专题02 在社会中健康成长（期中真题汇编，山西专用）八年级道德与法治上学期

专题02 在社会中健康成长 2大高频考点概览 考点01 人的社会化 考点02 养成亲社会行为 考点01 人的社会化 一、单项选择题 1．(24-25八上·山西太原·期中)2024年9月22日，太原马拉松赛鸣枪开跑，40000名跑友从“三晋第一街”开跑，一路领略龙城太原的历史底蕴和现代活力。在赛道的起终点、检录处、能量补给点、医疗保障等多个岗位，4500名志愿者穿梭其中，提供热忱服务。志愿者们的行为有助于其（   ） ①获得他人和社会的接纳与认可 ②塑造健康的人格，形成正确的价值观 ③从社会中获得更多的物质支持 ④在社会实践中锻炼、发展自己 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 2．(23-24八上·山西怀仁第十一中学校·期中)一岁时，我们在父母的悉心照料下感受到了“亲情的温暖”；八岁时，我们在老师的耐心教育中懂得了“加减乘除”；十三岁时，我们在与同学的互帮互助中懂得了“友谊的珍贵”。这说明（   ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②在父母、老师、同学的帮助下，我们的知识不断丰富，能力不断提高 ③只有在父母、老师的帮助下，我们才能适应社会，逐步成长 ④每个人都可以从社会中获得物质支持和精神滋养 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 3．(24-25八上·山西忻州·期中)出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步将“白纸”描绘成五彩斑斓的图画，从“白纸”到“图画”的蜕变说明（   ） A．人的成长是不断社会化的过程 B．社会的发展离不开每个人的参与 C．人的身份是在社会关系中确定的 D．个人是社会的有机组成部分 4．(24-25八上·山西实验中学·期中)小晋“晒”出了自己国庆假期作业的完成情况：看到小区的宣传栏上有小广告，便去清理擦拭；走访迎泽大街，看看家乡交通主干道的新面貌……对于这份假期作业，下列看法正确的有（   ） ①有利于塑造健康的人格，形成正确的价值观 ②能增进关心家乡发展变化的情感 ③不利于养成良好的学习习惯和积极的生活态度 ④有利于养成参与公益活动、爱护公共设施的好习惯 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．(23-24八上·山西太原·期中)对下边漫画理解正确的是（   ） ①志愿者的行为是有利于他人和社会的亲社会行为 ②志愿者的行为有利于我们形成正确的价值观 ③每个人都是从社会中获得物质支持和精神滋养 ④我们要主动融入社会，承担起作为社会成员的责任 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 6．我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。因为（   ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②只有社会这个学校才能教给我们知识 ③投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程 ④社会化伴随我们一生，促进自我发展，创造更加美好未来 A．①② B．③④ C．①③④ D．①②③④ 7．(23-24八上·山西临汾侯马·期末)2024年元旦放假期间，八年级小吴经历了一些“大事” 2023年12月31日下午，小吴和邻居小亮一起参加了临汾市“我是小小交通指挥员”社会实践活动。小吴成长了。 2024年1月1日，小吴去超市买酱油，收银员多找给他六元钱，他赶紧把钱塞进兜里，沾沾自喜的跑回家。结果，妈妈耐心地告诉他，做人要诚实。他乖乖的把钱还给了超市收银员，反而觉得心情很舒畅，很轻松。 从小吴的经历中，如果用一句话表达，我们可以感受到（   ） A．勇担责任，不言代价与回报 B．做文明有礼的人，态度谦和，用语文明 C．通过关爱社会、母亲教诲，个人不断在社会中获得成长 D．这里小吴和邻居小亮“做交通指挥员”的社会关系应该是地缘关系 8．(23-24八上·山西晋中左权县·期中)亲社会行为又叫利社会行为，是指对他人或社会有益的、能够带来积极影响的助人行为、利他行为或其他更为广泛的行为。下列漫画中主人公的行为属于亲社会行为的是（   ） A． B． C． D． 9．(22-23八上·山西大同·期中)劳动思政课 9月24日上午，110多位浙江大学大一新生参加了一堂有趣的劳动思政课，同学们要自己开荒种萝卜；萝卜出苗后要确保能够茁壮成长；待萝卜成熟时，要将收获的萝卜送到寝室楼的共享厨房做咸菜。以下几位同学看到这则新闻后发表了自己的看法，你认同的是（   ） A．学校此举在于让同学们学会与不同的人打交道，尽快适应大学生活 B．参与劳动、体验生活，在社会课堂中成长，形成正确的价值观念 C．学生应该学会基本的农业劳动技能，才能成长为合格的社会成员 D．能学到课堂上学不到的知识，帮助学生提高学习成绩 10．(24-25八上·山西大同北岳中学·期中)亲社会行为可以在人际交往和社会实践中养成。下列学生的做法，有助于培养亲社会行为的是（   ） ①小贾与同学周末一起去敬老院做公益     ②小易跟随大家一起抄近路，翻越栏杆 ③小冰在家给家人准备了精美的晚餐     ④小丁与好友到劳动实践基地采摘玉米 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 二、非选择题 11．(24-25八·山西太原师范学院附属中学·月考)近来，某校不断探索课程育人新视角，依托基地研学，不断探索“学科+”课程，突出实践育人，践行立德树人。结合当地优美的自然风光、独特的红色文化，浓厚的人文底蕴，开发出“体验果品之乡农耕文化”“追寻党的足迹红色之旅”“感受中华传统民俗文化”等“学科+主题研学”课程，将校内思政与当地红色文化相融、劳动教育课程与当地果蔬企业相联、美育课程与民间工匠艺人对接，让学生走出去，拓展学习视野，将德智体美劳落实到实践育人全过程，真正做到了“最好的课堂在路上，行走的课程更精彩”。 结合所学知识，谈谈某校探索“学科+”课程的原因有哪些？ 考点02 养成亲社会行为 一、单项选择题 1．(23-24八上·河北高碑店·)以下是学生小乐为自己设计的周六活动计划： 活动目的亲近社会，养成亲社会行为 活动方式？ 如果请你为小乐的周六活动计划中的“？”处选一个合适的项目，你会选择（    ） A．和爸爸妈妈一起回老家看望爷爷奶奶 B．和好友约定一起上网畅玩网络游戏 C．独自在家看《红楼梦》以体验阅读的乐趣 D．积极参与县里组织的护绿志愿活动 2．(24-25八上·山西忻州师范学院附属外国语中学·期中)融入社会如同踏上一片生机盎然的沃土，每一步都孕育着无限可能。我们怀揣热情，积极投身于波澜壮阔的画卷中。下列同学的行为属于参与社会生活的有（   ） ①小阳假期回到乡村，体验田间劳作 ②小晨要求自己每天要准时到达学校 ③小壮利用周末去社区参加志愿服务 ④小叶和妈妈在家里学习烹饪的技巧 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．(23-24八上·山西大同第三中学校·期中)孝亲敬长，和睦乡里，遵规守纪……这些彰显正能量的公益标语，引领着我们成长，激励着我们为构建和谐社会奉献自己的力量。这表明（   ） ①社会实践是获取知识的唯一途径②人的成长是不断社会化的过程 ③获取知识是人成长的唯一途径④每个人都从社会中获取精神滋养 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 4．(24-25八上·山西怀仁·期中)“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这句话对我们的启示是（   ） A．反思过错，迎合他人需求 B．努力学习，提升自身能力 C．帮助他人，关心社会发展 D．制定规则，获得他人认可 5．(22-23八上·山西临汾·)阅读下列故事，我们不能得出的结论是（   ） A．狼孩缺乏社会化过程，不能从最初的自然生物个体转化为社会人 B．鲁滨逊虽然在荒岛上，但没有脱离社会 C．人的身份是在生活关系中确定的 D．说明人的生存发展离不开社会 二、非选择题 6．(23-24八上·山西临汾·期中)暑假，八年级学生小山做了几件特别有意义的事情。以下是他的日记节选。 7月5日晴 今天，社区组织开展活动。我和几个邻居小伙伴早早来到活动现场，帮助工作人员布置活动场地。打扫卫生、摆放来凳、张贴宣传标语……尽管干这些活有点累，但我感觉收获满满。 7月14日晴 今天，父母带我和妹妹去参加劳动实践活动。我挽起裤腿、拿起铁锹，动手体验了种菜的整个过程。我收获了技能，亲身经历了田间劳作的辛苦与快乐…… (1)小山参加上述活动对他的成长有哪些意义？ (2)分享两个你在暑假参加过的有意义的活动。 7．(24-25八上·山西忻州师范学院附属外国语中学·期中)今天你弯腰了吗? 2024年3月5日，忻州市某中学在校党委、团委和政教处的联合号召下，开展了以“今天，你弯腰了吗”为主题的学习雷锋精神系列活动。 活动中，同学们都兴致满满、有条不紊地劳动着，扫地、拖地、捡纸片、拾垃圾，每个人都在做着同一个动作——弯腰。当校报小记者现场采访时，一位同学说：“这次活动虽然脏点儿、累点儿，但是很有意义。我体会到环卫工人起早贪黑工作的辛苦，感受到他们平日里工作的不易，反思自己之前在马路上乱扔垃圾的行为我深感羞愧，并在心理暗暗发誓今后要从我做起，不乱扔垃圾，珍惜他们的劳动成果。 ” 此次学雷锋活动对青少年的健康成长有什么作用? 8．(23-24八·山西朔州右玉县教育集团初中部·月考)我们的生活正在发生着变化，越来越便利多彩。下面是学生小萍对所在社区居民议论内容的收集整理： 居民甲：我们小区引入了蔬菜便民服务，便利店搭载果蔬，菜市场干净整洁了不少。居民乙：社区卫生中心筹建了养老驿站，不仅能电话咨询，还有专业医生来为老人们服务，感觉非常温馨。 居民丙：以前我们小区周边违建密集，一旦着火，后果不堪设想，今年城管联合街道拆除了违建，冬天终于住得安心了。 (1)请你对居民议论中的“社会关系”进行梳理。 (2)从居民的议论中，小萍认为“当今时代，我们个人愈发离不开社会，个人对社会则无足轻重。”对此你认同吗？请说明理由。 9．(23-24八上·山西临汾明德中学·月考)在学习“我与社会”时，老师组织同学们开展了“做中学”互动活动。 【环节一介绍自己】 面对陌生人，我们如何介绍自己，才可以给对方留下深刻的印象，拉近彼此的“心理距离”？ 互动环节 陌生人 介绍语 介绍自己 老师的朋友 ① 妈妈的同事 ② 小区的保安 ③ (1)请你在对应的位置填写适当的“介绍语”。 【环节二明确关系】 学生小王分享了自己搜集的两幅图片，并进行解说：“从图片中可以看出，我们的成长离不开社会，但我们对社会而言则无足轻重。” (2)对于小王的解说，你是否认同？请发表自己的看法。 1 / 13 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 在社会中健康成长 2大高频考点概览 考点01 人的社会化 考点02 养成亲社会行为 考点01 人的社会化 一、单项选择题 1．(24-25八上·山西太原·期中)2024年9月22日，太原马拉松赛鸣枪开跑，40000名跑友从“三晋第一街”开跑，一路领略龙城太原的历史底蕴和现代活力。在赛道的起终点、检录处、能量补给点、医疗保障等多个岗位，4500名志愿者穿梭其中，提供热忱服务。志愿者们的行为有助于其（   ） ①获得他人和社会的接纳与认可 ②塑造健康的人格，形成正确的价值观 ③从社会中获得更多的物质支持 ④在社会实践中锻炼、发展自己 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】D 【详解】本题考查养成亲社会行为的必要性。 ①②④：分析题文，马拉松志愿者提供热忱服务，积极服务奉献社会，在社会实践中锻炼、发展自己，有利于获得他人和社会的接纳与认可，塑造健康的人格，形成正确的价值观，故①②④符合题意； ③：志愿者提供热忱服务不是为了获得更多的物质支持，是亲社会行为，故③说法错误； 故本题选D。 2．(23-24八上·山西怀仁第十一中学校·期中)一岁时，我们在父母的悉心照料下感受到了“亲情的温暖”；八岁时，我们在老师的耐心教育中懂得了“加减乘除”；十三岁时，我们在与同学的互帮互助中懂得了“友谊的珍贵”。这说明（   ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②在父母、老师、同学的帮助下，我们的知识不断丰富，能力不断提高 ③只有在父母、老师的帮助下，我们才能适应社会，逐步成长 ④每个人都可以从社会中获得物质支持和精神滋养 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】D 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①②④：在我们成长中父母、老师和同学的帮助，表明人的成长是不断社会化的过程；在父母、老师、同学的帮助下，我们的知识不断丰富，能力不断提高；每个人都可以从社会中获得物质支持和精神滋养，故①②④说法正确； ③：只有……才能，夸大了父母和老师的作用，故③说法错误； 故本题选D。 3．(24-25八上·山西忻州·期中)出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步将“白纸”描绘成五彩斑斓的图画，从“白纸”到“图画”的蜕变说明（   ） A．人的成长是不断社会化的过程 B．社会的发展离不开每个人的参与 C．人的身份是在社会关系中确定的 D．个人是社会的有机组成部分 【答案】A 【详解】本题考查人的成长是不断社会化的过程。 A：依据教材知识，从“白纸”到“图画”的蜕变，说明人不断从社会中获得滋养，体现了人的成长是不断社会化的过程，故A符合题意； BCD：说法虽然正确，但在题文中都没有体现，故BCD不符合题意； 故本题选A。 4．(24-25八上·山西实验中学·期中)小晋“晒”出了自己国庆假期作业的完成情况：看到小区的宣传栏上有小广告，便去清理擦拭；走访迎泽大街，看看家乡交通主干道的新面貌……对于这份假期作业，下列看法正确的有（   ） ①有利于塑造健康的人格，形成正确的价值观 ②能增进关心家乡发展变化的情感 ③不利于养成良好的学习习惯和积极的生活态度 ④有利于养成参与公益活动、爱护公共设施的好习惯 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①：参与社会实践有助于培养责任感，形成正确价值观，故①符合题意； ②：走访家乡变化能增强对家乡发展变化的关注和情感，故②符合题意； ③：实践活动有助于培养积极态度，而非“不利于”，故③说法错误； ④：清理小广告属于公益活动，能养成爱护公共设施的习惯，故④符合题意； 故本题选B。 5．(23-24八上·山西太原·期中)对下边漫画理解正确的是（   ） ①志愿者的行为是有利于他人和社会的亲社会行为 ②志愿者的行为有利于我们形成正确的价值观 ③每个人都是从社会中获得物质支持和精神滋养 ④我们要主动融入社会，承担起作为社会成员的责任 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】B 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ①②④：漫画表述了志愿者到敬老院照顾老人，这是一种有利于他人和社会的亲社会行为；志愿者的行为有利于我们形成正确的价值观；我们要向志愿者学习，主动融入社会，承担起作为社会成员的责任，故①②④符合题意； ③：题干材料没有体现每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，故③不符合题意； 故本题选B。 6．我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。因为（   ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②只有社会这个学校才能教给我们知识 ③投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程 ④社会化伴随我们一生，促进自我发展，创造更加美好未来 A．①② B．③④ C．①③④ D．①②③④ 【答案】C 【详解】本题考查人的社会化。 ①③④：题文中，“在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展”，体现了人的成长是不断社会化的过程，表明投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程，社会化伴随我们一生，促进自我发展，创造更加美好未来，故①③④说法正确； ②：只有……才能，说法绝对化，教给我们知识的不仅只有社会这个学校，故②说法错误； 故本题选C。 7．(23-24八上·山西临汾侯马·期末)2024年元旦放假期间，八年级小吴经历了一些“大事” 2023年12月31日下午，小吴和邻居小亮一起参加了临汾市“我是小小交通指挥员”社会实践活动。小吴成长了。 2024年1月1日，小吴去超市买酱油，收银员多找给他六元钱，他赶紧把钱塞进兜里，沾沾自喜的跑回家。结果，妈妈耐心地告诉他，做人要诚实。他乖乖的把钱还给了超市收银员，反而觉得心情很舒畅，很轻松。 从小吴的经历中，如果用一句话表达，我们可以感受到（   ） A．勇担责任，不言代价与回报 B．做文明有礼的人，态度谦和，用语文明 C．通过关爱社会、母亲教诲，个人不断在社会中获得成长 D．这里小吴和邻居小亮“做交通指挥员”的社会关系应该是地缘关系 【答案】C 【详解】本题考查在社会中成长。 C：题干中，小吴参加社会实践活动觉得自己长大了；小吴买酱油事件让他学会诚实守信，这说明通过关爱社会、母亲教诲，个人不断在社会中获得成长，故C符合题意； ABD：选项说法正确，但是与题干无关，故ABD不符合题意； 故本题选C。 8．(23-24八上·山西晋中左权县·期中)亲社会行为又叫利社会行为，是指对他人或社会有益的、能够带来积极影响的助人行为、利他行为或其他更为广泛的行为。下列漫画中主人公的行为属于亲社会行为的是（   ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】本题考查对亲社会行为的认识和理解。 C：志愿者服务社会，关爱他人，这属于亲社会行为，故C说法正确； A：这是缺失文明有礼的表现，故A说法错误； B：这是不能合理利用网络的表现，故B说法错误； D：这是努力学习的表现，故D不符合题意； 故本题选C。 9．(22-23八上·山西大同·期中)劳动思政课 9月24日上午，110多位浙江大学大一新生参加了一堂有趣的劳动思政课，同学们要自己开荒种萝卜；萝卜出苗后要确保能够茁壮成长；待萝卜成熟时，要将收获的萝卜送到寝室楼的共享厨房做咸菜。以下几位同学看到这则新闻后发表了自己的看法，你认同的是（   ） A．学校此举在于让同学们学会与不同的人打交道，尽快适应大学生活 B．参与劳动、体验生活，在社会课堂中成长，形成正确的价值观念 C．学生应该学会基本的农业劳动技能，才能成长为合格的社会成员 D．能学到课堂上学不到的知识，帮助学生提高学习成绩 【答案】B 【详解】本题考查在社会中成长。 B：题干中大一新生参加了一堂有趣的劳动思政课，学校此举表明参与劳动、体验生活，在社会课堂中成长，形成正确的价值观念，故B正确； A：与题干主旨不符，故A排除； C：说法太绝对，通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员，故C错误； D：劳动思政课不能帮助学生提高学习成绩，故D错误； 故本题选B。 10．(24-25八上·山西大同北岳中学·期中)亲社会行为可以在人际交往和社会实践中养成。下列学生的做法，有助于培养亲社会行为的是（   ） ①小贾与同学周末一起去敬老院做公益     ②小易跟随大家一起抄近路，翻越栏杆 ③小冰在家给家人准备了精美的晚餐     ④小丁与好友到劳动实践基地采摘玉米 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查亲社会行为。 ①④：依据教材知识，亲社会行为表现为谦让、分享、帮助他人、关心国家和社会发展等。周末去敬老院做公益、到劳动实践基地采摘玉米，都属于亲社会行为，故①④说法正确； ②：抄近路，翻越护栏，违反交通规则，既是不道德的也是违法的，故②说法错误； ③：在家给家人准备精美晚餐，不属于亲社会行为，故③不符合题意； 故本题选B。 二、非选择题 11．(24-25八·山西太原师范学院附属中学·月考)近来，某校不断探索课程育人新视角，依托基地研学，不断探索“学科+”课程，突出实践育人，践行立德树人。结合当地优美的自然风光、独特的红色文化，浓厚的人文底蕴，开发出“体验果品之乡农耕文化”“追寻党的足迹红色之旅”“感受中华传统民俗文化”等“学科+主题研学”课程，将校内思政与当地红色文化相融、劳动教育课程与当地果蔬企业相联、美育课程与民间工匠艺人对接，让学生走出去，拓展学习视野，将德智体美劳落实到实践育人全过程，真正做到了“最好的课堂在路上，行走的课程更精彩”。 结合所学知识，谈谈某校探索“学科+”课程的原因有哪些？ 【答案】①人的成长是不断社会化的过程。②人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。③青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。④“学科+”课程的探索有利于学生养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念（增强劳动观念，培养爱国情怀，了解优秀传统文化，开阔眼界，学会交往，提高实践能力等）。⑤“学科+”课程的探索旨在让学生体验社会生活，在实践和发展中成就自己，有利于学生积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值。 【分析】考点考查：在社会中成长、亲社会行为 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用在社会中成长、亲社会行为的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：依托基地研学，突出实践育人→可链接人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 关键词②：拓展学习视野，将德智体美劳落实到实践育人全过程，真正做到了“最好的课堂在路上，行走的课程更精彩→可链接亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 考点02 养成亲社会行为 一、单项选择题 1．(23-24八上·河北高碑店·)以下是学生小乐为自己设计的周六活动计划： 活动目的亲近社会，养成亲社会行为 活动方式？ 如果请你为小乐的周六活动计划中的“？”处选一个合适的项目，你会选择（    ） A．和爸爸妈妈一起回老家看望爷爷奶奶 B．和好友约定一起上网畅玩网络游戏 C．独自在家看《红楼梦》以体验阅读的乐趣 D．积极参与县里组织的护绿志愿活动 【答案】D 【详解】本题考查亲社会行为。 AC：和爸爸妈妈一起回老家看望爷爷奶奶、 独自在家看《红楼梦》以体验阅读的乐趣，都不属于亲社会行为，故AC不符合题意； B：是沉迷网络的表现，不是亲社会行为，故B说法错误； D：依据教材知识，亲社会 行为表现为谦让、分享、帮助他人、关心国家和社会发展等。积极参与县里组织的护绿志愿活动属于亲社会行为，故D符合题意； 故本题选D。 2．(24-25八上·山西忻州师范学院附属外国语中学·期中)融入社会如同踏上一片生机盎然的沃土，每一步都孕育着无限可能。我们怀揣热情，积极投身于波澜壮阔的画卷中。下列同学的行为属于参与社会生活的有（   ） ①小阳假期回到乡村，体验田间劳作 ②小晨要求自己每天要准时到达学校 ③小壮利用周末去社区参加志愿服务 ④小叶和妈妈在家里学习烹饪的技巧 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查对亲社会行为的认识和理解。 ①③：依据教材知识并分析题干可知，我们的衣食住行、学习娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，我们要积极地关注、了解和服务社会，因而小阳体验田间劳作 、小壮利用周末去社区参加志愿服务均属于参与社会生活，故①③说法符合题意； ②④：小晨要求自己每天要准时到达学校属于遵守校纪校规的表现；小叶和妈妈在家里学习烹饪的技巧是学习劳动技能的表现，均与题干主旨不符，故②④说法不符合题意； 故本题选B。 3．(23-24八上·山西大同第三中学校·期中)孝亲敬长，和睦乡里，遵规守纪……这些彰显正能量的公益标语，引领着我们成长，激励着我们为构建和谐社会奉献自己的力量。这表明（   ） ①社会实践是获取知识的唯一途径②人的成长是不断社会化的过程 ③获取知识是人成长的唯一途径④每个人都从社会中获取精神滋养 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①③：唯一途径，观点绝对化，故①③说法错误； ②④：依据教材知识，题文中彰显正能量的标语，引领着我们成长，激励着我们为构建和谐社会奉献自己的力量，表明个人的成长是不断社会化的过程，每个人都从社会中获取精神滋养，故②④符合题意； 故本题选C。 4．(24-25八上·山西怀仁·期中)“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这句话对我们的启示是（   ） A．反思过错，迎合他人需求 B．努力学习，提升自身能力 C．帮助他人，关心社会发展 D．制定规则，获得他人认可 【答案】C 【详解】本题考查养成亲社会行为的做法。 C：“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”意思是我本人喜欢群聚、不喜欢孤独，喜欢互助合作，这本是人之常情；启示我们要养成亲社会行为，要帮助他人，关心社会发展，故C符合题意； A：不能迎合他人需求，要有自己的主见，故A说法错误； B：题干未涉及努力学习，提升自身能力，故B不符合题意； D：公民不能制定规则，故D说法错误； 故本题选C。 5．(22-23八上·山西临汾·)阅读下列故事，我们不能得出的结论是（   ） A．狼孩缺乏社会化过程，不能从最初的自然生物个体转化为社会人 B．鲁滨逊虽然在荒岛上，但没有脱离社会 C．人的身份是在生活关系中确定的 D．说明人的生存发展离不开社会 【答案】C 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ABD：“狼孩的故事”“鲁滨逊漂流记”说明了人的生存发展离不开社会，鲁滨逊虽然在荒岛上，但没有脱离社会，狼孩缺乏社会化过程，不能从最初的自然生物个体转化为社会人，ABD说法正确，不符合题意； C：错误，说法与“狼孩的故事”“鲁滨逊漂流记”无关，符合题意； 故本题选C。 二、非选择题 6．(23-24八上·山西临汾·期中)暑假，八年级学生小山做了几件特别有意义的事情。以下是他的日记节选。 7月5日晴 今天，社区组织开展活动。我和几个邻居小伙伴早早来到活动现场，帮助工作人员布置活动场地。打扫卫生、摆放来凳、张贴宣传标语……尽管干这些活有点累，但我感觉收获满满。 7月14日晴 今天，父母带我和妹妹去参加劳动实践活动。我挽起裤腿、拿起铁锹，动手体验了种菜的整个过程。我收获了技能，亲身经历了田间劳作的辛苦与快乐…… (1)小山参加上述活动对他的成长有哪些意义？ (2)分享两个你在暑假参加过的有意义的活动。 【答案】(1)有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 (2)敬老院看望老人、博物馆做志愿者。 【分析】考点考查：亲社会行为。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：社区组织开展活动、参加劳动实践活动→可链接养成亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题要求回答自己参加过的有意义的活动，属于开放性试题，言之有理即可。 7．(24-25八上·山西忻州师范学院附属外国语中学·期中)今天你弯腰了吗? 2024年3月5日，忻州市某中学在校党委、团委和政教处的联合号召下，开展了以“今天，你弯腰了吗”为主题的学习雷锋精神系列活动。 活动中，同学们都兴致满满、有条不紊地劳动着，扫地、拖地、捡纸片、拾垃圾，每个人都在做着同一个动作——弯腰。当校报小记者现场采访时，一位同学说：“这次活动虽然脏点儿、累点儿，但是很有意义。我体会到环卫工人起早贪黑工作的辛苦，感受到他们平日里工作的不易，反思自己之前在马路上乱扔垃圾的行为我深感羞愧，并在心理暗暗发誓今后要从我做起，不乱扔垃圾，珍惜他们的劳动成果。 ” 此次学雷锋活动对青少年的健康成长有什么作用? 【答案】①学雷锋活动是亲社会行为的具体体现。②参加学雷锋活动有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可；③有利于学生主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值。 【分析】考点考查：亲社会行为 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年， 需要运用在社会中成长的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学校开展了以“今天，你弯腰了吗”为主题的学习雷锋精神系列活动；使学生意识到今后要从我做起，不乱扔垃圾，珍惜他们的劳动成果→可链接学雷锋活动是亲社会行为的具体体现；亲社会行为的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 8．(23-24八·山西朔州右玉县教育集团初中部·月考)我们的生活正在发生着变化，越来越便利多彩。下面是学生小萍对所在社区居民议论内容的收集整理： 居民甲：我们小区引入了蔬菜便民服务，便利店搭载果蔬，菜市场干净整洁了不少。居民乙：社区卫生中心筹建了养老驿站，不仅能电话咨询，还有专业医生来为老人们服务，感觉非常温馨。 居民丙：以前我们小区周边违建密集，一旦着火，后果不堪设想，今年城管联合街道拆除了违建，冬天终于住得安心了。 (1)请你对居民议论中的“社会关系”进行梳理。 (2)从居民的议论中，小萍认为“当今时代，我们个人愈发离不开社会，个人对社会则无足轻重。”对此你认同吗？请说明理由。 【答案】(1)示例：居民甲乙丙之间是地缘关系；居民与便利店之间是地缘关系；养老驿站的医生与养老的老人之间是业缘关系；养老驿站的工作人员之间是业缘关系；便利店与购物的居民形成了业缘关系等。 (2)①小萍的观点是片面的。②小萍认为个人离不开社会，这是正确的。人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，这从居民从便利店、养老驿站中获得服务可以看出。③但社会也离不开个人，个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”，个人组成了社会，并且个人的成长会促进社会的进步。④因此，个人与社会是相辅相成，相互依存，不可分割的。 【分析】考点考查：个人与社会的关系。 能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：居民甲乙丙、居民与便利店都在一个社区→可链接地缘关系知识作答。 关键词②：养老驿站的医生与养老的老人、便利店与购物的居民是在社会分工基础上形成的社会关系→可链接业缘关系知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：小萍认为“当今时代，我们个人愈发离不开社会，个人对社会则无足轻重。” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：片面。 论据①：人的生存和发展离不开社会。 论据②：个人是社会的有机组成部分，社会也离不开个人。 第三步：整合信息，组织答案。 9．(23-24八上·山西临汾明德中学·月考)在学习“我与社会”时，老师组织同学们开展了“做中学”互动活动。 【环节一介绍自己】 面对陌生人，我们如何介绍自己，才可以给对方留下深刻的印象，拉近彼此的“心理距离”？ 互动环节 陌生人 介绍语 介绍自己 老师的朋友 ① 妈妈的同事 ② 小区的保安 ③ (1)请你在对应的位置填写适当的“介绍语”。 【环节二明确关系】 学生小王分享了自己搜集的两幅图片，并进行解说：“从图片中可以看出，我们的成长离不开社会，但我们对社会而言则无足轻重。” (2)对于小王的解说，你是否认同？请发表自己的看法。 【答案】(1)示例①您好，我是XX老师的学生。②阿姨（叔叔），您好，我是XX的孩子。③叔叔，您好，我是咱们小区X号楼X单元的住户。 (2)小王认为“我们的成长离不开社会”是正确的。人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 但他认为“我们对社会而言则无足轻重”是不对的。因为我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。同时，个人的进步会推动社会的发展。因此，社会也离不开个人。 【分析】考点考查：个人与社会的关系 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）本题考查个人与社会的关系，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：小王认为：我们的成长离不开社会，但我们对社会而言则无足轻重。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：片面。 论据①：人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 论据②：个人与社会的关系、个人对社会的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 1 / 13 / 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