中有句歌词：“我的祖国和我，像海和浪花一朵，浪是那海的赤子，海是那浪的依托”。从个人与社会的关系角度看歌词，下列诗句与之表述一致的是（   ） ①书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 ②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ③夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也 ④花在树则生，离枝则死，鸟在林则乐，离群则悲 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ③④：题文中歌曲中的歌词表明我们每个人都是社会的一员，体现了个人是社会的有机组成部分；夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也，意思是喜欢群居而厌恶独处，相互扶助而又相互独立，这是人之常情中所乐意的心态；花在树则生，离枝则死，鸟在林则乐，离群则悲，意思是花在树上能够生存，离开树枝便会凋谢，鸟儿在丛林中和鸟群生活在一起很快乐，离开鸟群则悲伤不已；这两句诗均体现了个人离不开社会，故③④说法正确； ①：体现的是勤奋学习，故①不符合题意； ②：体现的是实践的重要性，故②不符合题意； 故本题选D。 2．(23-24八上·山西太原·期中)社会犹如一个生命有机体，个人就如同这个生命有机体的一个细胞。这句话主要说明（   ） A．人的身份在社会关系中确定 B．社会关系建立的基础主要是血缘关系 C．人们在社会交往中形成了各种社会关系 D．个人是社会的有机组成部分 【答案】D 【详解】本题考查个人与社会的关系。 D：社会犹如一个生命有机体，个人就如同这个生命有机体的一个细胞，这说明个人是社会的有机组成部分，故D符合题意； AC：题干材料没有体现人的身份在社会关系中确定、人们在社会交往中形成了各种社会关系，故AC不符合题意； B：社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系、业缘关系，故B说法错误； 故本题选D。 3．(23-24八上·山西临汾兴国实验学校·期中)“个人文明一小步，城市文明一大步”这一宣传口号体现的道理是（   ） A．社会的存在和发展是人们共同努力的结果 B．人的全面发展与社会的全面进步密不可分 C．社会的健康发展有助于促进人的全面发展 D．每个人从社会中获得物质支持和精神滋养 【答案】A 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：依据课本内容，个人与社会是相互依存，相互制约，相互促进，对立统一的关系，个人对社会具有能动性。从题干的内容来看，“你我文明一小步，城市文明一大步”说明了城市的文明是由社会的全体成员共同创造的，社会的存在和发展是人们共同努力的结果，A说法正确； BCD：材料强调的是个人对社会的作用，BCD说法与题意不符； 故本题选A。 4．(24-25八上·山西忻州·期中)爷爷：“王敏是个孝顺长辈的孩子。”邻居：“王敏是个讲文明懂礼貌的初中生。”老师：“王敏是个尊敬老师、团结同学、学习认真的学生”。对材料理解正确的是（   ） A．人的身份是在社会关系中确定的 B．王敏的身份是固定不变的 C．每一个人在社会中都有三种身份 D．社会的存在和发展离不开个人 【答案】A 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：材料中体现了王敏在不同的人中的身份不同，说明了人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们有不同的身份，故A符合题意； B：王敏的身份在不同的社会关系中具有不同的身份，不是固定不变的，故B说法错误； C：每个人的身份是在不同的社会关系中确定的，不是只有三种身份，故C说法错误； D：材料中未体现社会的存在和发展离不开个人，故D不符合题意； 故本题选A。 5．(24-25八上·山西怀仁·期中)下列关于个人与社会的关系说法正确的是（   ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②社会是由个人组成的，个人是社会的有机组成部分 ③每个人的生存和发展都离不开社会，从社会中只能获得物质支持 ④人们在社会交往中形成了各种社会关系，人的身份是在社会关系中确定的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①②④：依据教材知识可知，人的成长是不断社会化的过程，社会是由个人组成的，个人是社会的有机组成部分，人们在社会交往中形成了各种社会关系，人的身份是在社会关系中确定的，故①②④符合题意； ③：每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，故③说法错误； 故本题选B。 6．(23-24八上·山西吕梁交城县·期中)阅读下边两幅漫画，对漫画中“我”的身份理解正确的是（   ） A．固定不变的 B．随意确定的 C．每个人都有两种身份 D．因社会关系不同而不同 【答案】D 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：人的身份不是固定不变的，故A说法错误； B：人的身份是在社会关系中确定的，不是随意确定，故B说法错误； C：每个人都有多种身份，故C说法错误； D：依据漫画描述，“我”是消费者，是邻居家的大哥哥，表明“我”的身份因社会关系不同而不同，故D说法正确； 故本题选D。 7．(23-24八上·山西怀仁第四中学·期中)人们在社会交往中形成了各种社会关系。下列是学生依据“国学经典”对社会关系的析，你以 为对经典故事中人物关系解读正确的是（   ） A．刘关张桃园结义——血缘关系 B．为邻让出六尺巷——血缘关系 C．孟母为子能三迁——地缘关系 D．程门立雪敬师长——业缘关系 【答案】D 【详解】本题考查社会关系。 D：社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系、业缘关系。血缘关系：如家庭、家族成员之间的关系和亲戚关系；地缘关系：如同乡、邻居等；业缘关系：如同学、同事等。故D说法正确； A：这属于业缘关系，说法错误； B：这属于地缘关系，B说法错误； C：孟母为子能三迁，这属于血缘关系，C说法错误； 故本题选D。 8．(22-23八上·山西大同·期末)下列是小李与他人的交往瞬间，其中能体现地缘关系的是（   ） A．清晨：小李在公园锻炼与邻居张叔打招呼 B．上午：小李和妈妈到家门口的菜市场买菜 C．下午：小李和同学一起到敬老院看望老人 D．傍晚：小李登录钉钉群听班主任指导作业 【答案】A 【详解】本题考查地缘关系。 A：依据教材知识，地缘关系是直接建立在人们空间或地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等，故A说法正确； B：依据教材知识，血缘关系是以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，比如家庭、家庭成员之间的关系。小李和妈妈属于血缘关系，故B说法错误； CD：业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。小李和同学、班主任都属于业缘关系，故CD不符合题意； 故本题选A。 9．(23-24八上·山西太原部分学校·期中)下面是小刘的班长、奶奶和邻居张阿姨三个人眼中的小刘： 小刘的班长：在学校，他是个遵守纪律、勤奋好学的学生。 小刘的奶奶：在家里，他是个孝敬长辈、勤快懂事的孙子。 小刘的邻居：在小区里，他是个文明有礼、乐于助人的邻居。 对此，以下理解正确的是（   ） A．人的身份是在社会关系中确立的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 B．小刘和他的奶奶是血缘关系，和班长是地缘关系，和邻居是业缘关系 C．他人评价对我们很重要，我们只有通过他人的评价才能正确认识自己 D．个人在社会中的身份是固定的，不会因社会关系的不同而发生变化 【答案】A 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：依据教材知识可知，人的身份是在社会关系中确立的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，A正确； B：小刘和他的奶奶是血缘关系，和班长是业缘关系，和邻居是地缘关系，B错误； C：“只有……才”说法太绝对，C错误； D；人的身份是在社会关系中确定的，D错误； 故本题选A。 二、非选择题 10．(23-24八上·山西晋中榆次区·期中)今年暑假，晋华中学团委要求同学们利用假期参加一些社会实践活动并在开学第一课谈谈自己的感悟和收获。以下是小华同学的活动情况：   图一  照顾邻居老奶奶   图二  帮父母干农活   图三  和同学一起参加研学 (1)从社会关系建立的基础看，以上活动中小华与其他人之间分别是什么关系？ (2)小华与邻居、父母和同学相处过程中应该遵守哪些道德规则？ (3)小华邀请你一起在开学第一课上谈感悟，你觉得应该说些什么？ 【答案】(1)图一：小华和邻居奶奶是地缘关系；图二：小华与父母是血缘关系；图三：小华与同学是业缘关系。 (2)尊重他人、以礼待人、诚实守信、责任感等。 (3)①参加这些社会活动有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；②参加活动促使我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观日渐养成，使自己逐渐成长为一名合格的社会成员；③主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值等。 【分析】考点考查： 社会关系的类型、尊重他人、以礼待人、诚实守信、亲社会行为的意义 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用社会关系的类型的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：邻居老奶奶→地缘关系； 关键词②：帮父母→血缘关系； 关键词③：和同学→业缘关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查社会生活讲道德，可以结合教材知识进行回答。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用亲社会行为的意义的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：参加一些社会实践活动→养成亲社会行为的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 1 / 7 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 丰富的社会生活 2大高频考点概览 考点01 认识社会生活 考点02 我们都是社会的一员 考点01 认识社会生活 一、单项选择题 1．(24-25八上·山西太原·期中)“在家里，我是孩子；在社区，我是居民；在学校，我是学生……”这说明（   ） A．我们的社会生活绚丽多彩 B．人的成长是不断社会化的过程 C．在不同的社会关系中，我们具有不同身份 D．亲社会行为在人际交往和社会实践中养成 2．2025年暑假，肖明一家选择乘坐高铁出游，旅途中他看到窗外的乡村、城市快速掠过。这表明（   ） A．我们的社会生活丰富多彩，出行方式的变化体现社会发展 B．只有旅游才能真正感受社会生活的丰富 C．社会生活与我们个人无关，我们只需要关注自己的生活 D．乘坐高铁是唯一便捷的出行方式 3．(24-25八上·山西大同第一中学校·)正在读大学二年级的小华利用节假日在某商场兼职做市场导购，既获得了一定的收入，也增加了对社会的了解。小华了解社会的方式属于（   ） A．通过做兼职 B．利用互联网 C．阅读报刊书籍 D．参加公益活动 4．(24-25八上·山西（吕梁部分学校）·)以下同学的做法能让他们感受到社会生活绚丽多彩的有（   ） A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．(23-24八·山西太原·月考)八年级学生小明利用周末时间参加了很多活动。下列活动能让小明感受到社会生活绚丽多彩的是（   ） ①到菜园里帮妈妈摘菜、除草    ②到敬老院给老人讲故事 ③参观博物馆        ④走进自然，享受鸟语花香 A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④ 二、非选择题 6．(25-26九上·山西阳泉盂县上社镇中学校·)家住太原的小华现在上八年级，开学后就要上九年级了，学习任务会更加繁重。因此，在暑假时他想用两天的时间独自游览一下方山县（距太原大约200千米），于是他制订了以下旅游计划： （一）出行前 选择出行的交通工具。  起点：太原市。  终点：方山县。 交通工具：自行车、私家车、公共汽车、直达火车、高铁。 (1)你认为小华应该选择哪一种交通工具?为什么? （二）旅游中 旅游时，小华不仅领略了方山县北武当山的壮丽风景、悠久的文化，而且感受到了少数民族特有的风俗习惯。 (2)北武当山与武当山是相对的。你知道武当山在哪个省吗? （三）住宿中 晚上，小华就住在附近的村民委员会，恰逢该村召开村民大会。小华参与了村民大会。会议上，村民代表就全村的事务进行了商议，最终达成了一致的意见。 小华深有感触，在旅行笔记上写下了自己的感悟：村民委员会作为我国最基层的人民政府，在推动经济社会发展中发挥着不可替代的作用。在农村充分发挥村民委员的作用，实行村民自治，有利于____ (3)请你将“一”上的内容补充完整。 （四）回家后 回家后，小华兴致勃勃地跟父亲讲了自己的旅游见闻，并把旅行笔记给父亲看。父亲赞扬了他记旅行笔记的做法，并指出了其中的一处错误。 (4)你知道小华的父亲指出的错误是哪处吗? 7．(24-25八上·山西大同新荣区两校·开学考)小杰的暑假生活丰富多彩：到博物馆做义务讲解员；和表弟一起到农村采摘；在家收看有关我国航天事业发展的报道…… 假如你是小杰，对于上述经历，你有哪些感受? 8．(23-24八上·山西大同浑源县多校联考·期中)阅读材料，回答问题。 材料一  在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。例如，我们是父母的子女：我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者。 材料二  走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪……一幅幅生动的画卷在我们面前展开。 (1)材料一体现了哪几种社会关系？ (2)请列举说明我们了解社会生活的方式。 (3)请结合材料二，谈谈在参与这些社会生活的过程中，你都有哪些感受？ 考点02 我们都是社会的一员 一、单项选择题 1．曲《我和我的祖国》唱遍神州大地。其中有句歌词：“我的祖国和我，像海和浪花一朵，浪是那海的赤子，海是那浪的依托”。从个人与社会的关系角度看歌词，下列诗句与之表述一致的是（   ） ①书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 ②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ③夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也 ④花在树则生，离枝则死，鸟在林则乐，离群则悲 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．(23-24八上·山西太原·期中)社会犹如一个生命有机体，个人就如同这个生命有机体的一个细胞。这句话主要说明（   ） A．人的身份在社会关系中确定 B．社会关系建立的基础主要是血缘关系 C．人们在社会交往中形成了各种社会关系 D．个人是社会的有机组成部分 3．(23-24八上·山西临汾兴国实验学校·期中)“个人文明一小步，城市文明一大步”这一宣传口号体现的道理是（   ） A．社会的存在和发展是人们共同努力的结果 B．人的全面发展与社会的全面进步密不可分 C．社会的健康发展有助于促进人的全面发展 D．每个人从社会中获得物质支持和精神滋养 4．(24-25八上·山西忻州·期中)爷爷：“王敏是个孝顺长辈的孩子。”邻居：“王敏是个讲文明懂礼貌的初中生。”老师：“王敏是个尊敬老师、团结同学、学习认真的学生”。对材料理解正确的是（   ） A．人的身份是在社会关系中确定的 B．王敏的身份是固定不变的 C．每一个人在社会中都有三种身份 D．社会的存在和发展离不开个人 5．(24-25八上·山西怀仁·期中)下列关于个人与社会的关系说法正确的是（   ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②社会是由个人组成的，个人是社会的有机组成部分 ③每个人的生存和发展都离不开社会，从社会中只能获得物质支持 ④人们在社会交往中形成了各种社会关系，人的身份是在社会关系中确定的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．(23-24八上·山西吕梁交城县·期中)阅读下边两幅漫画，对漫画中“我”的身份理解正确的是（   ） A．固定不变的 B．随意确定的 C．每个人都有两种身份 D．因社会关系不同而不同 7．(23-24八上·山西怀仁第四中学·期中)人们在社会交往中形成了各种社会关系。下列是学生依据“国学经典”对社会关系的析，你以 为对经典故事中人物关系解读正确的是（   ） A．刘关张桃园结义——血缘关系 B．为邻让出六尺巷——血缘关系 C．孟母为子能三迁——地缘关系 D．程门立雪敬师长——业缘关系 8．(22-23八上·山西大同·期末)下列是小李与他人的交往瞬间，其中能体现地缘关系的是（   ） A．清晨：小李在公园锻炼与邻居张叔打招呼 B．上午：小李和妈妈到家门口的菜市场买菜 C．下午：小李和同学一起到敬老院看望老人 D．傍晚：小李登录钉钉群听班主任指导作业 9．(23-24八上·山西太原部分学校·期中)下面是小刘的班长、奶奶和邻居张阿姨三个人眼中的小刘： 小刘的班长：在学校，他是个遵守纪律、勤奋好学的学生。 小刘的奶奶：在家里，他是个孝敬长辈、勤快懂事的孙子。 小刘的邻居：在小区里，他是个文明有礼、乐于助人的邻居。 对此，以下理解正确的是（   ） A．人的身份是在社会关系中确立的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 B．小刘和他的奶奶是血缘关系，和班长是地缘关系，和邻居是业缘关系 C．他人评价对我们很重要，我们只有通过他人的评价才能正确认识自己 D．个人在社会中的身份是固定的，不会因社会关系的不同而发生变化 二、非选择题 10．(23-24八上·山西晋中榆次区·期中)今年暑假，晋华中学团委要求同学们利用假期参加一些社会实践活动并在开学第一课谈谈自己的感悟和收获。以下是小华同学的活动情况：   图一  照顾邻居老奶奶   图二  帮父母干农活   图三  和同学一起参加研学 (1)从社会关系建立的基础看，以上活动中小华与其他人之间分别是什么关系？ (2)小华与邻居、父母和同学相处过程中应该遵守哪些道德规则？ (3)小华邀请你一起在开学第一课上谈感悟，你觉得应该说些什么？ 1 / 7 / 学科网（北京）股份有限公司 $