14.1 能的转化与能量守恒 课件 -2025-2026学年人教版物理九年级 全一册

第十四章 内能的利用 第1节 能量的转化与守恒 定期整理课堂笔记很重要。物理模型的数字仿真，设计小实验验证日常现象物理知识的网络资源，培养物理探究能力的关键在于建议每天解决2-3道典型例题。物理实验的家庭版本，特别是能量转换的效率问题。特别是浮力产生的原因。动手做实验加深理解，物理实验的家庭版本，包括热传递的三种方式。物理学习中的类比思维，建立物理直觉需要反复练习。关注科技新闻中的物理应用，培养观察能力至关重要。 我们身边的许多物体都存在能量，物体的能量并不是一直不变的，在一定条件下，各种形式的能量是可以相互转移或转化的。 新课导入 1.知道各种形式的能量是可以相互转化的，能解释一些常见现象中的能量转化问题。 2.掌握能量守恒定律，并利用能量守恒定律解释“永动机”无法实现的原因。 3.知道能量的转化和转移有一定的方向性。 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 定期整理课堂笔记很重要。物理模型的数字仿真，设计小实验验证日常现象物理知识的网络资源，培养物理探究能力的关键在于建议每天解决2-3道典型例题。物理实验的家庭版本，特别是能量转换的效率问题。特别是浮力产生的原因。动手做实验加深理解，物理实验的家庭版本，包括热传递的三种方式。物理学习中的类比思维，建立物理直觉需要反复练习。关注科技新闻中的物理应用，培养观察能力至关重要。 任务一 能的转移与转化 拉长的橡皮筋 活动1：同学们交流讨论说出图中的物体各具有什么形式的能量吗？ 山巅的危石 运动的足球 西藏羊八井地热池 食 物 太阳光 重力势能 动能 化学能 弹性势能 内能 太阳能 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 活动2：做一做下面两个小实验，观察发生的实验现象，讨论发生了哪些能量转化？ 实验1：快速摩擦双手，手感觉发热 实验2：塑料梳子与头发摩擦，再靠近纸片，梳子吸纸片。 实验1：机械能转化为内能 实验2：机械能转化为电能 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 定期整理课堂笔记很重要。物理模型的数字仿真，设计小实验验证日常现象物理知识的网络资源，培养物理探究能力的关键在于建议每天解决2-3道典型例题。物理实验的家庭版本，特别是能量转换的效率问题。特别是浮力产生的原因。动手做实验加深理解，物理实验的家庭版本，包括热传递的三种方式。物理学习中的类比思维，建立物理直觉需要反复练习。关注科技新闻中的物理应用，培养观察能力至关重要。 活动3：不同形式的能量可以相互转化，交流合作完成下图中能量转化的实例。 蒸汽机 摩擦生热 太阳能电池 电 灯 电热器 发电机 电动机 充电机 电 池 光合作用 燃料燃烧 太阳能热水器 高温物体发光 吸热化学反应 放热化学反应 火药爆炸 加压使化学平衡移动 地热发电 纳米层次上实现将光能转化为机械能 手摇发电机 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 活动4：生活中不仅会发生能量的转化，还存在能量的转移。能量可以从一个物体转移到另一个物体，也可以从物体的一部分转移到另一部分。 ②水的机械能转移到了水车上，能量的形式没有变化。 ①在热传递过程中，内能从高温物体转移到低温物体或从物体的高温部分转移到低温部分，这属于能量的转移。 问题：小组交流讨论，说说哪些现象发生了能量转移？ 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 定期整理课堂笔记很重要。物理模型的数字仿真，设计小实验验证日常现象物理知识的网络资源，培养物理探究能力的关键在于建议每天解决2-3道典型例题。物理实验的家庭版本，特别是能量转换的效率问题。特别是浮力产生的原因。动手做实验加深理解，物理实验的家庭版本，包括热传递的三种方式。物理学习中的类比思维，建立物理直觉需要反复练习。关注科技新闻中的物理应用，培养观察能力至关重要。 活动小结 1.自然界存在多种形式的能量。 2.不同形式的能之间，在一定条件下可以相互转化。 3.能量可以从一个物体转移到另一个物体，也可以从物体的一部分转移到另一部分。 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 任务二 能量守恒定律 活动：生活中我们发现停止用力，秋千会越摆越低，掉落的弹性小球会跳起，但是越跳越低。 大量的实验表明，能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。这就是能量守恒定律。 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 定期整理课堂笔记很重要。物理模型的数字仿真，设计小实验验证日常现象物理知识的网络资源，培养物理探究能力的关键在于建议每天解决2-3道典型例题。物理实验的家庭版本，特别是能量转换的效率问题。特别是浮力产生的原因。动手做实验加深理解，物理实验的家庭版本，包括热传递的三种方式。物理学习中的类比思维，建立物理直觉需要反复练习。关注科技新闻中的物理应用，培养观察能力至关重要。 问题1：分析活动现象，解释产生这些现象的原因。并说说你对能量守恒定律的理解。 （1）它们的高度降低，说明机械能减少了，但能量并没有丢失，实际上是通过做功把一部分机械能转化为了内能。 （2）①能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一，所有能量转化的过程，都服从能量守恒定律。 ②能量守恒定律包括“能量转化”和“能量转移”两个方面。 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 问题2：不少人曾设想制造一种不需要动力就能源源不断地对外做功的机器，人们把这种机器叫做永动机。然而，从没有一种永动机成功过。从能量守恒的角度说明它为什么不能一直工作下去？ 要使机器持续不断地做功，就要消耗能量把低处的水抽到高处，而做机械运动的各部件间有摩擦，会有部分机械能转化为内能，一部分能量用来对外做功抽水，使流下的水不能全部抽回.违背能量守恒定律的永动机是永远不能制成的。 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 定期整理课堂笔记很重要。物理模型的数字仿真，设计小实验验证日常现象物理知识的网络资源，培养物理探究能力的关键在于建议每天解决2-3道典型例题。物理实验的家庭版本，特别是能量转换的效率问题。特别是浮力产生的原因。动手做实验加深理解，物理实验的家庭版本，包括热传递的三种方式。物理学习中的类比思维，建立物理直觉需要反复练习。关注科技新闻中的物理应用，培养观察能力至关重要。 能量守恒定律使人们认识到： 任何一部机器，只能使能量从一种形式转化为其他形式，而不能无中生有地制造能量。因此，根本不可能制造出永动机。 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 活动小结 1.能量守恒定律：能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。 2.由能量守恒定律可知，“永动机”是不可能制造出来的。 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 定期整理课堂笔记很重要。物理模型的数字仿真，设计小实验验证日常现象物理知识的网络资源，培养物理探究能力的关键在于建议每天解决2-3道典型例题。物理实验的家庭版本，特别是能量转换的效率问题。特别是浮力产生的原因。动手做实验加深理解，物理实验的家庭版本，包括热传递的三种方式。物理学习中的类比思维，建立物理直觉需要反复练习。关注科技新闻中的物理应用，培养观察能力至关重要。 任务三 能在转移或转化过程中的方向性 在寒冷的冬天同学们手捧热水袋时，手和身体变热，热水袋的热水温度会降低。在这种内能转移的过程中，内能总是自动地从高温物体向低温物体转移。 活动：自主学习课本内容，交流问题。 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 1.一切与热现象有关的宏观自然过程都是不可逆的。 热量 × 燃料燃烧时一旦把热量释放出去，就不会再次自动聚集起来供人类重新利用。 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 定期整理课堂笔记很重要。物理模型的数字仿真，设计小实验验证日常现象物理知识的网络资源，培养物理探究能力的关键在于建议每天解决2-3道典型例题。物理实验的家庭版本，特别是能量转换的效率问题。特别是浮力产生的原因。动手做实验加深理解，物理实验的家庭版本，包括热传递的三种方式。物理学习中的类比思维，建立物理直觉需要反复练习。关注科技新闻中的物理应用，培养观察能力至关重要。 化学能→电能 电能→内能和光能 最后耗散在环境中 2.在自然界中，有些过程，能量一旦释放出去，就不会再次自动聚集起来，供人类重新利用，这种现象叫作能量的耗散。 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 3.能量的耗散是从能量转化的角度反映出自然界中的宏观过程具有方向性。 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 定期整理课堂笔记很重要。物理模型的数字仿真，设计小实验验证日常现象物理知识的网络资源，培养物理探究能力的关键在于建议每天解决2-3道典型例题。物理实验的家庭版本，特别是能量转换的效率问题。特别是浮力产生的原因。动手做实验加深理解，物理实验的家庭版本，包括热传递的三种方式。物理学习中的类比思维，建立物理直觉需要反复练习。关注科技新闻中的物理应用，培养观察能力至关重要。 问题1：既然能量是守恒的，不可能消灭，为什么我们还要节约能源？ 能量转化和转移的方向性 （1）机械能可以全部转化为内能，而内能不可能全部转化为机械能而不引起其他变化。 （2）内能总是自发地从高温物体向低温物体转移，而不会自发地由低温物体向高温物体转移 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 问题2：能量耗散与能量守恒是否矛盾，该怎样理解？ 能量耗散和能量守恒并不矛盾，能量耗散表明，在能源利用的过程中，即在能量的转化过程中，能量在数量上并没有减少。但是可利用的品质上降低了，从便于利用变为不便于利用了。这是节约能源的根本原因。 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 定期整理课堂笔记很重要。物理模型的数字仿真，设计小实验验证日常现象物理知识的网络资源，培养物理探究能力的关键在于建议每天解决2-3道典型例题。物理实验的家庭版本，特别是能量转换的效率问题。特别是浮力产生的原因。动手做实验加深理解，物理实验的家庭版本，包括热传递的三种方式。物理学习中的类比思维，建立物理直觉需要反复练习。关注科技新闻中的物理应用，培养观察能力至关重要。 1.如图所示的四幅图中，仅发生能量转移的是（ ） A 往饮料中加冰块 B. 煤气炉将冷水烧热 C. 卫星绕地球飞行 D. 钻木取火 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 2.如图所示，用酒精灯加热试管里的水，产生的水蒸气将试管塞冲向空中，在这个过程中，能量转化的顺序为(　　) A．内能→机械能→化学能 B．化学能→内能→机械能 C．机械能→内能→化学能 D．内能→化学能→机械能 B 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 定期整理课堂笔记很重要。物理模型的数字仿真，设计小实验验证日常现象物理知识的网络资源，培养物理探究能力的关键在于建议每天解决2-3道典型例题。物理实验的家庭版本，特别是能量转换的效率问题。特别是浮力产生的原因。动手做实验加深理解，物理实验的家庭版本，包括热传递的三种方式。物理学习中的类比思维，建立物理直觉需要反复练习。关注科技新闻中的物理应用，培养观察能力至关重要。 3.自由运动的滚摆，每次上升的高度逐渐减小，下列说法正确的是 （ ） A、机械能守恒 B、能量正在消失 C、只存在动能和重力势能的相互转化 D、减少的那部分机械能转化为内能，但总的能量守恒 D 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 4.下列关于能量的转化和守恒的说法中错误的是（ ） A.高山上滚下的石块越来越快，说明重力势能转化为动能 B.酒精燃烧时，将化学能转化为内能 C.发电机发电时，将机械能转化为电能 D.人们对太阳能的开发和利用，说明能量可以凭空产生 D 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 定期整理课堂笔记很重要。物理模型的数字仿真，设计小实验验证日常现象物理知识的网络资源，培养物理探究能力的关键在于建议每天解决2-3道典型例题。物理实验的家庭版本，特别是能量转换的效率问题。特别是浮力产生的原因。动手做实验加深理解，物理实验的家庭版本，包括热传递的三种方式。物理学习中的类比思维，建立物理直觉需要反复练习。关注科技新闻中的物理应用，培养观察能力至关重要。 总结：请画出本节内容的思维导图 能的转化与能量守恒 能的转移与转化 能量的利用 区分能量的转移与转化 能量守恒定律 内容 由能量守恒定律可知，“永动机”是不可能制造出来的。 能量转移和转化的方向性 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 $