专题02 在社会中健康成长（期中真题汇编，内蒙古专用）八年级道德与法治上学期

专题02 在社会中健康成长 2大高频考点概览 考点01 人的社会化 考点02 养成亲社会行为 地 城 考点01 人的社会化 1．（22-23八年级上·内蒙古赤峰市·期中）父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲等，都让我们更好的融入社会。这个过程我们称之为(   )。 A．道德化 B．成熟化 C．生活化 D．社会化 地 城 考点02 养成亲社会行为 1．(23-24八上·内蒙古呼和浩特第三十九中学金地校区·期中)亲社会行为又叫利社会行为，它是指符合社会希望并对行为者本身无明显好处，而行为者却自觉自愿给行为的受体带来利益的一类行为，常常表现为谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。下列同学们对亲社会行为的表述中，错误的是（    ）。 A．小林：上周末，我自己去爬山，这既是亲社会行为又是亲近大自然的行为 B．小赵：扶起倒地的老人，既属于亲社会行为又践行了社会主义核心价值观 C．小秦：我积极参加学校组织的志愿者服务活动，这既是公益活动又是亲社会行为 D．小刘：小区里健身器材坏了，我主动找到物业反映情况，这属于亲社会行为 2．(23-24八上·内蒙古呼和浩特·期中)谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们获得他人和社会的接纳和认可。下列各项，依次体现了上述亲社会行为是（    ）。 ①“风声雨声读书声，声声入耳；家事国家天下事，事事关心” ②“忍一时风平浪静，退一步海阔天空” ③“己欲立而立人，己欲达而达人” ④“赠人玫瑰，手有余香” A．②④③① B．①②③④ C．①③②④ D．②③④① 3．(23-24八上·内蒙古通辽科尔沁左翼中旗·期中)下列诗句中，要求我们关注社会、养成亲社会行为的是（    ）。 ①落红不是无情物，化作春泥更护花（龚自珍） ②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛（鲁迅） ③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之（林则徐） ④衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声（郑板桥） A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 4．(23-24八上·内蒙古乌兰察布集宁区亿利东方学校·期中)阅读漫画，回答问题。 (1)你知道开展志愿服务活动属于什么行为吗？ (2)中学生为什么要养成这种行为？ (3)中学生如何养成这种行为？ 5．(23-24八上·内蒙古乌兰察布初中联盟校·期中)阅读材料，完成下列要求。 下列情境是学生李铭与大家分享的摘自人民日报公众号的消息片段。 片段一  高考前夕，一张刷屏网络的图片仿佛是送给考生的寄语。画面中是一个穿着宇航服的背影，站在满是奖状的简陋小屋里。有人为这幅图写下一句很美的注脚：“一张张奖状是他奔赴星辰大海的船票。”图片中的主角是36岁的大学教授桂海潮，此刻正以航天员身份遨游太空。 片段二  外卖小哥崔师傅在送餐途中，看到有个小女孩独自在马路上漫无目的地走着，小女孩的身边车来车往有些危险。崔师傅停下车询问小女孩，发现孩子迷路了。他陪着小女孩等了10多分钟，始终没有家长过来，由于崔师傅急着送餐，便接上小女孩这一“新的订单”驶往派出所…… (1)学生李铭是通过哪一方式了解社会生活的？除此之外，我们还可以通过哪些方式了解社会？ (2)据片段二，请你推测外卖小哥接上“新的订单”是什么行为？ (3)结合所学知识，谈谈我们应如何养成片段二中的这一行为。 6．(23-24八上·内蒙古呼伦贝尔莫力达瓦达斡尔族自治旗达斡尔中学·期中)材料  “亲社会行为又叫利社会行为，是指符合社会希望并对行为者本身无明显好处，而自愿利他人、利社会的行为。为此，我们要积极培养亲社会行为，做一个合格的社会成员。 运用所学知识，回答问题。在日常生活中我们怎样养成亲社会行为？ 7．(23-24八上·内蒙古赤峰·期中)材料  北京冬奥会、冬残奥会期间，约有1．8万余名志愿者参与志愿服务。范围涵盖体育竞赛、场馆管理、语言服务、新闻运行等几十个业务领域。志愿者们舍家忘我、坚守数月，用无私奉献诠释青春力量。他们的暖心服务得到了各国运动员和工作人员的赞许，展示了良好的国家形象，照亮了“微笑的名片”，为冬奥盛会增添亮丽色彩，是冬奥会最温暖的光。 (1)冬奥会、冬残奥会志愿者身上值得我们学习的品质有哪些？ (2)你参加过或想参加哪些公益活动？请列举两例。 (3)为了鼓励同学们向志愿者学习，学校决定将参与志愿服务情况纳入中学生的综合素质考评。有同学则认为：“参与志愿服务是大人的事，与中学生无关，不该纳入综合素质评价。”运用所学知识，请对上述同学观点做简要评析。 2 / 55 1 / 55 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 在社会中健康成长 2大高频考点概览 考点01 人的社会化 考点02 养成亲社会行为 地 城 考点01 人的社会化 1．（22-23八年级上·内蒙古赤峰市·期中）父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲等，都让我们更好的融入社会。这个过程我们称之为(   )。 A．道德化 B．成熟化 C．生活化 D．社会化 【答案】D 【详解】本题考查在社会课堂中成长。 ABCD：社会化是指一个人从最初的自然的生物个人转化为社会人的过程。父母养育，同伴交往，教师教诲等，都让我们更好地融入社会，人的成长是不断社会化的过程。所以D说法符合题意；ABC说法与题意不符，排除。 故选D。 地 城 考点02 养成亲社会行为 1．(23-24八上·内蒙古呼和浩特第三十九中学金地校区·期中)亲社会行为又叫利社会行为，它是指符合社会希望并对行为者本身无明显好处，而行为者却自觉自愿给行为的受体带来利益的一类行为，常常表现为谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。下列同学们对亲社会行为的表述中，错误的是（    ）。 A．小林：上周末，我自己去爬山，这既是亲社会行为又是亲近大自然的行为 B．小赵：扶起倒地的老人，既属于亲社会行为又践行了社会主义核心价值观 C．小秦：我积极参加学校组织的志愿者服务活动，这既是公益活动又是亲社会行为 D．小刘：小区里健身器材坏了，我主动找到物业反映情况，这属于亲社会行为 【答案】A 【详解】本题考查亲社会行为。 A：小林的做法属于锻炼身体，亲近大自然的行为，不是亲社会行为，故A说法错误； BCD：青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。分析选项可知，扶起摔倒的老人属于帮助他人的行为，积极参加公益活动和向物业反映问题都属于关心社会发展的行为，这些行为都属于亲社会行为，故BCD说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选A。 2．(23-24八上·内蒙古呼和浩特·期中)谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们获得他人和社会的接纳和认可。下列各项，依次体现了上述亲社会行为是（    ）。 ①“风声雨声读书声，声声入耳；家事国家天下事，事事关心” ②“忍一时风平浪静，退一步海阔天空” ③“己欲立而立人，己欲达而达人” ④“赠人玫瑰，手有余香” A．②④③① B．①②③④ C．①③②④ D．②③④① 【答案】A 【详解】本题考查亲社会行为。 ABCD：根据题文、结合所学可知，“风声雨声读书声，声声入耳；家事国家天下事，事事关心”，体现的是要关系社会发展；“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，体现的是要学会谦让；“己欲立而立人，己欲达而达人”，体现的是要学会帮助他人；“赠人玫瑰，手有余香”，体现的是要学会分享。据此，对应谦让、分享、帮助他人、关心社会发展的排序是②④③①，所以A正确，BCD不符合题意； 故本题选A。 3．(23-24八上·内蒙古通辽科尔沁左翼中旗·期中)下列诗句中，要求我们关注社会、养成亲社会行为的是（    ）。 ①落红不是无情物，化作春泥更护花（龚自珍） ②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛（鲁迅） ③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之（林则徐） ④衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声（郑板桥） A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】A 【来源】内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗2023-2024学年八年级上学期期中考试道德与法治试题 【详解】本题考查亲社会行为。 ①：诗句意为落花不是无情之物，落在泥土里成了绿肥，还可以哺育花。作者以花自喻，意谓自己虽然处境艰难，但忠贞报国之心始终不变，①符合题意； ②：诗句意为横眉怒对那些丧尽天良、千夫所指的人，俯下身子甘愿为老百姓做孺子牛，②符合题意； ③：诗句意为只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开，③符合题意； ④：诗句意为卧在衙门的书斋里静听着竹叶沙沙地响动，总感觉是民间百姓呼饥号苦的喊声——关注百姓疾苦，④符合题意； 故本题选A。 4．(23-24八上·内蒙古乌兰察布集宁区亿利东方学校·期中)阅读漫画，回答问题。 (1)你知道开展志愿服务活动属于什么行为吗？ (2)中学生为什么要养成这种行为？ (3)中学生如何养成这种行为？ 【答案】(1)亲社会行为。 (2)①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 (3)①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成的。②我们要主动了解社会，关注社会发展变化、积极投身于社会实践。③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 【分析】背景素材：漫画志愿服务 考点考查：亲社会行为 能力考查：提炼观点和识记运用能力 核心素养：公共参与 【详解】（1）第一步：审设问。 本问的设问主体为开展志愿服务活动，需要调用亲社会行为的有关知识分析。 第二步：审材料。 有效信息：开展志愿服务活动→是有利于他人和社会的行为→属于亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 得分点：亲社会行为。 （2）本题考查亲社会行为的意义，可以根据教材知识进行回答。 （3）本题考查怎样养成亲社会行为，可以根据教材知识进行回答。 5．(23-24八上·内蒙古乌兰察布初中联盟校·期中)阅读材料，完成下列要求。 下列情境是学生李铭与大家分享的摘自人民日报公众号的消息片段。 片段一  高考前夕，一张刷屏网络的图片仿佛是送给考生的寄语。画面中是一个穿着宇航服的背影，站在满是奖状的简陋小屋里。有人为这幅图写下一句很美的注脚：“一张张奖状是他奔赴星辰大海的船票。”图片中的主角是36岁的大学教授桂海潮，此刻正以航天员身份遨游太空。 片段二  外卖小哥崔师傅在送餐途中，看到有个小女孩独自在马路上漫无目的地走着，小女孩的身边车来车往有些危险。崔师傅停下车询问小女孩，发现孩子迷路了。他陪着小女孩等了10多分钟，始终没有家长过来，由于崔师傅急着送餐，便接上小女孩这一“新的订单”驶往派出所…… (1)学生李铭是通过哪一方式了解社会生活的？除此之外，我们还可以通过哪些方式了解社会？ (2)据片段二，请你推测外卖小哥接上“新的订单”是什么行为？ (3)结合所学知识，谈谈我们应如何养成片段二中的这一行为。 【答案】(1)通过新闻媒体了解社会生活。参加社会公益活动；参观博物馆；走近农村和工厂等。 (2)亲社会行为。 (3)①亲社会行为是在人际交往和社会实践中形成的。②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 【分析】考点考查：正确认识亲社会行为的表现、养成亲社会行为的途径 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要运用养成亲社会行为的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学生李铭与大家分享的摘自人民日报公众号的消息片段→可链接通过新闻媒体了解社会生活。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本问考查了解社会生活的方式，为开放性试题，符合题意即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为外卖小哥，需要运用养成亲社会行为的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：崔师傅接上小女孩这一“新的订单”驶往派出所→可链接亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查养成亲社会行为的途径，结合教材知识组织答案。 6．(23-24八上·内蒙古呼伦贝尔莫力达瓦达斡尔族自治旗达斡尔中学·期中)材料  “亲社会行为又叫利社会行为，是指符合社会希望并对行为者本身无明显好处，而自愿利他人、利社会的行为。为此，我们要积极培养亲社会行为，做一个合格的社会成员。 运用所学知识，回答问题。在日常生活中我们怎样养成亲社会行为？ 【答案】①亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成的；②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 【详解】本题考查养成亲社会行为的途径，可结合教材知识作答。 7．(23-24八上·内蒙古赤峰·期中)材料  北京冬奥会、冬残奥会期间，约有1．8万余名志愿者参与志愿服务。范围涵盖体育竞赛、场馆管理、语言服务、新闻运行等几十个业务领域。志愿者们舍家忘我、坚守数月，用无私奉献诠释青春力量。他们的暖心服务得到了各国运动员和工作人员的赞许，展示了良好的国家形象，照亮了“微笑的名片”，为冬奥盛会增添亮丽色彩，是冬奥会最温暖的光。 (1)冬奥会、冬残奥会志愿者身上值得我们学习的品质有哪些？ (2)你参加过或想参加哪些公益活动？请列举两例。 (3)为了鼓励同学们向志愿者学习，学校决定将参与志愿服务情况纳入中学生的综合素质考评。有同学则认为：“参与志愿服务是大人的事，与中学生无关，不该纳入综合素质评价。”运用所学知识，请对上述同学观点做简要评析。 【答案】(1)无私奉献、勇担社会责任、热爱祖国、有爱心、乐于助人、友善等。 (2)义务植树；当志愿讲解员；义务维护交通秩序；清除街头小广告；关爱孤寡老人；向灾区捐款捐物；等。 (3)这种观点是错误的。因为：①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，养成亲社会行为；②参与志愿服务有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；③我们只有主动关心社会，积极融入社会、奉献社会，才能实现自己的人生价值；④因此，参与志愿服务对青少年的成长具有重要意义，可以纳入综合素质评价。 【来源】内蒙古赤峰市2023-2024学年八年级上学期期中道德与法治试卷 【分析】考点考查：服务社会、养成亲社会行为的必要性、养成亲社会行为的途径 能力考查：分析辨别能力、运用教材知识能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用服务社会的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：志愿者们舍家忘我、坚守数月，用无私奉献诠释青春力量→可链接无私奉献、勇担社会责任、热爱祖国、有爱心等作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查公益活动，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （3）第一步：读题，提炼辩题。 观点：参与志愿服务是大人的事，与中学生无关，不该纳入综合素质评价。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 论据①：青少年处于走向社会的关键时期，我们应该养成亲社会行为。 论据②：参加志愿服务有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念。 论据③：只有积极融入社会、奉献社会，才能实现自己的人生价值。 第三步：整合信息，组织答案。 2 / 55 1 / 55 学科网（北京）股份有限公司 $