1.2《友邦惊诧论》同步练 2025—2026学年高教版（2023）中职语文拓展模块上册

拓展模块上 第一单元 练习（二） 【二“友邦惊诧”论】 一、基础知识 1．下列加点字的注音全都正确的一项是 ( ) A.占据（zhàn） 阜盛（fù） 枪毙（bì） 捣毁（dǎo） B.葬送（zhàng） 殴伤（ōu） 邮戳（chuō） 惊诧（zhà） C.拦截（jié） 秩序（zì） 阻断（zǔ） 敷衍（yǎn） D.撕碎（shī） 塞责（sè） 本埠（bù） 攒击（zǎng） 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是 ( ) A.追捕 失踪 犀利 束首无策 B.杀谬 越轨 博取 名列前矛 C.宰割 逼供 崇高 一模一样 D.镇压 私逮 污陷 寂然无声 3．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是 ( ) A.这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。 B.我国绘画史上有一个时期把王石谷等四人奉为圭臬，凡是学画，都以他们为宗，有的甚至照摹照搬。 C.全校学生排列在操场上，人虽然很多，却很整齐，可以说是鳞次栉比了。 D.学校为贫困地区捐赠的衣物，已把仓库堆满了，简直到了无以复加的地步。 4．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一项是 ( ) ①我们需要储备 的粮食，以度过这漫长的寒冬。 ②我们要始终保持和 自己的独特风格，并使之更成熟，更完美。 ③我们要努力发展生产，不断 人民生活。 A.充足 发扬 改善 B.充分 发扬 改进 C.充分 发挥 改进 D.充足 发挥 改善 5．对下列句子中的修辞手法判断正确的一项是 ( ) 友情是一把雨伞，能为朋友遮挡人生路上的风雨；友情是一缕阳光，能为朋友送去严冬季节的温暖；友情是一汪湖水，能为朋友滋润荒漠一般的心田。 A.比喻、借代 B.比喻、排比 C.夸张、排比 D.夸张、借代 6．下列句子中，没有语病的一项是 ( ) A.我的家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、花生，此外，还适宜栽种梨树和枣树。 B.如果有一天科技发展到人们乘宇宙飞船就像今天乘飞机一样方便的时候，银河就不再遥远，宇宙也就不再那么神秘了. C.三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。 D.长时间的学习，使我明白了一个深刻的道理。 二、语言运用 7.2024年4月至6月，浙江集中开展全省儿童青少年近视防控“百人千场”专家宣讲进校园活动。6月4日（星期二）下午2：30，光明职校邀请相关专家在学校报告厅进行宣讲，请你以学生会的名义拟一则活动通知，要求全体同学参加。 8．根据提供的句子，在横线上补写出另一句。 （1）天长地久有时尽， 。（白居易《长恨歌》） (2) ，在地愿为连理枝。（白居易《长恨歌》） 三、课内阅读 阅读下面的文字，完成9～13题。 “友邦惊诧”论 鲁迅 ①只要略有知觉的人就都知道：这回学生的请愿，是因为日本占据了辽吉，南京政府束手无策，单会去哀求国联，而国联却正和日本是一伙。读书呀，读书呀，不错，学生是应该读书的，但一面也要大人老爷们不至于葬送土地，这才能够安心读书。报上不是说过，东北大学逃散，冯庸大学逃散，日本兵看见学生模样的就枪毙吗？放下书包来请愿，真是已经可怜之至。不道国民党政府却在十二月十八日通电各地军政当局文里，又加上他们“捣毁机关，阻断交通，殴伤中委，拦劫汽车，攒击路人及公务人员，私逮刑讯，社会秩序，悉被破坏”的罪名，而且指出结果，说是“友邦人士，莫名惊诧，长此以往，国将不国”了！ ②好个“友邦人士”！日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧；阻断铁路，追炸客车，捕禁官吏，枪毙人民，他们不惊诧。中国国民党治下的连年内战，空前水灾，卖儿救穷，砍头示众，秘密杀戮，电刑逼供，他们也不惊诧。在学生的请愿中有一点纷扰，他们就惊诧了！ ③好个国民党政府的“友邦人士”！是些什么东西！ ④即使所举的罪状是真的罢，但这些事情，是无论那一个“友邦”也都有的，他们的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。摆什么“惊诧”的臭脸孔呢？ ⑤可是“友邦人士”一惊诧，我们的国府就怕了，“长此以往，国将不国”了，好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”，党国倒愈像一个国，可以博得“友邦人士”的夸奖，永远“国”下去一样。 ⑥几句电文，说得明白极了：怎样的党国，怎样的“友邦”。“友邦”要我们人民身受宰割，寂然无声，略有“越轨”，便加屠戮；党国是要我们遵从这“友邦人士”的希望，否则，他就要“通电各地军政当局”，“即予紧急处置，不得于事后借口无法劝阻，敷衍塞贵”了！ ⑦因为“友邦人士”是知道的：日兵“无法劝阻”，学生们怎会“无法劝阻”"?每月一千八百万的军费，四百万的政费，作什么用的呀，“军政当局”呀？ ⑧写此文后刚一天，就见二十一日《申报》登载南京专电云：“考试院部员张以宽，盛传前日为学生架去重伤。兹据张自述，当时因车夫误会，为群众引至中大，旋出校回寓，并无受伤之事至行政院某秘书被拉到中大，亦当时出来，更无失踪之事。”而“教育消息”栏内，又记本埠一小部分学校赴京请愿学生死伤的确数，则云：“中公死二人，伤三十人，复旦伤二人，复旦附中伤十人，东亚失踪一人（系女性），上中失踪一人，伤三人，文生氏死一人，伤五人······”可见学生并未如国府通电所说，将“社会秩序，破坏无余”，而国府则不但依然能够镇压，而且依然能够诬陷，杀戮。“友邦人士”，从此可以不必“惊诧莫名”，只请放心来瓜分就是了。 （选自《鲁迅全集》第四卷」 9．本文是驳论文，文中敌人的论点、论据是什么？ 10．写出“国将不国”中两个“国”字的意思。 11．第②段连用三个“不惊诧”和一个“惊诧”构成对比，其作用是什么？ 12．第⑦段是以谁的口吻写的？有何作用？ 13．第⑧段文章最后的附录补写的事实是否真实？引用《申报》消息的原因是什么？ 四、拓展阅读 阅读下面的文字，完成14～17题。 在厦门大学送别会上的讲演 鲁迅 同学们，同事们： ①今天你们特地为我开了这个盛大的送别会，使我感激，也使我惭愧。因为我在这里，一学期以来，都没有什么好的贡献，而且懒惰，工作不认真，对同学不够热情，真是抱疚之至。尤其刚才听了主席代表同学对我褒奖的话，更加使我汗颜。我不但没有刚才同学代表说的那种美德，②要过好的生活，就必须斗争。去年在北京，我过的生活，有女师大风潮的斗争，有五卅惨案的斗争，有段祺瑞惨杀爱国学生的斗争。我在斗争中失败了，逃到厦门来，躲在这里，一学期过去了，我觉得自己的斗争对象没有了，常常感到空虚，无聊，甚至于有莫名其妙的哀愁。我吃了饭就编讲义，编讲义就又吃饭。吃饭编讲义，都是对的，必要的，但是这样生活，也就够无聊了。我想换个地方，到广州去，与那里的创造社，建立联合战线，再向旧社会挑战，再与那些“正人君子”们周旋到底。 ③你们在这平静的厦门也并非无事可做。旧习惯如不讲究卫生，旧风俗如迷信拜菩萨，旧思想如崇拜金钱，都需要你们去破除，去革命，去建设。革命建设，要看到全面。前些日子厦门海军的飞机在演武场的高空盘旋了好久。那时我抬头一看，天空有飞机在翱翔，南面有耸入云际的无线电台，北面有巍峨的花岗石洋楼，构成一幅美丽悦人的图画。但是你们若走到水仙宫一带去看，就会看到那污浊惊人的街道，你们若走到镇南关一带去看，就会看到蒿目伤心的荒冢，和我们这里演武场天空所看到的正成相反的对照。可知“选集”不能代表全部著作，一小块美丽的天空，不能代表整个地方的整齐清洁。你们要时时关心，看到社会的全面，不要只看它的片面。要提倡公共卫生、整顿市容，对一切不良现象，要给以匡正和改革。 ④你们要注意社会世事，也要关心国家大事。我们的国家，自从辛亥革命推翻满清统治以来，已经十多年，还是百孔千疮，换汤不换药。我亲眼看过辛亥革命，看过二次革命，看过袁世凯称帝，看过张勋复辟，看得厌了，看得悲观消极起来。但是我们幸而有孙中山先生，他站出世间来就是革命，他革命失败了还是革命。他痛恨辛亥革命的失败，告诉我们：“十月革命是全人类的救星，十月革命的成功为全人类生出了很大的希望。”现在全中国的人民正在实行孙中山先生的教导，为救祖国，救全人类，与北洋军阀作殊死战，进行伟大的革命。革命必定成功，曙光就在眼前。 （节选自《鲁迅演讲全集》长江文艺出版社2007年版。有删改） 14．第①段中画线句子体现出鲁迅的哪些用意？ 15．第②段传达出鲁迅的哪些情绪？ 16．在这篇演讲词中，鲁迅希望同学们和同事们有哪些作为？请从思想、行动两个方面进行简要概括。 17．如果你是当时厦门大学现场的听众，这篇演讲词让你对鲁迅产生了哪些认识？ 参考答案 练习（二） 一、基础知识 1．A【解析】B项，“葬”应读zàng，“诧”应读chà。C项，“秩”应读zhì。D项，“撕”应读si,，“攒”应读cuán。 2．C【解析】A项，“束首无策”应为“束手无策”。B项，“杀谬”应为“杀戮”，“名列前矛”应为“名列前茅”。D项，“污陷”应为“诬陷”。 3．B【解析】A项，无所不为：没有什么不干的，指什么坏事都干，用于形容科学家的勇气不太合适，因为科学研究需要严谨和正面的态度。B项，照摹照搬：依样画瓢，比喻单纯模仿原样或没有改变、创新。C项，鳞次栉比：形容房屋等密集，不适合用来形容人的排列。D项，无以复加：达到极点，不可能再增加。多用于形容好的事情达到极点。在这里用来描述衣物堆积不太合适，此处没有褒义的含义。 4．A【解析】充足：多到能满足需要；充分：足够（多用于抽象事物）。发扬：发展和提倡（优良作风、传统等）；发挥：把内在的性质或能力表现出来。改善：改变原有情况使好一些，侧重于改变现状，常与“生活”“条件”“关系”等词语搭配；改进：改变旧有情况，使有所进步，侧重于通过改变来提升质量或效果，常与“工作”“方法”“作风”等词语搭配。 5．B【解析】比喻，每一句话都是将“友情”比作别的事物（雨伞、阳光、湖水），这是典型的比喻修辞手法。排比，三个句子的结构相同，都是“友情是······，能为朋友······”的形式，这种结构相同的句子连续出现，形成了排比。 6．D【解析】A项，分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”。B项，句式杂糅，应删去“的时候”。C项，表意不明，是“三个学校”还是“三个学生会干部”没有明说。 二、语言运用 7．示例： 通知 各位同学： 为了更好地参与我省集中开展的儿童青少年近视防控“百人千场”专家宣讲活动，6月4日（星期二）下午2：30，学校邀请相关专家在学校报告厅进行宣讲，请同学们准时参加。 光明职校学生会 2024年6月3日 8．（1）此恨绵绵无绝期 （2）在天愿作比翼鸟 三、课内阅读 9．敌论点：“友邦人士，莫名惊诧，长此以往，国将不国”。 敌论据：请愿的学生们“捣毁机关，阻断交通，殴伤中委，拦劫汽车，攒击路人及公务人员，私逮刑讯，社会秩序，悉被破坏”。 10．第一个国：国家，第二个国：成为国家。 11．尖锐地揭露了“友邦人士”的反动本质，实际上“友邦”是日本的帮凶。所谓“友邦”也只是政府的友邦，是人民的敌人。 12．用“友邦”的口吻，指出“党国”是受“友邦”豢养的镇压中国人民的走狗，其叫喊“国将不国”的险恶用心暴露无遗。 13．真实。《申报》是国民党政府主办的报纸，“以子之矛，攻子之盾”，前后矛盾，证明敌论据的不实，纯属造谣诬陷。 四、拓展阅读 14．用自嘲的态度，表现自己因支持革命而遭受的诬蔑；用幽默的语气，推测自己此后可能还会继续遭受各种诬蔑，并表现出自己对敌人所使用的这些下三滥手段的无所畏惧。同时向听众解释了自己所遭受的诬蔑的根源，端正了视听。 15．对于丧失了斗争的生活，感到空虚、无聊、悲哀；向往充满斗争的生活。 16．思想方面：①要注意社会世事，也要关心国家大事；②关心社会，全面看待社会；尽国民的天职，做有活跃生命的革命人；③破除封建礼教。（答出两点即可） 行动方面：①用行动破除旧习惯、旧风俗、旧思想；②匡正、改革一切不良现象；③拿枪杆子葬送凶恶无耻的败类；④从事祖国伟大的建设，实现孙中山先生的革命愿望。（答出两点即可） 17．鲁迅品格高尚，真诚，具有高度的民族担当，为了国家和民族，与各种黑暗势力进行斗争。他对青年充满了期待，对未来充满了希望。 学科网（北京）股份有限公司 $