第2章 第2节 声音的特性(第1课时)（课件PPT）-【全程突破】2025-2026学年新教材八年级物理上册同步训练（人教版2024）

该初中物理课件聚焦“声音的特性”核心知识点，通过排箫、音乐公路等生活实例导入，以基础关（音调、响度）、能力关（实验探究）、素养关（综合应用）为学习支架，引导学生逐步理解音调与频率、响度与振幅的关系。 其亮点在于融合科学探究与物理观念，通过二胡弦音调影响因素实验（控制变量法）培养科学探究中的模型建构与科学推理能力，结合静音车厢、音乐公路等实例深化物理观念。学生能提升知识应用能力，教师可借助分层题目实现高效教学。

物理 8年级 上册 R 第2节 声音的特性(第1课时) 第二章 声现象 目录 01 基础关 02 能力关 03 素养关 知识点1 知识点2 基础关 目录 知识点1 音调 目录 上一级 1.下列成语是描述声音音调的是(　　) A.曲高和寡 B.震耳欲聋 C.悦耳动听 D.余音绕梁 A 2.如图所示是童谣《两只老虎》的一段歌词与乐谱.当小怡同学第一次唱到“跑得快”这三个字时，关于小怡同学声音的变化，下列描述正确的是(　　) A.声带振动的频率越来越高 B.音调越来越低 C.声波传播的速度逐渐增大 D.音调没有变化 目录 上一级 A 3.某种昆虫靠翅膀的振动发声，如果这种昆虫的翅膀在1 min内振动6 000次，则它振动的频率是　　　Hz.有些地震会引发海啸，造成巨大的人员伤亡和财产损失，远在数百公里以外的有些人感到恶心、胸闷，这是由地震和海啸发生时产生的　　　　(选填“超声波”或“次声波”)引起的；如果借助扩音器把这种声放大，则人　　　　(选填“能”或“不能”)听到该声. 目录 上一级 不能 100 次声波 4.古时排箫又叫作“参差”，由长短不一的竹管组成，所以人们都说“参差不齐”.如图所示，箫声是由其竹管内的空气柱　　　　产生的；竹管参差不齐，是为了吹出　　　　(填声音的特性)不同的箫声. 目录 上一级 音调 振动 5.我国已经建成多条“音乐公路”.如图所示，“音乐公路”路面上划有一条条凹槽，每条凹槽就像一个音符，可以把整段路面看成是一张留声机的碟片，而汽车的轮胎就 目录 上一级 像是唱针，每当汽车以40 km/h的速度匀速驶过这段路面时，一段完整的音乐就奏响了.如果汽车驶过这段路面时的速度为60 km/h，则产生的音乐的 　　　　(填声音的特性)会发生明显变化. 音调 知识点2 响度 目录 上一级 6.如图所示，若增大击鼓的力度，则听到的鼓声(　　) A.响度变大 B.响度变小 C.音调变高 D.音调变低 A 7.为共建共享文明安静的旅行环境，铁路部门在京沪、京广、成渝高铁等部分复兴号动车组列车上设置了静音车厢，如图所示.在静音车厢里旅客可享受更加安静的乘车环境，同时也需遵守静音规定.静音车厢与普通车厢最大的区别是声音的(　　) A.音调 B.响度 C.速度 D.频率 目录 上一级 B 8.为了让学生上课听得更清楚，老师上课时会利用扩音器进行讲解，如图所示.关于扩音器的作用，下列说法正确的是(　　) A.提高声音的音调 B.增大声音的响度 C.改变声音的频率 D.改变声音传播的速度 目录 上一级 B 9.(生活应用)图甲是一个工艺品，由竹筒(A、B两端开口，C处开一小口)和“活塞”组成.将活塞从竹筒的B处塞入，在竹筒的A处吹气并来回拉动“活塞”，竹筒会发出悦耳的哨音，如图乙所示.下列说法正确的是(　　) A.哨音在真空中也能传播 B.哨音是由竹筒内空气的振动产生的 C.哨音是由活塞的振动产生的 D.哨音的响度由振动的快慢决定 目录 上一级 B 能力关 目录 目录 10.如图所示，A、B、C、D四个完全相同的试管内分别装有不同深度的水，小奋用相同的力度去敲击它们，会发出不同的声音，该声音是由_____ 　　　　　　(选填“试管和管中的水”或“试管中的空气柱”)的振动产生的，敲击　　(选填“A”“B”“C”或“D”)试管时发出的声音音调最高. A B C D A 试管 和管中的水 目录 11.(2024·渭南期末)小明观察到演奏二胡时可通过按压、松开、滑动弦线等指法配合产生优美旋律.于是他提出问题：二胡弦发声的音调高低与什么因素有关？思考后他猜想：二胡弦发声的音调高低可能与弦的长短、粗细和松紧程度有关，并进行了如图甲所示的实验. 目录 (1)实验中，在钢丝末端悬挂不同数量的钩码是为了改变钢丝的　　　　 . (2)下表中是小明实验得到的数据，请将表中空格处补充完整. 实验次数 1 2 3 4 钢丝的粗细 粗 细 细   两个枕木的间距/cm 50 50 50 30 钩码个数/个 3 3 4 4 松紧程度 细 目录 (3)第1、2两次实验是为了探究二胡弦发声的音调高低与弦的　　　的关系.拨动钢丝后发现第1次实验中钢丝发声的音调比第2次实验中钢丝发声的音调低，则可初步得出结论：当弦的长短和松紧程度相同时，弦越　　　，发声的音调越高. 细 粗细 实验次数 1 2 3 4 钢丝的粗细 粗 细 细   两个枕木的间距/cm 50 50 50 30 钩码个数/个 3 3 4 4 目录 (4)做第3、4两次实验时，小明发现第3次实验中钢丝发声的音调更低.如图乙所示，在二胡演奏活动中，小明想要让二胡弦发出音调较低的声音，此时应松开　　　　(选填“食指”或“中指”)，理由____________________ . 越长，发声的音调越低 中指 其他因素相同时，弦 素养关 目录 目录 12.如图甲所示，王亚平在“天宫”弹奏古筝.王亚平分别拨动古筝的八、十三号弦，用同一设置的相机拍摄到两弦最左摆到b处，最右摆到c处，静止时在a处，如图乙所示.测出每振动880次，八号弦用时2 s，十三号弦用时4 s，则下列说法正确的是(　　) A.八号弦从a→c→a的过程中振动了1次 B.八号弦的振幅比十三号弦的振幅大 C.八号弦发出的声音的音调比十三号弦 发出的声音的音调高 D.八号弦振动的频率为880 Hz 甲 乙 C 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $